中小学教师信息技术应用校本培训方案
教师信息技术能力校本培训方案
教师信息技术能力校本培训方案一、培训目标本次校本培训的目标是提高教师的信息技术能力，使其能够灵活运用信息技术开展教学工作，提升学生的综合素质和学习效果。
二、培训内容1.基础知识培训-计算机基本操作技能：包括计算机开关机、常用软件的运行等。
-网络基础知识：介绍网络的基本概念和使用方法。
2.办公软件应用- Word应用：培训教师使用Word处理文档、制作教案等。
- Excel应用：培训教师使用Excel处理数据、图表制作等。
- PowerPoint应用：培训教师使用PowerPoint制作教学幻灯片。
3.互联网应用-引擎的使用：培训教师利用引擎查找教学资源。
-教育资源网站的利用：培训教师熟悉使用各类教育资源网站，获取教学资源。
-在线教学平台的使用：培训教师学习如何使用在线教学平台进行在线教学。
4.教育科技应用-电子白板的使用：培训教师学习如何使用电子白板进行互动教学。
-多媒体教学方法：培训教师学习如何使用多媒体技术进行教学。
-创新教育科技工具：培训教师介绍一些创新的教育科技工具，鼓励教师创新教学。
三、培训方式1.理论学习-组织教师参加线下培训课程，由专业培训师进行讲解。
-提供教材、课件等学习资料，供教师参考。
2.实践操作-在计算机室或教室配备电脑，让教师进行实际操作练习。
-鼓励教师使用计算机进行教学设计和教学实施。
3.互动交流-组织教师参加讨论会、研讨会等形式的互动交流活动，促进教师之间的交流和共享。
-创建在线教学社区或学习群，教师可通过在线平台相互交流、分享经验。
四、培训评估1.考试评估-在培训结束后，组织教师进行学习成果测评，以检验教师的学习效果。
2.教学实践评估-鼓励教师在培训后实践运用信息技术进行教学。
-定期观摩和评估教师的信息技术应用情况。
五、培训资源1.培训师资-邀请专业的信息技术教师或专业培训师担任授课教师。
-鼓励学校内部具有信息技术能力的教师参与培训，进行经验分享。
2.培训设施-配备计算机、投影仪等设备，供教师进行实际操作练习。
中小学教师信息技术培训计划范本(三篇)
中小学教师信息技术培训计划范本我们现在正处在一个科技飞速发展得时代，信息技术作为一个发展时间并不太长，同时更新速度又非常快的学科，要求我们信息技术教师应该做好自己的规划，一步一步的踏实发展。
首先在思想德育方面，我认为不用过多赘述，这是每一名教师的入门必修课。
尊重是永远不变的前提，亦师亦友的状态我认为是最好的。
其次，从信息技术教育的方面来说，我有以下几个发展目标：1、端正自己心态，摆正自己学科位置。
信息技术作为一个与时俱进的学科，又是被作为副科中的副科，教师应当正确的认识这个学科，热爱自己的工作。
2、时刻保持一颗与外界信息接触的心。
时代发展，技术更新，观念也在更新，信息技术学科与其他学科不一样，它不像数学似的一个定理将几十年都不会变，而是时刻在变化的，我们需要及时接收这些变化。
3、及时学习。
保持必要的相关学习以及培训。
4、讲好每节课。
从最初的实习阶段到入职的新手教师，这个目标并不是一个短期目标，而是一个长久的、甚至是教师生涯中一直有的目标，但是会有____年、____年、____年的不同标准。
5、提高专业技能，扬一技或多技之长。
挖掘自己的技能还有兴趣点，如我对图像处理、视频编辑、网页制作、无线电、机器人等方向有着浓厚的兴趣，则需要精。
发掘教师个性，从而发掘出学生个性。
6、及时总结经验。
现在学校中的科研项目非常多，新手教师在初期带学生时应及时总结经验，利于自己发展更有益于学生的进步。
中小学教师信息技术培训计划范本（二）为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，开设信息技术教育课程，让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。
为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。
一、学生现状分析：本班共有学生____名。
有____人曾接受过一年的信息技术教育，有____名学生从未接触过计算机。
虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。
中小学教师信息技术培训计划5篇
中小学教师信息技术培训计划5篇中小学教师信息技术培训计划篇1一、指导思想：为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。
二、组织安排：由信息技术教研组具体组织实施。
三、培训方法：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。
全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。
具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。
四、培训内容：windows基础;网络基础及计算机安全;word基础;excel电子表格;ppt幻灯片制作等内容。
