2018小学数学教师进城考试试题与答案解析
2018江西教师招聘小学数学真题及解析
2018江西中小学教师招聘笔试小学数学真题及解析——来自江西心成教师整理一、（本大题一共50道题，每道题目1分，共50分）1.2011年版的数学课程标准的基本理念是：（）不同的人在数学上得到不同的发展。
A.人人都能获得良好的数学教育B.人人学有用的数学C.人人学有价值的数学D.人人获得必需的数学1.A2.“不愤不启，不悱不发”是（）教学法的体现。
A.自学式B.发现式C.启发式D.研讨式2.C3.数学的课程目标应从知识技能（），问题解决及情感态度四个方面加以阐述。
A.数学思考B.数学概念C.数学本质D.数学能力3.A4.最基本的教学目标是（）A.课程目标与课时目标B.课程目标与单元目标C.单元目标与课时目标D.教学目标与课程目标4.B5.设计统计与概率的实践活动时，应该考虑学生的（），注意活动的组织形式。
A.品质B.意志C.认知水平和年龄特征D.上进心5.C6.“实践和综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、（）的过程。
A.解决问题B.修改问题C.研究对象D.征求方案6.A7.【党的十九大报告】指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好（），普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
A.职业教育、学前教育B.职业教育、网络教育C.学前教育、特殊教育和网络教育D.学前教育、特殊教育和职业教育7.C8.【江西省深化考试招生制度改革实施方案】出台，要求2018年全面推进高考综合改革，从2018年秋季入学的（）学生开始，实行新的学业水平考试制度和（）。
A.高一年级、综合素质评价制度B.高一年级、英语测试制度C.高三年级、综合素质评价制度D.初三年级、英语测试制度8.A9.教育基本规律是适用于所有教育领域的规律，教育基本规律有两条，它们是（）（1）依靠教师办学的规律（2）教育适应并促进社会发展的规律（3）教学为主的规律(4)教育适应并促进人的身心发展的规律A.(1)（2） B.（3）（4）C.（1）（3）D.（2）(4)9.D10.在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张13行16列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决13×16的方法，并把自己的想法和思考写在纸上，这种教学思想是（）A.数形结合的思想、函数与方程的思想 B.转化的思想、函数与方程的思想C.数形结合的思想、转化的思想 D.转化的思想、分类与整合的思想10.C11.一个正方形面积是44平方厘米，在这个正方形中所作最大的圆的面积是（）平方厘米A.4π B.11π C.5π D.7π11.B12.在含糖率为5%的糖水中，同时加入10克糖和190克水后，糖水的含糖率（）5%。
2018年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试《小学数学》真题及参考答案
2018年湖北省农村义务教育教师公开招聘考试小学数学全卷共100分，考试用时150分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上相应的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑，涂在试卷和草稿纸上无效。
3.非选择题用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答，答在答题卡的非指定区域、试卷和草稿纸上无效。
4.考试结束，考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.下面的数中，既是合数，也是奇数的数是（）。
A.3B.5C.7D.92.一盒牛奶，第一天喝去它的51，第二天喝去剩下的51，一共喝了它的（）。
A.259B.52C.53D.25163.三个连续的奇数，如果中间一个用a 表示，那么另外两个表示为（）。
A.a-1和a+1B.a-2和a+2C.a+1和a+3D.a+2和a+44.小李给如右图所示的搁物架涂漆，这个搁物架是从一个棱长为3分米的正方体木块的一角挖去一个棱长为1分米的小正方体做成的。
这个搁物架的表面积是（）平方分米。
A.50B.51C.52D.545.为记录某汽车公司去年下半年汽车生产量和销售量的情况，你认为最合适的统计图是（）。
A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.直方图6.A、B 两地相距300米，甲、乙、丙三人轮流抬水，每次两人抬一桶水，从A 地到B 地，平均每人抬水所走的路程是（）。
A.100米B.200米C.250米D.300米7.如图所示，△ABC 的顶点是正方形网格的格点，则sinB 的值为（）。
A.55B.21 C.32 D.228.如图所示的几何体是由4个相同的小正方体组成，其主视图为（）。
9.某公司有6名员工，他们的月工资情况如下表，已知他们的月平均工资为1.8万元，根据表中信息可知，该公司员工的月工资的中位数是（）。
