教师信息技术培训教案
教师信息技术应用教案
教师信息技术应用教案一、引言随着信息技术的迅速发展，教师信息技术应用的重要性日益凸显。
信息技术对教育领域带来了巨大的变革，也为教育教学提供了丰富的资源和工具。
本教案将探讨教师信息技术应用的必要性以及相关技能的培养。
二、教师信息技术应用的必要性1. 面对信息化时代，教师信息技术应用已成为一项基本素养。
教师作为知识和信息的传授者，需要掌握信息技术，以便更好地运用和传递知识。
2. 信息技术可以提高教学效果，使教学更活跃、有趣。
通过多媒体、网络等技术手段，可以为学生呈现丰富多样的教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教师信息技术应用还可以提高教师的工作效率和管理水平。
通过信息技术，教师可以更有效地管理和评估学生的学习状况，提高教学质量。
三、教师信息技术应用的核心技能1. 计算机基础技能：教师需要掌握计算机的基本操作和常用软件的使用，如Word、Excel、PPT等。
2. 多媒体技术应用能力：教师需要了解多媒体技术的原理和应用场景，能够制作和运用多媒体教学资源。
3. 网络技术应用能力：教师需要熟悉网络的基本知识，能够利用网络资源开展教学活动，如在线交流、网络课堂等。
4. 教学设计和评估能力：教师信息技术应用不仅仅是技术的应用，更需要将技术与教学有机结合，合理设计教学活动，并能够评估学生的学习效果。
四、教师信息技术应用的培训策略1. 培训课程的设计要适应教师的实际需求，注重培养实际操作能力。
2. 培训方式要多样化，既可以通过面对面培训，也可以借助在线学习平台进行培训。
3. 培训内容要结合教师的教学实践，注重实际应用。
4. 培训中要提供充足的实操机会，让教师通过实际操作和实践经验提高技能。
五、教师信息技术应用的案例分析以教师在语文教学中的信息技术应用为例，介绍如何利用信息技术提升课堂教学效果。
通过使用多媒体教学资源、网络互动和个性化教学等手段，可以使学生更好地理解和掌握语文知识。
六、教师信息技术应用的困境与挑战1. 不同教师信息技术水平的差异较大，需要有针对性的培训和支持。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案（一）至（五）教案一：信息技术基础与应用1. 教学目标了解计算机的基本组成、操作系统的使用、办公软件的应用以及互联网的基本操作。
2. 教学内容（1）计算机的基本组成及操作（2）Windows操作系统的使用（3）Microsoft Office办公软件的应用（4）互联网的基本操作及信息检索3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解计算机的基本组成（2）演示Windows操作系统的使用（3）示范Microsoft Office办公软件的应用（4）演示互联网的基本操作及信息检索5. 练习与作业（1）熟悉计算机的基本组成（2）练习Windows操作系统的使用（3）完成一篇使用Microsoft Office办公软件的实践报告教案二：网络素养与信息安全1. 教学目标了解网络素养的内涵、信息安全的意义以及网络道德与法律规范。
2. 教学内容（1）网络素养的内涵及培养（2）信息安全的重要性及防护措施（3）网络道德与法律规范3. 教学方法采用讲授、案例分析、讨论的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解网络素养的内涵及培养（2）分析信息安全的重要性及防护措施（3）讨论网络道德与法律规范5. 练习与作业（2）制定个人信息安全防护计划（3）思考网络道德与法律规范在实际生活中的应用教案三：多媒体设计与制作1. 教学目标掌握多媒体设计与制作的基本原理，学会使用相关软件制作多媒体作品。
2. 教学内容（1）多媒体设计与制作的基本原理（2）Photoshop图像处理软件的使用（3）Premiere视频编辑软件的使用（4）Flash动画制作软件的使用3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解多媒体设计与制作的基本原理（2）示范Photoshop图像处理软件的使用（3）示范Premiere视频编辑软件的使用（4）示范Flash动画制作软件的使用5. 练习与作业（1）熟悉多媒体设计与制作的基本原理（2）练习Photoshop图像处理软件的使用（3）完成一个简单的视频编辑作品（4）制作一个简单的Flash动画作品教案四：编程技术与算法1. 教学目标了解编程技术的基本概念，掌握一种编程语言，学会基本的算法分析与设计。
信息技术教师教案
信息技术教师教案信息技术教师教案:一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术所涉及的基本技能，并能够灵活运用；3.了解信息技术在日常生活和职业发展中的应用价值；4.培养信息技术的创新思维和问题解决能力。
二、教学重点：1.信息技术的基本概念和发展历程；2.信息技术的应用场景和作用；3.信息技术的基本技能，如计算机操作、网络使用、软件应用等。
三、教学内容：1.信息技术的基本概念和发展历程1.1 信息技术的定义信息技术是指通过技术手段、设备和系统来获取、传输、存储、处理和应用信息的一种综合技术体系。
它包括计算机技术、网络技术、通信技术等多个方面。
1.2 信息技术的发展历程信息技术的发展经历了多个阶段，从最早的人工计算到现代计算机的出现，再到互联网的普及，不断推动和改变着社会和生产力的发展。
