人教精通版四年级英语下册lesson 8教案

人教精通版四年级英语下册校级公开课电子教案授课教师: 高彩荟授课时间: 2019年4月16日课题 Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 8
学情分析：本节课是四年级英语下册第八节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情分析语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。

一、教学目标：
1、知识与技能:通过真实的语境，引导学生学习How many和There be结构的句型进行简单的交流，巩固复习表示“欢迎”的句子，掌握四会单词thirty，forty，正确书写单词boy、girl。

2、过程和方法:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。

3、情感态度价值观:培养学生学习英语的兴趣，养成积极的生活态度和良好的生活习惯，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。

二、教学重、难点：
1、教学重点：引导学生学习How many和There be结构的句型进行简单的交流，掌握四会单词thirty，forty，正确书写单词boy、girl。

2、教学难点：将How many...和There be...结构的句型运用到真实场景中进行简单的英语交际。

三、课型和课时：新授课1课时
四、教学方法：引导法、合作学习法，小组讨论法
五、教学手段：教材、多媒体课件、单词卡片
六、教学过程
Step 1 Warm-up/Revision
1)教师播放数字歌，让学生变拍手边唱。

2)教师拿出数字单词卡片，让学生说出数字，复习1-29数字的英文表达。

Step 2 Presentation
1)先播放本课Just talk 部分教学片，学生边听边观察。

2)教师让学生仔细看各自的课本主题图，提出3个问题学生思考：图中的人物是谁？他们在哪里？他们做了什么？说了什么？
3)再次播放录音，学生带着问题听后，思考回答以上几个个问题。

4)最后播放录音，教师适当讲解释义，理清人物关系及说话对象，理解对话的大致内容。

5）教师范读，让学生跟读，师适当正音，后学生分组分角色朗读。

Step 3 Practice
1）Just read and write部分：教师将课文对话中的重点句型How many students are there in your class?There are forty.板书后教师范读，学生跟读。

2)教师拿出thirty，forty的单词卡片，结合How many students are there in your class?There are forty。

学生学习理解并记忆新单词，并进行简单对话操练。

3）教学四会单词：boy和girl。

教师在四线格中板书这两个词并教读，同时学生边读边在练习本上书写练习。

Step 4 Production
1)小组合作交流，两人一组对话练习，小组选出代表分角色上台表演对话，教
师给予一定引导与评价。

2)合作探究：学生根据所学单词，结合重点句型，编造新对话，练习并表演汇
报，师生共同评价。

Step 5 Summary
教师和学生一起总结本课所学新单词和重点句型，巩固本节课单词、句子。

七、板书设计
Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 8
How many students are there in your class?
There are forty.
boy girl thirty 30 forty 40
八、作业布置
1) 熟读本课课文对话，记忆并背诵新单词。

2)规范书写 thirty和 forty，复习英文数字1-30,40。

3) 完成同步练习册，后预习Lesson9.
九、课后反思
优点：通过本课学习，教学游戏环节设计，同学们热情高涨，对英语产生很浓厚的兴趣，积极配合教师参与课堂活动，同时，学生们增长了认识与见识，培养学生的爱国之情。

缺点：本节课的课堂纪律不太好，前半节课教师的教学方法有些单调，氛围沉闷，教师没有掌握好教学内容的时间安排，导致未完成课时教学目标，课堂效果不佳。

改进：在以后的教学上多研究多样的教学方法，注重学生兴趣的培养；多向老教师学习学生管理的经验和做法；掌握好教学内容及时间，把控好课堂纪律，设计多样的教学环节，不断增强学生学习兴趣。