最新八年级生物下册学科教学计划及进度安排表
人教版八年级下册生物教学计划及进度安排
人教版八年级下册生物教学计划及进度安排English VersionIn the second semester of the eighth grade, students will continue to study biology. The teaching plan and progress arrangement are as follows:1. Unit 1: Reproduction- Introduction to reproduction in plants and animals- Explanation of sexual and asexual reproduction- Study of the human reproductive system2. Unit 2: Genetics- Understanding of genes and heredity- Explanation of dominant and recessive traits- Punnett squares and genetic inheritance3. Unit 3: Evolution- Introduction to the theory of evolution- Study of natural selection and adaptation- Explanation of fossil evidence and the tree of life4. Unit 4: Ecology- Understanding of ecosystems and biomes- Study of food chains and energy flow- Explanation of human impact on the environment5. Unit 5: Health and Disease- Introduction to the immune system- Study of common diseases and prevention methods- Explanation of the importance of a healthy lifestyleThe progress arrangement for each unit includes lectures, discussions, group activities, and practical experiments. Assessments will be conducted at the end of each unit to evaluate students' understanding and knowledge retention.By the end of the semester, students are expected to have a comprehensive understanding of the topics covered in the biology curriculum. This teaching plan aims to equip students with the necessary knowledge and skills to succeed in their academic and personal lives.中文翻译：在八年级下学期，学生将继续学习生物学。
八下生物教学计划和进度表
20～20学年度第学期年级学科
任课教师 ：制表日期 ：
学生情况分析
八年级学生共有十个班，八年级（1、2、3、5）是本人所教，他们通过一年半对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
总的目的要求
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、积极应对会考复习，进一步提高会考试合格率。
教材分析
本学期教学内容主要介绍：本学期生物课程的主要内容为生命的生存及发展。主要有六、七、八三个单元，其中第六单元生物圈中生命的延续应为本册书的知识重点，其上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。第七单元环境与健康，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。第二十四章健康的生活，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。第八单元为人类与环境的和谐发展，主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们爱护环境的意识。
八年级下生物教学计划及教学进度表
9、加强实验教学提高学生学习 生物的兴趣和积极性
9、加强实验教学提高学生学习生物的兴趣和积极性
10、加强基础知识教学降低起点树立信心为更多学生提供参与的机会使他们 体验到成功的喜悦。
9、加强实验教学提高学生学习生物的兴趣和积极性
11、成立生物兴趣小组为培养对于生物的兴趣爱好及发展个性特长做些有益 的探究活动如：采集制作标本画图表绘制等加强课外辅导培养优秀生转化后进生 提高学生整体素质。
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四、教学内容
五、教学要求： 1、认真研读《课程标准》，并根据《课程标准》的要求制订具体的教学内容。
四、教学内容
2、在探究教学中，培养学生的动手实践、自主探究、自我创新的意识和能力。
3、在综合学习中，培养学生发 现问题、解决问题的能力。
4、在学习中讨论研究、在讨论 中学习。重过程也重结果。
4、在学习中讨论研究、在讨论中学习。重过程也重结果。
三、学生情况分析
本年级学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上 课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。
三、学生情况分析积极性不高，还 需要加强辅导。
从上学期期终测试情况来看，各班级相比较，学生的进步较大。但学生仍然 存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求提高学生学习 积极性和主动性的方法。
一、指导思想
有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发 展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主 义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级下册）。
三、学生情况分析
八年级下生物教学计划及教学 进度表
八年级下册生物教学计划
八年级下册生物教学计划2023一、教学目标：1. 理解细胞是生物的基本单位，具有自我复制、自我修复、自我调节和自我传递的特性。
2. 理解细胞结构与功能之间的关系，能够描述常见的细胞器结构和其功能。
3. 了解生物多样性及分类原则，掌握动植物分类的基本方法。
4. 了解生活中常见的生物问题，培养对生物环境保护和生态平衡的责任感。
5. 培养学生动手能力和科学探究能力，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
二、教学内容：1. 生物的基本单位——细胞1.1 细胞的发现和发展历程1.2 细胞的基本结构1.3 细胞的功能和特点1.4 细胞的组织与器官2. 动植物的分类2.1 生物分类的基本原则2.2 动物的分类2.3 植物的分类3. 生物的多样性3.1 生物的多样性及其重要性3.2 生物的分类方法和样本收集3.3 结构和功能的关系4. 生物环境保护与生态平衡4.1 生物环境保护的意义4.2 生物环境保护的措施4.3 生态系统及其相关概念4.4 生态平衡的维持与破坏三、教学重点和难点：1. 细胞的基本结构和功能之间的关系，如核、质体、细胞膜、线粒体等。
2. 动物和植物的分类方法和分类特征，如动物的骨骼、体温、呼吸方式等；植物的根茎叶、花器官等。
3. 生态平衡的维持与破坏，如物种的相互作用、生物圈的构成与变化。
四、教学方法和学时安排：1. 教学方法：1.1 情境教学法：通过场景模拟、实际观察和探究活动，引起学生的兴趣和好奇心。
1.2 合作学习法：通过小组讨论、合作实验等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 实践教学法：通过实验探究、实地考察等方式，提高学生的动手能力和科学探究能力。
2. 学时安排：2.1 第一单元：细胞的基本单位——细胞（4学时）2.2 第二单元：动植物的分类（5学时）2.3 第三单元：生物的多样性（6学时）2.4 第四单元：生物环境保护与生态平衡（5学时）五、教学资源：1. 教材资源：《八年级下册生物教材》2. 多媒体教辅资源：生物视听课件、生物实验视频等3. 实验器材：显微镜、植物切片、动物标本等4. 实地考察资源：校园生态园、动植物园等六、教学评价：1. 考查学生对细胞结构和功能关系的理解，可以通过绘制细胞结构图、组织功能表等方式进行。
2024年八年级生物学科教学计划（五篇）
八年级生物学科教学计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析八（1）八（2）班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣还可以，上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行研究。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
八年级生物学科教学计划（二）一、指导思想以____教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析本学期我担任八年级____班，____班的生物教学。
这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。
2024年春学期人教版初中生物八年级下册教学计划和教学进度表
2024年春学期人教版生物八年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班初中生物学教育教学工作。
