早教蒙氏识字课程教案
学前认字启蒙教育教案
学前认字启蒙教育教案一、教学目标。
1.培养学前儿童对汉字的认知能力，提高他们的阅读兴趣和能力。
2.通过多种形式的教学活动，激发学前儿童的学习兴趣，增强他们的学习动力。
3.引导学前儿童在游戏中学习，通过亲子互动，促进家庭教育的积极性。
二、教学内容。
1.认识汉字，通过图片、游戏等形式，教学前儿童认识一些常见的汉字。
2.认读汉字，通过歌谣、童谣等形式，教学前儿童认读一些简单的汉字。
3.书写汉字，通过模仿、跟读等形式，教学前儿童书写一些简单的汉字。
三、教学重点。
1.培养学前儿童对汉字的认知能力。
2.通过多种形式的教学活动，激发学前儿童的学习兴趣。
3.引导学前儿童在游戏中学习，促进家庭教育的积极性。
四、教学方法。
1.情景教学法，通过设置情景，让学前儿童在真实的情境中学习。
2.游戏教学法，通过游戏的形式，激发学前儿童的学习兴趣，增强他们的学习动力。
3.亲子互动法，通过家长和孩子的互动，促进家庭教育的积极性。
五、教学过程。
1.认识汉字，利用图片、卡片等教具，让学前儿童认识一些常见的汉字，如人、山、水等。
2.认读汉字，通过歌谣、童谣等形式，教学前儿童认读一些简单的汉字，如爸爸、妈妈、哥哥等。
3.书写汉字，通过模仿、跟读等形式，教学前儿童书写一些简单的汉字，如大、小、中等。
六、教学评估。
1.观察学前儿童对汉字的认知能力和学习兴趣的表现。
2.听取家长对学前儿童学习情况的反馈。
3.通过课堂练习、游戏等形式，对学前儿童进行评估。
七、教学反思。
1.针对学前儿童的认知特点，设计更加生动、有趣的教学活动。
2.加强与家长的沟通，促进家庭教育的积极性。
3.不断总结和改进教学方法，提高教学效果。
通过以上教学方案，我们可以有效地引导学前儿童进行认字启蒙教育，培养他们对汉字的认知能力，提高他们的阅读兴趣和能力。
同时，通过多种形式的教学活动，激发学前儿童的学习兴趣，增强他们的学习动力，促进家庭教育的积极性。
希望这份教案能够对学前教育工作者有所帮助，促进学前教育的发展和进步。
蒙氏语言识字教案8篇
蒙氏语言识字教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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识字启蒙 课程教案
识字启蒙课程教案教案标题：识字启蒙课程教案教案目标：1. 帮助学生建立对字母和词汇的基本认知；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力；3. 提高学生的识字能力和语言表达能力。
教学目标：1. 学生能够认识并正确书写26个英文字母；2. 学生能够识别并读出常见的简单单词；3. 学生能够运用所学字母和词汇进行简单的拼读和阅读。
教学重点：1. 字母的认识和书写；2. 常见单词的识别和阅读。
教学准备：1. 字母卡片；2. 单词卡片；3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔；4. 彩色纸和彩色笔；5. 教学PPT或其他多媒体设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创造轻松的氛围，与学生互动交流，引起学生对识字的兴趣。
2. 准备一些字母卡片，展示给学生，让学生说出字母的名称和发音。
步骤二：字母认识和书写（15分钟）1. 使用字母卡片，逐个介绍字母的名称和发音，学生跟读。
2. 将字母卡片分发给学生，让学生按照卡片上的样式正确书写字母。
3. 引导学生注意字母的笔画顺序和书写规范。
步骤三：单词识别和阅读（20分钟）1. 准备一些常见的简单单词卡片，例如cat、dog、sun等。
2. 展示单词卡片，让学生说出单词的意思，并进行发音练习。
3. 将单词卡片分发给学生，让学生按照卡片上的单词进行拼读和阅读。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 制作一些练习题，包括字母的识别和书写，以及单词的拼读和阅读。
2. 让学生在纸上完成练习，并相互交流、互相纠正。
3. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
步骤五：总结和反馈（5分钟）1. 对学生的表现进行肯定和鼓励，强调他们在识字启蒙中取得的进步。
2. 回顾本节课所学内容，让学生总结字母和单词的认识和书写方法。
3. 收集学生的反馈，了解他们对本节课的理解和掌握情况。
教学延伸：1. 鼓励学生多读英文图书、绘本等，提高阅读兴趣和阅读能力；2. 制作更多的字母和单词卡片，让学生进行自主学习和复习。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括字母的认识和书写，以及单词的识别和阅读；2. 学生完成的练习题和作业，包括字母和单词的书写和拼读。
幼儿启蒙教育识字教案
幼儿启蒙教育识字教案幼儿识字教育是幼儿园教育中非常重要的一环，它直接关系到幼儿的语言能力和认知水平。
因此，我们需要设计一些有效的教案，来帮助幼儿学习和掌握识字的方法和技巧。
接下来，我将分享一些幼儿启蒙教育识字教案的内容和方法。
首先，我们可以通过生活化的教学方法，引导幼儿认识身边的事物和环境中的文字。
比如，在教学中可以以幼儿熟悉的动物、水果、玩具等为例，让幼儿通过观察和认知，逐渐掌握这些事物的名称和相关的文字。
同时，我们可以利用图片故事书或者幼儿启蒙识字卡片，让幼儿通过观看图片和文字的结合，来学习认识和记忆文字。
其次，我们可以通过游戏化的方式，激发幼儿学习识字的兴趣。
比如，可以设计一些识字游戏，如拼图游戏、找字游戏、认字比赛等，让幼儿在愉快的氛围中学习识字。
