初中信息技术《计算机的应用》教案
七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案
七年级上册信息技术第1课
计算机的发展与应用教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机的历史和发展趋势；
技能目标：了解计算机的特点与应用；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解计算机的特点与应用；
教学难点：感受计算机对人类生活的影响；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？
师：（板书）《计算机的发展与应用》。
二、了解计算机的历史和发展趋势：
师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向；
三、了解计算机的特点和应用：
师：刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导；
师：大家演示的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！
四、家庭作业：了解计算机的发展对人类生活的影响。
计算机应用教案5篇
计算机应用教案5篇计算机应用教案篇1学情分析多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。
因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。
多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
教学目标知识与技能1、了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2、掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法情感态度与价值观1、培养健康、良好的审美观；2、通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。
重点难点重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取难点：图像、音频、视频素材的获取教学准备课前分配好合作小组。
学生在课前到ftp下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室、ftp服务器。
制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，ppt课件、学习任务单，综合评价表。
教学过程（2课时）第一课时：（一）情景导入教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。
学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。
接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。
在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。
同时配合课件展示。
（二）新课展??情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢？提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。
1、任务一：采集文本问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢？学生活动〗学生讨论回答（上网找，自己写文章）教师肯定学生的回答，【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。
人教版初中信息技术七年级上册《计算机的发展与应用》教案
计算机的发展与应用学习目标:1.掌握计算机发展历程和分类方法2.理解计算机的特点。
3.了解计算机的应用。
学习指引从第一台通用电子数字计算机ENIAC, 到现在的台式计算机, 便携式计算机, 计算机在外形、性能和处理能力等方面都发生了巨大变化, 并在科学计算机、数据处理、计算机网络、多媒体技术、人工智能等各个领域发挥着越来越重要的作用。
计算机之所以具有如此强大功能, 是由糨的特点所决定的。
教学内容:一、计算机的特点强大的存储能力: 计算机中有许多存储单元, 用以记录信息。
强大的存储能力是电子数字计算机和其他计算机工具的一个重要区别。
计算机能存储大量文本、图形、图像、音频、视频、动画等各种信息, 并长期保存, 它可以轻易地“记住”一个大型图书馆的所有资料。
高速精确的运算能力计算机具有高速且精确的运算能力。
目前, 世界上已经有超过10亿亿次每秒浮点运算的计算机。
我国的“神威.太湖之光”超级计算机, 其运算速度达到12.54亿亿次每少浮点运算, 运算速度d 2016年排名世界第一。
准确的逻辑判断能力计算机不仅具有运算能力, 而且还具有逻辑判断能力。
有了逻辑判断能力, 计算机就能够思考, 它在运算时就可以根据对前面运算结果的判断, 自动选择后续计算的方法。
