一张图带你了解全国青少年科技创新大赛
全国青少年科技创新大赛介绍
(4)在其他类别中，青少年开展的科普类、动 手制作类、科学实验、综合类的活动也比 较多，尤其是近几年开展的科学调查体验 活动，这说明青少年的科技实践活动已向 多学科，综合性的方向发展，特别是一些 学校、地区开展的规模较大的活动，更是 内容广泛，形式多样。
• 回归的麇鹿，你好！（动物学） • 牧夫架桥，探索苍穹——青岛嘉峪关学校小学生天文活动
纪实（地球与空间科学） • 南站小学地学科普活动 (地球与空间科学） • 前锋学校“物理照耀世界”系列活动 (其它) • 我们的餐桌还安全吗？——成都市张家巷小学食品卫生调
查与反思（环境科学） • 消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园（环境科学） • 珍爱生命，拒绝毒品——记天津市育红中学科技实践活动
3、科技活动的开展更加重视过程性和教育性
美国学生学习方式的转变
Schiool classroom 1998
黑龙江省青少 年科技教育馆
/programs/view/u6qL-aTDqPQ
第二节 青少年科技活动的新理念
一、青少年科技活动是当代青少年健康成长 必须有的学习经历之一
/xiuxian/2011-06-29/226342.shtml
/u11/v_Mzk3MjYzMDY.html
无线电测向
/u46/v_MTQxNDA0OTE.html
二、进入学校课程，课内外、校内外相结合，培养 学生的科学素养
• 澳門古樹考察（植物学） 澳門培道中學地理學會綜合活動小組
• 爱粮惜粮 节粮行动（环境科学） 北京市东城区史家胡同小学
【完整】青少年科技创新大赛资料PPT
(3)可行性
• 可行性就是要求学生，在选题时一定要 充分考虑课题研究的主观条件和客观条 件，要从自己已有的知识水平、自身积 累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与 其他人的配合等实际情况出发，选择自 己通过努力可以获得成功的课题。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：
• 一是大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成 果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高， 不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集 中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大， 小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究 往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不 比有些大课题低。
(1)科学性
分散结构 组合所结构 选的课题必须有一定的理论依
这样一来，选题选好了，就会事半功倍；
据和事实基础，要符合人类认识和 选题比较容易，便于构思设计与制作，但选题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新； 根据选题的原则，我们安排了如下的一个别人还没有研究过的课题，这是创新；
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过 的课题，这也是创新；
将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创 新；
将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手 段，应用到新的领域中去，也是创新。
• 创新就是认识前人还没有认识
或没有充分认识的规律，也就 外观图 手绘或照片均可
• 青少年科技比赛中，选题通常只有7-8类，其绝大多数项目属于生活、 学习用品、教具几大类。选题比较容易，便于构思设计与制作，但选 题范围比较狭窄，往往造成重复选题，关键在于拓宽选题范围。努力 思考具有原创性的课题。
• 二忌过时课题，选题要有时代性
全国青少年科技创新大赛(精) PPT
结论是课题中最精华部分，起到画龙点睛的作 用。既然是“点睛”，就不能罗嗦，一定要给 人一目了然的感觉。
展示的实物作品应该是能够操作的，能当场向观 众演示。 但必须保证展示的实物作品和演示必须
是安全的，任何具有不安全因素的实物作品不能 当众展示，例如明火、有毒气体、对人体有伤害 的化学试剂、易碎的玻璃器皿、绝缘不良的电器 设备等。
它包含以下几个方面：
题目是个很重要的注意力攫取 者。一个好的题目应能简单精 确地体现作者的研究，该题目 应该能使一个临时的观众产生 了解更多信息的渴望。
前言
用非常简洁的语言陈述课 题的属性（这是一个关于 什么的课题），存在的问 题和研究的目标。
这部分着重描写的应是自己 设计的创新方法。
这部分能用图（照片）、图表（或表 格）则更显直观，图和图表一定要精 选，而且可视性要强，即不必附加太 多的说明就能让人看懂。
全国青少年科技创新大赛 总评和展示注意事项
安徽省青少年科技活动中心 郑军
青少年科技创新大赛展板 的尺寸一般在 1200mmx90的了解主要是从展示板上或得 的，因此必须将从事研究的思想、观点、方法、 技术路线、实验结果、结论和应用等内容高度 精炼而又完整地体现出来，这样才能给人一个 完整的认识。它应该是学术论文的高度概括。
版面设计
人们的阅读习惯一般总是
从上至下，从左到右。
有些人喜欢用电脑喷绘制
作，这固然可以做得很精
致美观，但代价毕竟太大， 我们并不提倡。
一个好的版面应该做到
引人注目，以得当的排
版、图文并茂的版式、
和谐的色彩构成一个具
有美术价值的版面，从
而吸引浏览着驻足观看。
答辩的艺术
答辩是评审过程中一个非常重要的环节，通过 答辩可以使一些在论文和展示版面上无法搞清 的问题得以澄清，使他人（尤其是评委）对你 研究课题有一个比较准确的认识；通过答辩也 可以使评委对你本身具有的科学素养以及你在 本课题中发挥的作用有一个比较清晰的了解。 评委对你课题中的一些方面存有疑虑，于是期 望通过提问作进一步了解和探讨；评委想了解 你对本课题的理解深度，或者想了解你所具有 的科学素质以及在本课题研究中你的作用，于 是设法通过提问来加以了解和印证。
全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)
