教师绩效考核实施细则
教师工作绩效考核细则
教师工作绩效考核细则一、考核目的为了加强学校教师队伍建设，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的持续健康发展，特制定本绩效考核细则。
二、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保对每一位教师的评价客观准确，避免主观随意性和不公平现象。
2、定性与定量相结合原则考核既要有定性的评价，也要有定量的指标，综合考虑教师的工作表现和业绩。
3、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。
4、激励性原则考核结果应与教师的奖励、晋升、职称评定等挂钩，发挥激励作用，鼓励教师不断进步。
三、考核对象全体在职教师四、考核内容及标准（一）教学工作（60 分）1、教学计划与备课（10 分）（1）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学进度合理，符合课程标准和学生实际。
（3 分）（2）精心备课，教案内容完整，教学方法得当，教学过程设计合理，有一定的创新性。
（7 分）2、课堂教学（20 分）（1）教学目标明确，重点突出，难点突破，教学内容准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（8 分）（2）课堂教学组织有序，师生互动良好，能够关注学生的个体差异，因材施教。
（6 分）（3）合理运用教学媒体和教学资源，提高课堂教学效率。
（3 分）（4）按时上下课，教学秩序良好，无教学事故发生。
（3 分）3、作业批改与辅导（10 分）（1）布置适量的作业，作业内容符合教学要求，具有针对性和层次性。
（3 分）（2）认真批改作业，批改及时、认真、规范，有批改记录和评语。
（5 分）（3）做好课后辅导工作，对学习困难学生有针对性地进行辅导，帮助学生提高学习成绩。
（2 分）4、教学成绩（20 分）（1）学生学业成绩有明显提高，在学校组织的考试中，所教班级的平均分、及格率、优秀率等指标达到学校规定的要求。
（15 分）（2）积极参加学校组织的学科竞赛等活动，指导学生取得优异成绩。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则
可以包括以下方面：
1. 教学质量：评估教师的教学质量，包括课堂教学效果、学生学习成果、课程设置与教学安排等方面。
可考核的指标包括学生学习情况、教学反馈、教材教法运用等。
2. 板书与教具设计：评估教师的板书与教具设计水平，包括教学内容的组织与安排、板书质量和教具使用的科学性等方面。
可考核的指标包括板书规范与清晰度、教具选择与运用等。
3. 班级管理：评估教师的班级管理能力，包括对学生行为的引导与规范、班级秩序的维护、家校沟通等方面。
可考核的指标包括学生纪律情况、家长满意度等。
4. 学科竞赛指导：评估教师对学生学科竞赛的指导能力，包括是否能够培养学生参与学科竞赛的兴趣和能力、是否能引导学生取得好的成绩等方面。
可考核的指标包括学生参赛情况、竞赛成绩等。
5. 学生发展指导：评估教师对学生发展的指导能力，包括对学生的心理健康和个性发展的关注和指导等方面。
可考核的指标包括学生发展情况、学生满意度等。
6. 自我教育和专业发展：评估教师的自我教育和专业发展情况，包括教师参与培训、学习新知识和教育技术的能力等方面。
可考核的指标包括教师参加培训的次数和活动、教师的教学研究成果等。
以上仅为一些可能的考核指标，具体的细则需要根据学校和教育局的要求和实际情况制定。
绩效考核的目的在于激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展和学校整体发展。
小学教师绩效考核细则范文（3篇）
小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则本绩效考核细则旨在评估小学教师的工作表现，促进其提高教学质量和专业水平。
评估结果将作为对教师的激励和奖励依据，并为学校制定合理的培训和发展计划提供参考。
在考核中，应坚持公正、客观、全面的原则，注重教师的教学成果、教育质量、工作态度和专业发展等方面的评价。
评估过程中应遵循量化和定性评价相结合的原则，确保评估结果科学、可信。
二、绩效考核内容1. 教学成果评估教学成果评估是小学教师绩效考核的核心内容。
评估将综合考虑学生学习成绩、考试通过率、教学效果和教师的教学创新能力等因素。
教师应通过开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教育质量评估教育质量评估将考察教师的管理能力、教育教学流程和课程设计等方面。
教师应能合理组织学生的学习活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。
3. 工作态度评估工作态度评估将评估教师的责任心、积极性、教育责任感和事业心等方面。
教师应具备良好的职业道德和教育敬业精神，为学生提供良好的学习环境。
4. 专业发展评估专业发展评估将评估教师的专业素养、教育观念与方法更新等方面。
教师应积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身的专业水平。
