2018年最新人教版高中生物实验专题复习(整理高考生物学全部实验)PPT课件
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2018年高考生物总复习 实验总攻略课件 新人教版3 精品
解析：脂肪用苏丹Ⅲ鉴定呈橘黄色，与苏丹Ⅳ反应呈红色； 蛋白质与双缩脲试剂发生显色反应呈紫色；葡萄糖属于还原性 糖，与斐林试剂在加热条件下反应呈砖红色沉淀；DNA 与甲基 绿发生显色反应呈绿色，RNA 与吡罗红发生显色反应呈红色。 答案：A
2．下表中有关人体细胞化合物的实验检测，正确的是( ) 选项 化合物 检测试剂 颜色反应
实验总攻略
攻略
实验中常用器材和药品的作用
1.常用器材和药品的作用： 器材或药品 滤纸
纱布或尼龙布 NaOH
作用 过滤或纸层析
过滤(DNA 的提取)
用于吸收 CO2 或改变溶液的 pH 鉴定 CO2(变浑浊)
鉴定 CO2(由蓝变绿再变黄) 解离或改变溶液的 pH
Ca(OH)2(澄清石灰水)
溴麝香草酚蓝水溶溶液具有防腐杀菌的作用，因
此在“土壤中小动物类群丰富度的研究 ”实验中用作防腐剂， 而在“检测生物组织中的脂肪”实验中用于洗去浮色； CuSO4 在 “ 检测生物组织中的还原糖 ”实验中用于配制斐林 试剂，而在“检测生物组织中的蛋白质 ”的实验中用于提供 Cu2＋；蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”实验中用于使细 胞吸水涨破，在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓 度”的实验中用于调节生长素类似物的浓度。
(续表) 器材或药品 NaHCO3 作用 提供 CO2 配制生理盐水(0.9%)及其他不同浓度的 NaCl 盐溶液，可用于动物细胞观察或用于提
取 DNA
酒精 重铬酸钾 用于消毒处理，提纯 DNA，叶片脱色或 配制解离液 酸性条件下，鉴定酒精(由橙色变灰绿色)
(续表) 器材或药品 无水乙醇 二氧化硅 碳酸钙 秋水仙素 龙胆紫溶液或 醋酸洋红液 健那绿 作用 提取叶绿体中的色素 使绿色叶片研磨充分 防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏 抑制纺锤体的形成 染色体染色
高考生物实验专题复习 PPT课件 人教课标版
化 两支氢试酶管对过，氧那五化么.氢每的一如分支何解试突具管有加破促入实进两作毫验用升？。的材过料氧用化具氢给溶了液，
1号试管滴加2毫升的鲜肝液，2号试管不做任何处理， 这就是空白对照。
①空白对照 ②自身对照 ③相互对照 ④标准对照
两毫升酶加进去后底物的浓度发 生了变化，如果给2号试管加入 两毫升蒸馏水，就变成了标准对
传的抗锈病植株。
• 有人说， “学过的知识是验证，没有学过 的知识是探究”，这样的说法对吗？
例如:用小白鼠做实验，研究10度和25度情 况下哪一种温度下耗氧量多？题目中预期 的实验结果1、2、3，那么这个实验是验证 性实验还是探究性实验？所以，确定是验 证性实验还是探究性实验要审题。
比如检如测果淀要粉证，明能某否种用物质是不是蛋白
催化剂的种类 (过氧化氢酶、 Fe3＋)
催化效率的高低(以点 燃但无火焰的卫生香燃 烧的猛烈程度表示或气 泡产生速度表示)
试管等用具的洁净度、环 境温度、相同材料的量、 各种试剂的量、反应时间
底物的种类 (淀粉、蔗糖)
淀粉酶将淀粉水解(处 理后加斐林试剂，加热 出现砖红色沉淀)，但 不能水解蔗糖(处理后 加斐林试剂并加热，无 砖红色沉淀出现)
例：如图是用来测量植物吸水和蒸腾速率的实验装置：
根据图示实验装置，如何建立本实验的对照组（用 文字说明）？对照组有何意义？
例：如图是用来测量植物吸水和蒸腾速率的实验装置：
与图中装置相似,但不放植物,通过对照实验论证植物失 水是否包括装置本身失水同时对照组的实验结果随时调整环 境因素的恒定性 。
如何突破实验？
（1）能独（（立34））完细观胞察成质植“流物动细生的胞观的物察有丝知分裂识内容表” 所列实
验（17个（（）56））比探。较索过淀包氧粉化酶括氢对理酶淀和粉解和Fe蔗3实+糖的的验催作化目用效率的、原理、方
1号试管滴加2毫升的鲜肝液，2号试管不做任何处理， 这就是空白对照。
①空白对照 ②自身对照 ③相互对照 ④标准对照
两毫升酶加进去后底物的浓度发 生了变化，如果给2号试管加入 两毫升蒸馏水，就变成了标准对
传的抗锈病植株。
• 有人说， “学过的知识是验证，没有学过 的知识是探究”，这样的说法对吗？
例如:用小白鼠做实验，研究10度和25度情 况下哪一种温度下耗氧量多？题目中预期 的实验结果1、2、3，那么这个实验是验证 性实验还是探究性实验？所以，确定是验 证性实验还是探究性实验要审题。
比如检如测果淀要粉证，明能某否种用物质是不是蛋白
催化剂的种类 (过氧化氢酶、 Fe3＋)
催化效率的高低(以点 燃但无火焰的卫生香燃 烧的猛烈程度表示或气 泡产生速度表示)
试管等用具的洁净度、环 境温度、相同材料的量、 各种试剂的量、反应时间
底物的种类 (淀粉、蔗糖)
