2020年度最新学校校本研修研修计划
2020年度小学校本研修工作计划方案 3篇
2020年度小学校本研修工作计划方案3篇一、指导思想以科学发展观为指导，以教师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标，立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现学习、研究、实践的融合，打造学习型教师、学习型教研组、学习型学校。
二、工作目标坚持科学的发展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读书实践研修提高的研修流程，构建顺应教育发展需要，适应教师专业发展方向的研修制度;坚持面向全员、面向学科教师、突出核心骨干、全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、业务精良的教师队三、主要工作任务及措施1、成立校本研修工作领导小组，按学校总目标认真制订学校年度校本研修计划，修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。
各部门、学年(科)组、教师个人要依照学校计划分别制定出个人研修计划，计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教科室主任要负起校本研修的组织安排责任，学科组集体组织活动。
教科室主任负责协调安排活动，此项工作作为学校考核教师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。
2、建立校本研修制度，规定每周二下午2：305：00为教育理论学习、案例、小课题研讨时间，学校规定教师学习的书目为《聚焦课堂》、《有效教学》、《教师的十大素养》。
确定"学中悟、学中做、学中思"的学习原则，学习研修采取专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，定期召开学习研修汇报课、交流会，促进教师逐步由"经验型"向"科研型"，由"教书匠"向"专家型"转化。
3、以本研修为基点，学科建设，组织学科集体备课，按学科组集体备课活动计划集中在隔周四下午2：305：00进行课案说课备课研究。
学校校本研修计划（精选5篇）
学校校本研修计划学校校本研修计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的学校校本研修计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校校本研修计划1一、指导思想把不断提升教师的专业水平作为1个学校主动、长期发展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。
营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。
以《陇县年中小学教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为,规范教师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高我校教师的整体素质。
二、研修主题以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和“学习互动、校际合作、镇校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。
加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、工作目标根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。
2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。
3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。
4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。
5、积极开展校级“规范示范教研组”和“优秀教研组”的创建活动，促进我校教师的专业发展。
四、校本研修工作组织机构及职责（一）组织机构1、成立领导小组组长：xxx成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx2、成立教科室主任：xxx成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（二）责任分工略（三）教科室职责1、宣传教科研的必要性，调动每位教师的科研积极性，使教师普遍具有科研意识，逐渐建立一支兼职科研队伍。
2024年学校校本研修工作计划范文（6篇）
学校校本研修工作计划范文一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平;以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
二、研修目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上为了深入____学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，三、为此我特制定如下计划：1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训,学习课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
2020年度小学校本研修工作计划3篇
2020年度小学校本研修工作计划3篇第一篇一、指导思想坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，根据区教研室工作安排和镇中小教研整体部署，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式，以生为本，进一步强化服务意思，为广大教师、学生、家长服务;进一步强化研究意识;进一步强化团队意识;依托新教育实验，深入推进素质教育，切实提高小学教育教学质量。
二、建立健全了组织机构学校教学、教研、科研领导工作小组成员及具体分工如下：组长：副组长：成员：校长xxx为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者;以教导主任xxx为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研一体，逐步成为校本教研的主力军。
三、工作目标：1、改革教学管理方法，牢牢抓住过程管理，做到教学工作制度化、教学要求标准化、教师工作系统化，勇于开拓和创新，把我校的办学理念扎扎实实地落实到教学之中。
2、积极引导全体教师投入教育教学改革实践活动，围绕如何用好老教材，体现新理念，将“以学生发展为本”的办学理念落实到课堂教学中的研究与实践，提高课堂教学效率。
3、加强教育科研工作，发挥教研组长作用，加大教研组管理力度，加深教研组教学研究深度，使各学科教研活动开展得更有效。
4、加强校本培训，拓宽培训思路，改进培训策略，以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长。
四、具体工作：(一)加强校本培训，促进教师专业发展加强校本培训，本学期将以提高教师运用新课程理念，实施教育教学及教研能力和水平，提高课堂教学质量为重点;以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长，使新课程理念有效地落实到学校和教师的具体教育教学活动之中为目标。
增强培训的针对性和实效性。
拓宽培训思路，改进评价策略，采用适合本校实际的多样化的培训方式：(1)个体学习与集体培训相结合。
(2)综合培训和学科培训相结合。
(3)理论培训与教学实践相结合。
2020年度小学校本研修工作计划方案三篇
2020年度小学校本研修工作计划方案三篇2020年度小学校本研修工作计划方案1一、指导思想以瓯海区教师发展中心教学工作计划为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，以实际行动贯彻落实科学发展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照“走近教师，走进课堂”的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和教师队伍，不断提高校本研修质量，提升本街道小学教师的整体素养。
二、研修对象新桥街道全体在职小学教师。
三、研修主题本学期，新桥街道的校本研修活动继续以“教研组建设”为主体，以“课堂的有效性”为主题，深入课堂，深入教研组，深入探讨和研究，不断提高校本研修质量。
这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上，侧重于点面的结合，重在对平时教研组活动的指导、监督，使之更有效。
并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。
四、研修措施1、备课会。
组织教师参加上级业务部门举行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新教师岗位培训等，并邀请优秀教师在街道内举行一二年级语文、数学老师的备课会。
另外，做好相关资料的整理和存档。
2、系列活动——“套餐式”。
这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的“课堂教学的有效性要抓住三个关键环节：一是准确解读文本;二是精心进行教学设计;三是灵活机动地实施教学。
”作为总体思路。
我们将分阶段进行“文本解读——教学设计——课堂展示——撰写评课或反思——案例分析”等系列活动。
其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流，老师们再进行仿课、创新实践。
给每位老师提供展示的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。
3、特色活动——“会餐式”。
本学期，我们针对老师和学生们的心理问题，利用新桥二小、三小的特色课程——心理健康教育，举行一次心理健康专题活动，使优质资源达到共享。
这学期，区教师发展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修，所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。
学校2020年校本研训工作计划5篇
学校2020年校本研训工作计划5篇School based research and training work plan in 2020汇报人：JinTai College学校2020年校本研训工作计划5篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校2020年校本研训工作计划2、篇章2：学校2020年校本研训工作计划3、篇章3：学校2020年校本研训工作计划4、篇章4：学校2020年校本研训工作计划5、篇章5：学校2020年校本研训工作计划篇章1:学校2020年校本研训工作计划一、指导思想认真落实全省育人工作座谈会精神，以提高育人质量为中心，坚持立德树人，坚持课程与教学改革，突出教学内涵，突出学生学科核心素养培育。
认真贯彻《xx省教育厅办公室关于切实做好深化义务教育课程改革的工作通知》、《xx市教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》、《xx市教育局开展的“促进有效学习”课堂变革的实施意见》、《xx区教育科学“十三五”发展规划》、《xx区中小学“学本课堂”导学指南开发指导意见》和《区教师发展中心20xx年上半年科研训工作计划》，紧紧围绕基础教育改革重点任务，将新常规分解落实，助推我校教育教学质量整体提升，为创设适合学生的教育服务。
二、重点和主要内容研训重点：1.深化课程改革认真学习落实《xx省教育厅办公室关于切实做好深化义务教育课程改革的工作通知》，贯彻落实《xx省深化义务教育课程改革指导意见》、《xx市教育局办公室关于印发xx市小学教学常规管理指导意见的通知》、《xx区教育局关于构建“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见》、《xx区教育局关于印发xx区“品质教育·学在xx”品牌建设实施方案的通知》。
2020年校本研修工作计划【精选】
校本研修工作计划相关内容:校本研修工作计划根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为...教师校本研修计划通过培训能使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，那么教师如何制定培训计划?下面是收集整理的教师校本研修计划，欢迎阅读。
...个人校本研修记录计划为了提高自己的业务水平和业务能力，如何制定个人校本研修计划?下面是收集整理的个人校本研修计划，欢迎阅读。
个人校本研修计划篇一校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
...个人校本研修工作计划样本一、指导思想按照学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，认真贯彻落实学校工作计划。
关注课堂，关注学生，努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。
...2020年度个人校本研修计划范例一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风；2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提...小学语文校本研修学习计划【篇一】为了不断增强个人教科研能力，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想全面落实区...校本研修计划书一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新...国培个人2020年校本研修计划教师国培研修工作的开展能够提高教师的教育教学能力和业务水平，积极推进素质教育，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。
2020校本研修学习工作计划范本五篇
2020校本研修学习工作计划范本五篇常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
可以让你脱颖而出。
下面就是我给大家带来的2020校本研修学习工作计划范文，欢迎大家阅读!2020校本研修学习工作计划范文(一)一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、具体措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
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一、指导思想
从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障
二、工作目标
通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容
(一)抓师德教育，树立师表形象
以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以“三爱”
(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
(二)教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
(1)培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。
(2)培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。
每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结(字数不少于800字)。
经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。
(三)新课程的培训。
主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。
二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四是加强合作交流。
培训方法：(1)采取“一人学习，众人受益”式培训。
学校要求
外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
(2)内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
(3)做好“请进来”工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
(四)课堂教学能力的培训：
以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：
(1)精心安排扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效。
(2)充分利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教教师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高教师的课堂教学水平。
(3)深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。
(4)充分利用本校资源优势，通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。
(5)结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研
讨交流，有效开展“五个一”活动(即改进一个教学实践问题;总结一个教育(教学)成功案例;上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课;制作一个可供交流使用的电子教案;写一篇教育叙事故事)，切实提高教师的专业能力。
(五)教育科研能力培训。
把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。
引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。
(六)继续加强信息术培训。
信息技术学科的教师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。
以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务教学的水平。
四、管理考核：
1.做好培训情况记载。
包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
2.重视培训过程资料的积累。
包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
3.考核。
在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。
先由教师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同
的评定。