三、绩效评价方法绩效评估采用多维度评价方法，包括定性评价和定量评价相结合。
1. 定性评价（1）个人面谈：学校将定期与教师进行面谈，了解其工作情况、教学思路和问题反馈等。
（2）同事评价：通过同事评价表收集其他教师对被评估教师的意见和评价，包括工作态度、教学效果等方面。
（3）家长评价：学校将向学生家长发放家长评价表，收集家长对教师的评价和意见，了解教师在家校沟通和教育教学中的表现。
2. 定量评价（1）学生学习成绩：通过学生的学期考试成绩和综合评价等综合计算教师的任课班级的学习成绩。
（2）课堂观察：学校将定期进行课堂观察，评估教师的授课内容、教学方法和学生反应等。
（3）教学反思：教师应填写教学反思表，对自己的教学过程和效果进行评估和总结。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则
1. 背景
为了提高小学教师的工作质量和水平，公平、客观地评价教师的绩效表现，制定本绩效考核细则。
2. 考核指标
考核指标根据小学教师的教育教学任务和特点，包括以下几个方面：
2.1 教育教学能力
评价教师的教育教学能力，包括但不限于以下几个方面：
- 教学设计能力
- 教学实施能力
- 学生研究效果
2.2 专业发展
评价教师的专业发展程度，包括但不限于以下几个方面：
- 参加培训和研究的情况
- 学科知识的掌握程度
- 教育教学研究成果
2.3 教育教学质量
评价教师的教育教学质量，包括但不限于以下几个方面：
- 学生成绩
- 学生综合素养
- 学生满意度
3. 考核流程
考核流程按照以下步骤进行：
1. 制定考核计划：明确考核时间、考核人员等信息。
2. 收集材料：教师提交相关材料，包括教案、教学设计、学生成绩等。
3. 考核评价：由考核人员进行教学观摩、学生作品评阅等评价活动。
4. 绩效评定：根据考核指标和评价结果，综合评定教师的绩效等级。
4. 绩效等级
绩效等级按照评定结果划分，包括以下等级：
- 优秀
- 良好
- 合格
- 待提升
5. 奖惩措施
基于绩效考核结果，对教师可以采取相应的奖励或惩罚措施，以激励或帮助教师提升工作绩效。
6. 绩效考核周期
绩效考核周期为一学年，具体时间根据学校安排而定。
以上为小学教师绩效考核细则，请教师们按照要求认真履行职责，提高教学质量和水平。
特殊教育教师绩效考核细则
特殊教育教师绩效考核细则1. 背景与目的特殊教育教师的绩效考核是为了评估教师在教育特殊需求学生方面的教学能力和专业素养，以推动教师的专业发展和提升特殊教育教学质量。
2. 绩效考核指标特殊教育教师的绩效考核指标应包括以下内容：- 学生研究成果：评估特殊需求学生在研究方面的进步和达成情况。
- 教学方法和策略：评估教师在教学过程中所采用的方法和策略是否适合特殊需求学生的研究特点。
- 个别化教学：评估教师在满足特殊需求学生个体差异方面的表现。
- 专业知识和能力：评估教师在特殊教育领域的专业知识和能力是否达到要求。
- 与家长和其他教育机构的合作：评估教师在与家长和其他教育机构合作方面的沟通和合作能力。
3. 绩效考核方法特殊教育教师的绩效考核方法应包括以下内容：- 学生评估：通过学生的考试成绩、课堂表现等来评估特殊需求学生的研究成果。
- 观察评估：通过观察教师的课堂教学和学生的研究情况来评估教师的教学方法和策略。
- 访谈评估：通过与教师、家长和其他教育机构的访谈来评估教师的个别化教学和合作能力。
- 自我评估：教师可以进行自我评估，反思自己的教学过程和效果，以及个人的专业能力和发展需求。
4. 绩效考核结果与反馈根据教师的绩效考核结果，可以分为以下等级：- 优秀：教师在各项指标上表现出色，能够有效地教育特殊需求学生。
- 良好：教师在大多数指标上表现良好，具备一定的专业能力。
- 一般：教师在部分指标上表现一般，需要进一步提升专业能力。
- 不合格：教师在多个指标上表现不足，需要进行进一步的培训和提升。
绩效考核结果应及时反馈给教师，并针对不同等级给予相应的奖励或培训机会，以激励教师积极进取和提高教学质量。
5. 考核细则的制定与调整特殊教育教师绩效考核细则应由教育部门制定，并根据实际情况定期进行评估和调整。
教育部门可以借鉴相关法律法规和政策文件，同时结合特殊教育教学的特点和需求，确保绩效考核细则的科学性和合理性。
以上是特殊教育教师绩效考核细则的简要介绍，希望能够对相关人员的绩效考核工作提供一定的指导和参考。
小学英语教师绩效考核细则
小学英语教师绩效考核细则为了更好地提高小学英语教师的教学质量，激励教师不断提高自身教育教学水平，根据我国教育部门的相关要求，特制定本绩效考核细则。
本细则从教学任务、教学研究、教师素质和团队协作等方面对小学英语教师进行综合评价。
一、教学任务（40%）1.1 课堂教学（20%）- 教学内容：要求教师根据课程标准和学生实际情况，合理设计教学内容，确保学生掌握基础知识。
- 教学方法：运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。
- 教学组织：课堂纪律良好，学生座位合理，教学活动有序进行。
1.2 作业批改与辅导（10%）- 作业布置：合理布置作业，难度适中，有助于学生巩固所学知识。
- 作业批改：及时批改作业，反馈学生学习情况，纠正错误。
- 课后辅导：针对学生需求，提供课后辅导，帮助学生解决问题。
