舞蹈欣赏课教学设计
幼儿园小小舞者：舞蹈欣赏课程教学案例
幼儿园小小舞者：舞蹈欣赏课程教学案例一、引言幼儿园是孩子们接触舞蹈的最早门户，舞蹈欣赏课程在幼儿园的教学中起着重要的作用。
为了帮助幼儿更好地理解舞蹈艺术，本文将从课程设置、教学方法和案例分析三个方面来探讨幼儿园舞蹈欣赏课程的教学实践。
二、课程设置幼儿园舞蹈欣赏课程的设置应注重培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣和理解。
课程可以包括以下内容：1. 舞蹈基本知识介绍：向幼儿介绍舞蹈的基本概念、类型、起源等，让他们对舞蹈有一个初步的认识。
2. 舞蹈作品欣赏：通过观看经典的舞蹈作品，培养幼儿的审美能力和艺术情感，激发他们对舞蹈的浓厚兴趣。
3. 舞蹈实践体验：让幼儿通过简单的舞蹈动作学习，体验舞蹈的魅力，培养他们的动手能力和协调能力。
三、教学方法在幼儿园舞蹈欣赏课程的教学中，教师需要运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
1. 情景式教学：通过模拟舞蹈演出现场、角色扮演等方式，营造舞蹈氛围，让幼儿身临其境地感受舞蹈的魅力。
2. 视听结合：利用多媒体设备，播放舞蹈，让幼儿通过视觉和听觉双重感受,提升对舞蹈作品的理解和欣赏能力。
3. 游戏化教学：设计一些有趣的舞蹈游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈知识，增加学习的趣味性和互动性。
四、教学案例分析以《小星星》为例，通过幼儿园舞蹈欣赏课程的教学实践进行分析。
1. 课前准备在课前，教师可以用实物道具、图片、等多种手段向幼儿介绍《小星星》这首儿童舞蹈，让幼儿对这首舞蹈有一个初步的认识。
2. 观赏欣赏在课堂上，教师播放《小星星》的舞蹈，引导幼儿观看舞蹈的表演，注重舞蹈中的主题、动作、音乐等要素，让幼儿全面地欣赏和理解这首舞蹈作品。
3. 舞蹈实践教师带领幼儿学习《小星星》的简单舞蹈动作，让幼儿在欣赏的基础上，亲身体验舞蹈的魅力，培养其对舞蹈的兴趣和热爱。
五、个人观点和总结舞蹈欣赏课程对幼儿的成长和发展具有重要意义。
通过合理的课程设置和多元化的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣，培养其审美情感和艺术素养，促进幼儿全面发展。
中学生舞蹈欣赏课教案【6篇】
中学生舞蹈欣赏课教案【6篇】中学生舞蹈欣赏课教案篇一活动目标：1、感受彩带的运动轨迹，尝试绘制彩带舞图谱；2、在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上，进行团体表演。
3、体验同伴间合作舞蹈的愉悦。
活动过程：一、教师跳彩带舞：我让彩带跟我跳了一个怎样的舞1、刚才我做了哪些动作2、根据幼儿回答逐个示范动作。
3、出示相应图片，请幼儿尝试。
4、请幼儿跟着教师做动作。
二、请幼儿创编绸带舞。
1、幼儿分组制作舞谱，自我分配任务。
2、幼儿制作图谱，教师巡回指导。
3、张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。
三、变化队形跳绸带舞。
1、除了动作在变化，还有什么在变化2、播放教师跳的绸带舞视屏。
（有队形变化）3、出示队形图（脸的朝向图），解决竖排、横排。
四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。
1、教师带领幼儿看图示跳。
2、教师带领幼儿跳。
3、面朝客人教师跳。
4、教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。
活动评析：首先，我觉得在公开课中开展舞蹈活动，精神可嘉，一般教师都不太敢尝试舞蹈活动，一怕乱，二怕自身舞蹈素养不够，可是周教师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好，上课精气神十足，教态亲切。
其次，教师选用的教学策略也比较好，经过让幼儿绘制图谱来创编动作，完善彩带舞；运用视屏及图谱让幼儿明白如何变换队形，这些，都十分值得我们学习。
可是活动也存在一些问题，最大的问题就是整个活动的关键词是舞，应当让幼儿舞起来，从表到达表现，要让幼儿感受音乐与彩带的关系；舞姿与彩带的关系；幼儿的动作与彩带飘逸的关系；幼儿所有动作与彩带的关系。
除了舞动彩带，身体也应当随着彩带舞动起来，最终的整套动作应当与音乐进行匹配，幼儿应当能够看着图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作应当配套。