职务经理副经理A 类职员B 类职员人数1221月工资/万元32x0.8A. 1.5B. 1.75C.1。
小学数学教师选调进城考试题库及答案
小学数学教师选调进城考试题库及答案试题1第一部分：学科知识(60分)一、填空题(20分，每题2分)1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、活动与综合。
2. “问题解决”的教学要增强学生发现问题与提出问题的能力，分析问题与解决问题的能力。
3.乘法口诀有大九九和小九九两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。
4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用四则混合运算各部分的关系解方程，现在《课标》提出利用等式的基本性质解方程。
5.在“上、下、前、后、左、右”中，上和下是以地球表面为参照物。
6.小学阶段所学的统计图主要有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
如果要表示连续量的变化，一般用折线统计图。
7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%,这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的概率,在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的频率8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做勾股定理9.《墨经》中提到“一中，同长也”,小学教材中符合这一特征的图形有圆、球(写两种)。
10.一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。
一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。
切面最大是20 c m²。
二、选择题(把正确答案的代码填入括号中) (10分，每题2分)1.小数乘法教学中最关键的是(D)。
A相同数位对齐B小数乘法的意义C计算每个分步积D确定积的小数点的位置2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是(C)。
A 分类B集合C极限D 函数3. “在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。
”这个实验属于(C)。
A古典概型B统计概型C几何概型D无法确定4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是(A)。
A交集思想B并集思想C差集思想D补集思想5.甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。
小学数学教师进城考试案例分析题及答案
小学数学教师进城考试案例分析题及答案一、案例背景小明是一位小学四年级的学生，他的数学成绩总是不太理想。
在一次进城考试中，小明遇到了一道应用题，题目如下：“小华和小明一起摘苹果，小华摘了20个，小明摘了30个。
请问他们一共摘了多少个苹果？”二、案例分析1. 问题描述小明在解答这道题时，首先将小华摘的苹果数量和小明摘的苹果数量相加，得到了50个苹果。
然而，在写下答案时，小明却将50写成了5。
显然，小明在计算过程中出现了错误。
2. 原因分析（1）基础知识不牢固：小明在计算过程中，可能对加法的基本概念理解不够深刻，导致在计算时出现了失误。
（2）注意力不集中：在考试过程中，小明可能因为紧张、焦虑等原因，导致注意力不集中，从而影响了计算的正确性。
（3）审题不清：小明在审题时，可能没有仔细阅读题目，导致对题意的理解出现偏差。
3. 解决方案（1）加强基础知识学习：教师应加强对小明的基础知识教育，使其对加法概念有更深刻的理解。
（2）培养良好的学习习惯：教师应引导小明养成良好的学习习惯，如认真审题、细致计算等。
（3）提高心理素质：教师应关注小明的心理健康，帮助其克服考试焦虑，提高心理素质。
三、具体措施及实施1. 加强基础知识教学（1）教师应针对小明的实际情况，制定个性化的辅导计划，重点加强对加法概念的教学。
（2）通过举例、讲解、练习等方式，使小明对加法概念有更深刻的理解。
2. 培养良好的学习习惯（1）教师应教育小明在解题时，首先要认真审题，理解题意。
（2）在计算过程中，要求小明细致、认真，避免出现失误。
（3）鼓励小明在解题后进行自我检查，发现并及时纠正错误。
3. 提高心理素质（1）教师应关注小明的心理健康，及时发现和解决其心理问题。
（2）通过心理辅导，帮助小明树立自信，克服考试焦虑。
（3）鼓励小明多参加课外活动，提高其综合素质。
四、答案本题答案为：他们一共摘了50个苹果。
五、总结通过对小明进城考试案例的分析，我们可以发现，提高小学生的数学成绩，关键在于加强基础知识教学、培养良好的学习习惯和提高心理素质。
小学数学教师进城考试试题及答案
小学数学教师进城考试试题及答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March小学数学教师进城考试试题及答案第一部分：学科知识(60 分)一、填空题(20 分，每题 2 分)1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、、。