具体要求：windows基础:计算机系统基本组成与结构;操作系统的功能特点、启动与退出;图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作;资源管理器的基本功能与使用;常用程序安装、删除与帮助的使用。
桌面、窗口操作;控制面板的使用;输入法;附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用;显示分辨率的设置;杀毒软件的使用等。
使用ie浏览;收藏夹(收藏、整理、导入、导出);搜索;下载;电子邮件等。
网络病毒知识及预防等。
文字处理(word)：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法);文档的建立、打开、保存等;文档的基本编辑;文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置);文档的页面设置与打印输出;表格制作、公式编辑、图文混排等。
软件：word20xx/xp。
电子表格(exce):电子表格的基本知识;建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作;使用公式和函数，用excel进行数据的统计，excel与word的综合运用。
浅谈中小学教师信息技术校本培训计划
浅谈中小学教师信息技术校本培训计划◎赵玉华龚勇生新课程改革的浪潮正如火如荼地进行着，新的教学理念、教学模式和学习方法的研究也越来越深入，信息技术以其特有的技术优势从辅助工具走向了必备工具，成为教育现代化的强有力的物质基础。
21世纪现代化的教育环境要求教师必须充分利用多媒体技术、计算机技术和网络技术，向学生传递学习信息和学习资源，使学生快速实现学习目标，并及时获取学生的反馈信息。
在教育信息化的过程中，只有教师具备了信息技术的基本素养和技能，才能在教学中有效地利用信息技术进行教学。
所以，大力培养教师的信息技术，对新课程改革至关重要。
然而在现实中，中小学教师的信息技术教育培训机构很少，难以满足广大教师的需要。
本文针对这种情况，探讨了解决上述问题的可行性方法。
一、信息技术培训的内容信息技术培训的内容应该是教师在教学中经常使用的非常实用的东西。
通过信息技术基本技能的培训，来提高教师使用信息技术的技能：通过学科整合和课件开发方面的培训，来提高教师驾驭信息技术和课堂教学的能力。
因此，笔者认为，教师信息技术培训的内容应包含以下方面：①计算机操作系统的使用，使教师具备使用教学软件的能力；②能利用网络搜素、交流和处理信息，能将因特网的各类信息服务应用于教学工作中：③掌握文字处理软件的使用，能编写教案、试卷、撰写论文等：④能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，和统计和查询考试成绩等；⑤能对文字、图形、图像、动画、声音、影像等素材进行编辑与制作，能简单制作教学素材或教学软件，具备教学素材与教学软件二次开发的能力。
二、培训的时间笔者认为，要达到理想的培训效果，就要选择最合适的培训时间。
例如在考试结束后，教师们要对考试分数进行统计。
如果这时有针对性地对教师进行电子表格软件培训，那么教师们就可以学以致用，用这个软件来统计分数，既明确了培训目的，又增强了培训的实用性。
三、培训的形式由于教师的年龄、性别以及对信息技术掌握的程度不同，因而培训形式要切实可行，如可以采用圆桌式、马蹄型、对话型、活动型等模式，来组织小组学习、团队学习、协作学习、经验交流、问题讨论、案例分析等，建立培训者与教师之间、教师与教师之间的平等交流、坦诚对话、相互观摩、相互信任、相互支持、互助共进的合作伙伴关系。
信息技术应用校本级培训方案
信息技术应用校本级培训方案校本级培训方案是指根据学校的具体情况和需求，设计并实施的信息技术应用培训计划。
下面是一个例子，介绍了一个包括培训目标、内容、方式和评价等要素的校本级培训方案。
一、培训目标：1. 提高教师的信息技术应用能力，提升教学水平。
2. 推动信息技术在教学中的广泛应用，提高教学效果。
3. 培养教师信息技术教学创新能力，激发教学热情。
二、培训内容：1. 基础知识培训：包括信息技术基础知识、教育技术知识、学科教育知识等。
2. 教学设计与创新培训：包括教学设计理论、教学资源开发与共享、教学创新案例等。
3. 教学工具与平台培训：包括电子白板、教学管理平台等常用教学工具与平台的使用。
4. 网络教学与远程教育培训：包括网络教学平台的使用、在线教学的设计与实施。
5. 学科特色教学培训：结合不同学科的特点，进行学科教师的信息技术应用培训。
三、培训方式：1. 集中培训：举办全校性的信息技术应用培训，由专家进行讲座、示范和互动。
2. 分组培训：根据教师的不同需求和水平，组织小组进行针对性培训。
3. 在线培训：通过网络平台提供在线教学资源和研讨活动，供教师参与学习。
4. 学习小组：利用学习小组的方式，促进教师互相学习、交流和分享。
四、培训评价：1. 反馈问卷：通过发放问卷，收集教师对培训效果、内容和方式的评价和建议。
2. 教学观摩：安排培训学员进行教学观摩活动，评估培训效果。
3. 教学设计与实施：要求教师在培训结束后设计并实施一节信息技术应用教学课程，并进行评估和反馈。
4. 学习成果展示：组织教师展示自己在培训期间学到的技能和成果。
五、培训实施计划：1. 培训前期准备：确定培训目标、内容和方式，邀请专家和教研人员参与。
2. 发布培训通知：通过学校官方渠道发布培训通知，邀请教师积极参加培训。
3. 培训实施：按照培训计划进行集中培训、分组培训、在线培训、学习小组等活动。
4. 培训总结和评估：培训结束后，组织专家进行培训总结和评估，收集教师的反馈和建议。
2021年XX县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目实施方案
2021年XX县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目实施方案一、指导思想根据湖南省教育厅《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施意见》的文件精神，为全面完成学校教师参加信息技术应用能力提升工程2.0 培训任务，构建未来教师信息化培育体系和评价体系，提升教师跨学科融合教学能力，推进技教深度融合，推动育人理念更新、教学模式变革和教育服务转型，培养新时代创新人才，特制定本方案。
二、组织领导成立衡东县2021年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训工作领导小组。
组长：XX副组长：XX成员：XX各项目校校长领导小组下设三个工作小组1.统筹策划组：XX2.工作实施组：XX3.后勤保障组：XX组建四支团队1.校级管理考核团队：由各校自主组建2.县级管理考核团队：由县教育局组建3.县级专家指导团队：由县教育局在全县教师中遴选4.教师工作坊管理团队：由县教育局在全县教师中遴选三、目标任务全县中小学坚持“师训统筹、校长负责、整校推进”的原则，依托湖南省中小学教师发展网，以教师工作坊为载体，以校本研修为主要形式，以信息技术在课堂教学中的应用为重点内容，开展全县中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0培训，切实提升广大教师信息技术应用能力，真正实现“技术创新课堂”。
四、培训对象全县150个项目学校各学科任课教师，共4297人（县直学校、民办学校1475人，乡镇2822人）。
五、培训学时信息技术应用能力工程2.0培训每人计50学时 (其中线上课程学习40学时，线下集中面授10课时)，另外校本实践与应用计22学时。
六、培训内容以信息技术与学科教学融合为重点，围绕中小学教师信息技术应用能力点（见《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核范围（试行）》），参培教师线上选择课程进行研修，线下进行校本实践与应用，接受省、县、校三级应用能力考核。
七、培训形式采取“以校为本，区域统筹”的培训模式，推行线上线下混合研修，以教师工作坊为研修载体，区域研修与校本小组研修同步开展，网络研修与校本研修有机整合，搭建有效平台，让教师在学习中实践，在实践中学习，不断提升信息技术应用能力。
中小学教师信息技术培训计划标准样本(三篇)
中小学教师信息技术培训计划标准样本一、培训目标根据时代的要求，结合我校教师信息技术教育发展的需要，现决定对现有的教师开展信息技术与学科整合培训，为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。
作为一名教师必须不断充实与更新知识，提高专业素质与教学能力，使自己在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新认识的必要，信息技术与学科整合的工作已在全区开展，并已在实践中总结出“以信息技术作为学生基本认知工具”等教学模式。
使自己在新课程实施过程中尽快成长，掌握现代教学手段，更好的为教育教学服务。
二、培训对象高山山后小学全体教师。
三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
四、培训时间：1、业务学习时间集中培训(每学期开学第二周周五下午)。
2、科任教师分教研组、备课组集中培训。
五、培训内容1、电脑的基本操作，正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。
2、利用局域网办公为教学与备课服务。
3、关于word方面的内容，使用word编辑软件进行文字排版等利用word编辑和排版一份满意的试卷。
4、PowerPoint幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
5、E____cel电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。
6、信息技术如何与各学科教学整合。
六、组织形式集中在多媒体教室进行。
七、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。