提议摒弃教的痕迹，能够先让幼儿听着音乐自由舞动，然后动作与图片匹配，然后与音乐配合，完整表演。
同时能够研究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起来。
中学生舞蹈欣赏课教案篇二活动主题：《洗手歌》学习目的：告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，经过舞蹈的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演本事。
舞蹈课教案(优秀15篇)
舞蹈课教案（优秀15篇）舞蹈教案篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板篇二高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD 。
五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
中学舞蹈欣赏课教案
中学舞蹈欣赏课教案【篇一：高中舞蹈课教案(地面部分)】舞蹈课教案一、教学目的：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
二、授课地点：舞蹈教室三、内容安排：（一）身体基本能力训练：1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚（1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。
（2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。
（3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。
（4）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。
做法①（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。
做法②（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到准备姿态。
※训练要求：勾脚要求力量到脚跟。
绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。
半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。
2、腿——压腿、抬腿、踢腿（1）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。
做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。
上身抬起后，还原到准备姿态。
（2）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。
做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。
压左腿时动作相反。
（3）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。
做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。
压左腿时动作相反。
舞蹈欣赏课教案(精选15篇)
舞蹈欣赏课教案(精选15篇)1. 舞蹈的起源和发展介绍舞蹈的定义，以及舞蹈在不同文化中的起源和发展过程。
2. 古代舞蹈艺术展示古代舞蹈艺术的特点和风格，介绍一些著名的古代舞蹈作品。
3. 现代舞蹈表演欣赏通过观看现代舞蹈表演视频，让学生对现代舞蹈的创新和个性化表达有更深入的了解。
4. 中国传统舞蹈介绍中国传统舞蹈的分类和特点，并选取几个具有代表性的中国传统舞蹈作品进行欣赏。
5. 艺术舞蹈欣赏通过观看艺术舞蹈作品，让学生领略舞蹈中的美感和艺术表达。
6. 拉丁舞欣赏介绍拉丁舞的起源和发展，并选取几个热门的拉丁舞蹈风格进行欣赏。
7. 现代流行舞欣赏通过观看现代流行舞蹈视频，让学生了解流行舞蹈的风格和特点。
8. 非洲舞蹈艺术介绍非洲舞蹈的多样性和鲜明特色，并选取几个非洲舞蹈作品进行欣赏。
9. 西方古典舞欣赏介绍西方古典舞的发展历程和特点，并选取几个经典的古典舞作品进行欣赏。
10. 街舞欣赏通过观看街舞表演视频，让学生感受街舞的独特魅力和节奏感。
11. 儿童舞蹈欣赏介绍适合儿童研究和欣赏的舞蹈作品，并通过观看相关视频帮助学生理解和研究。