本班共47人，其中男生23人，女生24人。
学生学习兴趣高，有强烈的探究欲，对生物世界充满好奇，喜欢动手动作，有一定生物学基础，善于发现新知。
但对生物学知识、理论的理解不深入，要弄清生物学现象真正的涵义难度较大。
在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心，采用多种教学方法激发学趣。
注重学法指导。
在实验课要及时指导、提醒学生。
注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。
注重以一些感性认识为依托，借助灵活适用的教学方法深化认知、提升生物学素养。
二、教学内容与教材分析本册教材教学内容包括：第七单元：生物圈中生命的延续和发展，第八单元：健康地生活等，共两个单元。
第七单元：生物圈中生命的延续和发展要探讨的的问题是生物多样性是怎样形成的？生物圈中丰富多彩的生命形式又是如何产生，延续，发展的？本单元与前面六个单元之间有着内在的逻辑联系。
本单元的内容不但对学生进一步理解生命的本质（如遗传和变异的本质是遗传信息的传递和改变），理解生物多样性的形成具有重要意义，而且对他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。
第八单元：健康地生活让学生建立生态和谐观，站在人与其他生物的关系上、站在生物界的角度看待人的健康生活。
传染病和免疫在本单元中占有重要地位。
这部分内容既是学生日后关注健康、养成良好生活习惯的重要基础，也为《用药与急救》的学习打下坚实的基础。
本章先是有关传染病及其预防的内容，并在此基础上安排学生进一步学习关于免疫和计划免疫的内容，符合学生的认知规律。
三、教学目标了解不同生物的生殖发育过程以及区别，了解遗传和变异的区别，以及在生命延续的过程中，基因传递的规律是什么，生命是如何产生的，又是如何进化为如今这个生机勃勃的生命世界。
在了解基础知识的同时，还要培养学生敬畏生命热爱生命的情感态度。
最新人教版初中八年级生物下册 全册教案教学计划及进度表
八年级下册生物教学计划一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
八年级生物学下册教学进度表
12
5.20—5.24
第一节现代生物技术的应用和关注生物技术
2
13
5.27—5.31
第五章传染病和免疫
10
第一节传染病
4
第二节威胁健康的主要疾病
2
14
6.03——6.07
第六章珍爱生命
2
15
6.10—6.14
第一节远离烟酒
2
16
6.17—6.21
第二节拒接毒品
4
第二节关注健康
2
17
6.24—6.28
期末总复习
2
18
7.1——7.8
2
19
7.9——7.15
2
八年生物下册教学进度表
期中考试、五一放假，适当调整，向后顺推。
10
第二节人的性状和遗传
2
6
4.08——4.12
第三节人的性别决定
2
7
4.15——4.19
—4.26
第五节生物的变异
2
9
4.29——5.03
第三章日常生活中的生物技术
2
10
5.06——5.10
第一节源远流长的发酵技术
6
第二节食品保存
2
11
5.13——5.17
第四章现代生物技术
周次
时间
起至
教材内容
授课时数
备注
1
3.03——3.08
第一章生物的生殖和发育
24
第一节植物的无性生殖
4
第二节植物的有性生殖
2
2
3.11——3.15
第三节昆虫的有性生殖生殖和发育
2
3
3.18——3.22
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苏教版八年级《生物学》下册学科教学计划及进度安排表1
（2017—2018学年第二学期）
2
一、指导思想
3
4
以2011版《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物5
教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动6
学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深7
刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力8
和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
9
10
二、教学任务
11
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——2013版苏教版《生物》（八年级12
下册）。
13
三、具体措施
14
1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
15
16
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料17
和模式。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
18
19
4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教20
学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
5．激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精
21
22
心诱导、强化教学。
6．为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现
23
24
生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；
25
或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
26
7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案27
的设计和实施。
28
8．重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
29
30
9．结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
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四、教学要求
1．在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学
32
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生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素34
养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
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2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必36
须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
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3．在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能38
力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创39
造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
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4．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
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5．按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
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五、教学进度
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本学期总课时为34课时，每周2课时，复习及测试8-9课时。
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教学内容及参考课时如下：
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第8单元生物的生殖与发育
47
第22章生物的遗传和变异（7课时）第1-4周（2-3月）48
第一节 DNA是主要的遗传物质2课时
49
第二节人的性状和遗传1课时
50
第三节人的性别决定 1课时
51
第四节遗传病和优生优育 2课时
第五节生物的变异 1课时
52
53
第9单元生物技术
54
第23章日常生活中的生物技术（3课时）第4-5周（3-4月）55
第一节源远流长的发酵技术 1课时
56
第二节食品保存 2课时
57
第24章现代生物技术（2课时）第6周（4月）
第一节现代生物技术的应用 1课时
58
59
第二节关注生物技术 1课时
60
第10单元健康地生活
第25章疾病与免疫（4课时）第7-8周（4-5月）
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第一节传染病1课时
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第二节威胁健康的主要疾病 2课时
第三节免疫 1课时
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第26章珍爱生命（4课时）第9-10周（5月）
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第一节远离烟酒 1课时67
第二节拒绝毒品 1课时68
第三节关注健康 2课时69
5-6月：一模、二模复习——4课时；中考复习——2周。