2.“问题解决”的教学要增强学生与的能力，分析问题与解决问题的能力。
3.乘法口诀有和两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。
4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用解方程，现在《课标》提出利用解方程。
5.在“上、下、前、后、左、右”中，和是以地球表面为参照物。
6.小学阶段所学的统计图主要有统计图、统计图、统计图。
如果要表示连续量的变化，一般用统计图。
7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的 50.36%，这里的 50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的，在大量的重复实验中发现它在 0.5 左右摆动，这个 0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的。
8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做。
9.《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有(写两种)。
10.一个长方体的长、宽、高分别是 3cm、4cm、5cm。
一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。
切面最大是 c ㎡。
二、选择题(把正确答案的代码填入括号中)(10 分，每题 2 分)1.小数乘法教学中最关键的是( )。
A 相同数位对齐B 小数乘法的意义C 计算每个分步积D 确定积的小数点的位置2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是( )。
A 分类B 集合C 极限D 函数3.“在边长为 2 的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。
”这个实验属于( )。
A 古典概型B 统计概型C 几何概型D 无法确定4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是( )。
2018小学数学教师考试新课程标准测试卷试题及答案解析
范文模范指导参照小学数学新课标测试题及答案一、选择题（一）、单项选择１、数学授课是数学活动的授课，是师生之间、学生之间（ 3 ）的过程。
① 交往互动② 共同发展③交往互动与共同发展２、教师要积极利用各种授课资源，创办性地使用教材，学会（2）。
① 教教材② 用教材教３、算法多样化属于学生集体，（2）每名学生把各种算法都学会。
① 要求②不要求４、新课程的核心理念是（3）① 联系生活学数学②培育学习数学的爱好③所有为了每一位学生的发展５、依照《数学课程标准》的理念，解决问题的授课要贯穿于数学课程的所有内容中，不再单独出现（ 3 ）的授课。
① 看法②计算③应用题６、“三维目标”是指知识与技术、（ 2 ）、感神态度与价值观。
① 数学思虑② 过程与方法③ 解决问题７、《数学课程标准》中使用了“经历（感觉）、体验（领悟）、研究”等刻画数学活动水平的（ 1）的动词。
① 过程性目标②知识技术目标８、成立成长记录是学生张开（3）的一个重要方式，它能够反响出学生发展与进步的历程。
① 自我谈论② 相互谈论③多样谈论９、学生的数学学习活动应该是一个生动爽朗的、主动的和（2）的过程。
① 单一②富饶个性③被动１０、“用数学”的含义是（2）① 用数学学习②用所学数学知识解决问题③认识生活数学１１、以下现象中，（D）是确定的。
A、后天下雪 B 、明天有人走路 C 、每天都有人出生 D 、地球每天都在转动１ 2 、《标准》安排了（B）个学习领域。
A）三个 B ）四个 C ）五个 D ）不确定１３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D）A、坚持学习课程理论和授课理论 B 、认真备课，认真上课C、经常撰写教育授课论文 D 、以研究者的眼光批阅和解析授课理论与授课实践中的各种问题，对自己的行为进行反思１４、新课程标准全查问虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B）个阶段。
A）两个 B ）三个 C ）四个 D ）五个１５、以下说法不正确的选项是（D）A）《标准》其实不规定内容的表现序次和形式B）《标准》提议以“问题情境——成立模型——讲解、应用与拓展” 的基本模式表现知识内容C）《标准》努力表现义务教育的普及性、基础性和发展性D） 1999 年全国教育工作会议后，拟定了中小学各学科的“授课大纲” ，以逐渐取代原来的“课程标学习资料整理范文模范指导参照（二）、多项选择１、义务教育阶段的数学课程应突出表现（ACD ），使数学教育面向全体学生。
2018福建新任教师招聘考试小学数学真题及答案
2018福建新任教师招聘考试小学数学真题及答案一、单选题1.下列说法正确的是()A.自然数可以分成1、质数和合数B.在表示近似数时,小数末尾的0可以去掉。