我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
中小学教师信息技术培训计划(通用)
通过培训，使教师能够将信息技术与学科教学相 结合，创新教学方式和方法。
03 提升教师的信息素养
通过培训，使教师具备信息获取、处理、分析和 应用的能力，提高教师的综合素质。
培训内容
信息技术基础知识
包括计算机基本操作、操作系统、办公软件 等。
网络教学技术
包括在线教学平台、网络课程开发、网络教 学资源的应用等。
多媒体教学技术
包括PPT、Flash、Photoshop等多媒体制 作软件的使用。
学科教学与信息技术融合
结合具体学科，探讨信息技术在教学中的应 用，创新教学方式和方法。
培训时间与地点
培训时间
根据学校实际情况和教师需求，安排适当的培训时间和 周期。
培训地点
可以选择学校内部或外部的培训机构或场所进行培训。 同时，也可以采用线上培训的方式，方便教师随时随地 学习。
立
培训效果评估方法介绍
问卷调查
通过设计问卷，收集参训 教师对培训内容、方式、 效果等方面的意见和建议 。
课堂观察
对参训教师的课堂教学进 行观察，评估其在教学设 计、信息技术应用等方面 的能力提升。
作品评价
要求参训教师提交一份与 信息技术相关的作品，对 其掌握和应用信息技术的 能力进行评价。
反馈机制建立及改进措施提
建立反馈渠道
通过定期的座谈会、研讨会等活 动，为参训教师提供反馈意见的
渠道。
及时收集反馈
对参训教师的反馈意见进行及时 收集、整理和分析，确保反馈信
息的准确性和有效性。
改进措施提出
根据参训教师的反馈意见，提出 针对性的改进措施，不断完善培
训计划和内容。
下一步工作计划安排
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
肥城市中小学教师信息技术应用能力 校本培训实施方案
为加快我市教育现代化的进程，提高中小学教师的信息素养和运用现代教育技术的能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照“山东省教育工作示范市”标准对教师应用教育技术能力的要求和《教育部中小学教师信息技术培训指导意见(试行)》精神，结合我市教育装备情况和教师队伍实际，制定中小学教师信息技术应用能力校本培训实施方案如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。通过培训，提高我市中小学教师的信息化素养和应用信息技术的能力，掌握现代信息技术应用的基础理论与实践操作技能，自觉地把现代信息技术运用于教育教学改革的实践，充分发挥我市中小学现代化教学装备的效能，推动我市教育教学质量的快速提高。 二、培训对象 全市在职在岗中小学干部教师。 三、目标要求 了解信息技术的基础知识，了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，了解信息技术在教育中的应用和实践，树立在学科教学中自觉应用信息技术的意识。掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，初步掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。 四、培训内容 计算机知识与基本操作；因特网基础；文字处理；电子表格；文稿演示。（详细内容见附件：《肥城市中小学教师信息技术应用校本培训纲要》） 五、培训方式 培训以校本培训为主，采取单位集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期主动讨论相结合的方式进行。 六、培训原则 1、坚持理论联系实际的原则 理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。 2、坚持针对性、时效性原则 根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧。坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。 七、培训时间与课时安排 全市中小学教师信息技术应用校本培训自2011年1月初开始，2011年9月底结束，总体时间九个月。各单位、各学校利用双休日和课余时间安排100课时进行校本集中培训，其余时间学员分散学习。 八、组织保障 为加强中小学教师信息技术应用能力校本培训工作的领导，教育局成立以局长为组长的工作领导小组，领导小组下设工作小组，由政工科、教研室、装备办、教师进修学校相关人员组成，具体负责中小学教师信息技术应用校本培训工作。各单位、各学校按照培训工作实际要成立培训工作领导小组和工作小组，确实将培训工作抓好落实做 出成效。 九、培训管理 为扎实有效地做好信息技术应用能力校本培训工作，各单位首先要进行摸底排查，确定参训教师，对信息技术应用能力未达到本次校本培训要求的教师都要参加培训，并且按要求进行登记造册。各单位、各学校要将参训人员名单报教育局政工科。