淀粉酶将淀粉水解(处 理后加斐林试剂，加热 出现砖红色沉淀)，但 不能水解蔗糖(处理后 加斐林试剂并加热，无 砖红色沉淀出现)
例：如图是用来测量植物吸水和蒸腾速率的实验装置：
根据图示实验装置，如何建立本实验的对照组（用 文字说明）？对照组有何意义？
例：如图是用来测量植物吸水和蒸腾速率的实验装置：
与图中装置相似,但不放植物,通过对照实验论证植物失 水是否包括装置本身失水同时对照组的实验结果随时调整环 境因素的恒定性 。
如何突破实验？
（1）能独（（立34））完细观胞察成质植“流物动细生的胞观的物察有丝知分裂识内容表” 所列实
验（17个（（）56））比探。较索过淀包氧粉化酶括氢对理酶淀和粉解和Fe蔗3实+糖的的验催作化目用效率的、原理、方
高中生物实验专题复习整理高考生物学全部实验课件
实验步骤
描述实验的操作过程，包括实验材料 的准备、实验操作步骤、实验结果的 观察和记录等。
实验结果分析
根据实验结果，分析植物生长素对植 物生长的影响，并探讨其在农业生产 中的应用。
DNA的提取与鉴定
总结词
实验原理
通过实验掌握DNA的提取和鉴定方法，了 解DNA的基本结构和功能。
介绍DNA的基本结构和功能，阐述DNA提 取和鉴定的原理及意义。
实验设计能力要求提高
近年高考生物学实验更加注重考查学生的实验设计能力， 要求学生能够根据实验目的和原理，设计实验步骤和方案 。
实验操作细节要求严格
高考生物学实验对学生的实验操作细节要求更加严格，要 求学生对实验操作步骤和注意事项有清晰的认识。
实验数据处理能力要求提高
高考生物学实验对学生的数据处理能力要求提高，要求学 生能够正确使用表格和图表记录数据，并能够进行简单的 数据处理和分析。
03
实验过程中应遵循操作 规程，不得擅自离开实 验区域。
04
实验结束后应按照规定 关闭仪器设备，确保实 验室安全。
实验废弃物处理
01
02
03
04
实验废弃物应分类收集，不得 随意丢弃。
化学废弃物应按照规定进行无 害化处理，避免污染环境。
生物废弃物应进行灭菌处理， 确保无害。
废弃物处理时应遵循相关规定 ，确保安全可靠。
高中生物实验专题复习整理 高考生物学全部实验课件
目 录
• 实验基础知识回顾 • 实验操作技能训练 • 实验案例分析 • 实验安全与注意事项 • 高考生物学实验命题趋势与备考策略
01
实验基础知识回顾
实验设计原则
01设置对照组和实验组的对 比，来探究实验变量对实验结
高考生物实验题专题复习PPT课件
（4）设计一张表格用来记录实验数据
建立坐标系，用曲线精选图PPT/课柱件形图来表示实验结果 9
例1（2013浙江卷31题）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为2组； 甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记 录。 ③对测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量 表示； 实验持续时间合适；实验条件均适宜。） 请回答： （1）实验目的是_________。 （2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示） （3）分析与讨论 ①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。
甲状腺激素能促进物质代谢和能量转 会因活动增强、耗氧增加而更容易窒息死亡。
• （3）实验步骤：
精选PPT课件
3
例：为研究甲状腺激素对小白鼠代谢的影响，请根据下面提供的 实验材料与用具，完成实验设计。 实验材料与用具： 小白鼠、滴喂管、甲状腺激素溶液、生理盐水、 广口瓶、秒表等 （要求与说明：采用滴喂法饲喂相关溶液、广口瓶可严格密封， 小白鼠会因缺氧而窒息死亡）
（5）在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题：
探究甲状腺激素对不同年龄（不同性别）小白鼠的
新陈代谢的影响。
精选PPT课件
8
例：为验证甲状腺激素对小白鼠代谢的影响，请根据下面提供 的实验材料与用具，完成实验设计。 实验材料与用具： 小白鼠、滴喂管、甲状腺激素溶液、生理盐 水、广口瓶、含氧量测定仪（测定密闭容器中的含氧量）等 （要求与说明：采用滴喂法饲喂相关溶液、氧气测定仪的具体 使用方法不做要求） （3）实验步骤： 1、选取生长发育状况相同、性别相同的小白鼠若干，随机均分 为两组，分别编号A、B；并用含氧量测定仪测定广口瓶内的初 始含氧量。 2、A组的小白鼠每只每次用滴喂法饲喂（等量的）适量适宜浓度 的甲状腺激素溶液，B组每只每次用滴喂法饲喂等量的生理盐水。 3、将两组的每只小白鼠分别放入广口瓶中 ，一段时间后用含氧 量测定仪测定广口瓶的含氧量。 4、对所得实验数据进行统计分析。
建立坐标系，用曲线精选图PPT/课柱件形图来表示实验结果 9