C.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,分数大小不变D.两种互相关联的量,一种量变化,另一种也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定,这两种量的关系就叫做反比例。
答案：D2.筐里装有一些苹果,数量在100到400之间,如果每次4个、5个、6个地取出来，筐里都只剩下一个苹果,如果每次7个地取出,筐里苹果正好可以取完,筐里原有苹果()A.105个B.181个C.252个D.301个答案：D3.题3图的几何体由若干个相同的小正方体组成,若每个小正方体的棱长均为1,则该几何体的表面积是()A.24B.36C.48D.60答案：B4.下列能“一笔画”的图形是()。
答案：A5.已知函数y=x2+4x,当-4A.a>-4B.a≤-2C.-4D.-4≤a<-2答案：C6.抛物线x2=(1/2)y的焦点到准线的距离是()。
答案：A8.在一批棉花中抽测了20根棉花的纤维长度(单位:厘米)结果如下表所示：则这20根棉花的纤维长度的众数和平均数是( ）A.4，4B.4，5C.30，30.4D.30，31.6答案：C答案：D12.根据《义务教育数学课程标准(2011版)》,下列不属于第二学段“知识与技能”目标的是()A.理解估算的意义B.体会四则运算的意义C.了解页数的意义D.理解分数、小数、百分数的意义答案：B13.概念“梯形”和“平行四边形”之间的关系()A.对立关系B.矛盾关系C.同一关系D.交叉关系答案：A14.通过问题“一辆汽车每小时行驶70千米,4小时行驶多少千米”和“一个人骑自行车每分钟行驶225米,10分钟行驶多少米?”的解决总结出路程、速度、时间的关系。
该教学过程渗透的主要数学思想()。
A.特殊与一般的思想函数与方程的思想B.函数与方程思想,分类与整合思想C.分类与整合思想,有限与无限思想D.有限与无限思想,特殊与一般思想答案：A15.由加法运算满足交换律猜想乘法运算也满足交换律,这种推理方式( )。
小学数学教师进城招聘考试试卷+答案已看
小学数学教师进城招聘考试试卷+答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A? ? 教育现象刚刚萌芽? ? ? ? ? ? B? 教育形态已趋于定型C? ? 教育制度初步形成? ? ? ? ? ? D? 教育活动趋于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A? 汉武帝? ? B? 董仲舒? ? C? 郑玄? ? ? ? ? ? D? 朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A? ? 教育的终身化? ? ? ? ? ? ? ? B? 教育的多元化C? ? 教育的民主化? ? ? ? ? ? ? ? D? 教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A “兼爱、非攻”? ? ? ? ? ? ? ?B “弃仁绝义”? ? ? ? ? ? ?C “道法自然”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?D “化性起伪”?5．? ? 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是? （? ? ）A? ? 布鲁纳? ? ? ? B? 赫尔巴特? C? 杜威? ? ? ? ? ? D? 杨贤江?6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A? 小学教育目的? ? ? ? ? ? ? ? ? B? 小学教育目标C? 小学教育原则? ? ? ? ? ? ? ? ? D? 小学教育内容?7．? 我国制定教育目的的理论基础是马克思的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）A? ? 剩余价值学说? ? ? ? ? ? ? B? 资本和商品的学说? ? ? ? ? ?C? 劳动学说? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D? 关于人的全面发展学说8．? 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
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专业资料 精心整理 小学数学教师进城考试试题及答案
第一部分：学科知识(60 分) 一、填空题(20 分，每题 2 分) 1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、 。
2.“问题解决”的教学要增强学生 与 的能力，分析问题与解决问题的能力。
3.乘法口诀有 和 两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。 4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用解方程，现在《课标》提出利用 解方程。 5.在“上、下、前、后、左、右”中， 和 是以地球表面为参照物。 6.小学阶段所学的统计图主要有 统计图、 统计图、 统计图。如果要表示连续量的变化，一般用 统计图。