12. 民族舞蹈欣赏介绍中国各民族的传统舞蹈风格和特点，并选取几个具有代表性的民族舞蹈作品进行欣赏。
13. 现代舞蹈人物赏析介绍一些著名的现代舞蹈家，并分析他们的创作风格和艺术成就。
14. 舞蹈剧目欣赏选取几个具有代表性的舞蹈剧目进行欣赏，让学生体验舞蹈与音乐、舞美的完美结合。
15. 舞蹈比赛作品欣赏通过观看舞蹈比赛作品的视频，让学生欣赏到具有较高水平和创意的舞蹈表演。
以上是舞蹈欣赏课教案精选的15篇内容。
希望通过这些教案的设计和实施，学生们能够对不同类型的舞蹈有更深入的了解和欣赏，并从中感受到舞蹈艺术的美妙与魅力。
趣味舞蹈——大班音乐欣赏课《鞋匠之舞》教案
趣味舞蹈——大班音乐欣赏课《鞋匠之舞》教案。
一、教学目标1.能够听懂并分辨不同的音乐节奏和情感；2.学习和掌握一些简单的舞蹈动作；3.感受舞蹈和音乐带来的美感，并且表达自己的观感；4.建立团队意识，通过协作完成集体表演。
二、教学内容1.介绍舞蹈《鞋匠之舞》，让孩子们了解这个舞蹈的历史、表现形式及舞蹈动作；2.播放《鞋匠之舞》的音乐，让孩子们认识乐器的名称及其声音特点；3.学习和练习《鞋匠之舞》的基本舞蹈动作，分为两个部分的学习，第一部分是自由的小舞蹈动作练习，第二部分是集体的站位和转身的练习；4.班级分组，每个小组给《鞋匠之舞》编排一小段独特的舞蹈；5.小组表演，让每个小组在全班同学面前演出他们编排的舞蹈作品；6.教学结束后，让孩子们通过分组评价的方式，对其他小组的表演进行评价，并且给出建设性的意见和建议。
三、教学步骤1.教师先通过介绍片段和演示的方式，向孩子们展示《鞋匠之舞》；2.教师播放乐曲，让孩子们先听一遍，帮助他们了解不同乐器的音乐特点；3.教师分别讲解每个乐器的名称和作用，加深孩子们对于音乐乐器的理解和认识；4.教师将学生分成几个小组，每个小组分别练习《鞋匠之舞》的舞蹈动作，通过多次练习让孩子们掌握动作及配合；5.教师组织每个小组在全班前表演自编曲目；6.教师以小组评价的方式，让孩子们自主评价缺点和优点，并给出建设性的建议。
四、教学评价教学效果的评价，应该从以下几个方面进行考察：1.学生的听力理解能力及对于不同音乐节奏和情感的分辨能力；2.学生掌握和运用学习到的基本舞蹈动作和姿势；3.学生对于自编曲目的表现和展示能力；4.学生完成小组评价的质量和内容。
五、教学效果分析通过对于教学目标和步骤的实施，孩子们能够初步掌握基本舞蹈动作，能够听懂并分辨不同的音乐节奏和情感，有很好的团队合作精神，并且通过分组评价的方式，自主评价表现和接受意见和建议。
同时，通过本次的趣味舞蹈教学，孩子们能够感受到音乐和舞蹈带来的美好和快乐，建立对于音乐和舞蹈的兴趣和热爱。
初中舞蹈欣赏教案
初中舞蹈欣赏教案一、教学目标1. 让学生通过欣赏舞蹈作品，了解不同舞蹈风格的特点，提高舞蹈欣赏能力。
2. 培养学生对舞蹈艺术的热爱，激发学生创造力和想象力。
3. 引导学生感受舞蹈作品的情感表达，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 舞蹈艺术的基本概念和特点2. 不同舞蹈风格的代表作品欣赏3. 舞蹈作品的情感表达和审美分析三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解不同舞蹈风格的特点，提高舞蹈欣赏能力。
2. 难点：引导学生感受舞蹈作品的情感表达，培养学生的审美情趣。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段精彩的舞蹈片段，激发学生的兴趣，引导学生进入舞蹈欣赏的学习氛围。
2. 基本概念和特点：介绍舞蹈艺术的基本概念和特点，让学生了解舞蹈是一种表演艺术，通过舞者的身体语言来表达情感和故事。
3. 舞蹈风格欣赏：介绍不同舞蹈风格的代表作品，如古典舞、民族舞、现代舞等，让学生通过欣赏这些作品，了解不同舞蹈风格的特点和魅力。
4. 情感表达和审美分析：引导学生关注舞蹈作品的情感表达，让学生通过观察舞者的动作、表情和舞姿，感受舞蹈作品所传达的情感和氛围。
同时，培养学生对舞蹈作品的审美分析能力，让学生能够从音乐、舞美、舞蹈动作等方面对舞蹈作品进行评价和欣赏。
5. 创造力和想象力培养：鼓励学生参与舞蹈创作，让学生通过自己的身体语言来表达自己的想法和情感。
引导学生发挥创造力和想象力，创作出具有个性和独特风格的舞蹈作品。
6. 总结与反思：通过课堂讨论或写作的方式，让学生总结自己在舞蹈欣赏方面的收获和体会，反思自己在欣赏舞蹈作品时的思维方式和审美观念。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。
2. 学生舞蹈欣赏能力：通过课堂讨论、写作等方式，评估学生对舞蹈作品的欣赏能力和审美水平。