例1（2013浙江卷31题）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： ①将若干只未成年小鼠分为2组； 甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 ②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记 录。 ③对测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量 表示； 实验持续时间合适；实验条件均适宜。） 请回答： （1）实验目的是_________。 （2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示） （3）分析与讨论 ①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。
甲状腺激素能促进物质代谢和能量转 会因活动增强、耗氧增加而更容易窒息死亡。
• （3）实验步骤：
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3
例：为研究甲状腺激素对小白鼠代谢的影响，请根据下面提供的 实验材料与用具，完成实验设计。 实验材料与用具： 小白鼠、滴喂管、甲状腺激素溶液、生理盐水、 广口瓶、秒表等 （要求与说明：采用滴喂法饲喂相关溶液、广口瓶可严格密封， 小白鼠会因缺氧而窒息死亡）
（5）在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题：
探究甲状腺激素对不同年龄（不同性别）小白鼠的
新陈代谢的影响。
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8
例：为验证甲状腺激素对小白鼠代谢的影响，请根据下面提供 的实验材料与用具，完成实验设计。 实验材料与用具： 小白鼠、滴喂管、甲状腺激素溶液、生理盐 水、广口瓶、含氧量测定仪（测定密闭容器中的含氧量）等 （要求与说明：采用滴喂法饲喂相关溶液、氧气测定仪的具体 使用方法不做要求） （3）实验步骤： 1、选取生长发育状况相同、性别相同的小白鼠若干，随机均分 为两组，分别编号A、B；并用含氧量测定仪测定广口瓶内的初 始含氧量。 2、A组的小白鼠每只每次用滴喂法饲喂（等量的）适量适宜浓度 的甲状腺激素溶液，B组每只每次用滴喂法饲喂等量的生理盐水。 3、将两组的每只小白鼠分别放入广口瓶中 ，一段时间后用含氧 量测定仪测定广口瓶的含氧量。 4、对所得实验数据进行统计分析。
高考生物 实验专题复习课件 新人教版
实验设计是较高的能力要求，除要具备一定的知识基础外，还需 要具有一定的创造能力。所设计的实验是建立在科学的基础上的， 还应具有一定的观察和发现问题的能力。要提高这方面的能力， 必须改变过去"背实验"的方法，亲自动手做实验，熟悉实验的操 作步骤，弄清实验的原理，能运用所学知识对实验现象进行分析， 以此来验证或探究某一结论。
7. 实验测量与记录 对实验过程及结果应有科学的测量手段 与准确客观的记录。 8 .实验结果预测及分析 能够预测可能出现的实验结果并分 析导致的原因。 9. 实验结论 对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的 结论。
三.实验设计的三个原则
1.对照性原则--科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、 明了，且使实验结论更有说服力，包括3类：空白对照/相互对 照/自身ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ照,条件对照。 2.可重复性原则--每次实验所加试剂的量要相等。 3.唯一变量的原则。
实验专题
一.高考实验的要求: 二.实验设计的基本内容 三.实验设计的三个原则 四.实验设计的基本思路应注意的问题 五.实验思维和步骤 六.实验实例
一.高考实验的要求:
1.实验能力是“教学大纲”要求学生掌握的一项基本能力。 能力要求包括两方面的内容： 一.是能够设计简单的实验，验证简单的生物学事实； 二.是能对实验现象、实验结果作出正确的解释和分析。 2.实验能力也是高考“考试说明”要求学生掌握的一项基本能 力（设计和完成实验的能力）。 此能力要求也包括两方面的内容： 一.是独立实验的能力（大纲归定学生实验和教师演示实验）， 即理解实验原理、目的、要求、材料、用具；掌握实验的步骤、 控制实验条件、使用有关仪器、安全问题处理；观察现象、分 析数据、得出结论；常规实验非常规做法。 二.是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和 仪器，实验中所学的知识去解决实际问题。
高三生物实验专题复习(共164张PPT)
点拨
1.针对下图，请思考：
(1)甲图中属于目镜的是 ①② ， 属 于 物 镜 的 是
③④
，判断的依据是 有无螺纹 。
(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是 ② 和④。
(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：
