攻破语文试题中常见的名词术语
语文阅读分析常用名词
语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融四、语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力五、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）六、语句在文章篇章结构上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
社会环境描写的主要作用：○1交代作品的时代背景。
○2在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：○1表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；○2推动情节发展；○3渲染气氛；○4烘托人物形象（或人物心情、感情）；○5突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析：○1对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；○2对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；○3对上下文：承上启下（过渡）。
记叙文阅读规则1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索8.记叙文第一段的作用:A.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫B.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过渡作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)。
语文阅读分析常用名词
(一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把____和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
或生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
语文答题常用术语
评价主旨类
深化意境 深化主旨 意境深远
意境优美 意味深长
言简意丰 发人深思 意在言外 含手法类
卒章显志 直抒胸臆 托物言志 借景抒情
情景交融 情景相生 情因景生 以景衬情
融情入景 缘境生情 象征衬托 烘托渲染
起兴寄托 状物移情 怀古伤今 借古讽今
以小见大 开门见山 对比描写 画龙点睛
行文技巧类
虚实相生(虚，多指文章中想像的部分) 水乳交融(形式内容紧密结合在一起)
其它
感情细腻 入木三分
感情真挚 淋漓尽致
语言特点类 粗笔勾勒 诗情画意 浓墨重彩 惟妙惟肖
体物入微
穷形尽态
诗歌风格类
豪放 雄奇 沉郁
作品风格
直率
婉约 含蓄 清新
行云流水 明白如话
风趣
简洁 洗炼 质朴清新
语言风格
文章结构类
自出机杼 别具一格 不落窠臼 不落俗套
颇具匠心 新颖奇特 浑然天成 层层铺垫
巧埋伏笔 前呼后应 层次分明 曲折有致
初三语文词汇归纳总结
初三语文词汇归纳总结在初三语文学习中，词汇是非常重要的一部分。
良好的词汇积累和运用能力，有助于学生在语文考试中取得更好的成绩。
下面是对初三语文词汇的归纳总结。
一、名词类词汇名词是表示人、事、物或抽象概念的名称。
在初三语文中，以下是常见的名词类词汇：1. 植物：树木、花朵、果实、草地等。
2. 动物：鸟类、昆虫、兽类、鱼类等。
3. 人物：老师、同学、家人、名人等。
4. 地点：学校、家庭、城市、乡村等。
5. 事物：书籍、文具、交通工具、食品等。
6. 抽象概念：爱、友情、勇气、幸福等。
二、动词类词汇动词是表示动作或状态的词语。
初三语文中常见的动词类词汇如下：1. 行为动词：走、跑、吃、喝、睡等。
2. 心理动词：想、爱、怕、忘、记等。
3. 情感动词：喜欢、讨厌、感动、懊悔等。
4. 状态动词：是、有、在、属于、包括等。
三、形容词类词汇形容词是用来修饰名词或代词的词语。
初三语文中常见的形容词类词汇如下：1. 外貌特征：高、矮、胖、瘦、美丽等。
2. 颜色：红、黄、蓝、白、黑等。
3. 物体特征：硬、软、轻、重、新等。
4. 性质特征：好、坏、快、慢、强等。
四、副词类词汇副词是修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词语。
初三语文中常见的副词类词汇如下：1. 方式副词：快速地、慢慢地、高兴地、悲伤地等。
2. 时间副词：今天、明天、昨天、以前、以后等。
3. 地点副词：这里、那里、上面、下面等。
4. 程度副词：非常、很、有点、非常等。
五、连词类词汇连词是用来连接词语、短语、句子或句子成分的词语。
初三语文中常见的连词类词汇如下：1. 并列连词：和、或、以及、不仅...而且等。
2. 转折连词：但是、然而、虽然、尽管等。
3. 因果连词：因为、所以、由于、导致等。
4. 条件连词：如果、除非、只要、要是等。
六、代词类词汇代词是用来代替名词的词语，可以替代人、物或抽象概念。
初三语文中常见的代词类词汇如下：1. 人称代词：我、你、他、她、我们等。
现代文阅读试题中常用的名词术语
论证方法，中学要求掌握地有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法.
论证方式，立论和驳论.
修辞手法有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等.
表现手法有象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、铺垫（伏笔）、渲染、欲扬先抑、以小见大、托物言志等.
写作方法多指表达方式和表达技巧.表达方式有叙述、描写（人物、环境、景物场面、细节、白描等）、抒情、议论、说明.表现手法有象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、铺垫（伏笔）、渲染、欲扬先抑、以小见大、托物言志等.另外，谋篇布局方面地线索、过渡、照应、详略等也属于写作方法.文档收集自网络，仅用于个人学习
语言特点一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考:顺序、倒叙、插叙，补叙，平叙
三种叙述人称地作用：①第一人称（真实）：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感.
②第二人称（亲切）：便于感情交流，增强抒情性和亲切感.
③第三人称（客观）：能比较直接客观地展现丰富多彩地生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由.
布局谋篇地技巧：巧妙）设置悬念，制造波澜；
（注重）前后照应，严谨完整；
（结尾）戛然而止，意味深长；
（讲求）起承转合，曲折有致
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字).文档收集自网络，仅用于个人学习
常用地表达方式：
常用地修辞手法：
常用地表现手法：
写作手法（方法）：
艺术手法（表达技巧）:
语文试题中常用的名词术语
语文试题中常用的名词术语一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写按对象：景物描写人物描写八、景物描写细分：景物描写场景描写环境描写九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、感觉十、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十一、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十五、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十六、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、议论文三要素：论点、论据、论证十九、论据分类为：事实论据、道理论据二十、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、因果论证、类比论证、假设论证等二十一、论证方式：立论、驳论二十二、议论文的文章的结构：并列式：总分总、总分、分总的部分；递进式：层进式、起承转合式二十三、引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语二十四、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
现代文阅读中常见的作用题答题的一般语言方法和格式A、题目、句子，修辞类作用（一）、按文章句子的结构分：标题的作用、文中句子（句首、句中、句尾）的作用、开头的作用、结尾的作用。
1.题目的作用：从分析关键字词、修辞、特点、内容、主旨等着手具体分析答题套用格式：答题规律：标题风格(修辞)+标题特点+标题作用一般答题语言：点明主旨；引领全文；贯穿全文；是文眼；解题规律：标题风格+标题特点+标题作用题目的一般作用可以从这些角度入手1.与文章主旨的关系2.与线索的关系（有时候可能是人）3.与情节的关系（小说）4.与环境的关系5.内容上（题目本身关涉的内容）6.手法上（有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思等）7.带来的效果（对读者而言）当然，上面那些作用并不是每个题目都需要用上的，所以不能生搬硬套贴标签，归结起来，标题的一般作用可能如下：1.交代（时间、地点、人物、时间...）2.表达……（要具体点出）的思想感情/突出……的主旨3.表明作者的观点态度（议论说明文一般适用）4.与……照应5.充当线索，贯穿全文（好像不大常用- -）6.渲染气氛，奠定感情基调7.效果（给读者）：引起读者阅读兴趣……有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：第一，作为全文的线索第二，点明主旨第三，概括全文主要内容第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）第五，含蓄委婉，或引起读者注意。
盘点高考语文复习语文阅读分析常用名词
阅读是高考语文分值很高的题型，为此查字典语文网整理了语文阅读分析常用名词，请考生仔细学习。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了增强了文章的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 语文阅读分析常用名词的全部内容就是这些，更多精彩内容请考生持续关注查字典语文网。
高中语文常见常考的术语
高中语文常见常考的术语为了帮助同学们备战2023高考语文，这里整理了2023高考语文必背文言文解读技巧，希望对大家有所帮助。
1、哀莫大于心死——心死：指心像死灰的灰烬。
指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。
2、爱博而情不专——对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。
3、爱则加诸膝，恶则坠诸渊——加诸膝：放在膝盖上;坠诸渊：推进深渊里。
意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定。
4、爱之欲其生，恶之欲其死——喜爱他时，总想叫他活着;讨厌他时，总想叫他死掉。
指极度地凭个人爱憎对待人。
5、安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗。
溺：沉溺，陷入。
拘守于老习惯，局限于旧见闻。
形容因循守旧，安于现状。
6、鞍不离马背，甲不离将身——甲：铠甲。
马不卸鞍，人不解甲。
处于高度警惕状态。
7、八公山上，草木皆兵——八公山：在安徽淮西市西。
将八公山上的草木，都当作是士兵。
形容极度惊恐，疑神疑鬼。
8、八九不离十——指与实际情况很接近。
9、八仙过海，各显其能——八仙：道教传说中的八位神仙。
比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
10、八字没见一撇——比喻事情毫无眉目，未见端绪。
11、拔了萝卜地皮宽——比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。
也比喻为了扩展地盘而排挤别人。
12、拔赵帜立赤帜——用以比喻偷换取胜或战胜、胜利之典。
13、白刀子进，红刀子出——指要杀人见血、动手拼命。
红刀子：带血的刀子。
14、白沙在涅，与之俱黑——涅：黑土。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
15、百尺竿头，更进一步——佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼加强。
比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
16、百花齐放，百家争鸣——比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
17、百思不得其解——百：多次;解：理解。
百般思索也无法理解。
18、百万买宅，千万买邻——比喻好邻居千金难买。
小学语文常用术语
一、考前语文常用术语及其作用1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义（中心）的作用。
2.表现手法：托物言志、借景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、象征、衬托（正衬、反衬）、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物寓意、借物喻人、渲染、虚实结合、侧面描写（间接描写）、正面描写（直接描写）、直接抒情、间接抒情、卒章显志……3.写作手法：夸张、对比、比喻、拟人等修辞，设置悬念，前后照应，联想，想象，扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情……4.掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
5.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
6.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
7.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
8.描写作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
描写角度：正面描写、侧面描写（或侧面烘托）描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌；作用：可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。
语文阅读分析常用名词
语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：１、实物说明文、事理说明文、程序说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）四、说明顺序：１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式：平实说明与生动说明六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）八、散文的分类：抒情散文和叙事散文九、散文的特点：形散而神不散十、小说的三要素：人物、故事情节与环境十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）十二、描写的方法：１、概括介绍与具体描写；２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；３、正面描写与侧面烘托４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境十三、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融十四、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十五、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）十六、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
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攻破语文试题中常见的名词术语
在平时的教学实践中我发现这样一个现象，学生常常搞不清楚一些语文上的名词术语，比如老师问表达方式有哪些，孩子们会答成修辞手法，老师再问说明方法有哪些，孩子们还会答成修辞手法，貌似他们心中只是记得修辞手法了。
其实这也不怪孩子们，主要是因为他们小学6年反反复复地接触修辞手法，而一上中学就面对了各种各样的语文上的名词术语，也难怪他们会搞糊涂了。
但是，往往是这些专业的名词术语会成为语文考试现代文阅读的题眼，所以汇总起来帮助孩子们识记还是很有必要的。
表达方式：常见的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法：学生应该清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法：常见的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、设问、反问等。
语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟：多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型：事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。
说明方法：一般有作比较、作引用、作诠释、摹状貌、列数字、举例子、配图表、打比方、下定义、分类别等十种。
（作作作摹、列举配、打下分）
说明顺序：时间顺序（程序顺序），空间顺序，逻辑顺序。
考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下、从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因、层层递进等）。
说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答出人或事物的特点）。
论证方法：中学要求掌握的论证方法主要有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证和归谬法。
论证方式：立论和驳论。
理论论据：包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据：一切事实、史实、数据等。
有何作用：回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面的，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容：基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情：作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各常用术语，是语文课堂中最常用的，也是考试中最常见到的。
孩子们能够清楚的理解了，对他们回答各类语文考试中常见的题型都有帮助，也能打下很好的语文基础……。