2.信息技术的应用场景和作用2.1 信息技术在日常生活中的应用在日常生活中，信息技术已经深入到各个领域。
我们使用智能手机浏览社交媒体、网络购物、在线支付等，这些都是信息技术的应用。
2.2 信息技术在职业发展中的作用在职业发展中，信息技术的应用也越来越重要。
很多行业，如金融、医疗、教育等，都需要掌握信息技术技能，以提高工作效率和质量。
3.信息技术的基本技能3.1 计算机操作技能学生需要学会计算机的基本操作，如开机、关机、文件管理、软件安装等，以便能够熟练地使用计算机进行工作和学习。
3.2 网络使用技能学生需要学会使用互联网进行信息检索、网络交流和在线学习。
了解网络安全知识，掌握基本的网络使用技巧。
3.3 软件应用技能学生需要学会使用各种常见的办公软件和专业软件，如Word、Excel、Photoshop等。
掌握基本的软件操作和应用技能。
四、教学方法：1.多媒体授课法：通过使用多媒体工具和教学软件，将抽象的信息技术概念以图文并茂的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣和理解能力。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
幼儿教师信息技术与学科融合方法培训实践教案
幼儿教师信息技术与学科融合方法培训实践教案一、课程介绍信息技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色，幼儿教师也需要运用信息技术来融入学科教学中。
本次培训旨在帮助幼儿教师掌握信息技术与学科融合的方法，提升教育教学质量，培养幼儿的综合能力和创新思维。
二、教学目标1.了解信息技术与学科融合的意义和作用；2.掌握信息技术在学科教学中的应用方法；3.能够设计并实施信息技术与学科融合的教学活动；4.培养幼儿的信息技术素养和学科知识。
三、教学内容1.信息技术与学科融合的概念和意义：a.信息技术在幼儿教育中的作用；b.学科教学中信息技术的价值。
2.信息技术融合的学科教学方法：a.以信息技术为媒介实施学科教学；b.利用信息技术增强学科教学的互动性。
3.信息技术与学科融合教学设计与实施：a.选择合适的学科教学内容；b.设计并实施信息技术融合的教学活动；c.评价和改进教学效果。
四、教学步骤1.导入环节：介绍信息技术与学科融合的概念和意义，引起学员对课程的兴趣。
2.理论讲解：a.讲解信息技术在幼儿教育中的作用，以及学科教学中信息技术的价值；b.介绍信息技术融合的学科教学方法，并给出实例。
3.案例分析：给学员分发信息技术与学科融合的教育案例，让他们分析案例中信息技术的应用，并讨论案例背后的教学原理和方法。
4.小组讨论与展示：将学员分成小组，要求他们根据自己的学科教学领域，设计一堂信息技术与学科融合的教学活动，并进行展示和讨论。
5.实践操作：在电脑实验室或多媒体教室中，指导学员使用常见的信息技术工具和软件，如微课制作软件、交互式教学软件等，实践设计的教学活动。
6.教学评估：让学员进行反思和评价，收集学员对培训效果和实践操作的反馈，以便改进教学。
五、教学资源1.多媒体教室或电脑实验室；2.培训教材：包括相关理论知识、案例分析及教学设计范例；3.信息技术工具和软件的安装和使用指南。
六、教学评估1.小组讨论和展示的评价；2.教学设计和实施的评价；3.学员对培训效果和实践操作的反馈问卷。
幼儿教师信息技术应用基本技能培训实践教案
幼儿教师信息技术应用基本技能培训实践教案一、教案背景信息技术的快速发展和广泛应用已经成为现代社会的重要组成部分。
对于幼儿教师而言，掌握信息技术应用的基本技能不仅有助于提高教学质量，还可以拓宽教学内容和方法。
因此，本次培训旨在通过实践教学的方式，帮助幼儿教师掌握信息技术的基本技能，提高信息技术应用能力。
二、教学目标1. 了解信息技术在幼儿教育中的重要性和应用领域；2. 掌握使用计算机和互联网进行教学准备的基本技能；3. 学会利用多媒体教具和软件进行教学内容的展示和呈现；4. 能够使用信息技术进行幼儿学习评估和反馈。
三、教学内容和活动1. 信息技术在幼儿教育中的重要性和应用领域- 通过讲解和讨论，介绍信息技术在幼儿教育中的作用和意义；- 引导幼儿教师思考和探讨如何将信息技术应用到实际教学中。
2. 使用计算机和互联网进行教学准备的基本技能- 分享使用计算机处理教学资源的经验和技巧；- 指导幼儿教师学会使用搜索引擎和网络资源进行教学准备。
3. 利用多媒体教具和软件进行教学内容的展示和呈现- 演示并指导幼儿教师使用多媒体教具进行教学内容的展示；- 介绍常用的教学软件，并指导幼儿教师运用相关软件进行课堂教学。
4. 信息技术在幼儿学习评估和反馈中的应用- 分享使用信息技术进行学习评估和反馈的好处和方法；- 引导幼儿教师学会使用评估软件和工具进行幼儿学习的跟踪和反馈。
四、教学步骤1. 培训开场- 介绍培训目标和流程；- 提醒幼儿教师主动参与讨论和实践。
2. 信息技术在幼儿教育中的重要性和应用领域- 介绍信息技术的定义和分类；- 分析信息技术在幼儿教育中的应用领域和优势。
3. 使用计算机和互联网进行教学准备的基本技能- 指导幼儿教师如何使用计算机进行教学资源的整理和编排；- 演示使用搜索引擎和网络资源进行教学准备的方法。
4. 利用多媒体教具和软件进行教学内容的展示和呈现- 指导幼儿教师如何使用多媒体教具进行教学内容的展示；- 介绍常用的教学软件，并演示使用相关软件进行课堂教学。
2024年“班班通”教师信息技术培训教案