这一功能使计算机能名进行储如资料分类、情报检索、大数据统计分析、逻辑推理等具有思维能力的工作, 大大扩大了计算机的应用范围。
高度的自动化与灵活性计算机可以将孤一组指令（程序）记下来, 然后自动地逐条取出这些指令并执行, 工作过过程完全自动化, 不需要人的干预, 而且可以进行。
实践活动1:近几年, 在人类棋手与计算机棋手的对决中, 往往是计算机棋手完胜人类棋手, 电脑和人脑之争也引发了人们的热议和关注。
有专家对计算机棋手战胜人类棋手的情况进行分析, 归纳手以下几个因素。
1计算机棋手存储了专业棋手对决的少量棋谱, 这个存储量远远超过人类大脑。
这是应用了计算机（强大的存储能力）的特点。
初中一年级信息技术课教案计算机的基本操作与应用
初中一年级信息技术课教案计算机的基本操作与应用教案：初中一年级信息技术课课程目标：1. 通过本节课的学习，学生将掌握计算机的基本操作方法。
2. 学生将学会应用计算机进行一些基本的操作，如登录、关机、打开和关闭软件等。
3. 学生将能够使用计算机进行简单的文字处理和画图操作。
教学准备：1. 计算机室或教室中的计算机。
2. 视频教材和多媒体设备（如投影仪）。
3. 学生练习册。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 向学生展示计算机的图片，引发学生对计算机的兴趣。
2. 引导学生思考计算机在生活中的应用场景，例如在学校、家庭、办公室等地方。
二、讲解计算机基本概念（10分钟）1. 讲解计算机的定义和组成部分，包括硬件和软件。
2. 介绍计算机的主要硬件设备，如显示器、键盘、鼠标、中央处理器等。
3. 介绍计算机的主要软件，如操作系统、办公软件等。
三、演示计算机的基本操作（15分钟）1. 演示计算机开机和登录过程，说明用户名和密码的作用。
2. 演示如何打开和关闭计算机中的软件，例如文字处理软件和画图软件。
3. 演示如何保存和关闭正在进行的任务，如关闭文档和退出软件。
四、学生动手操作（25分钟）1. 学生自行操作计算机进行开机、登录和关闭操作。
2. 学生练习打开和关闭软件，如文字处理软件和画图软件。
3. 学生进行简单的文档编辑和画图练习。
五、讲解计算机的应用领域（10分钟）1. 介绍计算机在不同领域中的应用，如教育、医疗、交通等。
2. 引导学生思考计算机在日常生活中的作用，如购物、社交、娱乐等。
六、小结与巩固（10分钟）1. 复习本节课学习的内容，回顾计算机的基本操作和应用。
2. 引导学生思考计算机在未来的发展方向和可能带来的变化。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家继续练习计算机的基本操作，如登录、关机、打开和关闭软件等。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们多利用计算机进行信息收集和学习。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步掌握了计算机的基本操作方法和应用技能。
初一信息技术教案计算机软件应用
初一信息技术教案计算机软件应用初一信息技术教案：计算机软件应用Lesson 1: 认识计算机软件教学目标：1. 了解计算机软件的定义和分类。
2. 掌握常见的计算机软件应用。
教学准备：计算机、投影仪、课件、音响设备教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍计算机软件的概念和意义，引发他们对计算机软件的兴趣。
2. 计算机软件的分类（15分钟）讲解常见的计算机软件分类：- 操作系统：Windows、Mac OS、Linux- 应用软件：办公软件、图形图像处理软件、多媒体软件、游戏软件等- 开发软件：编程软件、集成开发环境等介绍常见的办公软件：- 文字处理软件：Microsoft Word、WPS、Google Docs- 电子表格软件：Microsoft Excel、WPS表格、Google Sheets- 演示文稿软件：Microsoft PowerPoint、WPS演示、Google Slides 4. 办公软件应用（30分钟）以Microsoft Word为例，指导学生进行以下操作：- 新建文档- 文字输入、编辑和格式设置- 插入图片、表格和图表- 页面设置和打印预览- 文档保存和导出PDF5. 编程软件介绍（15分钟）介绍常见的编程软件：- Scratch：图形化编程工具，适合初学者- Python IDLE：Python的集成开发环境- Visual Studio Code：功能强大的跨平台编码软件以Scratch为例，指导学生进行以下操作：- 创建新项目- 添加角色和背景- 使用积木块进行编程控制- 实现简单的交互效果和游戏Lesson 2: 计算机软件使用注意事项教学目标：1. 理解软件许可和版权保护的重要性。
2. 掌握良好的软件使用习惯和网络安全意识。
教学准备：计算机、投影仪、课件、音响设备、网络安全宣传资料教学过程：1. 导入（5分钟）提问学生对软件许可和版权的了解，并解释其重要性。
2. 软件许可和版权保护（15分钟）讲解软件许可的概念和版权保护的重要性，引导学生遵守软件许可协议和尊重他人的版权。
信息技术课教案计算机基础与应用
信息技术课教案计算机基础与应用教案主题：信息技术课教案——计算机基础与应用导语：计算机基础与应用是信息技术课程的核心内容之一，通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机的常用操作技巧，提高计算机应用能力。
