在中小学开展国防教育的意义
浅析现阶段加强中小学国防教育的意义(小学教育论文免费下载)
浅析现阶段加强中小学国防教育的意义“兵者，国之大事，不可不察也”。
党和政府是历来重视国防教育的。
《中华人民共和国国防法》第六十条明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。
各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容”。
党的十五大也发出了：“加强国防教育，增强全民国防观念。
”的号召。
加强对中小学的国防教育，是全民国防教育的基础，是落实国防法的重要举措。
在广大中小学生中树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族精神，克服和平麻痹思想，就会在他们中间形成一种强大的精神动力。
这些年，我们国家抓住世界总体趋于和平、世界大战一时打不起来的大好时机，以经济建设为中心，埋头苦干，综合国力得到明显增强。
但我们的国防意识相对淡漠了，国防教育放松了。
尤其是现在的中小学生长在红旗下，远离炮火和硝烟，生活在幸福甜蜜之中。
殊不知，能有今天的和平与安宁，恰恰是我们祖国拥有强大的国防所致。
市场经济的发展给人们带来机遇和利益的同时，也极大地撞击着每一位青少年的心灵，影响着他们的世界观的形成。
一些青少年热衷于追求时尚、追求金钱，而民族自强意识和保家卫国的观念在他们的心中弱化了。
近年来极少数人逃避兵役、不参加民兵训练、不关心国防建设、不愿意报考军事院校等问题，都是国防观念淡化的具体表现。
据零点公司对北京、保定、上海、苏州、广州、佛山等地中学生选择未来职业进行调查，结果发现，中学生对于时尚职业，如设计师、演员、运动员、裁判、艺术家的举趣明显提高，而军人只排列在16种职业的第14位，仅占接受调查总人数的2.6%，看了此则消息，不能不引起人们深深的担忧，我们不禁愕然：谁来保卫21世纪的中国？现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育，这是历史的教训和现实的必然：（一）、从历史上看，任何一个国家谁要在国防后备力量上做到未雨绸蓼，那么谁就具备了战略决胜的主动权。
从古希腊对波斯帝国的反击，到西汉对匈奴的战争，这些都是很好的例证。
浅谈小学生开展国防教育的重要性
浅谈小学生开展国防教育的重要性近年来，大部分中小学校逐步把国防教育列为学校教育内容之一，把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地，要求教师努力挖掘国防教育资源，结合学科知识对学生进行国防教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，逐步提高青少年“国无防不立，民无兵不安”的思想认识。
一、什么是国防教育1.定义国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
2.目的国防教育的目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，普及国防知识，使全体公民提高国防观念，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。
3.地位国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
普及和加强全民国防教育，对于凝聚全民族的意志和力量，加强国防和军队现代化建设，推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴，具有重要而深远的意义。
二、开展小学生国防教育的意义少年兴，则国兴；少年强，则国强。
小学生的国防教育是全民教育的基础，提高小学生国防意识，才能振奋民族精神，才能让我们的民族屹立于世界民族之林。
我国正处在发展的重要战略机遇期，国家安全形势保持总体稳定，但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的要求，迫切需要从战略和全局的高度加大全民国防教育力度，强化广大干部群众的国家安全意识和忧患意识，营造关心支持国防和军队建设的良好氛围，增强我国的国防实力和民族凝聚力。
对小学生进行国防教育，是小学教育健全健康发展的一个新任务。
1.加强小学生国防教育是当前新的国际形势发展变化的需要。
