生物优化设计答案
八年级上册生物优化设计答案2022
八年级上册生物优化设计答案2022细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引发动植物和人患病。
这类微生物多营真菌生活，从活的动植物体上稀释营养物质。
例如链球菌引发扁桃体炎，真菌引发癣、小麦叶锈病。
特别注意：脚气和细、真菌没关系(就是失维生素b1引致的)③与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣④再例如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转变为植物能稀释的含氮物质，从而并使土壤中氮元素含量升高，减少土壤肥力，提升农作物产量(氮就是植物生活中需要量很大的物质)。
与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人共生：人的肠道中存有一些细菌能够生产维生素b12和维生素k对身体有益人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作。
即为蒸煮原理的应用领域，蒸煮就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食品保存。
腐败原因-------细菌和真菌水解食品中的有机物并在其中生长产卵所引致;保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;常用留存方法：“巴斯德”消毒法(依据高温杀菌原理);罐藏法(依据高温消毒和避免于细菌和真菌碰触的原理);冷藏法、冷藏法(依据低温可以杀菌的原理);真空包装法(依据毁坏需氧菌类生存环境的原理);保险粉与烟熏法、煮熟法、水解法、扩散留存法(依据除去水分避免细菌和真菌生长的原理);采用防腐剂;采用射线疾病防治：主要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药品(如胰岛素)。
抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病菌的物质.环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可以将引起污染的有机物蒸煮水解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌(例如黄杆菌)可以将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都并使污水获得净化制作馒头或面包时，用酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。
7年级生物优化设计试卷【含答案】
7年级生物优化设计试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪项不是生物的基本特征？A. 新陈代谢B. 细胞结构C. 生长和繁殖D. 遗传和变异2. 生物多样性的三个层次不包括？A. 物种多样性B. 生态系统多样性C. 遗传多样性D. 环境多样性3. 下列哪种生物分类单位最大？A. 种B. 界C. 门D. 纲4. 光合作用的主要场所是？A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞膜D. 细胞核5. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 昆虫D. 猫二、判断题（每题1分，共5分）1. 所有生物都是由细胞构成的。
（×）2. 生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
（√）3. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
（√）4. 植物的光合作用和呼吸作用都在叶绿体中进行。
（×）5. 鸟类是恒温动物。
（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物的共同特征有：生活需要营养、能进行______、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由______构成的。
2. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和______。
3. 生物多样性的三个层次包括物种多样性、生态系统多样性和______。
4. 细胞中的能量转换器有叶绿体和______。
5. 哺乳动物的主要特征包括体表有毛、牙齿分化、体腔内有______、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生哺乳。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生态系统的组成。
2. 解释什么是生物多样性。
3. 描述细胞中的能量转换器及其功能。
4. 列举哺乳动物的主要特征。
5. 解释遗传和变异的概念。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果一个生态系统中的植物数量减少，会对动物数量产生什么影响？2. 为什么说生物多样性对人类非常重要？3. 细胞中的能量转换器有哪些，它们各自的功能是什么？4. 举例说明哺乳动物的特征在生活中的应用。
优化设计高中生物必修三答案及解析
参考答案与解析第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境随堂练习巩固1.A2.C3.B4.C课后作业提升1.C①代表食物经消化吸收和血液循环进入内环境的过程;②③代表组织细胞产生的CO2等废物经血液循环运输到呼吸系统和排泄系统排到外界的过程,不需通过消化系统;④⑤代表组织细胞与内环境之间的物质交换过程,包括养料和氧气,也包括废物;⑥表示外界环境与细胞之间的物质交换过程是间接的,故用虚线表示;人体的体液包括细胞内液和细胞外液。
2.D3.D水肿的本质是组织液过多,毛细血管壁破损或者通透性增加,以及毛细淋巴管阻塞,可直接引起组织液过多。
血浆蛋白少可使血浆渗透压减小,进一步引起组织液增多。
4.A体液是由细胞内液和细胞外液组成的,它们是通过物质交换相联系的。
5.C6.D7.B内环境不是细胞内的环境,而是体内细胞的生存环境。
细胞内液不是内环境。
8.B根据题图可知A为毛细血管,B为红细胞,C为组织细胞,D为毛细淋巴管,①为血浆,②为组织液,③为细胞内液,④为淋巴。
CO2和O2都只能从高浓度向低浓度扩散,据此推测O2浓度是外界>血浆>组织液>组织细胞,而CO2浓度则相反。
9.C根据表格分析,①为细胞外液,④为细胞内液,原因是细胞内液通常K+浓度较高,Na+浓度较低,且蛋白质含量较高,而细胞外液则相反,造成这种差异的原因主要是细胞膜具有选择透过性。
而细胞外液中,血浆中蛋白质含量相对较高,因而判断②为血浆,③为组织液。
血浆中蛋白质含量下降会使血浆渗透压降低,因而血浆中的水会大量进入组织液,使组织液含量增加。
肝细胞中的CO2产生于线粒体,由此扩散至血浆中,需要穿过线粒体的2层膜,1层肝细胞膜,进出单层的毛细血管壁细胞需2次通过细胞膜,因此共需穿过5层生物膜,10层磷脂分子。
10.D食物中的营养物质(如氨基酸)被消化吸收后,经血液循环到组织毛细血管后,经过毛细血管进入组织液,再进一步被细胞吸收。
细胞代谢产生的尿素,通过组织液进入毛细血管,经血液循环到达肾脏,通过尿液排出体外。
生物优化设计答案
生物优化设计答案生物优化设计答案第一节人类的食物快乐预习感知一蛋白质糖类脂肪维生素无机盐糖类脂肪蛋白质二1.最主要薯类2.储备肉类植物油3.生长发育瘦肉奶豆类三1.60﹪～70﹪2.钙、磷血红蛋白3.水溶性脂溶性轻松尝试应用1～6DDAABA7（1）A、B（2）C（3）含碘的无机盐（4）糖类、脂肪和蛋白质能力提升1～14BBDDADCCCCCACB15(1)ADC(2)贫血（3）B16(1)富病主要是由缺乏维生素B1引起的。
富病中还有一种称为“神经炎”的疾病。
食物疗法是应尽可能多吃一些穷人吃的东西，如新鲜蔬菜、糙米等。
（2）穷病主要是由缺乏维生素A 引起的，“雀目”指的是夜盲症，食物疗法是应尽可能多吃一些富人吃的东西，如猪肝、鱼肉、胡萝卜和玉米等。
