人口迁移 优秀课件——湘教版地理必修2优秀课件PPT(共47张)

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湘教版高中地理必修2课件人口迁移

湘教版高中地理必修2课件人口迁移

开发利用土地资源
课堂篇 合作学习
探究一
探究二
典例剖析 【例题2】流动人口的家庭化迁移已成为我国未来人口流动的 主要趋势。下图为我国近年来家庭分批迁居人口的性别年龄结构 图。据此完成下列各题。
课堂篇 合作学习
探究一
探究二
(1)在分批流动的人口性别年龄结构中,影响家庭中第一批流动人
口的主要因素是( )
材料五 1947年,英属印度被分割为印度和巴基斯坦两国。印度 人多信仰印度教,而巴基斯坦多信仰伊斯兰教。为了躲避宗教歧视 或迫害,当时南亚次大陆出现了规模空前的人口迁移。印度境内有 1 500万左右的穆斯林迁入巴基斯坦。巴基斯坦境内则有200万左 右的印度教徒迁入印度。
结合材料探究:
探究一
探究二
课堂篇 合作学习
主要因素;人们为 普遍
追求更好的生活 普遍
条件、就业机会和 普遍 经济收入而迁移; 三峡移民 过去几个世纪和
现代社会的人口 区域规模开发 迁移多是由经济 西部大开发引起的移民
因素造成的
政策
重要因素
我国 20 世纪 70 年代知 识青年“上山下乡”运动
战争
巴勒斯坦战争难民
探究一
探究二
课堂篇 合作学习
需持续一段时间;③必须超越一定的行政界线。
(3)结合材料三分析第二次世界大战以后国际人口主要迁出地与
迁入地的差异。
提示:迁入地:主要是北美、西欧、澳大利亚等经济发达地区以
及石油资源丰富的西亚地区;迁出地主要是亚洲、拉丁美洲、非洲
等经济相对落后的地区。
课堂篇 合作学习
探究一
探究二
名师精讲
1.人口迁移和人口流动的区别 人口移动是指人口在地理空间上的位置变动,其主要有人口迁移 与人口流动两种基本形式。其差别如下表所示:

湘教版地理必修二1.3人口迁移 个人版(共43张PPT)

湘教版地理必修二1.3人口迁移 个人版(共43张PPT)

迫害
方向 发展中国家流向发 发展中(贫穷)国家流 流向和平国家、能对其
达国家
向发达(富裕)国家
提供避难需要的国家
影响 发展中国家在人才 使发展中国家缓解就业 和经济上蒙受双重 压力赚取外汇 损失
给迁入国的政治、经济 和社会带来许多问题
两处春光同日尽,居人思客客思家
人口迁移
15-19世纪国际人口迁移示意图
人口迁移
国内人口迁移—建国到改革开放前
支援边疆建设有组织的人口迁移
小乔老师制图,未经允许不得它用
两处春光同日尽,居人思客客思家
人口迁移
国内人口迁移—建国到改革开放前
特点 有计划 有组织
北大荒大开发初期的住所:“干打垒”
人群
政策移民
例如退伍军人、石油 等产业工人等
三线建设时期,大量产业工人背井离乡
时期 古代
改革开放前
改革开放后
影响 行政、战争、 计划经济体制、户 因素 自然条件 籍制度、开发工业
基地、边疆建设
政策、经济因素
特点 大规模
有组织、有计划
自发性【流量大增,流 向改变】
流向 迁往自然条 件和自然环 境较好的地 区
东部迁往东北和西 北
中西部流向东部经济发
达地区【内陆
沿
海】
经济落后地区向经济发



两处春光同日尽,居人思客客思家
人口迁移
国际人口迁移—第二次世界大战之后
东南亚
欧洲
南美洲
北美
小乔老师制图,未经允许不得它用
两处春光同日尽,居人思客客思家
人口迁移
第二次世界大战之后人口迁移特点
特点
流向经济发达国家或地区 永久性定居移民减少

湘教版地理必修二课件1.3人口迁移(共47张PPT)