随着世界格局的不断变化和战争趋势的变化，未来的战争不仅是国家人力、财力和物力的较量，更是先进科学技术的竞争。
也就是说，谁拥有了先进的科学技术，谁就拥有了军事上的优势。
所以，我们的军队需要大批高素质的人才。
如果仅仅依靠军事院校来培养军事人才，培成本高，而且培养周期较长，远远不能满足部队的需要。
初中一年级孩子的国防教育重要性
初中一年级孩子的国防教育重要性初中一年级是孩子们进入中学的重要阶段，国防教育在培养学生的家国意识、爱国情怀和责任意识方面起着重要作用。
本文将探讨初中一年级孩子国防教育的重要性，并提出相应的教育措施。
一、培养家国意识和爱国情怀国防教育能够帮助孩子们培养家国意识和爱国情怀。
在初中一年级，孩子们正处于个人意识逐渐形成的阶段，因此，引导他们从小就树立起家国意识非常重要。
通过国防教育，孩子们可以了解国家的发展历史、文化传统以及英雄人物的故事，激发他们对祖国的热爱和对国家未来的责任感。
二、增强安全防范意识国防教育还能够帮助孩子们增强安全防范意识。
在这个信息时代，孩子们接触到的信息源非常广泛，他们需要学会识别并防范潜在的安全风险。
通过国防教育，孩子们可以学到有关安全防范的基本知识和技巧，并在日常生活中运用这些知识和技巧来确保自己的人身安全和财物安全。
三、塑造责任意识国防教育有助于塑造初中一年级孩子的责任意识。
作为祖国的未来，孩子们需要明白自己的责任和义务。
国防教育不仅能够让孩子们了解到国家的发展需要他们的努力，还能够让他们认识到保卫家园的责任。
通过参与模拟演练、学习国防知识，孩子们能够培养主动参与国家建设的精神，养成积极向上的品质。
四、提高综合素质国防教育还能够帮助孩子们提高综合素质。
国防教育强调团队合作和实践能力的培养，通过参与军事训练、野外生存等活动，孩子们将获得锻炼身体的机会，培养坚韧不拔的意志和良好的团队合作精神。
这些能力对孩子们的个人发展非常重要，无论是在学业上还是将来的工作中都能够受益匪浅。
五、国防教育的教育措施为了有效开展初中一年级孩子的国防教育，我们需要采取一系列相应的教育措施。
首先，学校可以组织国防教育课程，开设有关国家历史、军事知识和国防政策的课程。
其次，可以举办军事训练营和夏令营等实践活动，让孩子们亲身体验军事训练和野外生存技能。
此外，还可以组织国防知识竞赛、演讲比赛等活动，提供多样化的学习途径，激发孩子们的学习兴趣。
中小学全民国防教育日工作总结5篇
中小学全民国防教育日工作总结5篇篇1一、引言全民国防教育日是为了提升全民国防意识，普及国防知识，增强民族凝聚力和国防观念而设立的。
中小学作为培养未来人才的重要阵地，开展全民国防教育日活动具有重要意义。
本文将对我校全民国防教育日活动进行全面总结，分析活动成效及存在问题，并提出改进建议，为今后的活动开展提供参考。
二、活动基本情况我校全民国防教育日活动以“爱我中华，强我国防”为主题，通过讲座、知识竞赛、军事体验营等多种形式开展。
活动时间为一天，参与对象包括全校师生及部分家长。
活动内容涵盖了国防历史、国防科技、国防军事等方面，旨在让学生了解国防知识，增强国防观念，培养爱国主义情感。
三、活动成效1. 提升了学生的国防观念。
通过活动的开展，学生们对国防有了更深刻的认识，纷纷表示要为祖国的强大而努力学习，为国防事业贡献自己的力量。
2. 增强了学生的爱国主义情感。
活动中的讲座和军事体验营让学生们感受到了军人的英勇和牺牲精神，激发了他们的爱国热情。
3. 提高了学生的国防知识水平。
通过知识竞赛等形式，学生们对国防知识有了更深入的了解，为未来的国防事业奠定了基础。
四、存在问题及改进建议1. 活动时间安排不够合理。
部分活动环节时间安排过于紧凑，导致学生无法充分了解活动内容。
建议适当延长活动时间，增加互动环节，让学生有更多时间参与和体验。
2. 活动形式单一。
虽然活动采用了多种形式，但仍有部分学生反映活动形式单一，缺乏新意。
建议进一步丰富活动形式，如增加军事游戏、军事模拟演练等互动性更强的环节，以吸引更多学生参与。
3. 活动宣传不够到位。
部分学生表示对活动不了解或了解不够深入。
建议加强活动宣传力度，通过校园网、宣传栏等多种渠道进行广泛宣传，提高活动的知名度和参与度。
五、结论与展望通过本次全民国防教育日活动的开展，我校学生在国防观念、爱国主义情感和国防知识水平等方面取得了显著提升。
然而，活动中仍存在一些问题需要改进和完善。
我们相信，在未来的活动中，通过不断努力和探索，全民国防教育日活动将会更加丰富多彩，更具实效性，为培养更多优秀的国防人才做出积极贡献。