17（1）马铃薯肝(2)糖（3）维生素C18(1)④使用同一滴管吸取吲哚酚试剂（2）多（3）先加等量的水果汁，再向其中滴吲哚酚试剂（使操作更加简便）（4）猕猴桃第二节食物的消化和营养物质的吸收快乐预习感知一1.咽胃小肠磨碎搅拌运输2.唾液腺胃腺肝脏消化液消化酶3.唾液淀粉酶胃液胃液肝脏胆汁二1.较大蛋白质脂肪2.唾液淀粉酶麦芽糖三1.可吸收消化2.口腔胃小肠四、口腔食管小肠葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸无机盐维生素例题B轻松尝试40%、30%；不偏食，不挑食，每天饮食中适量多补充一些蛋白质11、（1）肉类（2）贫血（3）能源（4）D第8章整合能量备用修复更新食管小肠唾液淀粉酶胆汁消化酶全部葡萄糖脂肪酸维生素按时进餐不偏食不暴饮暴食中考聚集体验1～4CCCB5（1）口腔（2）B（3）A（4）平衡膳食（或均衡膳食）9.1血液轻松尝试与运用1～8CCBDDCDB9、答案:(1)A水运载血细胞(2)C(3)B B (4)暗红血红蛋白与氧分离10、答案:(1)血液其内含有红细胞(2)消化组织细胞(3)白细胞将病菌包围、吞噬红细胞氧(4)血小板止血能力提升1～11BCAACABCAAB12、答案:(1)B(2)C(3)A(4)D13、答案:(1)3.59×1012112是红细胞和血红蛋白都低于正常值(2)血小板计数为每升90×109个异常出血(3)白细胞(4~10)×109(4)贫血铁质蛋白质探究创新14、答案:确定适合于人体的生理盐水浓度柠檬酸钠消毒红细胞形态适于人体的生理盐水浓度是0.9%第2课时血液输血血型轻松尝试与应用1～6DBCDBC7、答案:(1)血小板(2)200~300毫升(3)因为在给失血过多的人输血时必须输入同型血。
生物优化设计答案
生物优化设计答案?第一节人类的食物????快乐预习感知?一??蛋白质?糖类?脂肪?维生素?无机盐?糖类?脂肪?蛋白质? 二??1.最主要?薯类2.储备?肉类?植物油?3.生长发育?瘦肉?奶?豆类?三1.60﹪～70﹪?2.钙、磷??血红蛋白3.水溶性?脂溶性??轻松尝试应用????1～6??DDAABA??7（1）A、B（2）C（3）含碘的无机盐（4）糖类、脂肪和蛋白质?能力提升1～14?BBDDADCCCCCACB?15(1)ADC(2)贫血（3）B?16(1)富病主要是由缺乏维生素B1引起的。
富病中还有一种称为“神经炎”的疾病。
食物疗法是应尽可能多吃一些穷人吃的东西，如新鲜蔬菜、糙米等。
（2）穷病主要是由缺乏维生素A引起的，“雀目”指的是夜盲症，食物疗法是应尽可能多吃一些富人吃的东西，如猪肝、鱼肉、胡萝卜和玉米等。
?17（1）马铃薯?肝?(2)糖（3）维生素C?18(1)④?使用同一滴管吸取吲哚酚试剂（2）多（3）先加等量的水果汁，再向其中滴吲哚酚试剂（使操作更加简便）（4）猕猴桃?第二节食物的消化和营养物质的吸收????快乐预习感知????一1.咽?胃?小肠?磨碎?搅拌?运输?2.唾液腺?胃腺?肝脏?消化液?消化酶3.唾液淀粉酶?胃液?胃液?肝脏?胆汁?二1.较大?蛋白质?脂肪2.?唾液淀粉酶?麦芽糖?三1.可吸收?消化2.口腔?胃?小肠?四、口腔?食管小肠?葡萄糖?氨基酸?甘油?脂肪酸?无机盐?维生素?例题B???轻松尝试应用1～5?CBBCA?6（1）2、3、5、8、9、10?（2）2?口腔?9?大肠?5?胃8?小肠（3）5?胃?氨基酸?2?口腔8?小肠（4）4?肝脏?胆汁?11?胆囊?肠腔?脂肪?（5）8?小肠?三9?大肠?（6）1?唾液腺?4?肝脏?6?胰腺?胃腺?肠腺(7)唾液腺?6?胰腺?肠腺（8）阑尾???能力提升?1～11?BCBCBDADDBD?12(1)变蓝?变蓝?不变蓝?变蓝（2）在0℃和80℃时，唾液不能使淀粉分解。
生物《优化设计》答案——第七单元第三章与第八单元第一章