同时，我们也可以结合音乐、歌谣等元素，设计一些有趣的识字活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习识字，提高他们的学习积极性和主动性。
另外，我们还可以通过故事教学的方式，帮助幼儿学习识字。
可以选择一些富有趣味性和教育性的故事，通过讲故事的方式，让幼儿在情境中学习识字，提高他们的语言表达能力和理解能力。
同时，我们也可以设计一些与故事相关的识字练习，让幼儿通过故事中的情节和人物，来学习和掌握相关的识字知识。
最后，我们还可以通过家园合作的方式，促进幼儿识字教育的效果。
可以邀请家长参与到幼儿的识字教育中，让家长在家庭中和幼儿一起参与识字活动，共同营造一个良好的学习氛围。
同时，也可以通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同努力，促进幼儿的识字能力的提高。
综上所述，幼儿启蒙教育识字教案需要结合生活化教学、游戏化教学、故事教学和家园合作等多种方式，来帮助幼儿学习和掌握识字的方法和技巧。
只有在多种教学方式的综合作用下，才能更好地促进幼儿的识字能力的提高，为幼儿的语言发展奠定良好的基础。
早教识字备课教案模板及范文
一、活动目标：1. 帮助幼儿认识并掌握一定的汉字，提高幼儿的识字能力。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、记忆力及语言表达能力。
二、活动准备：1. 教学内容：选定的汉字及与之相关的图片、实物或情境。
2. 教具：识字卡片、汉字挂图、彩色笔、图片、实物等。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动时间：1课时四、活动过程：（一）导入1. 教师出示汉字挂图，引导幼儿观察，激发幼儿对汉字的兴趣。
2. 教师提问：这是什么字？你们知道它的意思吗？（二）基本部分1. 教师带领幼儿认识汉字，讲解汉字的笔画、结构、读音和意思。
a. 教师出示识字卡片，让幼儿观察并说出卡片上的字。
b. 教师讲解字的意思，引导幼儿理解字义。
c. 教师带领幼儿书写汉字，强调笔画的顺序和结构。
d. 教师出示与汉字相关的图片、实物或情境，帮助幼儿加深对字义的理解。
2. 游戏环节a. “找朋友”游戏：教师将汉字卡片散落在地上，幼儿找到与自己名字相同的字，并配对成功。
b. “猜字谜”游戏：教师说出字谜，幼儿根据字谜猜测汉字。
（三）巩固部分1. 教师带领幼儿复习已学的汉字，巩固记忆。
2. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成识字任务。
（四）总结1. 教师总结本次活动的收获，强调汉字学习的重要性。
2. 教师鼓励幼儿继续学习汉字，提高自己的识字能力。
五、活动反思：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保幼儿都能掌握所学内容。
2. 教师应注重培养幼儿的识字兴趣，通过游戏、情境等方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
3. 教师要善于运用多种教学手段，如图片、实物、情境等，帮助幼儿加深对汉字的理解和记忆。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
教案范文：活动名称：早教识字教学活动——《小动物》一、活动目标：1. 认识并掌握汉字：小、大、猫、狗、鱼、鸟。
早教蒙氏识字课程教案
早教蒙氏识字课程教案精品文档早教蒙氏识字课程教案通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。
学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话1 / 15精品文档的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。
六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。
我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
二、相识礼仪 :所需时间 : 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
幼儿园小班《识字启蒙》教案范本
【幼儿园小班《识字启蒙》教案范本】一、教学目标：通过本次课程的学习，让幼儿园小班的宝宝们掌握基础识字的知识点，提高他们的识字能力和阅读能力，增强他们的自信心，帮助他们建立自信乐观的心态，全面推进幼儿教育素质的提高。
二、教学重难点：1.重点：让宝宝们学习掌握基础识字知识，提高阅读能力和识字能力。
2.难点：让幼儿们建立起自信乐观的心态，抑制他们的焦虑、紧张等负面情绪。
三、教学过程：1.导入（10分钟）宝宝们大家好！今天我们开始学习《识字启蒙》的内容。
你们能不能给老师朗读一下你们最喜欢的英文字母呢？2.授课（30分钟）（1）字母 Aa老师向宝宝们展示 Aa 这个字母，引导宝宝们大声朗读，并让他们边说边写。
此外，老师可以让宝宝们玩一个游戏：游戏规则：宝宝们把 Aa 这个字母写在黑板上，然后老师快速随机选择两个宝宝，并让他们比赛速度写下这个字母。
比赛结束后，宝宝们鼓掌、加油，以此增加在课堂中强烈的、积极的竞争氛围，增强他们对这个字母的掌握能力。
（2）字母 Bb老师向宝宝们展示了 Bb 这个字母，并引导他们朗读、模仿；接着，老师还可以利用拼音的方法让宝宝们更好地掌握这个字母：“Bb”即为 B+ b，宝宝们可以模仿老师将两个字母连接成一个，边说边写。
