汉语语法的一些基础知识
汉语基本知识 语法篇pdf
汉语基本知识语法篇：一、词类1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
2.动词：表示动作、行为、发展、变化的词。
3.形容词：表示事物的性质、状态的词。
4.副词：表示动作行为的方式、程度、时间等的词。
5.介词：表示动作行为的方向、位置等的词。
6.连词：表示词语之间的逻辑关系，如转折、因果等。
7.助词：表示时态、语气、结构等辅助意义的词。
8.代词：代替名词或句子的词。
二、句子成分1.主语：表示动作行为的主体。
2.谓语：表示动作行为或状态。
3.宾语：表示动作行为所涉及的对象。
4.定语：修饰名词，限定名词的范围。
5.状语：修饰动词、形容词或副词，限定动作行为或状态的方式、程度等。
6.补语：补充说明动词或形容词的结果、程度等。
7.中心语：被修饰或补充的词，是句子的核心。
三、句型1.主谓句：由主语和谓语组成的句子，是汉语中最基本的句型。
2.谓宾句：由谓语和宾语组成的句子，表示动作行为和对象的关系。
3.主谓定状补句：在主谓句的基础上，通过添加定语、状语和补语，进一步明确动作行为或状态的方式、程度等。
4.并列句：由两个或两个以上的分句组成，分句之间是并列关系，表示相关或相对的意思。
四、句式1.陈述句：表示陈述事实的句子，语调平缓。
2.疑问句：表示疑问或询问的句子，语调上扬。
3.祈使句：表示请求、命令或禁止的句子，语调短促有力。
4.感叹句：表示感叹、赞叹或惊奇的句子，语调有抑扬顿挫。
五、复句1.并列复句：由两个或两个以上的分句组成，分句之间是并列关系，表示相关或相对的意思。
2.转折复句：由两个分句组成，前一分句表示一个意思，后一分句表示与前一分句相反或相对的意思。
3.条件复句：由两个分句组成，前一分句表示条件，后一分句表示在该条件下所产生的结果。
4.递进复句：由两个分句组成，后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
5.选择复句：由两个或两个以上的分句组成，分句之间表示选择关系，即只能选择其中之一的意思。
六、修辞手法1.比喻：用具体的、浅显的事物来比喻抽象的、深奥的事物，使语言更加形象生动。
(完整版)汉语语法基础知识
汉语(Hànyǔ)语法基础知识词类(cílèi)和词性（一）知识(zhī shi)概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有(suǒyǒu)词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词(shící)可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
汉语语法基础知识(完整版)
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
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现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。
表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。
表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。
有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。
汉语语法基础知识大全
汉语语法基础知识包括词类、句法、修辞等方面。
以下是一些基本的汉语语法知识：
1.词类：汉语的词类主要包括名词、动词、形容词、副词、代词、
数词、量词、介词、连词、助词、叹词等。
2.句法：汉语的句法主要包括句子成分、句子类型、句型等。
句子
成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等；句子类型包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等；句型包括主谓句、主谓宾句、定状补句等。
3.修辞：汉语的修辞主要包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、借
代、设问、反问等。
4.语序：汉语的语序比较灵活，但一般情况下，主语在谓语之前，
宾语在谓语之后，定语在名词之前，状语在动词或形容词之前，补语在谓语之后。
5.词序：汉语的词序也比较灵活，但一般情况下，形容词在名词之
前，副词在动词或形容词之前，介词短语在名词或动词之后。
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法知识
一、词类：有实词与虚词两大类。
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。
包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
词类的辨别：
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动
的动词除外）
③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不
能加“很”。
④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容
词的是介词。
⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。
⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
二、短语
三、句子成分。
汉语语法基础规则
汉语语法基础规则1. 词性分类1. 名词 (Nouns)名词是指表示人、物、地方或观念的词语。
汉语的名词通常没有复数形式。
例如：书、桌子、学校等。
2. 动词 (Verbs)动词是指表示动作、行为或状态的词语。
汉语的动词通常没有时态变化。
例如：跑、吃、睡觉等。
3. 形容词 (Adjectives)形容词是指用来描述名词的性质、状态或特征的词语。
形容词的位置通常位于名词之前。
例如：美丽的、高大的、冷静的等。
4. 副词 (Adverbs)副词是指用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
副词的位置通常位于被修饰的词语之前或之后。
例如：很、非常、慢慢地等。
5. 量词 (Measure Words)量词是指用来表示数量或单位的词语。
汉语中的量词通常和名词一起使用。
例如：本、个、只等。
6. 代词 (Pronouns)代词是指用来代替名词的词语。
代词可以指示人、物、地方等。
例如：他、她、它、这、那等。
7. 连词 (Conjunctions)连词是指用来连接词语、短语或句子的词语。
连词可以表示并列、转折、因果关系等。
例如：和、但是、因为等。
8. 介词 (Prepositions)介词是指用来表示位置、方向、时间、目的等关系的词语。
介词通常位于名词或代词之前。
例如：在、到、从、为了等。
2. 句子结构汉语句子通常由主语、谓语、宾语和其他成分组成。
基本的句型可以是主谓结构、主谓宾结构或者其他更复杂的结构。
在句子中，谓语动词通常位于句子的中心位置。
3. 时态和语气汉语的动词通常没有时态变化。
为了表示过去、现在或将来的动作，可以使用时间词、上下文或语气等方式。
4. 语序和修饰词汉语的语序通常是主语+谓语+宾语的顺序，但在特定情况下可以有所变化。
修饰词通常位于被修饰的词语之前。
以上是汉语语法的基础规则，希望对您有所帮助！。
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。
副词、介词、连词、助词、语气词一、实词1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、XXX、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如发展、枯萎、发芽、结果、产卵；有生理动词：如喜欢、恨、生气、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、乐意、可以、能够、宁肯；有趋势动词：XXX、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表外形的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有透露表现状态的：如快、浓、满、多、疾速、静悄悄。
4.数词，表示事物数目的词。
有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
5.量词，透露表现事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、人人、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。
二、虚词1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
有程度副词：如很、极、非常、太、过等；1有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有规模副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。
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专名
（或从来源考虑：古语、方言、外来、行业等）
（或是否常用考虑：基本词汇、一般词汇）
• 3.2 词的结构
⑴ 组成单位：语素组成或实现
⑵ 组成方法：构词法
（具语言普遍性）
单纯词
合成词（复合、重叠、附加）
• 3.3 词的意义（还是分解的思路） ⑴ 构成 词义和义项：多个义项及义项间联系（一个义项） 有联系（多义词；各义项间关系） 无联系（多音词） 一个词（义项）的意义包括什么 理性义 色彩义 ⑵ 结构：词义的组成单位——义素 ⑶ 词义的聚合——语义场（参考语法理解“聚合”的概念） 同义义场（词义辨析：辨析方法及词义间的差别类型） 反义义场 ⑷ 词义的发展变化
• 状中 or 述宾
能走
常常来
买书
能不能走 *常常不常常来 买不买书 *确实不确实知道
语义特征分析法
• 为什么： 张三卖给李四一本书 张三要给李四一本书
不是个例，存在类的区别
送、卖、 还、递、 付、赏、 输、扔、 退还、 ……
买、抢、 偷、骗、 赚、罚、 收、要、 扣、拐、
……
沏、刻、 写、炒、 烤、织、 煮、画、
3. harupo ‘slip’
4. haru-‘a-po ‘not slip’
5. rvato ‘be nigh’ 6. rva-‘a-to ‘not be nigh’
• Questions: What is the morpheme meaning ‘not’ in Hua?