本教案将以以下几个小节为主题，详细论述计算机基础与应用的相关知识。
一、计算机基础概述1. 什么是计算机2. 计算机的发展历程3. 计算机的分类与特点4. 计算机的主要组成部分二、计算机的工作原理1. 计算机的数据表示2. 计算机的运算过程3. 计算机的存储与传输机制4. 计算机的输入与输出设备三、计算机操作系统1. 操作系统的作用与功能2. 常见操作系统的介绍与比较3. 操作系统的安装与使用技巧4. 操作系统的常见故障排除方法四、办公软件的使用1. 常见办公软件的功能与特点2. 文本处理软件的基本操作技巧3. 电子表格软件的常用函数与公式4. 幻灯片制作软件的设计技巧与演示方法五、网络与互联网应用1. 网络的基本概念与分类2. 互联网的产生与发展3. 常见的网络应用软件介绍4. 网络使用中的注意事项与安全知识六、多媒体与图形处理1. 多媒体的概念与应用领域2. 图像处理软件的基本操作技巧3. 音频处理软件的功能与应用方法4. 视频编辑软件的特点与使用技巧七、计算机安全与维护1. 计算机病毒的类型与防范措施2. 计算机系统的安全设置与管理3. 数据备份与恢复的方法与技巧4. 计算机硬件的维护与故障处理结语：通过本节课的学习，学生将全面了解计算机基础与应用的重要知识，掌握计算机的基本操作技巧，提高计算机应用能力。
希望学生能够在实际应用中灵活运用所学知识，提高工作效率与创新能力。
七年级信息技术上册第3课计算机的发展与应用教案川教版
5.请举例说明计算机在科学计算、信息处理、网络通信、娱乐休闲和教育与培训等领域的应用。
答案：
1.计算机的发展历程：计算机的诞生可以追溯到1940年代，最初主要用于军事和科学研究。发展阶段包括大型机时代、微型机时代和互联网时代。未来发展趋势包括人工智能、量子计算和物联网等。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解计算机的发展历史知识点，结合实例帮助学生理解。
突出计算机的发展历史重点，强调计算机的发展历史难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕计算机的发展历史问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
设计课堂互动环节，提高学生学习计算机的发展历史的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机的发展历史学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对计算机的基础知识的掌握情况，为计算机的发展历史新课学习打下基础。
在作业评价中，我还发现部分学生的作业完成质量较高，表现出了较强的学习兴趣和自主学习能力。对于这部分学生，我会继续鼓励他们发挥优势，同时在其他学科上也取得更好的成绩。
内容逻辑关系
①计算机的发展历程：计算机的诞生、计算机的发展阶段、计算机的未来发展趋势。
②计算机的硬件和软件：计算机的硬件组成、计算机的软件分类、硬件和软件的关系。
2.计算机的硬件组成：主要包括中央处理器（CPU）、存储器（内存和硬盘等）、输入设备（键盘和鼠标等）、输出设备（显示器和打印机等）和辅助设备（如显卡和声卡等）。它们的作用分别是处理数据、存储数据、输入数据、输出数据和增强计算机的功能。
山西省汾阳市三泉中学初中信息技术《计算机的应用》教案
计算机的应用[教学目的与要求](1)了解电子计算机的基本应用。
(2)能说出现实生活中计算机应用的实例。
(3)培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。
[课时安排]：1课时。
[教学重点与难点]重点了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用。
[教学过程]一、导入计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。
那计算机究竟能干什么呢？这是我们今天要研究的问题。
二、新授有的同学只认为计算机可以进行高速的运算，仅此而已。
这样的想法就大错特错了，其实除处理高速运算之外，计算机还可以做的事太多了。
还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教师、……计算机已成为一个名副其实的多面手了。
1．讨论计算机的应用现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。
（分组讨论）2．汇报归纳计算机的几种应用各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。
教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。
并归纳出计算机应用的几个方面：(板书)(1)数值计算(2)信息处理(3)自动控制(4)辅助设计(5)辅助教学3．计算机各种应用的讲解电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：(1)数值计算数值计算是计算机最早，也是最基本的应用。