. . . .全国青少年科技创新大赛规则全国青少年科技创新大赛组织委员会2018 年修订目录目青少年科技创新成果竞赛规则 (2)科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10)青少年科技实践活动比赛规则 (16)青少年科技创意比赛规则 (19)少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21)附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23)中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27)科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31)青少年科技实践活动申报书 (36)青少年科技创意作品申报书 (40)少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44). . . .全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。
创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。
全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@邮箱进行咨询。
. . . .1. . . .青少年科技创新成果竞赛规则一、学科分类（一）小学生项目1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。
2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。
3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。
4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计或开发制作以解决实际问题。
5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。
（二）中学生项目1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。
2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。
全国青少年科技创新大赛等简介
全国青少年科技创新大赛简介全国青少年科技创新大赛是由中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办、英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
全国青少年科技创新大赛创办于1979年。
1979年11月，中国科协、教育部在北京举办了“首届全国青少年科技作品展览”。
这次展览得到国家领导人的重视，邓小平同志为活动题词：“青少年是祖国的未来，科学的希望！”在国家领导人以及众多老一辈科学家的重视、关心和大力支持下，中国科协牵头先后举办了两项全国性的大型青少年科技活动，即“全国青少年发明创造比赛和科学讨论会”和“全国青少年生物与环境科学实践活动。
”为适应我国青少年科技活动的发展，与国际青少年科技交流活动相接轨，主办单位从2000年开始着手对这两项活动进行改革，将两项活动进行整合，届数相加，定名为“全国青少年科技创新大赛”，每年举办一届。
活动内容包括上述两项活动的全部内容。
经过20多年的不断发展和完善，在活动内容、活动形式等方面不断汲取国内外成功的经验，使创新大赛能够紧紧把握时代的脉搏，体现时代精神，围绕青少年创新精神和实践能力的培养，做出了特色，做出了品牌，在广大青少年和社会各界中产生了广泛而深远的影响。
目前，“全国青少年科技创新大赛”是我国中、小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式，已成为我国国内面向学校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。
大赛的活动内容包括两个系列：竞赛系列和展示系列。
（一）、竞赛系列竞赛系列活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。
青少年科技创新成果是指青少年在科技实践活动和研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。
优秀科技教师评选是通过专门为科技教师开设讲坛，交流开展科技教育活动经验，推出体现先进教育理念、具有时代特色和创新方法的青少年科技教育活动方案，进而评出优秀科技教师。
全国青少年科技创新大赛准备流程
全国青少年科技创新大赛准备流程为了参加全国青少年科技创新大赛，并有机会展示青少年们的科技创新成果，以下是准备流程的一般步骤：1. 选择一个适合的项目：从广泛的科技创新领域中选择一个感兴趣且具备可实施性的项目。
可以咨询老师、父母或专业人士的建议，在多个项目中进行选择。
2. 制定项目计划：根据选定的项目，制定详细的项目计划。
确定项目的目标、研究方法、实验设备和材料需求，以及预期的成果和时间表。
3. 开展实验研究：根据项目计划，进行实验研究。
确保按照科学规范和实验方法进行，记录实验过程中的数据、观察结果和实验感想。
4. 数据分析与结果整理：根据实验所得数据和观察结果，进行数据分析，运用统计方法，验证实验的有效性。
将实验结果整理成清晰、有条理的形式，包括图表、表格和文字说明。
5. 撰写项目报告：根据比赛要求，撰写详细的项目报告。
报告应包括项目背景、研究目的、方法描述、实验数据和结果、分析与讨论，以及结论和建议等部分。
确保报告准确、清晰、有逻辑性，并符合科学写作规范。
6. 准备展示材料：在科技创新大赛中，通常需要展示项目成果。
准备合适的展示材料，如海报、模型、演示文稿等，以帮助观众和评委了解和欣赏你的项目成果。
7. 进行项目展示与答辩：根据比赛安排，在大赛现场进行项目展示与答辩。
展示时应简洁明了地介绍项目背景、方法和结果，回答评委的问题，彰显项目的独特性和创新性。
8. 反思与改进：通过参加比赛，可以从他人的意见和建议中获得有益的反馈。
根据评委的反馈和自己的经验，及时进行反思与改进，提高项目的水平和质量。
以上就是参加全国青少年科技创新大赛的准备流程概述。
参与科技创新大赛不仅可以展示个人才华与创造力，还可以培养科学研究和团队合作的能力。
希望所有参赛的青少年们能够在比赛中取得优异的成绩！。
全国青少年科技创新大赛介绍共35页文档
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
全国青少年科技创新大赛介绍
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐
2023年青少年科技创新大赛竞赛项目说明
附件4小学生科技创新成果竞赛说明一、项目分类小学生科技创新成果竞赛项目按申报者人数分为个人项目和集体项目；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。