（3）字母 Cc老师向宝宝们展示了 Cc 这个字母，并和宝宝们一起大声朗读，边说边写、边画；此外，老师可以用颜色区分字母 Cc，让宝宝更好地区分其特点和形体，提高他们的识别能力。
3.活动（20分钟）游戏1：带标签的物品分类 (学习字母 Aa)游戏规则：老师在现场为宝宝们准备几个带有标签的物品，然后让宝宝们根据物品的名称将其分类。
可以用这个游戏增加宝宝们的阅读能力和字母掌握能力。
游戏2：字母连接成词 (学习字母 Bb)游戏规则：老师将 A-G 中的字母写在白板上，宝宝们根据白板所给的字母以及字母 Bb，来尝试将字母相连成呢一个有意义的词语。
游戏3：找出标志的颜色 (学习字母 Cc)游戏规则：老师将涂上不同颜色的小球或石子，然后用标志的颜色来提问游戏，让宝宝们来识别球或石子的颜色并用标志的颜色回答。
识字启蒙教案
识字启蒙教案一、教学目标1. 学习并认识常用汉字；2. 掌握汉字的基本笔画和结构；3. 能够辨认、书写和运用所学汉字；4. 培养学生对语言文字的兴趣和学习能力。
二、教学重点1. 学习常用汉字；2. 掌握汉字的基本笔画和结构；3. 能够辨认、书写和运用所学汉字。
三、教学难点学习常用汉字，拼音与实际发音的差别。
四、教学方法综合运用讲解、演示、练习等多种教学方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学习汉字。
五、教学过程1. 课前准备1.1 创设情境，引入课题在课堂上用图片、单词卡片等教具引入课题，让学生了解今天的学习内容是什么，为学生创设一个学习汉字的愉快情境。
1.2 激发兴趣，预习课文在教学前，让学生提前预习课文，了解一些基础汉字的写法和意义，更好地掌握课堂内容。
2. 正式教学2.1 汉字的组成部分通过教具的示范，讲解汉字的组成部分。
从笔画、结构、音、义等方面讲解。
让学生了解汉字的构成和基本特点，有助于后期的学习。
2.2 常用笔画的演示与练习在讲解完汉字的组成部分后，教师示范一些常用的笔画，然后让学生一起练习。
通过多次反复练习，让学生掌握笔顺和形状。
2.3 汉字的读音和写法教师通过汉字的读音和写法来引导学生掌握汉字的意义和用法，让学生明确掌握汉字的拼音和实际发音之间的关系。
2.4 汉字的拼音教师为学生教授一些基本的拼音，让学生熟练掌握汉字的拼音和写法。
2.5 汉字的应用教师通过一些生动的例子和实践活动来引导学生掌握汉字的应用，让学生能够通过自己的实际体验认识汉字的应用价值。
3. 课后延伸3.1 家庭作业让学生带回家完成一些练习和阅读任务，巩固、深化已掌握汉字的知识。
3.2 综合应用通过游戏、实践等形式，进行综合应用训练，让学生能够熟练掌握汉字的书写与应用，提高学生的语文素养。
六、教学评价1. 学生的学习情况教师通过多种方式对学生进行评价和反馈，了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
2. 教学效果通过教学后，检查学生汉字书写的规范、准确性和完整性，检查是否达到教学目标，不断总结和改进教学，提高教学效果。
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早教蒙氏识字课程教案精品文档早教蒙氏识字课程教案通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。
学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话1 / 15精品文档的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。
六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。
我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
二、相识礼仪 :所需时间 : 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 ,还可请家长自创方法带2 / 15精品文档宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 :所需时间 : 热身分钟 , 走线分钟具体方法 : 教师用娃娃做示范 i 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。
共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 ; 、伸展运动 ;.体侧运动;4.下蹲运动;、划船运动 ; 、前进后退运动 ; 、跳跃运动;8.放松运动. 活动建议:健身操可以分为两个阶段;一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 ,第三节课多练节操,第四节课复习,依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容. 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后 , 教师耍带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。
走线的音3 / 15精品文档乐要柔和。