湘教版地理必修二课件1.3人口迁移(共47张PPT)
注意:全球人口只取决于人口的出生率和死亡 率,但对于一个地区来说,人口迁移也是人口数量 变动的重要影响因素。它能在短时间内使得人口数 量及其结构发生巨大变化。
2.人口迁移
• (1)概念:是人口移动的一种形式,指 人们变更定作地与居住地之间的通勤往返、外出购物、旅游、 出差、游牧民的迁徙、季节工季节性流动、拥有两处 或两处以上居住地的人在不同住所间的流动等都不属 于人口迁移。
中国近代历史上三次人口迁徙
“走西口”(山西省居民迁到今内蒙古西部)、
“闯关东”(山东省河北省居民迁到东北地区)、 “下南洋”(东南沿海居民迁到东南亚一带)
湘教版地理必修二
人口迁移
一、人口迁移的概念与分类 1.人口数量变动的原因 • (1)人口自然增长,取决于人口的出生率 与死亡率的数值大小。 • (2)人口机械增长,即迁入人口的增加值。
流向
意义
欧 洲 → 美 洲 、 开发了新大 大洋洲 陆,传播了 工业文明, 改变了人种 的空间分布
二战 后
发展中国家→发达国家 欧 洲 由 迁 出 地 调 整 了 世 界 各地劳动力 定居移民减少,短期流 变为迁入地 动人口增多 拉 美 由 迁 入 地 的余缺 变为迁出 西亚、北非石 油输出国招募 大批外籍工人
城市 拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗与社会福利好 教育与升迁机会多 休闲机会多 现代建筑居住舒适 置业与致富机会多 社会地位高 人口密度大 失业率高 犯罪率高 建筑物密集 房地产价格高 交通拥挤 环境质量差 (推力)
人口迁移
二战前世界人口迁移路线图
高考总复习.湘教版.地理
欧洲殖民者到美洲,大洋 洲开发的线路
非洲黑奴迁移线路
近代中国人到东南 亚,美洲开发的人
二战后世界人口迁移线路图

《人口迁移》人口与地理环境PPT课件-湘教版高中地理必修二

《人口迁移》人口与地理环境PPT课件-湘教版高中地理必修二

自主预习
自主检测
课前篇自主预习
三、我国人口迁移 1.我国历史上人口迁移的原因
原因 政治 经济 战争
灾害
举例
秦始皇处于政治经济考虑建都咸阳
西晋的“永嘉丧乱”、唐代的“安史之乱”、北宋的“靖康之 难”造成中原人口大规模南迁 1942 年中原大饥荒导致中原人口大规模向西南、西北诸 省区迁移
自主预习
自主检测
思维)
每年冬天割苇人要冒着严寒收割芦 苇。辽河三角洲连成片的芦苇荡面积 有 8 万公顷,每年吸引了众多割苇人 前来进行收割作业。在辽河三角洲这 片世界面积最大的芦苇荡里,每年冬 季都有成千上万如候鸟般“飞”来收割 芦苇的“刀客”,他们在赚取微薄收入 的同时,也让世人看到了芦苇荡这一 诗意景观背后的人生百态…… 人口流动是否就是人口迁移?影响人 口迁移的因素有哪些?
出打工,农忙时回家务农,不属于人口迁移。
人口迁移一般具备三个条件:①必须改变居住地;②改变居住
地需持续一段时间;③必须跨越一定的行政区域界线。
(3)结合材料三分析第二次世界大战以后国际人口主要迁出地与
迁入地的差异。
提示迁入地:主要是北美、西欧、澳大利亚等经济发达地区以
及石油资源丰富的西亚地区;迁出地主要是亚洲、拉丁美洲、非
自主预习
自主检测
课前篇自主预习
二、国际人口迁移
国际人口迁移往往反映出全球政治经济形势的变化。国际人口
迁移的方向如下表所示:
时间
迁出地
迁入地
20 世纪以前
欧洲、非洲
第一次世界大战前的 19 世 纪到 20 世纪初
欧洲
两次世界大战期间
战乱国家
第二次世界大战以后
发展中国家
美洲

1.3人口迁移 课件——湘教版地理必修2课件(共47页)

1.3人口迁移 课件——湘教版地理必修2课件(共47页)
居东南亚
④ 在我国工作的外籍工人
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
近现代世界人口迁移流动路线示意
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
5✓、阿富汗大量难民流入巴基斯坦 6✓、明清时期我国粤、闽等省的人民移居东南亚
7、王刚从四川到浙江某企业打工 8、北宋末年,由于战争引起的中原人民南迁 9、19世纪末,俄国向西伯利亚流放犯人
1✓0、在我国工作的外籍工人
11、外出度假、旅游一周
1✓2、王大伯年老后到美国与儿子一起生活 1 . 3 人 口迁移 课 去
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
小胡所在的小城,旅游资源十分丰富, 政府准备进行开发,建设旅游名城,为 挽留人才,政府出台了新措施,学历本 科以上可以获得政府的补贴。
三大要素
两个地区间的移动
(需跨越一定的行政区划界限)
居住地变更
(旅游、度假、出差、暂时搬迁等不属于)
时间限度(通常为一年)
判断
A、B、C是三个不同地区,判断图 中哪些情况属于人口迁移?
A1→B1、C1→A2
A A2
B
A1
B1
C
C1
C2
活动 下列人口移动行为中,哪些属于
人口迁移?
B、 C、 D
A、外出度假、旅游,上街购物 B、张成高中毕业考取大学去异地读书 C、王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民