二、研究领域分类1．物质科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、互相作用及其变化，重要涉及物理学、化学和材料科学。
如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其互相转换，守恒等。
2．生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特性和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间互相关系，涉及生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。
如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的重要特性（生命活动和生命周期），人体和健康等。
3．地球与空间科学（ES）：研究地球系统（涉及大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其互相作用规律。
涉及地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。
如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。
4．技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。
涉及土木、机械、航空、化学、交通运送、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。
5．行为与社会科学（SO）：指通过观测和实验来研究人和动物行为与反映，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，涉及社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
中学生科技创新成果竞赛说明一、科技创新成果竞赛项目的分类科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，其重要项目形式有：发明发明及工程设计类作品、科学研究论文等。
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一张图带你了解全国青少年科技创新大赛
因创机器人实验室
6-18机器人编程教育
科技创新类竞赛在全国各大高校自主招生条件中与五大学科类竞赛、英语、作文类竞赛同样重要。
只是相比而言，参赛人数没有那么密集和庞大，这导致许多家长并不了解这个赛事。
虽然参赛人数少，但奖项含金量却相当可观！
全国青少年科技创新大赛
全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、知识产权局共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
从基层学校到全国大赛，每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动，经过选拔，500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。
全国青少年科技创新大赛不仅是国内青少年科技爱好者的一项重要赛事，而且已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系，每年都从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。
孩子可以收获什么？
做为中国土生土长的比赛，全国青少年科技创新大赛不论在小升初、初升高甚至在高考的时候都能起到作用！
1、能力提升
大赛中的各个项目都是以小组为单位的，孩子们能在磨合的过程中锻炼合作协调能力；大赛的主题或内容都更偏向解决生活实际问题，有利于锻炼孩子发现问题和解决问题的能力。
2、获奖对升学有好处
（2016年各大高校自主招生中“全国青少年科技创新大赛”的获奖要求）
如何申报？
国内在校的中小学生均可参赛。
中小学校科学教师、科技辅导员、各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者均可申报科技辅导员科技创新成果竞赛。
1、比赛流程
比赛简章发布时间：每年3月
报名方式：在校生通过学校进行项目申报，获取申报授权号。
省级赛事准备阶段：4~5月
1、各省确认省级管理员，过去项目授权号，发放给项目申请者中具有申报资格的选手；
2、申报者于4~5月具体赛程时间内注册，登录赛事网站，线上填写上传申报项目资料，并打印申请书加盖相应公章寄往省级赛事主办机构；
赛事准备阶段：5~8月
全国大赛组委会组织项目申报、资格审查、初评和终评活动、线上审核评定确认最终入围终评项目名单。
赛事总结阶段：8月下旬
1、由全国赛事主办方选择具体地点与实践进行项目终评；
2、入围终评的项目，需在终评问辩现场向评委提供原始实验记录、研究日志等申报清单中列出的附件材料，终评方式为现场答辩；
3、9月至年底为总结阶段，公示获奖名单、印发获奖通知、颁发证书和组织培训等
2、比赛内容
比赛项目众多，不过孩子能参加的是下面这几个。
少年儿童科学幻想绘画
少年儿童科学幻想绘画，比的是画画，比如下面几个获奖的。
每个省30名额，有天赋的快来！
青少年科技创意大赛
青少年科技创意比赛，比的是创意。
往往需要从一个生活问题出发，再进行发明创造。
不过只要提交图片就好，不需要真的把东西做出来。
每个省有100个名额，是量最大的！
青少年科技创意大赛
青少年科技实践活动比赛是团队赛，可以做的事情就比较多啦！上山下乡，观察鸟类、社区科普都可以！绝对是最爽的项目，每个省10个名额。
青少年创新成果竞赛
最后要说的就是含金量最最高的创新成果竞赛。
为什么说他含金量高？因为获奖人少呀！首先要省里推荐，再全国一起终评，初、高中、小学组，三个加起来也就13个推荐名额。
而且里面的集体项目不能超过3个。
从省级选拔推荐上了的项目，怎么评奖呢？靠封闭式问答。
孩子们需要把自己的项目做成展板，弄一个展示区。
接着就有一些个教授、院士、老师、领导来逛展啦！
这时候就是展示口才做“路演”的时候啦！
介绍项目的目标、项目过程、项目结果、成功演示一下产品什么的。
那都是什么样的作品可以参与呢？？
给大家看一下入围终评的作品。
什么样的都有——
看都看不懂……
但是这个真的是比看谁玩的高科技和前沿吗？？
不是的，那些评委又不是傻子。
就和现在互联网拉风投一样，孩子们都需要讲一个故事，告诉大家生活中发现拉什么问题，所以打算要做这个项目，过程中用了什么方法，遇到了什么困难，怎么解决困难的，最后结果怎么样，这个产品实现了什么！
谁的作品更有实用性，谁的更有创新性，谁更能说，这样才能胜出！
随着教育政策的改革，孩子凭借体育、奥数等方式走进名校大门的方法已经不如以往那样有作用了。
数字时代的发展将直接影响未来的教育模式，家长应该及时了解新的变化，这样才能和孩子一起正确直面未来。