要按照培训内容、单位教育装备状况、参训教师状况和单位工作实际制定本单位切实可行的校本培训方案，确定校本培训指导教师，确定培训场所，计划好培训时间，抓好培训落实。教师进修学校要先期做好校本培训指导教师的培训工作。培训期间教育局将组织相关人员进行定期和不定期的督查，督查结果及时汇总，反馈通报。 十、培训结果评估 培训结束，教育局将组织专家命题，统一进行全员理论水平测试，届时，教育局将安排专人监考。为检测各单位校本培训效果，检验参训人员实际操作水平，教育局将按单位参训人员的百分比随机抽取一定数量的参训教师到指定场所进行上机操作水平测试，抽考人员考试成绩的平均分数，将作为衡量各单位各学校信息技术应用校本培训工作的主要依据，并纳入2011年督导评估；考试成绩不及格人员不能参加优质课、教学能手评选，不能评聘教师职称；培训结束后，教育局将召开总结表彰大会，表彰优秀单位和个人，对组织不利、成绩差的单位和个人进行通报。
附件：1、肥城市中小学教师信息技术应用能力校本培训纲要 2、肥城市中小学教师信息技术应用能力校本培训报名表
二○一○年十二月二十八日 附件1： 肥城市中小学教师信息技术应用能力校本培训纲要 模块 模块内容 具体内容 培训要求 一、计算机知识与基本操作
1、计算机系统 1）、硬件系统和软件系统 了解 2）、硬件系统简介 了解 3）、软件系统简介 了解 4）、操作系统的发展 了解
2、文件及文件夹 1）、新建文件、文件夹，命名规则 掌握 2）、文件、文件夹属性及设置 掌握 3、路径及目录结构 理解 4）、常用文件的类型及扩展名 掌握 5）、资源管理器结构及操作（新建、移动、复制、删除、重命名） 熟练应用
3、文件、文件夹的共享与查找
1）、文件的查找与高级搜索 掌握
2）、通配符“*”与“？”的用法 掌握 4）、局域网内文件、文件夹的共享设置与查找 熟练应用
4、控制面板操作 1）、设置桌面显示属性 掌握 2）、汉字输入及输入法的安装与设置 掌握 3）、添加和删除程序 理解 4）、管理用户账户 了解
二、因特网基础
1、浏览器常用设置（IE6.0为例）
1）、主页设置 了解 2）、历史记录及管理 了解 3）、临时文件及清理 了解 4）、安全设置 了解
2、浏览网页 1）、URL简介 了解 2）、常用网址的收藏与收藏夹管理 熟练应用 3）、网页保存的类型 掌握 4）、保存网页中的图片 熟练应用 5）、复制网页中的文字到Word 熟练应用 6）、常用的下载工具及使用 掌握 7）、文件下载 熟练应用
3、文件搜索 1）、搜索引擎简介 了解 2）、搜索引擎的选择和使用（百度） 掌握 3）、搜索关键字的选取 掌握 4）、中小学教育资源网站介绍 了解
4、收发电子邮件 1）、邮箱申请（以网易邮箱为例） 熟练应用 2）、outlook账户配置 了解
3）利用outlook收发电子邮件 了解
4）、登陆个人邮箱收发电子邮件 熟练应用
三、文字处理（以Word2003为例）
1、文字录入
1）、选择输入法及输入法工具栏介绍 掌握
2）、在规定位置处输入文字 熟练应用
3）、删除指定文字 熟练应用
4）、换行与分段 熟练应用
5）、特殊符号、带拼音文字、公式输入 熟练应用
6）、文字与段落的选取 熟练应用 模块 模块内容 具体内容 培训要求 2、插入表格 1）、按要求在指定位置插入表格 熟练应用 2）、表格行列合并、拆分、增减等操作 熟练应用 3）、表格属性设置 熟练应用 4）、根据表格内容生成图表 熟练应用
5）、标题行重复与绘制斜线表头 了解
3、字体格式设置 1）、设置字体、字号、字型、颜色等属性 熟练应用
2）、字符间距设置 熟练应用
3）、文字特殊效果设置 熟练应用
4）、文字边框与底纹设置 熟练应用
4、段落格式设置 1）、段落对齐方式设置 熟练应用
2）、段落缩进设置 熟练应用
3）、段落间距设置 熟练应用
4）、段落首字下沉设置 熟练应用
5）、项目符号和编号的设置与插入 熟练应用
6）、文档分栏设置 掌握
5、插入对象 1）、插入页码与设置 熟练应用
2）、插入图片与设置 熟练应用
3）、插入批注与修订 掌握
4）、插入艺术字、剪贴画 熟练应用
5）、插入文本框及设置 熟练应用
6）、页眉和页脚的编辑 掌握
6、页面设置 1）、纸张大小选取与自定义 掌握 2）、页边距设置 掌握 3）、文档网格与行数设置 掌握
四、电子表格（以Excel2003为例）
1、基础知识与操作 1）、工作簿、工作表、单元格概念，引用地址和绝对地址 理解
2）、工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作。 掌握
3）、区域选取与单元格格式设置 熟练应用
4）、数据的输入与序列填充 熟练应用
5）、行列合并与对齐方式 熟练应用
6）、调整行高、列宽， 熟练应用
7）、字体属性设置 熟练应用
2、数据的计算与统计分析
1）、公式简介 理解
2）、利用公式计算（求和、平均数、排名等） 熟练应用
3）、数据排序 熟练应用
4）、数据筛选 熟练应用
5）、图表的建立及编辑 熟练应用
6）、数据的分类汇总 熟练应用
五、文稿演示（以PowerPoint 1、基础知识与操作 1）、演示文稿与幻灯片简介 理解 2）、新建演示文稿 熟练应用
3）、文字输入及格式设置 熟练应用