四、综合认知活动 :所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 :所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言节奏 :所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象.以及自然的现象.融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝来完成自己的理解各认识. 七、感觉统合活动 : 所需时间 : 分钟4 / 15精品文档具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 :所需时间 : 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
第一节核心能力 : 精细动作、对音乐的感受能力、身体运动能力敏具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 不同颜色的大串珠、彩线、音乐感知 : 《小摇船》音乐光盘、玩具船或船的图片语言节奏 : 哭和 1 笑的脸谱感觉统合活动 : 球、小桶、小鼓课前互动 :l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 : 一、相识礼仪教学目的 t5 / 15精品文档l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营选了种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ,给家长做出清晰的示范,便于模仿. 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手.相识. 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切. 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响. 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。
二、热身运动教学目的 t1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、6 / 15精品文档舒缓。
、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能规范操作。
、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
、播放音乐 , 开始我们的健身操。
做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 、适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 : 第一节操 : 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。
1_拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 飞拍使宝宝左臂向后 .右臂向前。
_拍同仁拍。
第二节操 : 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。
1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 拍使宝宝双臂上举 : 拍使宝宝还原到侧平举 : 拍还原。
飞拍动作同 l 飞拍。
第二节操 : 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝7 / 15精品文档宝 , 宝宝两臂自然下垂φ 1 拍使宝宝双臂侧平举 : 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 : 拍使宝宝还原到侧平举 : 拍还原。
_拍动作同1- 拍。
第四节操 : 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双臂侧平举 ; 拍带领宝宝下蹲 ; 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍. 走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-圈。
注意事项 :1 、教师在向家快展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。
、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
、提示家长和宝宝之间目光的交流。
、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动 z 串珠教学目的 z l 、发展宝宝精细动作和 1 手眼协调能力。
、培养宝宝的颜色观察能力。
教学准备 : 各种颜色的大木珠、线教学步骤 :1 、每个宝宝一份各种颜色大的木珠 , 一根彩线 .、教师示范左手拿珠 , 右手拿线 , 穿过小洞口后 , 用左手把线拽过来。
8 / 15精品文档、每个宝宝在妈妈指导下串一 10 颗珠子 , 妈妈提示宝宝穿的珠子的颜色。
注意事项 :1 、宝宝小手拽线有困难时 , 妈妈可帮助一下 i 但要讲清方法使宝宝知道应该怎么做。
、提醒家长尽量让宝宝学习自己串 , 多给宝宝自己动手练习的机会 , 妈妈要学会等待和观察。
亲子教育活动目标 (1个月 -1个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。
如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。