1.3 学期考核（10%）- 考试组织：考试时间、地点、科目安排合理，监考严格。
- 考试成绩：学生成绩分布合理，优秀率、及格率等指标达到预期目标。
二、教学研究（30%）2.1 教学计划与总结（10%）- 教学计划：学期初制定详细的教学计划，明确教学目标、内容和进度。
- 教学总结：学期末撰写教学总结，反思教学过程中的优点和不足。
2.2 课题研究（10%）- 参与课题：积极参与教育教学课题研究，提高自身教育教学水平。
- 课题成果：撰写课题研究报告，推广教育教学经验。
2.3 教育教学竞赛（10%）- 参加竞赛：鼓励教师参加各级教育教学竞赛，提升自身能力。
- 竞赛成果：获得教育教学竞赛奖项，为学校争光。
三、教师素质（15%）3.1 职业道德（5%）- 遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长。
- 积极参加师德师风建设活动，提高自身道德素质。
3.2 业务能力提升（5%）- 参加教师培训，提升教育教学能力。
- 获取相关证书，提高自身业务水平。
3.3 班级管理（5%）- 负责班级管理工作，营造良好的学习氛围。
- 关注学生心理健康，做好学生思想工作。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)
教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
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1 xxx小学教职工 奖励性绩效考核实施方案 （试行稿） 为了深化教育改革，适应新的教育形势，进一步加强学校管理工作，对教职工的工作从德、能、勤、绩等方面进行量化考核，使学校管理工作更加规范，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人【2008】15号）、《四川省教育厅关于印发四川省义务教育学校教师绩效工资考核试行办法的通知》（川教【2009】115号）。《xx市义务教育学校教师绩效考核试行办法》（xx教办【2009】161号），《xx区义务教育学校绩效考核试行办法》等文件精神，特制订本《xxx小学教职工奖励性绩效考核实施方案（试行稿）》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提升学校教学质量、提高学校办学水平为目标，以提高教职工工作积极性和主动性为目的，以提高教师整体素质为核心，着力构建教师绩效考核的系列评价制度。 二、考核原则 尊重规律，以人为本的原则。 以德为先，注重实绩的原则。 激励先进，促进发展的原则。 客观公正，简便易行的原则。 三、考核对象 2
我校全体在编在职教职工。 四、考核周期 一学期为一个考核周期。
五、考核依据 制订《xxx小学教职工奖励性绩效考核实施细则（试行）》、《xxx小学教职工个人绩效目标奖考核实施细则（试行）》等相关制度。 六、考核内容 1.师德师风 学校每学期对全体教师开展师德民主评议活动，主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面，对学生、家长进行问卷调查和统计。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学校和学生利益，否则绩效考核为不合格。 2.劳动纪律 学校做到既加强劳动纪律管理，又保障教职工的合法权益，要求教职工必须做到： (1)集会、上课、值班、值日时，不迟到、早退，不无故缺席。 (2)教职工在学校工作时间内不玩游戏、炒股、下棋、打牌、看视频，教师手机铃声不在集会、课堂上响起。 (3)教师应服从学校管理及学校工作分配。 (4)事假、公假、病假一律履行请假手续。 3
3.教育教学 教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究工作和教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，注重学生合格率、进步率和综合素质。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力和继续教育情况。 4.班主任工作 班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务是教师教学工作的重要组成部分，鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。 5.教学常规 认真执行学校教学常规的要求；不发生教育教学事故。 6.教学质量 以每学期期末考试或考查考核为准。 7.教育科研 教师要积极参与学校课题研究，并承担相应的研究任务，继续教育完成规定学时。 4