中小学国防教育的内容与方式
中小学国防教育的内容与方式作者：韩林姣江海宇徐鹏程来源：《教书育人·校长参考》2023年第10期[摘要]保家卫国是中华民族的传统美德，也是每个华夏儿女应尽的义务，在中小学教育中应该加强国防教育，让学生认识到国防教育的重要性。
本文首先阐述了在中小学开展国防教育的意义。
在内容方面，应该加强军事知识、军事文化、国防政策等方面的教育，从而提升学生的国防意识。
在实施策略方面，提出了增加国防教育相关课程和举办各种国防科普活动等措施。
[关键词]国防教育；中小学教育；教育意义；教育措施国防教育是培养学生爱国情怀、增强安全意识、发展集体主义精神和奉献精神的一项重要教育内容，对中小学生发展和国家安全具有重要的意义。
在当前总体和平、局部冲突的世界形势下，中小学教育应当加强国防教育，提升学生的国防意识，为国防事业发展培养新生力量。
本文将探讨国防教育在中小学教育中的重要性，并提出实施策略和内容。
一、国防教育在中小学教育中的意义（一）培养爱国情怀和民族自豪感在中小学教育中开展国防教育可以培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
爱国情怀是指对祖国的深沉热爱和强烈的责任感，而民族自豪感则是指对自己民族身份和民族文化的自豪感。
通过国防教育，学生可以了解国家的历史、文化和英雄人物的事迹。
学生可以了解到自己所属的国家为了保卫家园，历经千辛万苦，付出了巨大的牺牲。
这种了解可以激发学生对国家的爱和对祖国的责任感，进而为国家的繁荣和强盛贡献力量。
通过国防教育，学生可以了解到自己民族的悠久历史和光辉文化。
学生可以认识到自己所属的民族在历史上曾经创造出灿烂的文化以及为人类社会发展作出的重要贡献。
这种认知可以让学生对自己民族的身份有更深刻的认同和自豪感，激发学生对传承和发展民族文化的热情。
此外，国防教育还可以培養学生的集体主义精神和团队合作能力[1]。
国防教育强调集体利益高于个人利益，个人利益服从于国家利益。
通过国防教育，学生可以明白个人的力量是有限的，只有与他人共同努力才能实现更大的事业。
论述国防教育的意义600字
论述国防教育的意义600字国防教育是指通过教育和培训，培养国民的国防观念、国防意识和国防能力的过程。
它的目的是增强国家安全意识，弘扬国家尊严和民族自豪感，培养青少年的勇敢、坚定和责任心，为国家的安全稳定提供坚实的支持。
国防教育具有重要的意义，以下是我对国防教育意义的论述。
首先，国防教育是培养国民的国家意识和国家认同感的重要途径。
国防是国家安全的重要组成部分，国民应该对国家的安全和发展有深切的认识和关注。
通过国防教育，可以让国民了解国家面临的安全挑战和威胁，认识到维护国家安全是每个人的责任和义务。
同时，国防教育可以通过宣传国家的历史、文化和精神价值观，培养国民对国家的认同感和自豪感，促进国民的凝聚力和归属感。
其次，国防教育能够培养青少年的爱国主义情感和民族意识。
爱国主义是每个公民应该具备的美德和责任感，国防教育可以通过宣传和教育，引导青少年树立正确的价值观和人生观，培养他们对国家的热爱和忠诚。
通过讲授国家的英雄事迹和爱国精神，培养他们礼仪、勇敢、自信和团结的品质，为国家的未来做出贡献。
第三，国防教育可以增强国民的安全意识和防范意识。
现代社会面临着各种各样的安全威胁，国民应该具备基本的安全意识和防范能力。
通过国防教育，可以向国民普及安全知识和技能，提高防范恐怖袭击、自然灾害等突发事件的能力。
同时，国防教育还可以培养国民面对危险和困难时的勇敢和决断能力，增强应对紧急情况的应变能力。
最后，国防教育对于培养国民的社会责任感和奉献精神具有重要意义。
国家的安全和发展离不开每个公民的积极参与和贡献。
通过国防教育，可以向国民宣传国家建设的重要性和紧迫性，倡导公民的积极参与和奉献精神。
国防教育可以培养国民的团队合作精神和社会责任感，激发每个人为国家的发展贡献自己的智慧和力量。
综上所述，国防教育具有重要的意义。
它不仅能够培养国民的国家意识和国家认同感，还能够增强国民的爱国主义情感和民族意识。
同时，国防教育可以增强国民的安全意识和防范意识，培养他们的勇敢和责任心。
浅析现阶段加强中小学国防教育的意义
们 中间形成一种强大 的精 神动力。
这些 年 ，我 们 国家 抓住世 界总体 趋 于和平 、世界 大战 一 时打不 起来 的大好
主动 权 。从 古希 腊对 波斯 帝 国的 反 击 ，到 西汉 对匈 奴的 战争 ，这些 都是 很