人口迁移课件高中地理湘教版(2019)必修二

人口迁移课件高中地理湘教版(2019)必修二
经纬的爷爷是上海人,20世纪60年人代口大迁学移毕业后,被分配到贵州的一 家企业工作。经纬的奶奶原在上海工作,与爷爷结婚后也去了贵州。 经纬的爸爸在贵阳读完高中,考取北京的一所高校,毕业后到深圳工 作,后去欧洲留学,取得了博士学位,现在是深圳的科学家。今年暑 假,经纬陪着爷爷、奶奶到桂林旅游。
人口迁移 人口流动
人口迁移性别比通常用每100位 女性所对应的男性人口数表示。右 图为1953~2020年东北三省人口净 迁移性别比变动图(横轴以上为净 迁入,横轴以下为净迁出)。完成 下面5-6题。
5.东北三省人口净迁移有利于其重工业发展的时段是( A )
A.① B.② C.③ D.④
6.从年龄阶段看,③时段迁移的人口主要是( B )
活动探究
P12
1.下列人口迁移事件的主要影响因素是什么? ①2011年,日本福岛核电站附近超过20万居民被迫迁移。自然环境
②近10多年来,宁夏中部扬黄灌区先后接纳近20万六盘山区移民。
自然环境 ③2014年,乌克兰东部俄罗斯族部分居民迁入俄罗斯。
政治和社会文化因素
④明清时期,我国出现“走西口”“下南洋”“闯关东”三次大的移民潮。 自然环境、经济
自然因素:气候、水文、土壤、地形、矿产资源、自然灾害
【合作探究2】讨论分析影响人口迁移的主要因素是什么?
a) 20世纪80年代,深圳、珠海等经济特区的设立,大量人口迁入。经济 b) 三峡工程大移民。 大型工程建设 c) 我国六、七十年代知青下乡。 国家政策 d) 中国历史上迁都引起的人口迁移。 政治 e) 科技人员出国留学。 文化教育 f) 为了解决夫妻两地分居的问题引起的人口迁移。 婚姻 g) 李老师把年迈的父母带到嘉兴定居。 家庭 h) 印巴分治与人口迁移 宗教

湘教版高中地理必修二《人口迁移》精品课件

湘教版高中地理必修二《人口迁移》精品课件

知识回顾:
• 你家有粮食了? • 让俺一家去关东找他
• 这是俺爹给俺娘捎的信
• 好地有的是,种都种不完 • 一马平川
• 土地是黑色的,肥的流油
• 好东西多:关东三件宝、 棒打狍子瓢舀鱼
《闯关东续》: 1990年,朱传文的孙子朱胜日已经60多岁了。 这年他决定带着全家迁回山东老家。 请你设计,他应说出山东的哪些好处,来说服 家人同意与他一起回山东?
给出优惠政策,让返乡民工自主创业;发展当地经 济,吸收返乡民工参加工作;政府出面组织培训农 民工。(言之有理即可)
分析人口迁移影响因素的方法
影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性 ,因此在分析具体案 例时,要注意以下原则: ①抓主要。影响某地人口迁移的因素不止一个 ,要抓住主要因 素作重点分析。一般情况下,在现代社会中,经济因素是主要的经 常起作用的因素。 ②重具体。对人口迁移因素的分析没有固定模式来套用,看似 相同的人口迁移现象,它们的原因和动力可能是不一样的 ,因此一 定要具体问题具体分析。比如,同样是老年人的迁移,美国老年人 向“阳光地带”迁移,主要是气候因素的吸引作用。中国老年人则 多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。(举例说明); 2. 根据具体的材料,能够分析出影响人口迁移的主导性因 素(重点) 3.理解人口迁移对迁入地和迁出地产生的影响。(重难点)
知识回顾:
探究一
影响人口迁移的因素
认真观看、仔细倾听,尽 量用剧中的对白说出传文一家 坚定要去关东的原因?
探究二
人口迁移带来的影响
材料一:
到2011年7月,朱胜日的孙子朱小可就要从清华大 学毕业了,他们班80%的同学有 出国的想法。朱家现在正在为 一件事争执不下:
朱小可执意要去日本留学。