7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的 50.36%，这里的 50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的 ，在大量的重复实验中发现它在 0.5 左右摆动，这个 0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的 。
8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做 。 9.《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有 (写两种)。 10.一个长方体的长、宽、高分别是 3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。切面最大是 c ㎡。
二、选择题(把正确答案的代码填入括号中)(10 分，每题 2 分) 1.小数乘法教学中最关键的是( )。 A 相同数位对齐 B 小数乘法的意义 专业资料 精心整理 C 计算每个分步积 D 确定积的小数点的位置 2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是( )。 A 分类 B 集合 C 极限 D 函数 3.“在边长为 2 的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个实验属于( )。
A 古典概型 B 统计概型 C 几何概型 D 无法确定 4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是( )。 A 交集思想 B 并集思想 C 差集思想 D 补集思想 5.甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。已知：(1)甲比乙的名次靠前;(2)丙、丁都爱踢足球;(3)第一、三名在这次比赛时才认识;(4)第二名不会骑自行车，也不爱踢足球;(5)乙、丁每天一起骑自行车上班。甲的名次是( )。
A 第一名 B 第二名 C 第三名 D 第四名 三、解答题(30 分，每题 5 分) 1.在一条长 800m 的环形公路的两边安路灯，每隔 25m 安一盏。一共要安多少盏?
2.简便计算 12.6×9.3+53×0.93+0.21×93 1998+199.8+19.98+1.998 3.今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。问犬不止， 复行几何步及之。
（1）将以上文字翻译成小学生能读懂的数学问题。 专业资料 精心整理 兔子先出发 100 步，然后狗出发去追它，狗跑了 250 步后，距离兔子还有 30 步却停了下来。问如果狗不停地跑，再跑多少步就能追到兔子?
（2）解答。 用一根绳子测量井台到水面的深度。把绳子对折一次后垂直到水面，绳子超过井台 15 米;把绳子对折两次后垂直到水面，绳子超过井台 4 米。绳子长多少米?井台到水面的距离是多少米?
在一个长 8dm，宽 6dm，高 10dm 的长方体内挖一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方分米?(画示意图)
有两条绳子。一条长 21m，一条长 13m，把两条绳子都剪下同样长的一段以后，发现短绳子剩下的长度是长绳子剩下长度的
。问剪下的一段有多长? 第二部分：教学运用能力(40 分) 一、分析题(10 分，每题 5 分) 简要分析下列错误产生的原因，并提出在教学中应采取的预防或补救措施。 12 能被 0.4 整除。 成因：没有理解整除的概念，对于数的整除是指如果一个整数 a，除以一个自然数 b，得到一个整数商 c，而且没有余数，那么叫做 a 能被 b 整除或 b 能整除 a。概念要求除数应为自然数，0.4 是小数。而且混淆了整除与除尽两个概念。故错误。
预防措施：在讲整除概念时，应让学生清楚被除数、除数和商所要求数字满足的条件。即被除数应为整数，除数应为自然数，商应为整数。并且讲清整除与除尽的不同。
圆的面积与圆的半径成正比例。 成因：正比例的概念，圆面积的计算公式 原因：圆的面积÷半径=圆周率 X 半径(S÷R=∏×R，圆面积公式变形)， 因为半径不一定(如果半径一定，就成了一个固定的等式，涉及的几个量也就不是几个变化的量)，所以“圆周率 X 半径”不一定，也就是说“圆的面积÷半径” 不一定，而判断是否成正比例的条件是“比值一定”，显然圆的面积和半径的比值不是一定的，所以不成正比例。 专业资料 精心整理 二、设计题(30 分，1 题 10 分，2 题 20 分) 1.请你为《两个数的最小公倍数》设计一个具有现实性、趣味性的数学问题，作为这节课的引入。