2024年“班班通”教师信息技术培训教案一、培训目标1.掌握“班班通”教学设备的基本操作和使用方法。
2.学会利用“班班通”进行课堂教学和课程设计。
3.提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量。
二、培训对象1.所有使用“班班通”教学设备的教师。
2.有意愿提高信息技术应用能力的教师。
三、培训内容1.“班班通”教学设备概述2.“班班通”教学设备的基本操作3.“班班通”教学资源的获取与应用4.“班班通”课堂教学策略与方法5.“班班通”教学评价与反馈四、培训过程第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学导入（1）介绍“班班通”教学设备的背景和意义。
（2）展示“班班通”教学设备的基本组成。
2.教学内容（1）认识“班班通”教学设备（2）了解“班班通”教学设备的功能（3）介绍“班班通”教学设备的操作界面3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的基本操作（2）学员跟随教师操作，熟悉设备界面和功能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第二课时：“班班通”教学设备的基本操作1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）开关机及设备连接（2）设备设置与调整（3）设备使用注意事项3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的操作方法（2）学员跟随教师操作，掌握基本操作技能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第三课时：“班班通”教学资源的获取与应用1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学资源的种类（2）掌握“班班通”教学资源的获取途径（3）学习“班班通”教学资源的应用方法3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学资源的获取与应用（2）学员跟随教师操作，掌握获取与应用技巧4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第四课时：“班班通”课堂教学策略与方法1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”课堂教学的基本策略（2）学习“班班通”课堂教学的具体方法（3）探讨“班班通”课堂教学的创新实践3.实践操作（1）教师演示“班班通”课堂教学策略与方法（2）学员跟随教师操作，尝试运用所学策略与方法4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第五课时：“班班通”教学评价与反馈1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学评价的重要性（2）学习“班班通”教学评价的方法与技巧（3）探讨“班班通”教学反馈的途径与策略3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学评价与反馈的方法（2）学员跟随教师操作，尝试进行评价与反馈4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容五、培训评价1.学员满意度调查2.学员操作技能考核3.学员教学应用评价六、培训时间1.培训周期：五周2.每周一次，每次两课时七、培训地点1.学校会议室2.计算机教室八、培训师资1.学校信息技术教师2.外聘专家九、培训费用1.学费：免费2.材料费：自理十、培训效果1.提高教师信息技术应用能力2.优化课堂教学，提升教学质量3.推动教育信息化进程，促进教育现代化重难点补充：第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学难点（1）理解“班班通”教学设备在教育信息化中的作用。
教师信息技术培训教案
教师信息技术培训教案一、培训目标1. 理解信息技术的概念及其在教育领域的重要性。
2. 掌握基本的信息技术操作技能，包括使用常用的办公软件、互联网搜索和信息处理。
3. 学会运用信息技术提升教学效果，如多媒体教学、在线教育资源等。
4. 培养信息安全意识，保护个人和学生的隐私信息。
二、培训内容1. 信息技术基础介绍信息技术的定义和分类讲解信息技术在教育中的应用案例2. 办公软件应用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作探讨如何利用办公软件提高工作效率3. 互联网搜索与信息处理学习有效的互联网搜索技巧了解信息处理的基本方法，如信息筛选、整理和分析4. 多媒体教学介绍多媒体教学的概念和优势学习如何制作和运用多媒体教学资源5. 在线教育资源的使用探索国内外的在线教育平台和资源讲解如何在课堂教学中整合在线教育资源三、培训方式1. 讲授：讲解信息技术的基本概念、操作方法和应用案例。
2. 实操：hands-on练习，现场操作办公软件、搜索和处理信息。
3. 讨论：分组讨论如何将所学技术应用于实际教学，分享经验和想法。
4. 案例分析：分析具体的成功案例，理解信息技术在教学中的实际效果。