3. 学生创造力和想象力：评估学生在舞蹈创作方面的表现，考察学生的创造力和想象力。
通过本节课的学习，希望学生能够提高舞蹈欣赏能力，培养对舞蹈艺术的热爱，并能够在欣赏舞蹈作品时，感受到舞蹈所传达的情感和美感，培养审美情趣。
中外舞蹈赏析课教案
中外舞蹈赏析课教案教案标题：中外舞蹈赏析课教案教案目标：1. 了解中外舞蹈的发展历程和特点；2. 能够分析、欣赏和评价中外舞蹈作品；3. 培养学生对舞蹈的兴趣和欣赏能力；4. 培养学生的观察力、表达能力和合作精神。
教学重点：1. 中外舞蹈的发展历程和特点；2. 舞蹈作品的分析和欣赏；3. 学生对舞蹈作品的评价和表达。
教学难点：1. 学生对舞蹈作品的深入分析和评价；2. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 中外舞蹈作品的视频或录音；3. 舞蹈作品的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中外舞蹈赏析课的内容和目标；2. 引发学生对舞蹈的兴趣，例如播放一段精彩的舞蹈视频。
二、知识讲解（15分钟）1. 分别介绍中外舞蹈的发展历程和特点；2. 通过多媒体展示相关图片和视频，让学生对不同类型的舞蹈有初步了解。
三、舞蹈作品欣赏（25分钟）1. 播放一段中外舞蹈作品的视频或音频；2. 引导学生观察舞蹈的动作、音乐、舞台布景等要素；3. 学生讨论和分享自己的观察和感受；4. 引导学生提出问题，深入分析舞蹈作品的主题、情感和意义。
四、舞蹈作品评价与表达（20分钟）1. 分组讨论，每组选择一个舞蹈作品进行评价；2. 学生讨论舞蹈作品的优点和不足之处，并给出自己的理由；3. 每组派代表向全班展示并解释他们的评价；4. 教师引导学生学习使用专业术语和表达方式对舞蹈作品进行评价。
五、总结与延伸（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获；2. 引导学生思考如何进一步提高舞蹈赏析能力；3. 鼓励学生积极参与舞蹈相关的社团或活动。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生选择一部中外舞蹈作品，撰写一篇观后感；2. 鼓励学生积极参观舞蹈演出，并写下自己的观察和感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中外舞蹈的发展历程和特点，提高对舞蹈作品的分析和欣赏能力。
通过讨论和评价舞蹈作品，学生的观察力和表达能力也得到了提升。
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舞蹈欣赏课教学设计
舞蹈欣赏课教案年级:五年级教学目标:。
通过舞蹈资料的查阅,让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。
(初步了解)。
通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。
(接受)教学重点:初步学会赏析舞蹈作品教学过程:一,导入教师用自己的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。
(配音乐及画面,师作带领学生舞起迪斯科。
)二,舞蹈欣赏,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:姑娘们在干什么?哪个民族的舞蹈?你怎么知道?(有学生回答:从服装上可以看出是藏族的)(打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。
),欣赏及讨论出示各民族服装师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。
舞蹈--(有关系)动作服装灯光音乐队形道具三。
创编,欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让学生为它们取名字。
问:为什么这样取,从哪里看出来的?···生回答时进行模仿和体会。
如:没有明显的节奏,动作很快等。
师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪江河大海的特征?引导学生从舞蹈元素进行分析。
队形--漩涡大浪--引出道具沙巾,学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面流水大浪。
试一试,模仿海宁潮学生八人一组进行讨论,个别组上台表演,师生共同评价。
展现:海宁潮,合成作品。
小结四,生在欢快的音乐中舞出教室。