第七单元第三章第一节地球上生命的起源基础与积累：二. 水蒸气甲烷二氧化碳氧气三.1.有机物 2.高温紫外线有机物原始海洋有机物 3.甲烷氢氨闪电氨基酸理解与运用：1.B2.B3.A4.B5.C6.D7.(1)烧瓶是否有棉塞；(2)高温杀死肉汤中原来存在的微生物；(3)空气中的微生物进入烧瓶并繁殖；(4)鹅颈瓶8.A 9.B 10.D 11.C 12.C 13.D 14.C15.(1)水蒸气、氢、氨、甲烷等火山喷发产生的气体(2)紫外线和闪电(3)A (4)B、C、D (5)C16.(1)模拟闪电原始地球条件下，无机物能形成有机物吗原始地球条件下，无机物能合成有机物通过实验合成了多种氨基酸原始原始大气在原始地球条件下，无机物能形成简单的有机物；(2)资料一表明，早期地球表面温度极高，原始大气中不可能存在CH4 、NH3 等物质，因此，这一资料不支持米勒实验的结论.资料二显示，星际分子大多是有机物，所以，地球上最早出现的有机物有可能来自星际分子，而不是来自地球，这也不支持米勒实验的结论。
17.(1)蛋白质、核酸和糖类等物质是组成生命的重要物质。
(2)相当于组成生物体结构和功能的基本单位—细胞。
(3)与生物的吸收营养与排泄相似。
(4)生命起源于非生命物质。
第三章第二节的生物进化历程基础与积累一、1.遗体遗物生活痕迹； 2.爬行动物鸟类；3.标准对照；4.化石纵向横向。
二、1.原始苔藓植物原始蕨类植物原始的蕨类植物；2.原始单细胞动物软体动物环节动物两栖类爬行类鸟类哺乳类；3.水生陆生简单复杂低等高等。
理解与运用1.C2.D3.D4.D5.C6.C7.B8.(1)驴蛇；(2)能。
通过比较生物体的物质组成，可以确定它们之间的亲缘关系，即物质组成越相似，说明它们的亲缘关系越近；（3）9.A 10.D 11.D 12.B 13.D14.(1)胎生、哺乳用种子繁殖；(2)界花、果实和种子；(3)腔肠动物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
八年级下生物优化设计答案
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖{自主导学]1．由受精卵发育成新个体的生殖方式种子卵细胞精子受精卵→胚→种子2．不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体3．扦插嫁接压条组织培养4．形成层[课堂练习]5．果实—子房，果皮—子房壁，种子—胚珠，种皮—珠被，胚—受精卵6．B 7．B 8．传粉受精种子有性9．嫁接红富士10．A 11．A [能力培养]12．⑴嫁接无⑵接穗砧木形成层⑶如苹果、梨、桃、柑橘等13．⑴外植体无植物细胞的全能性⑵无菌⑶愈伤⑷适应14．⑴生长健壮,具有2个饱满的节⑵将葡萄茎段的上下两端分别切成水平和斜向的切口⑶用生根剂浸泡插条的下段[课外延伸]15．⑴上方的切口是水平的,这样可以减少伤口水分的过度蒸发; 下方的切口是斜向的,可以增加吸收水分的面积。
这样剪出的材料也容易辨认正反方向，以免插错。
⑵因为一般在节的部位容易生根，去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
第二节昆虫的生殖和发育[自主导学]1．卵幼虫蛹成虫变态发育蜜蜂蚊蝇2．卵若虫成虫不完全变态蟋蟀蝼蛄螳螂[课堂练习]3．①√②×③√4．完全变态蜜蜂蚊蝇菜粉蝶；不完全变态蟋蟀蝼蛄5．A 6．D 7．C 8．B 9．C 10．C 11．B 12．D 13．C 14．B 15．D[能力培养]16．（1）2－4－1－3 （2）1 （3）4或幼虫期[课外延伸]17．昆虫的身体表面是一层外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，当昆虫长到一定程度，其体表的外骨骼就会退掉而换上新外骨骼昆虫的一生中要经历5次蜕皮第三节两栖动物的生殖和发育[自主导学]1．受精卵蝌蚪幼蛙成蛙蝌蚪水鳃肺变态发育2．鱼类爬行类[课堂练习]3．⑴BCE ⑵ADF 4．B 5．C 6．D 6．D8．C 9．B 10．C 11．C 12．D[能力培养]13．⑴雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙前来实现抱对。
生物优化设计高一必修二答案
