师生情谊

在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最 寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的 清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希 望发芽。
2008年感动中国的 人物——李桂林、 陆建芬老师 李桂林、陆建芬老师的哪些事迹 最让我们感动？
思考： 你从李桂林、陆建芬老师 身上看到了这两位支教老师的 哪些优秀品质和精神？
数学课上小伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停， 弄得 大家都很烦。老师再一次警告后，要求小伟坐到教室最 后面的一个空位上。为此小伟应该：
（1）愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后 面去？”
（2）嫉恨老师，在座位上就是不起来； （3）赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话； （4）平静到后面去，下课后向老师说明真实情况， 做出解释。
注意
正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾
• 建立和谐的师生关系 我的看法： 需要理解与沟通
老师不了解情况就批评学生，固然不 妥，但我们不能因而与老师顶撞，也不能 对老师不理不睬，甚至在背后议论老师， 应该通过正当的诚恳的方式与老师沟通。 还有，老师不是圣人，老师在工作中也会 出现差错，我们应该给予理解和体谅，同 时在适当的时候用适当的方式向老师指出， 这也是我们爱老师的表现。总之我们应该 正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不 自满，受了批评不气馁，不抱怨；
她是谁???
-----老师
1. 老师，崇高的称谓
——导入：教师是什么？ ——人生不能缺少教育，教育不能没有老师
你是怎样认识教师工作的？
教师在扮演哪些角色呢？
老师的角色
人生不能缺少教育,教育不能没有老师
老师在我们的成长中所起的作用是什么？
（1）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋 中遨游。 （2）老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做 人，如何做事。 （3）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为 我们扫除心理障碍。 （4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。 （5）老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。
江西瑞金市解放小学在健康普查中 发现，按健康标准分析显示：教师基本 健康者占26.3％，患各种疾病者占20.5 ％，亚健康者占53.2％。 据统计教师的平均寿命只有63岁， 比全国人均寿命少了整整10年。
老师的劳动是艰苦的
老师的工作平凡、辛苦又责 任重大。
人生不能缺少教育，教育不能没有老师。
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教师是什么？（现代版）
• 教师可以当警察：因为整天在班里破案； • 教师可以当主持人：因为整天为公开课想游 戏和花招； • 教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴 跳如雷； • 教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃； • 教师可以当作家：因为整天写计划和论文； • 教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了 高嗓音。 • 在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假 的闲人。
师生关系有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里不 痛快，老师 也一定很烦恼，化解师生矛盾，建立和谐的师生关 系，还是要靠理解和沟通。我们应该从自己做起。 ●尊重与信任老师：
自己受了批评，冷 静反省，发现错误 及时改正。
●理解与体谅老师： 理解老师，主动和老 师交流，老师做错事， 善意指出。
●亦师亦友：了解老师，欣赏优点，和谐帮助
毛泽东和他的老师
毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己 的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡—— 韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师毛宇 居让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。 毛宇居老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却 说：“尊老敬贤，应该应该！” 毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立 60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是 我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定 还是我的先生。1947年徐老70寿辰时，毛泽东又题词 “坚强的老战士”送给他，表示尊敬和祝贺。
2.师生关系新天地
古代师生关系：
一日为师，终生为父。教师具有 绝对的权威
现在师生关系：
平等，和谐，互相尊重，真诚 相交的师生关系
现在的师生关系主要表现在：
——在和老师的交流中，我们感到自己更 加受到尊重，和老师的关系变得平等了。 ——在课程的学习中，老师带我们进入自 主学习的新天地。 ——在课外活动中，老师常常只充当指导 者而不是领导者。 ——建设民主、平等、和谐的师生关系， 我们要和老师共同努力。
积极协助、配合老师的工作
2、陈挺性格内向，他认为学习是自己的事，遇到 问题不必去麻烦老师。生活中，同学相处中遇到什 么困难也不去老师。老师表扬他，他无表情；老师 批评他，他无反应。日久天长，他心中总有一种说 不出的烦恼心情…… 主动与老师沟通，取得老师的帮助 问：案例中的张艺与陈挺的做法恰当吗？ 他们应该怎样对待自己的老师？
长 大 后 我 就 成 了 你
小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时候我以为你很神气 说上一句话来惊天动地
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣
小时候我以为你很有力
你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴
长大后我就成了你
才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总 是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是 功利
优美的旋律，熟悉的歌声， 使我沉入回忆的河底。 让时光倒流，让记忆重现！ 听了这首歌，我想起了……
老师写真
当学生解不开鞋带时
数学老师： 线段比例不对，将一根旋转90度看看。 电脑老师： 是不是被格式化处理过？ 政治老师： 这个现象要辩证的全面的看待。
英语老师：
Oh,my god!
有人说她是蜡烛,燃烧自己,照亮别人 有人说她是园丁,浇灌着祖国的花朵
在你的学习生涯 中有没有被老师误解 的时候？如果有过， 你是如何处理的？
案例分析：应该怎样对待老师？
1、张艺对王老师有意见，上课总是趴着不听讲， 王老师提醒他，他不理。王老师批评他，他骂老师 有病。张艺与王老师关系很紧张。每次上课，班里 的同学都担心张艺会与王老师顶牛，使课无法上下 尊重、理解老师； 去，影响教学进度。
长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你我就成了你
是文化的传播者; 是我们道德人格形成的导师; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样
老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；
老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。
你所希望的师生关系是怎样的呢？
师生关系对我们的成长有什么影响？
第一：影响到我们的学习质量； 第二：影响我们的身心发展 。
（关心和帮助老师，和 老师做朋友）
子贡喻孔子
孔子的学生子贡，聪颖好学。一次， 鲁国大夫叔孙武叔在人前贬低孔子抬高 子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为 喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽 堂皇，不是一般人看得到的；而自己不 过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他 还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光 彩照人，不是常人所能超越的。孔子死 后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而 居，一直守墓6年。
说说你平时是怎样尊重老师的？ 请你列举古今中外尊师重教的 典故或歌颂老师的诗词等。
程门立雪 桃李不言，下自成蹊。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” －－唐代诗人（李商隐）
一、见到老师先问好，路遇老师要让道。 二、上课下课先肃立，问候道别注目礼。 三、回答问题要起立，坐下要得老师许。 四、上课认真听讲课，作业清楚老师喜。 五、老师意见要尊重，课后指错相商讨。 六、受奖接物用双手，弯腰鞠躬表敬意。 七、要进老师办公室，首先敲门称“报告”。 八、老师家访要欢迎，送师出门道再见。 九、不对老师评头足，不给老师起绰号。 十、关心老师做好事，尊师落实在平时。