四、培训时间安排1. 第1-2天：信息技术基础、办公软件应用2. 第3天：互联网搜索与信息处理3. 第4天：多媒体教学方法与技术4. 第5天：在线教育资源的使用五、培训效果评估1. 参与度评估：通过观察参与者在讨论、实操环节的积极性来评估。
2. 知识掌握评估：通过课后作业、小测验等形式评估学习者对知识的掌握。
3. 应用能力评估：要求参与者制定一个将所学应用于教学的计划，并在培训后进行实施和反馈。
六、培训资源与环境1. 硬件要求：确保每个参与者都有可用的计算机或平板设备，以及稳定的网络连接。
2. 软件要求：安装必要的办公软件，如Microsoft Office或类似套件，以及用于多媒体制作的软件（如PowerPoint、Audacity等）。
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教师信息技术培训教案第一课在母版中制作放映控制按钮一、谈话引入：大家看，这是“我的电子相册” ，在第一页，它多了组共四个按钮。
如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。
今天，我们就学习这个内容。
二、开始学习：1、示范演示：A 、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”B、插入文本框，在左上角定好光标位置，然后输入“目录”，改自己喜欢的颜色和阴影样式。
C、用同样的方法制作“第一张” “最后一张”“结束”文本框。
D、用鼠标对“第一张” “最后一张”“结束”文本框进行超级连接。
E、单击“母版”关闭按钮。
2、教师们练习。
第二课制作背景及制作放映切换效果一、谈话引入：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。
好，现在我们一起动手操作。
二、学习新课：☆制作统一背影1、示范演示：A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令，选择背景颜色。
B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用” 按钮。
2、教师们尝试操作。
☆制作放映切换效果1、示范演示A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。
B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。
C、选择“切换速度”为中速。
D、在“换页方式”中设置“单击鼠标换页”项和“每隔” 项并输入10秒，还可以在“声音”列表中选择换页声音E、单击“全部应用” 按钮，切换设置将应用于每一页幻灯片F、选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令，在打开的对话框中设置“循环放映”，“按ESC键终止项”。
2、教师们尝试操作。
三、练一练：为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘第三课学会图表式的运用一、谈话引入：出示范例：看，这是队员参加活动情况，这张统计表和统计图有什么优点？对，可以让我们一目了然地知道队员参加活动的情况，今天，让我们也一起来做一回统计师，学习图版式的运用。
二、示范演示，开始制作1、新建“图表版式”幻灯片。
2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况” ，定义字体“黑色”，字号“ 36”，字色“蓝色”。
3、双击“添加图表”更改表格内容。
4、选择“饼图”，单击确定，即可自动生成书中样式。
第四课综合运用插入图画、文字在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。
如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！举例演示一张贺卡制作过程（略）第五课声音、影片的插入上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。
本节课，我们学习插入多媒体元素--声音、影片等。
一、声音：在幻灯片中插入声音有两种方法方法一：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。
b.在"插入"菜单中指向"影片和声音"，显示子菜单。
c.如果要从剪辑库插入声音，请单击"剪辑库中的声音"，再双击所需声音的图标。
d.如果要从其他位置插入声音，请单击"文件中的声音"，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。
方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。
b."幻灯片放映"/"动作按钮"，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。
C.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。
二、影片剪辑：方法也有两种，与插入声音的两种方法类似。
三、更多的对象使用"插入"菜单中的"对象"命令，可以插入种类更多的不同元素。
例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。
第六课用设计模板创建演示文稿一、模板：分为设计模板和内容模板1、内容模板：包含预定义的格式和配色方案，针对特定主题提供的建议内容。