生物优化设计高一必修二答案题目类型：选择题1. 下列属于化学能不能被细胞直接利用的是：A. 油脂B. 糖类C. 蛋白质D. 维生素答案：B2. 细胞呼吸是指：A. 细胞对外呼出的温暖气体B. 细胞对外不断吐出的二氧化碳和水C. 细胞将食物反应成二氧化碳和水释放出的能量D. 细胞将气体转化为化学分子的过程答案：C3. 下列哪项不是酶对底物的选择性：A. 形状选择性B. 组成选择性C. 作用选择性D. 色谱选择性答案：D4. 细胞呼吸完成后的产物是：A. 水和天然气B. 氧气和糖C. 二氧化碳和水D. 碳粉和燃料答案：C5. 细胞的能量主要来源于：A. 原材料B. 热能C. 光能D. 化学能答案：D题目类型：填空题1. 光合作用所需的原材料主要包括 \_\_\_\_、\_\_\_\_、\_\_\_\_，其中最常被限制的物质是 \_\_\_\_。
答案：二氧化碳、水、阳光、二氧化碳2. 细胞内最大的细胞器是 \_\_\_\_，它在细胞分裂时起到了重要的辅助作用。
答案：高尔基体3. 红细胞是无核的，但它含有非常多的 \_\_\_\_，它们的数量决定着血液的颜色。
答案：血红素4. 相对分子质量为 18 的水由 \_\_\_\_ 和 \_\_\_\_ 组成。
答案：氧原子、氢原子5. 产生于细胞色素中的能量是以 \_\_\_\_ 能的形式储存的，这是生命活动的本质。
答案：化学题目类型：判断题1. 某些细胞内物质的运动是随机进行的，没有方向性，因此不需要消耗能量。
答案：错误2. 外界刺激会引起视网膜中锥体或杆体的光敏物质产生化学反应，引起神经冲动的产生。
答案：正确3. 细胞核是细胞的命令中心，调节和支配细胞的生长和代谢活动。
答案：正确4. 细胞膜是细胞内外物质交换的门户，对大多数物质有着非常强的选择性和专一性。
答案：正确5. 气管内壁上有许多纤毛和黏液，它们能有效地过滤、阻挡和清除外来颗粒，减少呼吸道感染的机会。
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生物优化设计答案第一节人类的食物快乐预习感知一蛋白质糖类脂肪维生素无机盐糖类脂肪蛋白质二1.最主要薯类2.储备肉类植物油3.生长发育瘦肉奶豆类三1.60﹪～70﹪2.钙、磷血红蛋白3.水溶性脂溶性轻松尝试应用1～6DDAABA7（1）A、B（2）C（3）含碘的无机盐（4）糖类、脂肪和蛋白质能力提升1～14BBDDADCCCCCACB15(1)ADC(2)贫血（3）B16(1)富病主要是由缺乏维生素B1引起的。
富病中还有一种称为“神经炎”的疾病。
食物疗法是应尽可能多吃一些穷人吃的东西，如新鲜蔬菜、糙米等。
（2）穷病主要是由缺乏维生素A引起的，“雀目”指的是夜盲症，食物疗法是应尽可能多吃一些富人吃的东西，如猪肝、鱼肉、胡萝卜和玉米等。
17（1）马铃薯肝(2)糖（3）维生素C18(1)④使用同一滴管吸取吲哚酚试剂（2）多（3）先加等量的水果汁，再向其中滴吲哚酚试剂（使操作更加简便）（4）猕猴桃第二节食物的消化和营养物质的吸收快乐预习感知一1.咽胃小肠磨碎搅拌运输2.唾液腺胃腺肝脏消化液消化酶3.唾液淀粉酶胃液胃液肝脏胆汁二1.较大蛋白质脂肪2.唾液淀粉酶麦芽糖三1.可吸收消化2.口腔胃小肠四、口腔食管小肠葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸无机盐维生素例题B轻松尝试应用1～5CBBCA6（1）2、3、5、8、9、10（2）2口腔9大肠5胃8小肠（3）5胃氨基酸2口腔8小肠（4）4肝脏胆汁11胆囊肠腔脂肪（5）8小肠三9大肠（6）1唾液腺4肝脏6胰腺胃腺肠腺(7)唾液腺6胰腺肠腺（8）阑尾能力提升1～11BCBCBDADDBD12(1)变蓝变蓝不变蓝变蓝（2）在0℃和80℃时，唾液不能使淀粉分解。
（3）在37℃时，唾液能使淀粉分解。
（4）设置4号试管的目的是与1，2，3号试管内的现象对照，以证明淀粉的分解是唾液的作用。
13（1）葡萄糖（2）氨基酸（3）小肠（4）水无机盐维生素14（1）2（2）牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化作用（3）淀粉已被消化（4）唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌和淀粉的消化都有关系第三节合理膳食快乐预习感知一日三餐按时进餐不偏食不挑食不暴饮暴食二、谷类蔬菜水果薯类豆类瘦肉清淡少盐例题C轻松尝试应用1～7ACDDDDD8、(1)奶类、豆类动物性食物（2）无机盐维生素脂肪水（3）E糖类（4）D维生素C9、（1）糖类小肠（2）这两类食物中含有较为丰富的蛋白质，蛋白质是生长发育必不可少的营养物质(3)Ⅱ级维生素C 