2.请根据以下教材内容，写出例题部分的教学片断。 (注：本例题选自四年级上册《三位数乘两位数的乘法》单元第 3 小节) 参考答案及评分标准 第一部分(60 分) 一、填空题(20 分，每题 2 分) 1.统计与概率， 综合与实践 2.发现问题， 提出问题 3.大九九 小九九 4.四则混合运算各部分的关系， 等式的基本性质 5.上， 下 6.条形， 折线， 扇形， 折线 7.频率， 概率 8.勾股定理 9.圆， 球 10. 25。 二、选择题(10 分，每题 2 分) 1. D 2. C 3. C 4. A 5. B 三、解答题(30 分，每题 5 分) 1. 64 盏 2. 186， 2119.778 专业资料 精心整理 3. 107 步(翻译 2 分，解答 3 分) 4. 44m， 7m 5. 32π(100.48)dm³(图 2 分，解答 3 分) 6.m 第二部分(40 分) 一、分析题(10 分，每题 5 分,其中分析原因 3 分，提出措施 2 分) 1.要点：整除的概念，数的范围 2.要点：正比例的概念，圆面积的计算公式二、设计题(30 分，1 题 10 分，2 题 20 分) 1.9～10 分：数学问题有现实性、趣味性、思考性;语言生动。 7～8 分：数学问题有现实性、趣味性;语言清楚。 5～6 分：数学问题表述较完整。 5 分以下：数学问题表述不清 2.18～20 分：设计有新意，情景创设好，学习过程充分，注重方法提炼， 语言表述清晰。
15～17 分：情景创设较好，学习过程充分，语言表达清楚。 12～14 分：教学层次清楚，体现教学过程。 12 分以下：教学过程不清。 教育综合知识试卷与答案 一、单选题（40题，每小题1分） 1、“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》（2010-2020）中所体现的战略目标是（ B ）。
A.实现更高水平的普及教育 B.形成惠及全民的公平教育 C.提供更加丰富的优质教育 D.健全充满活力的教育体制 2、下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（ D ）。 专业资料 精心整理 A.加快薄弱学校改造 B.教师配置向农村倾斜 C.鼓励发达地区支援欠发达地区 D.促进农村科教结合 3、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006）修订规定的是（ C ）。
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费 B.义务教育实行县级教育行政部门管理 C.义务教育鼓励教科书循环利用 D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。 4、《基础教育可改革纲要》（实行）指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和（ C ）。
A.环境教育 B.艺术学习 C.研究性学习 D.网络教育 5、在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（ D ）。
A.具有相应自然科学和人文科学知识 B.了解中国教育基本情况 C.具有形影的艺术欣赏表现知识 D.具有良好的职业道德修养 6、下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（ B ）。 A.小学与综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.初中阶段以分科和综合相结合课程为主 D.高中阶段以分科课程为主 7、“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人或者就应该是继续的，教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求”，这段话体现的教育思想是（ B ）。
A.全面教育思想 B.终身教育思想 C.特殊教育思想 D.精英教育思想 专业资料 精心整理 8、按照加涅的学习水平分类，学生为相似的、易混淆的单词分别做出正确反映的学习属于（ D ）。
A.信号学习 B.系列学习 C.言语联结学习 D.辨别学习 9、教学过程的中心环节是（ B ）。 A.感知教材，形成形象 B.理解教材，形成概念 C.运用知识，形成技巧 D.知识的巩固和保持 10、基础教育课程改革提出“三维目标”是指（ A ）。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、技能、能力 C.观念、方法、态度 D.基础知识、基本技能、基本方法 11、人们通常将“各级各类学校的具体要求称为”（ B ）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标 12、新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是（ A ）。 A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动 C、讲授、联系、探究 D.反思、生成、探究 13、下列关于课程资源的说法正确的是（ C ）。 A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源越多越好 C.课程资源具有多样性 D.课程资源就是教科书 14、课的类型一般分为两大类，即（ D ）。 A.讲授课和复习课 B.讲授课与练习课