随着计算机的发展，计算机的数值计算能力越来越强，数值计算在现代科学研究中的地位和作用也越来越重要。
导弹核武器、原子能潜艇、超音速轰炸机等的研制和生产都离不开电子计算机，因此，数值计算在国防现代化建设中发挥的作用也越来越大，海湾战争等现代战争并不是人力的竞争，而是科学技术的竞争。
(2)信息处理计算机能收集、存储、加工和传递信息。
信息处理是计算机应用最广泛的领域，涉及到社会各行业。
生产管理、办公自动化、银行业务、图书馆管理、城市交通管理等都离不开计算机。
(举例，看信息处理的录像片段)医院里常用的计算机断层扫描技术(简称CT)就是通过计算机对图像信息进行处理，医生通过屏幕可以观察到人体的内部器官分层图像，帮助医生诊断。
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计算机的应用[教学目的与要求](1)了解电子计算机的基本应用。
(2)能说出现实生活中计算机应用的实例。
(3)培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。
[课时安排]：1课时。
[教学重点与难点]重点了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用。
[教学过程]一、导入计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。
那计算机究竟能干什么呢？这是我们今天要研究的问题。
二、新授有的同学只认为计算机可以进行高速的运算，仅此而已。
这样的想法就大错特错了，其实除处理高速运算之外，计算机还可以做的事太多了。
还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教师、……计算机已成为一个名副其实的多面手了。
1．讨论计算机的应用现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。
（分组讨论）2．汇报归纳计算机的几种应用各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。
教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。
并归纳出计算机应用的几个方面：(板书)(1)数值计算(2)信息处理(3)自动控制(4)辅助设计(5)辅助教学3．计算机各种应用的讲解电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：(1)数值计算数值计算是计算机最早，也是最基本的应用。
随着计算机的发展，计算机的数值计算能力越来越强，数值计算在现代科学研究中的地位和作用也越来越重要。
导弹核武器、原子能潜艇、超音速轰炸机等的研制和生产都离不开电子计算机，因此，数值计算在国防现代化建设中发挥的作用也越来越大，海湾战争等现代战争并不是人力的竞争，而是科学技术的竞争。
(2)信息处理计算机能收集、存储、加工和传递信息。
信息处理是计算机应用最广泛的领域，涉及到社会各行业。
生产管理、办公自动化、银行业务、图书馆管理、城市交通管理等都离不开计算机。
(举例，看信息处理的录像片段)医院里常用的计算机断层扫描技术(简称CT)就是通过计算机对图像信息进行处理，医生通过屏幕可以观察到人体的内部器官分层图像，帮助医生诊断。
计算机的广泛运用，使得用一张信用卡或自动提款卡，可以在全国不同的城市存款或取款，可以在很多商场或超级市场购买商品。
(3)自动控制(观看计算机自动控制的录像片断：无人控制自动生产线，自动售票机等)计算机能够根据人们设定的要求，自动、独立地完成某项工作。
利用计算机自动采集生产过程中的各种数据，及时地监测、控制生产的过程。
(4)辅助设计计算机辅助设计是利用计算机的图形处理能力帮助设计人员进行某一方面的设计工作。
计算机辅助设计极大地提高工作效率，以建筑设计为例，以前几十个设计人员要花费几周、甚至几个月才能设计完成的建筑平面图、立体图、剖面图以及效果图，用计算机辅助设计只要几天时间就可以完成了，大大地缩短了设计周期。
利用计算机辅助设计生成的模型图立体感强、透视关系精确无误、修改灵活方便。
(电脑展示各种种类的设计图纸：建筑设计图纸、装潢图纸、机械图纸……)(5)辅助教学计算机还可以帮助大家学习，老师将图片、文字、声音等等在一起编称有声有色的教学多媒体软件，来帮助大家学习知识，这样学习变得直观容易接受，原来用语言没有办法表达出来的东西现在可以通过计算机轻松的表现出来。
同学们现在可以举几个上课老师如何利用计算机帮助学习的例子。
（演示多媒体教学软件）(6)网上学习因特网是世界上规模最大的计算机网络，网络是一个取之不尽的信息资源库。
我们通过因特网搜索浏览信息。
学习更多新的东西，我们还可以在网上与同学和老师交流，老师同学不再有空间的距离，学习变得更方便快捷。
我们甚至可以坐在家里上大学完成大学的课程。
(演示网上大学的网站)三、练习[讨论]计算机功能强大，是不是比人更聪明？计算机的数值计算与信息处理有什么区别？根据计算机的发展趋势进行预测，说说未来的计算机可能会是什么样子的？[想想说说]计算机在现代社会的应用非常广泛，请举出你身边的几个例子。
四、小结通过今天的学习我们知道，计算机的应用非常广泛，随着计算机技术的发展，它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。