高中地理湘教版必修二 第一章人口与环境 第三节 人口迁移教学课件

高中地理湘教版必修二 第一章人口与环境 第三节 人口迁移教学课件

⑦撒哈拉沙漠边缘地区人口分别向南北迁移 (沙漠化加剧)
⑧“三峡” 移民
(大型工程建设)
练习
1.我国“十一黄金周”,大批国内外游客前往四川九寨
沟。这种现象属于 D
A.国际人口迁移
B.国内人口迁移
C.省际人口迁移
D.人口流动
2.下列人口的流动属于人口迁移的是 C
A.大学生暑假返回家乡
B.新疆牧民夏季上山放牧
作业 1. 我国人口迁移的意义:
调节人口空间分布和人才余缺,加强民族融合和文化 交流,促进经济发展,缩小地区差距。
2.对迁入地和迁出地的影响 对于迁出地 利:减少人口密度,缓解人口对环境的压力等; 弊:人才、劳动力的流失等。 对于迁入地 利:人才的流入和提供廉价劳动力,利于经济发 展,加速城市化进程; 弊:人口密度增加,人口对环境的压力增加, 带来交通拥挤、居住因难、治安混乱等问题。 。
改革开放 后
内地→沿海; 农村→城市; 贫困地区→发达地区; “民工流动”
计划经济体制、严格 的户籍管理制度
改革开放政策、地区 发展不平衡
有计划、 有组织
自发迁移, 流量增大
四、迁移的意义
迁出地: 利: 加强与外界的联系,缓解人口对环境的压力等;
弊: 人才、劳动力的流失等。 迁入地: 利: 人才的流入和提供廉价劳动力,利于经济发展,加 速城市化进程;
4.社会文化因素 ①文化教育的发展
改变了人口的 生活态度和生活期 望,也改变了人们 认识外部世界的态 度,从而促进了人 口的迁移。
五、影响人口迁移的因素
4.社会文化因素
②家庭和婚姻。 婚姻是影响青年
人人口迁移的重要因 素。而家庭因素则在 未成年人和老年人口 的迁移中起着重要作 用。
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小胡应该:
A、去B、不去ຫໍສະໝຸດ 、人口迁移的“推拉理论”农村
推力因素
农村生活困难 就业机会少 升学与升迁机会少 生活质量低 就医不便 公共设施不足 社会地位低
城市
拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗服务相对理想 教育与升迁机会多 休闲机会多 居住舒服 社会地位高
影响人口迁移的各因素中,促进人口迁移因素的有____C_、__D_,、阻E 碍因素的有_____F__、__G_,属于中间阻力的是______A__、_。B
二、影响人口迁移的主要因素
1.自然生态环境因素: ②淡水
荒漠化与移民
淡水的分布及其变化, 在很大程度上决定了 人类生活、生产的空 间布局,从而决定着 人口迁移的方向和规 模。
二、引起人口迁移的因素
1.自然生态环境因素:③土壤
土壤是影响农业生产 发展的重要条件,对 农业 生产有着特别 的重要意义,因而也 是影响人口迁移的一 个重要因素。
居东南亚
④ 在我国工作的外籍工人
近现代世界人口迁移流动路线示意
国际人口迁移
迁移路线
特点
二 战 前
欧洲→美洲、大洋洲 旧大陆
非洲→美洲
→新大陆
中、印→东南亚、美洲、 已开发国家
非洲
→未开发地区
二 亚、非、拉 战 后 →西欧、北美、西亚
发展中国家 →发达国家
定居移民减少 外籍工人增加
人口迁移的分类
小胡的儿子很愿意去上海,因为他喜 欢南方的气候,黑龙江冬季太冷。你认 为小胡应该:
A、去
B、不去
小胡一家决定先去实地考察一番,回来
却又犯了难。上海的房价、物价实在太高
了,按现在的收入,一家子在上海生活,
虽然赚的比以前多,但除去日常支出后,
日子过的紧巴巴的。
但公司提供进修机会,学习完成后有望
晋升更高的职位,收入也会增加。你认为
2.按迁移方向划分
农村→农村 农村→城市 城市→农村 城市→城市
由农村→城市是发达国 家历史上和发展中国家当 前人口迁移的主要类型
第一产业→第二产业→第三产业
3、按迁移原因
自主性迁移(人口自发的寻求更佳生活环境) 被迫性迁移(受政治、军事等影响而进行迁移)
你能否判断一下以下现象是不是人口迁移?
1、西部开发,东部人口流入 2、江西人到上海购货 3、知青开发东北——北大荒 4、张成从萧山中学毕业后去哈工大读书 5、阿富汗大量难民流入巴基斯坦 6、明清时期我国粤、闽等省的人民移居东南亚 7、王刚从四川到浙江某企业打工 8、北宋末年,由于战争引起的中原人民南迁 9、19世纪末,俄国向西伯利亚流放犯人 10、在我国工作的外籍工人 11、外出度假、旅游一周 12、王大伯年老后到美国与儿子一起生活
主人公:小 胡
故事背景: 小胡来自黑龙江,在上海读完4年大
学后,回到家乡小城,找了份工作,娶 妻生子。
他比较喜欢上海,每年会用一个星期 到上海休闲购物娱乐。
他在家乡的这份工作,专业不对口, 但比较稳定,收入也好,他对小城生活比 较满意。
现在上海的一家公司提供他一个本专 业的岗位,收入比现在高,压力和风险比 较大。你认为小胡应该:
第三节 人口迁移
思考 引起一个地区人口数量变动的原
因有哪些?
自然增长
人口 变动
人口自然增长率=出生率—死亡率
影响全球人口数变化
机械增长(人口迁移)
人口机械增长率=迁入率—迁出率
区域人口变化的重要因素,对全球人口数无影响
一、人口迁移的概念和分类
(一)概念:人口迁移是人口移动的一种形式,是
指人们变更定居地的空间流动行为。
从于你迁 国能移 内否的 迁判空移断间?一范下围以看下,哪现些象属是于不国是际人迁口移迁,移哪?些属
1、西部开发,东部人口流入 2、江西人到上海购货 3、知青开发东北——北大荒 4、张成从萧山中学毕业后去哈工大读书
5✓、阿富汗大量难民流入巴基斯坦 6✓、明清时期我国粤、闽等省的人民移居东南亚
7、王刚从四川到浙江某企业打工 8、北宋末年,由于战争引起的中原人民南迁 9、19世纪末,俄国向西伯利亚流放犯人
1✓0、在我国工作的外籍工人
11、外出度假、旅游一周
1✓2、王大伯年老后到美国与儿子一起生活
①农村