移动标本→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋 。
(4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近
高中生物实验专题复习
1.学生实验(必修部分)
序号
实验内容
必修1-01 观察DNA 、RNA在细胞中的分布
必修1-02 检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质
必修1-03 用显微镜观察多种多样的细胞 必修1-04 观察线粒体和叶绿体 必修1-05 通过模拟实验探究膜的透性 必修1-06 观察植物细胞的质壁分离和复原 必修1-07 探究影响酶活性的因素 必修1-08 叶绿体色素的提取和分离 必修1-09 探究酵母菌的呼吸方式 必修1-10 观察细胞的有丝分裂 必修1-1１ 模拟探究细胞表面积与体积的关系
的是 ④ 。
2.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物” 的位置？
污物移动→在装片上
移动装片
污物不动→
转动目镜 转换物镜
动→在目镜上 不动→在物镜上
消失→在物镜上 不消失→在目镜上
3.若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共
m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为 多少个？若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目
5.质壁分离和复原实验的拓展应用
(1)判断成熟植物细胞的死活
(2)测定细胞液浓度范围
(3)比较不同植物细胞的细胞液浓度 (4)鉴别不同种类的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)
2018届高中生物实验专题课件
观察到前3组出现明显的质壁分离现象后，再过5mi n观察，发现1、2组无变化，而第3组自动发生了质壁 分离复原现象。然后对前2组装片滴加清水，用显微镜 观察，发现第1组4~5min后恢复原状，而第2组无变化， 不能发生复原。
请分析各组实验装片发生变化的原因。
1、用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋 葱表皮细胞，不能检视到染色体的原因是
3）叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接 受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光肪、蛋白质(p18)
OH
1
注意事项：
①还原糖有 葡萄糖，果糖，麦芽糖 。 ②试剂： 斐林试剂 . （甲液：0.1g/ml 的 NaOH , 乙液：0.05g/ml的 CuSO4 .） 甲乙液必须 等量混合均匀 后再加入样 液中， 现配现用 。 ③必须 用水浴加热 。
C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液 摇匀后，再加入乙液
D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混 合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现 用
实验四、观察DNA 、RNA在细胞中的分布(p26)
考点一：实验原理
DNA RNA
染色剂 染色颜色 主要存在部位
甲基绿
绿色
主要在细胞核，线粒 体、叶绿体含少量
吡罗红 红色 主要在细胞质
实验材料的选择：
动物细胞：不能选择哺乳动物成熟的红细胞
------无细胞核
植物细胞： 不宜选用绿色植物的叶肉细胞
----颜色会干扰实验
方法步骤：
0.9%生理盐水？
8%盐酸？
人口腔上皮细胞
取材
迅速烘干固？定细胞
30℃水浴
水解
蒸馏水：缓水冲洗 吡罗红甲基绿染色剂
冲洗
染色
观察
请分析各组实验装片发生变化的原因。
1、用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋 葱表皮细胞，不能检视到染色体的原因是
3）叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接 受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光肪、蛋白质(p18)
OH
1
注意事项：
①还原糖有 葡萄糖，果糖，麦芽糖 。 ②试剂： 斐林试剂 . （甲液：0.1g/ml 的 NaOH , 乙液：0.05g/ml的 CuSO4 .） 甲乙液必须 等量混合均匀 后再加入样 液中， 现配现用 。 ③必须 用水浴加热 。
C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液 摇匀后，再加入乙液