• 汉语后一种标记的例子 在新中国成立以前
• 2.3.4.5 特殊句式及其句法结构分析 ⑴ 句型研究的重点 （另：句型对汉语教学意义重大/却） ⑵“把”字句 （宾语提前/他把稿纸订成了一个本子；特点） ⑶“被”字句（特点） ⑷ 连谓 ⑸ 兼语 ⑹ 双宾句 ⑺ 存现句 ⑻ 各类特殊句型的结构分析
层次分析的几个基本概念
• 直接成分 • 切分：确定直接成分 • 定性：直接成分间语法关系 • 切分到词为止：逻辑上可以到语素（un believ able），但对于找到单
……
不是个例，存在类的区别
送、卖、
还、递、
付、赏、 输、扔、
[+给予]
退还、
……
买、抢、
偷、骗、
赚、罚、 收、要、
[+取得]
扣、拐、
……
沏、刻、 写、炒、 烤、织、[+制作] 煮、画、
用）
• 1.2 元音音位、韵母、拼音方案
1.3 辅音音位、声母、拼音方案
2 文字
• 汉字的结构（类似语法结构/结构主义） ⑴ 组成单位（多级：组合、实现） ⑵ 组成方法（造字法）
• 字形、字体、笔顺、汉字属性、汉字的标 准化等
3 词汇
• 3.1 词汇各种形式
词，
略语（简称和数词略语），
熟语（成语、惯用语、歇后语）
名词
谓语 ｜ 动词
定语、表语 ｜
形容词
状语 ｜ 副词
最初解决“羊毛”词类的方案
• 依句辨品，离句无品
1. 主、宾、某些类型补语，是名词 2. 述语，是动词 3. 名词附加语，是形容词 4. 动词和形容词附加语，是副词
• 汉语 羊毛大衣 买羊毛 羊毛很贵
• 汉语词类体系的发展历程: 起于熙，成于熙
句子成分→依句辨品，离句无品
（黎锦熙）
→ 一线制 （傅东华）
双轨制 → 形态 → 广义形态 → 分布（朱德熙）
（方光焘）
成分、形态、搭配
分布标准备注一：句法成分（完全不同 于英语中词类与句子成分关系的看法）
• 4.4 句子的语义问题
⑴ 语义角色 主语语义类型； 宾语语义类型。
⑵ 歧义问题（结构关系、语义关系） 进口机电产品 学习雷锋的故事 母亲的回忆 咬死了农民的狗
尤其助（各种子类）、连、语气几类
如何分词类：从源头说起
• 汉语 羊毛大衣 买羊毛 羊毛很贵
100年前，汉语语法学者在给汉语分词类的时 候，遇到的就是以上例子中“羊毛”是什么类的 问题。最初，唯一能借鉴的就是当时已经很成 熟的英文词类体系。
英语的词类
形态：名词、形容词、动词等
功能： 主语、宾语 ｜
• 4.1概说
4 语法
• 4.2 融合成分分析、层次分析的短语分析方案
于是：看了<三天> 和 看了三天
• 4.3 词类问题 ⑴ 分类标准及标准的深入理解
如名词、动词、形容词、量词等的重叠表 现；动词名宾、谓宾等
⑵ 各类词下位子类
尤其名、动、形、代、量、副、介、连等 的子类及各种用法
⑶ 几类特殊的词
在这件事情上
如何确定语法关系
• 语法关系有几种/这些语法关系怎么定义
主谓 述宾 偏正（定中、状中） 述补 并列 ……
Hale Waihona Puke • 变换分析： 相同的语法结构应该有相似的变换
• 述宾or述补？
去三次 去了三次
买面条 买了面条
洗干净 *洗了干净
“了”几乎是判断述宾结构权重最重的表现之 一，所以加“了”变换很有说服力。
馆。
• 刊物（CSSCI）： 中国语文、当代语言学、世界汉语教学、语言科学、 语言教学与研究、汉语学报、汉语学习、语言研究
基础性知识
《现代汉语》
1. 语音 2. 文字 3. 词汇 4. 语法 5. 其它（修辞等，暂不涉及）
1 语音
• 1.1 基本知识 1.记录语音（国际音标；元音：高低、前后
、圆展；辅音：部位、方法） 2.音位怎么确定 3.汉语音节（声韵母表/拼音方案） 4.声调（调值和调类） 5.音变（变调、轻声、儿化、啊；形式、作
汉语语法的一些基础知识
2014秋学期
基本文献
• 图书： 陆俭明 2005/2013，《现代汉语语法研究教程》，北京大学出
版社。 陆俭明 1993,《现代汉语句法论》，商务印书馆。 朱德熙 1982,《语法讲义》，商务印书馆。 张斌 2010,《现代汉语描写语法》，商务印书馆。 吕叔湘 1990,《吕叔湘文集（第二卷）》，商务印书馆。 赵元任(著) 吕叔湘(译) 1979,《汉语口语语法》，商务印书馆。 马庆株 2005,《二十世纪现代汉语语法论文精选》 ，商务印书
位间语法规则的目的而言，到词较好
他刚来
层次标记的方法
AB C
AB C
• Examine the following words from Hua, a TransNew Guinea language, and answer the questions that follow.
1. zgavo ‘embrace’ 2. zga-‘a-vo ‘not embrace’