农村①

城市
②②
城市
❖ 1、从迁移方向看,有以上4种类型, ① ② ③ ④分 别代表怎样的迁移?
❖ 2、目前我国的迁移主要以哪种方式为主?
❖ 3、目前一些发达国家人们向往优美的自然环境, 他们采取哪种迁移方式?
(二)分类
1.按迁移的空间范围 永久性移民
国际人口迁移 外籍工人流动 国际难民定居
国内人口迁移 ——如省际迁移、县际迁移
活动
下列人口迁移事件中, 哪些是国内迁移, ①、②
哪些是国际迁移? ③、④
① 北宋末年,由于战争引起的中原人民大 规模南迁
② 19世纪,俄国向西伯利亚流放犯人 ③ 明清时期我国广东、福建等省的人民移
影响人口迁移的因素
气候 土壤 水 矿产 环境恶化 自然灾害
经济发展水平 城市化推进
自然生态环境因素
区域开发 大型项目建设 交通通讯
经济 因素
家庭婚姻 文化教育 宗教信仰
社会文化 因素
影响 人口迁移
的因素
政治 因素
政策 政治中心变革 战争
二、引起人口迁移的因素
1.自然生态环境因素: 气候
二战后经济迅速发展, 东北五大湖地区环境恶化 。20世纪60年代末70年代 初,大量脱离工作岗位的 老年人开始迁往美国西部 、南部的“阳光地带”。 “阳光地带”——阳光明 媚,气候温暖。
A、去
B、不去
小胡了解到公司每年有探亲假,而现 在有上海和黑龙江之间的直通航班,来 回比较方便。
但是小胡的妻子希望他放弃,因为如 果他去了,一家三口相隔万里,很长时 间才能相聚一回。你认为小胡应该:
A、去
B、不去
小胡所在的小城,旅游资源十分丰富, 政府准备进行开发,建设旅游名城,为 挽留人才,政府出台了新措施,学历本 科以上可以获得政府的补贴。
三大要素
两个地区间的移动
(需跨越一定的行政区划界限)
居住地变更
(旅游、度假、出差、暂时搬迁等不属于)
时间限度(通常为一年)
判断
A、B、C是三个不同地区,判断图 中哪些情况属于人口迁移?
A1→B1、C1→A2
A A2
B
A1
B1
C
C1
C2
活动 下列人口移动行为中,哪些属于
人口迁移?
B、 C、 D
A、外出度假、旅游,上街购物 B、张成高中毕业考取大学去异地读书 C、王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民
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