8.管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员 绩效主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。 9.安全稳定 无安全稳定责任事故发生，无渎职、失职等给国家、集体或服务对象造成损失的。所有教职工都要落实安全稳定工作职责，列入考核内容。 七、方法程序 （一）学校成立教职工绩效考核工作领导小组 组 长：xxx 副组长：xxx xxx xxx 成 员： 考核小组职责： 1.依据有关规定制定学校考核工作的具体实施细则。 2.组织学校考核工作。 3.受理教职工对考核结果不服的复核申请。 （二）绩效考核工作遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合、刚性评价与人文关怀相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。教职工绩效考核按学期分别在每期末进行。 (三)教职工绩效考核 1.民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。 5
2.综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教职工自评情况进行量化打分。 3.校内公示。教职工综合考核结果在本校进行不少于5个工作日的公示。教职工对考核结果有不同意见的，在公示期内可以通过正当渠道向学校考核工作小组提出书面申诉，学校考核领导小组3日内答复。 （四）提高绩效考核结果的利用效率。考核结果将作为教职工岗位聘任、职务晋升、培训培养、表彰奖励等工作的重要依据。 八、分配办法 学校绩效考核分三部分： （一）教职工个人绩效目标奖，详见附件《南充市嘉陵区xxx小学教职工个人绩效目标奖考核实施细则》； （二）正、副、跟班艺体班主任绩效考核 班主任=人数*1*5+班贴基数500+星级班级数*20 副班主任=（人数*1*5+班贴基数500+星级班级数*20）*40% 双班副班主任=（A班班贴+B班班贴）/2*60% 跟班艺体班主任=（人数*1*5+班贴基数500+星级班级数*20）*20% 上挂班主任班班级津贴非上挂副班主任、艺体班跟班主任：上挂老师任班主任的班级非上挂副班主任、艺体班跟班主任班贴参照同年级其他班级折中执行。 6
班主任津贴每年按10个月发放。 发放原则： 1.认真完成学校交办的各项工作任务。 2.协调好各任课教师共同做好本班的教育教学工作。 3.及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。 4.认真总结工作经验，积极参加教育科研，合理运用科研成果推进工作。 5.班级管理期间发生重大安全事故或抵制学校工作安排、故意不完成学校布置的各项任务、鼓动家长与学校工作安排形成对立形势，考评小组将根据情节轻重合议后按考核结果80%、60%、50%三个等级予以发放班贴，副班主任、跟班艺体班主任在此基础上执行；副班主任拒不配合班准正常工作开展的，由考评小组及班主任根据情节轻重合议后按考核结果80%、60%、50%三个等级予以发放班贴；跟班艺体班主任不能较好履行自身职责，而导致应该参与相应跟班班级出现安全事故的，由考评小组及班主任根据情节轻重合议后按考核结果80%、60%、50%三个等级予以发放班贴。 （三）值周津贴：值周本着轮流安排的原则，圆满完成值周任务按100元/周发放津贴。 （四）代课津贴：教职工请假三天及以上的代课按10元/节计发，三天以内的自行调节，不计代课。 7
教职工个人绩效目标奖考核分配按以下公式计算： 1.教职工个人绩效目标奖单价=【全校奖励性绩效工资总额-个人获奖（现金）考核-正、副、跟班艺体班主任考核总额-值周津贴-代课津贴】/（全校教职工个人绩效考核总分） 2.教职工个人绩效目标奖=个人目标考核分单价*教职工个人目标考核分+个人获奖（现金）考核 3.教职工学期绩效工资=教职工个人绩效目标奖+正、副、跟班艺体班主任考核+值周津贴+代课津贴 九、问题处理 （一）学期内调动到区外或外系统、在职死亡、一年内退休人员，以在本校工作的实有月份，按学校奖励性绩效工资个人月均标准计发。 （二）有下列情形之一的，不参与当年奖励性绩效工资分配： 1.年度考核不称职的； 2.受到党内严重警告或行政记过及以上处分的； 3.教职工在被采取刑事强制措施； 4.有下列行为之一的：（1）严重违反职业道德规范行为造成严重后果的。（2）在工作日期间到校外社会办学机构兼职兼课、有偿培训，组织学生接受有偿家教或培训，造成恶劣影响的。（3）以非法方式表达诉求，情节严重的。（4）连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的。（5）拒不服从学校工作安排，情节严重的。（6）在各类考试中弄虚作假、 8
徇私舞弊，情节严重的。（7）一学期请事假或非住院病假累计超过3个月的； 5.解除聘用合同的； 6.停发工资的； 7.因安全稳定事故造成严重后果被一票否决的。 （三）借调外单位人员绩效奖处理意见： 1.借调到本系统人员绩效奖拨付在哪个单位就在哪个单位参与核算领取； 2.借调外系统的，若手续完备，审批通过的，学校奖励性绩效工资按拨付标准计发。 （四）因个人原因或工作失误受到上级教育行政主干部门通报并明确作出处理涉及到扣除绩效工资额度的，根据通报处理意见严格执行。 备注： 1.本方案未提及的按《xx区义务教育学校绩效考核试行办法》中的有关规定执行。特殊情况由学校教职工绩效考核小组研究决定。 2.绩效考核分学期进行，每期兑现。 3.本方案在实施过程中，有关建议以书面形式提交学校教职工绩效考核小组研定。 4.本方案的解释权在学校教职工绩效考核小组。 5.本方案经教职工讨论、公示，如无大的异议，从2020年