2、设计模板：包含配色方案，具有自定义格式的幻灯片和标题母版，以及可生成特殊"外观"的字体样式。
a.不同的设计模板有相对统一的演示效果和艺术风格。
b.将设计模板应用到演示文稿中时，新模板的母版和配色方案将取代原演示文稿。
（格式/应用设计模板）c.应用设计模板后，不论自动版式是什么，添加的每张新幻灯片都会拥有相同的自定义外观。
二、使用设计模板创建演示文稿1、单击"文件"菜单中的"新建"命令，再单击"演示文稿设计"选项卡。
2、查看所有的设计模板，设计模板幻灯片的效果可预览，单击需要的模板，再"确定"。
3、在出现的版选择框中，查看设计版式，然后为标题幻灯片选择一个版式，单击"确定"。
4、在标题幻灯片上键入标题和任意内容。
5、使用"插入"/" 新幻灯片"命令插入新幻灯片，然后选择下一幻灯片的版式。
6、根据需要添加的内容，重复上一步操作添加新幻灯片。
7、完成所有的幻灯片后，根据需要插入超级链级，设置自定义动画和幻灯片切换方式。
8、完成后，请单击"文件"菜单中的"保存"，程序弹出"保存"对话9、选择演示文稿的保存位置，命名演示文稿，然后"确定"。
10、使用"幻灯片放映"/"观看放映"查看效果。
第七课自定义动画上节课，我们设定了不同幻灯片间的切换方式，体会到了许多丰富的切换效果，在单击鼠标换页时，还可以附带声音效果。
那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果，让它更具有个性呢？对象自定义动画：1.功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。
2系统默认：程序默认的对象的出现谋划同幻灯片同时出现。
3.设定方法：单击"幻灯片放映"菜单中的"自定义动画"命令。
4."自定义动画"对话框：（介绍常用的三个选项卡）a.时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。
启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。
b.效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。
如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。
c.图表效果：设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。
在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合要求的位置。
设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击"预览"，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击"确定"就可以了。
放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。
第八课让幻灯片“动”起来任务一：1 幻灯片中设置“奥运吉祥物”图片的动画效果。
请一位教师演示，其他人观察、评价2 通过设置附加任务，完成其他非基本任务外的教学，使程度好的学生有更充分的发挥空间。
3取消“动画效果”工具栏中“照相机”和“闪烁一次”两个按钮。
4完成“动手做”看一看自己能不能设置其他的动画效果，让自己的幻灯“动”起来，产生不同美的效果。
5、出示比赛任务，完成教学任务二：自定义动画（投影在大屏幕）我们能不能控制它的播放呢？播放的时候能加上音乐多好啊！第九课因特网使用初步（一）计算机网络概述1 计算机网络：就是把分散在不同地域的多台计算机及专用外部设备用通信线路互联，并配以相应的网络软件所构成的系统。
2．计算机网络的主要功能（1）数据通信（2）资源共享：硬件共享、软件资源、数据共享（3）分布式处理（二）因特网基础知识因特网提供的八大服务（1 万维网服务（WWW）（2 电子邮件（E—mail ）（3文件传输（FTP）（4 远程登录（Telnet）（5 专题讨论（Usenet）（6 信息查询服务（Gopher）7 广域信息查询服务（Wais）（8 电子公告牌（BBS）第十课网上浏览一、浏览器是在网上查找网址、浏览网页、阅读网页、保存网页的一种软件，是上网所使用的重要工具之一。
1、打开IE （浏览器）方法1：双击桌面Internet Explorer 图标方法2：鼠标指向桌面Internet Explorer 图标——击右键——选择“打开”——击左键方法3: 开始----- 程序---- Internet Explorer ------ 单击2、直接在地址栏中输入地址浏览二、网页浏览中的一些基本操作上下左右滚动条:单击上下左右四个箭头或用鼠标拖动浏览下一级网页:移动鼠标箭头变为一只手或其它返回上一级网页:通过“返回”或“后退”三、网上下载网上下载是将我们所看到的有用内容保存到自己的机器或软盘上的一种操作。
1、将喜欢的网址设置成默认打开的页面2、网页地址的保存（收藏夹）打开网页后——收藏——添加到收藏夹——确定3、网页内容的保存打开网页后——文件——另存为——选择保存地、文件名——保4、文本（字）信息的保存选择——编辑——复制——打开新建的word\wps 文件——编辑——粘贴或选择——CTRL+C ——打开新建的word\wps 文件——CTRL+V5、软件的下载打开网页——软件下载——下载——保存到——输入目标盘和文件名——保存。