D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混 合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现 用
实验四、观察DNA 、RNA在细胞中的分布(p26)
考点一：实验原理
DNA RNA
染色剂 染色颜色 主要存在部位
甲基绿
绿色
主要在细胞核，线粒 体、叶绿体含少量
吡罗红 红色 主要在细胞质
实验材料的选择：
动物细胞：不能选择哺乳动物成熟的红细胞
------无细胞核
植物细胞： 不宜选用绿色植物的叶肉细胞
----颜色会干扰实验
方法步骤：
0.9%生理盐水？
8%盐酸？
人口腔上皮细胞
取材
迅速烘干固？定细胞
30℃水浴
水解
蒸馏水：缓水冲洗 吡罗红甲基绿染色剂
冲洗
染色
观察
高三生物专题复习讲座：实验专题复习 PPT课件 人教课标版
分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶， 并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同 颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无 色。
(1)A处理得到的溶液 颜色是___，原因是___。 (2)B处理得到的溶液 颜色是___，原因是___。 (3)C处理得到的溶液 颜色是___，原因是___。
(12)DNA的粗提取与鉴定
（原理、步骤）
下列关于DNA粗提取与鉴定的说法正确的是( ) A、氯化钠的浓度越低，对DNA的溶解度越大 B、人血也可代替鸡血进行实验 (动物肝脏) (研磨) C、柠檬酸钠的主要作用是 加速血细胞破裂 D、 DNA不能溶于酒精尤其是冷酒精
(13)调查人群中的遗传病
课题研究
A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④
(1)甲观察到的实验结果是 ，乙观察到的实验结果是 ， 丙观察到的实验结果是 。
A．染色体未着上颜色，无法看清 B．细胞重叠，看不到染色体 C．染色体着上颜色，清晰可见 D．染色体着色很浅，模糊不清
(2)丁同学在进行上述操作后，直接在高倍镜下观察，长 时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作是________。 (3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝 分裂各时期的图象，可能的原因是_____________。 (4)经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝 分裂图象，但丁同学所看到的细胞图象位于视野的右上 方，你认为他应如何正确移动装片?____________。
(16)调查环境污染对生物的影响
例1：某研究性学习小组在进行“调查环境污染对 生物的影响”课题研究时，确定了对“家庭煤炉
对植物生长的影响”的子课题进行研究，并制定 了研究方案。请回答下列问题：
(1)你认为该研究方案包括哪些内容? __________ (2)简述该课题研究的两点主要意义：
(1)A处理得到的溶液 颜色是___，原因是___。 (2)B处理得到的溶液 颜色是___，原因是___。 (3)C处理得到的溶液 颜色是___，原因是___。
(12)DNA的粗提取与鉴定
（原理、步骤）
下列关于DNA粗提取与鉴定的说法正确的是( ) A、氯化钠的浓度越低，对DNA的溶解度越大 B、人血也可代替鸡血进行实验 (动物肝脏) (研磨) C、柠檬酸钠的主要作用是 加速血细胞破裂 D、 DNA不能溶于酒精尤其是冷酒精
(13)调查人群中的遗传病
课题研究
A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④
(1)甲观察到的实验结果是 ，乙观察到的实验结果是 ， 丙观察到的实验结果是 。
A．染色体未着上颜色，无法看清 B．细胞重叠，看不到染色体 C．染色体着上颜色，清晰可见 D．染色体着色很浅，模糊不清
(2)丁同学在进行上述操作后，直接在高倍镜下观察，长 时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作是________。 (3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝 分裂各时期的图象，可能的原因是_____________。 (4)经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝 分裂图象，但丁同学所看到的细胞图象位于视野的右上 方，你认为他应如何正确移动装片?____________。
(16)调查环境污染对生物的影响
例1：某研究性学习小组在进行“调查环境污染对 生物的影响”课题研究时，确定了对“家庭煤炉
对植物生长的影响”的子课题进行研究，并制定 了研究方案。请回答下列问题：
(1)你认为该研究方案包括哪些内容? __________ (2)简述该课题研究的两点主要意义：