体 ，东欧 的 巨变 ，我 国是仅 存 的社 会 主
立 居安思 危 、奋 发进 取 、 自强 不患 的民 族 精神 ，克服和 平麻 痹 思想 ，就 会在他
要 在 国 防 后 备 力量 上 做 到 未 雨 绸 蓼 ． 那 么
谁 就 具 备 了战 略 决 胜 的
它们 不甘心在 国际无舞 台 上 当配 角 。它 们会 想方设 法的进 行各 种方 式 的挑 衅 和
义 大 国 ，资本主 义阵 营一 直对 我 们虎 视
好 的例 证 。加强 国防 和国防 观念 的教 育
决定 了一个 国家 的生 死存亡 。相 反 ，就
时 机 ，以经济 建设 为 中心 ，埋 头苦 干 ， 综合 国力得 到 明显 增强 。但 我们 的国防 意 识相对 淡漠 了 ．国防教 育放 松了 。尤
量 的建设 ，不 断强化 国 防和 国防观念 在 经 济 体制 的新时期 ，在 经济 上 ．我 国存 民众心 中的 地位 ，结 果在 一 战 爆 发后 ， 在 着 以社会 主义公 有制 形式 为主 的 多种 经济 形式 和经济 成分 ，这 就决 定 了社 会 成 员 根本 利益 一 致基 础 上 的 利 益 差 别 。 因此 ，一些城 乡役龄 青 年有 时不 能 自觉 自愿 地为 国防建设 尽应尽 的义 务 。在 政 治 上 ，我 国 已建 立 了社 会 主义 民主 ，但
都 与 国防教 育密切关联 ，都要依 靠 国防教 育为之 奠定思 想基 础。 同时， 国防领 域 内的人 才培 养 、武 器发 展 、人 和武器 的科 学 编组 等等 。也都 要
简述新时代国防教育的意义
简述新时代国防教育的意义
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
国防建设的重要组成部分，包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。
国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容丰富，范围广泛。
国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。
国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。
国防教育是国防建设的重要组成部分，且在小学、中学、大学附上国防教育。
国防教育的重要性：
1、国防教育是建设和巩固国防的基础，具有提高全民素质的重要作用。
2、国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程，国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。
3、国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。
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在小学开展国防教育的意义研究摘要：“若无国防，则国难屡起，民将不得安其业”，一个想立足于世界强国之林的国家，只有经济实力是远远不够的，有钱而无锁的保险箱最受人觊觎。
为此，我们要加强国防建设，进行国防动员，特别是对青少年以及儿童进行爱国主义教育，教导孩子热爱和平，并使孩子从小树立报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的重要组成部分。
关键词：国防教育爱国主义小学教育一、国防的含义国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、同意、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的活动。
国防是国家生存与发展的安全保障。
《中国人民解放军军语》对国防的定义包含四个要素：一是主体要素，国防的主体是国家；二是对象要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整与安全；四是手段要素，国防的手段是与政治、经济、外交、文化、教育等方面的活动。
二、国防教育（一）国防教育的含义国防教育是指国家为增强公民的国防观念和国家安全知识，在全体公民中进行的以爱国主义为核心的与国防和军队有关的思想、知识、技能的普及性教育。
全体公民即意味着全体具有中华人民共和国国籍的人，无疑广大中小学生具备这一身份。
从这点上来说，对中小学生进行国防教育具有必要性。
（二）进行国防教育的背景进入21世纪，国际战略环境正进行着深刻变化。
当今世界以和平与发展为主题，维护世界和平，促进共同发展已成为世界各国的广泛共识，新的世界大战在可预见的未来打不起来。
然而，各种分裂主义、恐怖主义、极端势力不断给国际社会带来危害，霸权主义与强权政治仍然像一朵阴云笼罩在国籍社会上空久久不肯散去。
中国坚持走和平发展道路，积极拓展国家利益的战略空间，但复杂多变的周边安全环境，对我国安全利益和发展利益提出新的挑战。
近年来“中国威胁论”迅速流行，是外国敌对势力对我国采取围堵的有力体现；黄岩岛、钓鱼岛等领土主权争端不断；台独、东突、藏独、疆独势力制造各种事端；还有周边地区恐怖主义日益猖獗，严重威胁我国安全。
更有甚者，美国秘密出台“对华十大诫令”，其中第一条就针对青年，第二条就针对我们的教育，企图诱败青年，破坏我们的思想教育，毁掉传统价值观，离间人民的情感。
“如果进行得顺利的话，中国在第四代，至多到第五代就已经被和平演变了。
”多么恶毒的阴谋，毁掉青年，那么就毁掉了中国的未来。
新形势下，世界各国普遍重视国防教育。
美国主张“大国防”，将国防教育纳于国民教育，只要与国防扯上一点关系的学科，如历史、纯自然科学、地理等，都尽可能地充分发挥其作用。
美国各州的夏令营都组织儿童学习航海、航空、航天知识，使儿童系统地全面地了解现代军事技术。
在以色列，公民从小学开始，学校就组织"用脚去认识以色列"的活动，让学生们走遍以色列的东西南北，从而加深对国土的认识。
通过这种融合历史传统的爱国主义和国防教育，大大增强民族凝聚力。
瑞士更是实行国民终身国防教育。
（三）地位国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
2011年7月29日，中共中央、国务院、中央军委下发的《关于加强新形势下国防教育工作的意见》指出，普及和加强全民国防教育，是中央始终高度重视的一个战略问题，对于凝聚全民族的意志和力量，加强国防和军队现代化建设，推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴，具有重要而深远的意义。
我国正处在发展的重要战略机遇期，国家安全形势保持总体稳定，但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的要求，迫切需要从战略和全局的高度加大全民国防教育力度，强化广大干部群众的国家安全意识和忧患意识，营造关心支持国防和军队建设的良好氛围，增强我国的国防实力和民族凝聚力。
坚持不懈地抓好青少年的国防教育。
要把国防教育作为预备役部队和民兵思想政治教育的重要内容，增强民兵和预备役人员参与、投身国防建设的使命感和责任感。
（四）国防教育的目的国防教育的根本目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，普及国防知识，使全体公民提高国防观念，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。
三、小学教育我国的基础教育属于国民素质教育，是提高整个民族素质的奠基工程，而小学教育则是基础教育的初级阶段。
学校教育具有权威性，有明确的目的性、科学性、严密的组织性、系统性，在少年儿童的生活中，其接受学校教育的时间长，跨度大。
因而，小学教育在儿童身心发展中发挥着主导作用。
（一）国防教育在小学教育中的现状近年来，大部分中小学校都逐渐开始重视国防教育，逐步把国防教育列为学校教育内容之一，国防教育渗透性逐渐强起来。
很多学校已开始把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地，要求教师在各科课堂教学中努力挖掘国防教育的资源，结合学科知识对学生进行国防教育。
有的学校还把国防教育作为新增的学科——校本课程的教育内容。
国防教育已经逐步辐射到学校教育的各学科。
教师较以前更注重挖掘教材中有关国防知识的内容，并在强化学生国防观念、培养学生国防意识的同时，抓住教育契机，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，逐步提高青少年“国无防不立，民无兵不安”的思想认识，增强为祖国日益强大而奋斗的紧迫感、使命感和忧患意识。
然而，国防教育管理机制不够完善，有待加强。
中小学校国防教育的现状与《国防教育法》的要求相比，还有许多令人忧虑和亟待加强之处。
首先，受传统“应试教育"影响，国防教育在许多中小学校尚未得到全面落实，大部分学校只是把国防教育作为“软指标”、“虚任务”来对待，没有把学生国防教育列入考试范围，没有具体的量化指标和相应的师生评价体系，教师在抓国防教育中，随意性较大，使国防教育在学校处于“提起来重要，搞起来次要，考起来不要"的状态。
所以好些学校为了应付上级部门的检查搞了一些形式多样的、功利性的活动，并没有真正把国防教育搞的轰轰烈烈，没有把教育目标落到实处。
有的学校只是为了应付上级检查才敷衍了事地搞一些有其名而无其实的活动，平时基本没搞这类活动。
因此受社会上“享乐主义”思潮的侵蚀，致使不少孩子历史责任感、使命感非常淡薄，不少孩子甚至有“儿怨母(祖国母亲)丑”、“崇洋媚外”思想，面临考验，他们毫不犹豫选择逃避。
这样的现状不能不令人担忧。
其次，国防教育师资薄弱，有待增强。
目前中小学校都没有开设专门的国防教育课，更没有专任国防教育教师。
国防教育师资力量十分缺乏。
再者，国防教育阵地和教育资源匮乏。
由于在目前的小学里，国家课程所必需的教育教学配套设施都还不够齐备，对于这样一门没有硬指标、硬任务的课程，教育配套设施当然就存在大问题。
迫于国防教育配套资源的匮乏，教师无能为力。
（二）教学的内容和可借鉴的方法爱国主义教育与和平教育应当成为在小学开展国防教育的重点。
首先，对于低年级学生来说，要了解国旗、国徽，学唱国歌，要了解党和少先队，以成为一名合格的少先队员为短期目标。
教学中要带领孩子们游览家乡，了解家乡，介绍祖国的大好河山，祖国的大好河山，不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。
教育孩子把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土完整统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。
对于高年级的孩子，可以适当加深其对国防的理解，鼓励其关注时事新闻，关心国家大事。
同时，军事技能训练也不能放松。
小学阶段可适当进行短期军训，使学生增强组织纪律观念，培养顽强拼搏和集体主义的精神。
军训期间，学生的体能也能得到适当训练，并逐步培养起乐于体育锻炼的好习惯，这对全民体质的提高将大有裨益。
另外，国防教育活动可开展得多姿多彩些，较为吸引小学生的关注。
如利用宣传栏黑板报、读报栏，广泛张贴国防教育知识宣传资料，创设较好的学习氛围；每周唱一次国歌，升一次国旗，组织学生观看爱国题材影视片，听国防知识讲座，上国防教育课，开展国防知识竞赛、演讲比赛、英雄人物故事比赛、“唱革命歌曲，做红色接班人”歌咏比赛等，让学生认识国旗、国徽、军旗、军徽、军装，会唱国歌、军歌，以唤起对祖国、对人民的历史责任感和使命感；了解军队历史、军队趣闻、最基本的军纪和现代军事知识、现代武器知识、现代防护知识。
少数有条件的学校还在每学年对学生进行军训，让学生着绿军装，顶酷暑骄阳，像解放军一样摸爬滚打，体会军旅生活，激发保卫祖国、献身国防的热情，增强学生的国防意识首先。
（三）较为成功的示例浙江省为小学主题班会编写了专门的爱国主义教材并运用到教学实践中，其教材高低年级分开编写，内容生动活泼，易于引发学生思考，收到了很好的反响。
这一做法值得各教育部门的借鉴，把国防教育落到实处。
北京等地教育设施较好学校组织学生在开学初期进行两至三天的军事训练，虽然时间短暂，却令学生得到极大锻炼。
当然，这需要一定的设施条件，因而我们全体社会成员应该重视起来，对此投入更多人力物力。
四、结论综合上述讨论研究与分析，我们应当明确在小学里开展国防教育是十分必要且重要的。
儿童是祖国的花朵，祖国的未来，社会主义新中国的建设者与接班人，全民国防十分有理由重视儿童国防教育，“少年强则国强”，全体社会成员特别是政府与广大教育工作者因为此付出更多努力。
参考文献：1、丁晓昌张政文等著《军事理论教程》南京大学出版社2012年第6版第7、52、175页2、王洪福等著《欲穷千里目—展望21世纪国防》军事谊文出版社1997年第1版第3页2、汤书翔等著《小学教育学》华中科技大学出版社2001年第1版第21、23页3、中国人民解放军军语，军事科学出版社，2011年第17版4、浙江省小学班会活动用书爱国主义教育2002年第3版目录5、靳振国《国防教育，各国都有独特的风景》想《新民晚报》2010-09-166、张群英《农村中小学国防教育现状与对策》中国国防资讯网2007-09-14。