能力提升1～8ADAACCBA9、（1）佝偻病（2）0.616饮食结构不合理，食物中钙含量不足184（3）缺乏维生素D，影响钙的吸收（4）为正值生长发育时期的青少年提供蛋白质和钙10、（1）二（2）三、四胃（3）糖两能量（4）一日三餐，按时进餐，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量分别占30%、40%、30%；不偏食，不挑食，每天饮食中适量多补充一些蛋白质11、（1）肉类（2）贫血（3）能源（4）D第8章整合能量备用修复更新食管小肠唾液淀粉酶胆汁消化酶全部葡萄糖脂肪酸维生素按时进餐不偏食不暴饮暴食中考聚集体验1～4CCCB5（1）口腔（2）B（3）A（4）平衡膳食（或均衡膳食）9.1血液轻松尝试与运用1～8CCBDDCDB9、答案:(1)A水运载血细胞(2)C(3)B B(4)暗红血红蛋白与氧分离10、答案:(1)血液其内含有红细胞(2)消化组织细胞(3)白细胞将病菌包围、吞噬红细胞氧(4)血小板止血能力提升1～11BCAACABCAAB12、答案:(1)B(2)C(3)A(4)D13、答案:(1)3.59×1012112是红细胞和血红蛋白都低于正常值(2)血小板计数为每升90×109个异常出血(3)白细胞(4~10)×109(4)贫血铁质蛋白质探究创新14、答案:确定适合于人体的生理盐水浓度柠檬酸钠消毒红细胞形态适于人体的生理盐水浓度是0.9%第2课时血液输血血型轻松尝试与应用1～6DBCDBC7、答案:(1)血小板(2)200~300毫升(3)因为在给失血过多的人输血时必须输入同型血。
能力提升1～6DADCBB7、答案:(1)AB 型(2)200~300(3)会。
无偿献血,无上光荣;治病救人,救死扶伤8、答案:(1)只有身体健康者的血才能输给伤员(2)饮水影响了所献血液的质量(3)减少采血穿刺部位的感染和血液的污染(4)输血应以输同型血为原则O型、A型、B型、AB型第2节血液循环第一课时血管和心脏轻松尝试应用1～7BBDABCA8、答案:(1)毛细血管管腔细,只允许红细胞单行通过;管壁薄,只由一层上皮细胞构成(2)氧、营养物质和水二氧化碳和其他废物9、答案:(1)清水保证小鱼正常呼吸(2)低(3)动脉血流方向是由主干流向分支毛细红细胞单行通过静脉血流方向是由分支流向主干能力提升1～6BDCCAC7、答案:(1)心脏身体各部位身体各部位心脏(2)B A(3)C最多最广最薄8、答案:(1)B房室倒流(2)⑥红细胞物质交换9、答案:(1)将血液输送至身体各部位。
(2)0.9秒。
(3)①经常锻炼,增强心脏收缩力;②不吸烟;③低脂饮食、控制体重,预防动脉硬化、冠心病;④心情愉快、睡眠充足、劳逸结合。
(答案合理即可)第2课时血液循环途径和血压、脉搏轻松尝试应用1～6DBBABB7、(1)右心室肺(2)肺泡氧气(3)静脉8、(1)稍偏左下方(2)10左心室(3)3→4→9→10(4)动脉血与静脉血混合(5)合理饮食、养成良好的生活习惯、参加适度的体育锻炼和保持积极乐观的精神能力提升1～8AAACADBB9、(1)肺静脉主动脉(2)动脉瓣C(3)肺泡10、(1)2毛细血管一层上皮细胞(2)1>3>2(不能倒过来写)(3)动脉血(4)肺部毛细血管→肺静脉→左心房11、(1)上、下腔静脉肺动脉房室瓣(2)管壁由一层上皮细胞构成(或管壁很薄)管内血流速度很慢氧线粒体初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理(3)血红蛋白红细胞(4)D E(5)右心房(6)养料(营养物质)静脉(7)B第10章人体的能量供应第一节食物中能量的释放轻松尝试应用1～7BCBDBCC8、(1)维持体温的恒定;维持各项生命活动。
(2)16~18岁年龄段的男性;这一阶段的男性生长发育较快,同时运动量较大,所以消耗的能量多。
(3)数据应比夏天的高;因为冬季室外气温低,人体用来维持体温的能量消耗大。
(4)全身乏力,日渐消瘦,营养不良。
(5)淀粉等糖类;光合作用。
能力提升1～9AABCADCAA10、(1)不准确,因为在实验中没有很好地控制变量。
如试管内装的水量可能不一样;一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样;试管内的水温在加热前可能不一样等。
(2)花生燃烧时散失掉较多的热量;测量不准确;计算错误等。
11、(1)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。
(2)用两支大号注射器(或其他类似器具)在门窗紧闭的教室内、外抽取相同体积的空气,直接注入盛有等量澄清石灰水的两支试管中,观察现象。
(3)门窗紧闭的教室内的空气能使澄清的石灰水变浑浊,说明其中二氧化碳的含量高。
(4)应经常通风换气,保证室内空气新鲜;课间同学们应到室外进行适当活动。
12、(1)大米(2)核桃仁(3)有机物(或糖类、脂肪、蛋白质)无机盐(4)重复实验(或重复组)(5)20在对照实验中,除探究条件不同外,其他条件都相同(答案合理即可)13、(1)由澄清变为浑浊二氧化碳小白鼠的呼吸作用(2)下降上升(3)有机物+氧→二氧化碳+水+能量第2节人体细胞获得氧气的过程轻松尝试应用1～10CBBDACCADA11、(1)1鼻腔(2)6气管(3)4肺泡一层毛细血管弹性纤维能力提升1～12DABADDABBBAD13、(1)气管支气管肺胸廓膈(2)呼气吸气(3)收缩扩大扩大下降(4)舒张缩小缩小升高14、(1)鼻腔。
(2)鼻黏膜内有大量的毛细血管,对进入的气体有加热作用。
(3)使气体经鼻腔进入气管;气管内的黏液腺。
15、(1)鼻毛(2)红细胞(血红蛋白)扩散作用(气体扩散作用)(3)线粒体如下图中O2二氧化碳如下图中CO2第11章第1节人体产生的代谢废物轻松尝试应用1～6CCDCCC7、(1)呼吸分解水、尿素(2)足量排出代谢废物能力提升1～7DDBDABB8、(1)C呼吸B循环(2)物质c(有机物)在物质a(或氧)的参与下分解为二氧化碳和水等,同时释放能量(3)D泌尿系统9、(1)运动这一天同完全休息这一天相比,散失的水分量要多许多。
人们运动时应多喝一些水。
(2)汗液蒸发能带走人体较多的热量,汗液分泌多,蒸发也多,体内热量散失得就多。
由于运动时水分以汗液的形式排出体外,尿液就相应减少了。
(3)运动时呼吸频率加快,呼吸加深,并且体温略有升高,所以呼出气体中水量就增加了。
第2节尿的形成与排出轻松尝试应用1～5AADAC6、A—a B—c C—b D—d7.(1)肾小球、肾小囊、肾小管(2)血细胞和大分子蛋白质(3)葡萄糖(4)滤过重吸收(5)水、无机盐、尿素8、(1)B(2)水、无机盐、尿素(3)肾小球(4)肾小管大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐能力提升1～9、ABADBBBBC10、(1)葡萄糖(2)氨基酸消化酶(或蛋白酶)(3)气体交换结合(4)呼气排出二氧化碳和少量的水,出汗排出部分水及少量的无机盐、尿素等11、(1)肾小球(2)组织细胞周围的毛细血管(3)肺泡周围的毛细血管肺动脉肺静脉第3节皮肤与汗液分泌轻松尝试应用1～7、CCCDDBC能力提升1～10DDBBCADCDB11、(1)1角质层(2)2生发层表皮(3)3真皮(4)7汗腺(5)6皮脂腺12、(1)真皮(2)皮肤中有丰富的感觉神经末梢,可感受外界刺激(3)上皮(4)角质层生发层细胞分裂增生第12章第1节神经系统与神经调节轻松尝试应用1～7ABAABBD8、(1)A(2)反射弧感受器(3)D条件反射能力提升1～12DDCDCCDADDBC13、(1)作对照(2)①减缓心率②促进心率加快14.(1)②每天进行2~3次上述实验,7~10天后,开亮红灯时,不再喂食,观察鲫鱼会不会产生主动取食的行为(2)7~10天后,当开亮红灯时,鲫鱼就会浮出水面表现出取食的动作(3)说明无关刺激多次与非条件刺激结合就可以建立起条件反射第2节感受器和感觉器官第一课时轻松尝试应用1～7DBDBBBB8、(1)⑦(2)③(3)变小(4)⑨凹透能力提升1～7BCBCDAA8、(1)2晶状体(2)3视网膜凹透(3)视神经或视觉中枢(4)条件大脑皮层9、(1)由大变小避免过多强光进入眼内,造成伤害(意思对即可)(2)8晶状体(3)5视网膜6视神经反射弧效应器大脑皮层第2课时轻松尝试应用1-9AABBDAAAB10、（1)听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉。