教研活动策划方案(准)
校本教研主题活动方案大全8篇
校本教研主题活动方案大全8篇校本教研主题活动方案大全1指导思想根据学校的教学计划和学科特点，配合教科室，从事集体教学研究和教学活动，以提高教学质量。
帮助年轻教师快速成长，带领全组教师顺利完成学校布置的任务。
最大限度发挥组员的教学积极性，努力开展教学研究，勇于实践，大胆创新，坚持以校为本，以生为本，全面提高学科教学质量。
活动计划1、制定本组的教研计划，制定本学期教师的教学计划与教学进度表。
2、全面配合农村教师教学“四项”达标活动、迎接教学“四项”达标检查。
3、开展“以老带新”帮教活动，快速提高年青教师的教学能力。
4、举行教师公开课、试卷命题、课件制作比赛。
5、发动全组教师积极撰写论文和教学心得。
6、开展“教学疑难问题之作业的有效性”研究。
7、举行校数学竞赛。
活动形式外出观摩、联校相互听课、集体备课、写教学反思、进行教学研讨、教师教学竞赛、学生竞赛等形式开展工作。
活动目的通过教研组的活动，发挥骨干教师的力量，提高年轻教师的业务素质，探讨“有效布置作业”的方法，使数学校本工作能再上一个新台阶，全面提高教师的教育教学能力与教科研水平。
(一)活动主题本学期，我们将以“教学疑难问题之作业的有效性”为主题，进行校本教研活动。
主要对教师布置的作业情况，学生完成作业的有效性情况进行调查，并开展活动。
(二)活动形式以骨干教师为龙头，年轻教师为主力军的“教学互助”活动模式，针对本校学生的实际，全组老师积极探讨如何更有效的布置作业。
采用集体备课、合作开展课课研究、跟踪调查学生作业完成的情况等多种形式开展校本教研活动。
(三)组织形式采用“备课(选择教学内容)——开课(教学实践)——调查(学生作业跟踪调查分析)——反思(重新设计)”的形式开展活动。
隔周进行一次教研活动，安排在周四下午。
校本教研主题活动方案大全2一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。
此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。
教研活动方案10篇
教研活动方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动方案优秀7篇
教研活动方案优秀7篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《教研活动方案优秀7篇》，一起来看看！教研活动方案篇1活动名称：种子排队活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的'事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。
操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。
通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。
本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。
一、活动目标：1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
二、活动准备：1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）2、纸板人手一张3、乒乓球、海洋球各一个。
三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么？”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
（1）讲解操作要“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。
三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。
（3）请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。
教师教研活动方案(精选5篇)
教师教研活动方案（精选5篇）教师教研活动方案1为深入实施素质教育，推进升阳小学课程改革，优化教学策略，根据市教育局关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知，同时结合我乡小学教学实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动，本学期特制订了如下教研实施方案。
一、指导思想要努力创建自主、合作、探究的教学模式，通过开展教研活动，以转变教师的教学方式和学习方式为重点，牢固树立为学而教、以学定教的思想，充分发挥学生的主体作用。
切实提高教师的专业素质，创设一种教师间互相学习、互相帮助、互相切磋、互相交流的文化氛围。
为实现我乡教育教学质量的整体提升奠定坚实的基础。
二、组织领导为加强对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特制订创建自主合作探究教学模式的领导小组。
组长：李长焕副组长：丛万忠组员：张友良白国锋王勋辉各教研组分组分学科情况1~3年级数学组组长：高德秋组员：马永兰杨金枝周建波1~3年级语文组组长：侯慧超组员：许才红马银平张合凤4~6年级数学组组长：刘希芳组员：张淑芬王秀娟刘亚男4~6年级语文组组长：丛海燕组员：张维玲张雪莲3~6年级英语组组长：刘艺组员：李宇泓彭世斌张广伟曹磊3~6年品社、科学组组长：龚淑霞组员：薛秀丽李小平孙亚杰1~6年音乐、体育、美术组组长：黄金凤组员：褚德印姜伟孙宇村小教师也要根据本校的教学实际合理分组本校各教研组（包括中心校）至少要搞小型活动三次，组内教师要讲三次教研课，在三次活动中组内成员必须亲自听课评课研讨，根据组别和自己的教研学科进行对号参与教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，具体内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关材料，教导处参与指导和引领，村小人数少，每人讲一节公开课，课后集中评议。
上学期是提出创建自主合作探究的教学模式这一主题，只是全体教师统一思想提高认识，研究自主合作探究学习的教学策略，通过两次教师集体说课，可以看出我们的研究还只停留在对主题的理论认识层面上，深入的还不够。
一日流程教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一日流程教研活动。
通过本次活动，旨在优化教学流程，提高课堂教学效率，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对一日教学流程的认识，明确各个环节的要求和注意事项。
2. 通过案例分析、经验分享等方式，促进教师之间的交流与学习。
3. 培养教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升教师的专业素养。
4. 优化教学流程，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）全天四、活动地点学校多功能厅五、活动流程（一）上午1. 签到入场（8:00-8:30）- 教师提前15分钟到场，签到并领取活动资料。
2. 开幕式（8:30-9:00）- 校长致辞，介绍活动背景和目标，对本次活动提出期望。
3. 主题讲座（9:00-10:30）- 邀请专家进行《一日教学流程优化》的主题讲座，内容涵盖教学流程的各个环节、注意事项及优化策略。
4. 分组讨论（10:30-11:00）- 将教师分成若干小组，围绕讲座内容进行讨论，分享各自的教学经验。
（二）午餐及休息（11:00-12:30）（三）下午1. 案例分析（13:30-14:30）- 选择典型案例，分析教学流程中的问题及改进措施，教师分组讨论，提出解决方案。
2. 经验分享（14:30-15:30）- 邀请优秀教师在现场分享他们的教学经验，重点介绍一日教学流程的优化策略。
3. 小组实践（15:30-16:30）- 各小组根据讨论结果，结合自身教学实际，设计一套优化后的教学流程，并进行实践操作。
4. 总结反馈（16:30-17:00）- 各小组汇报实践成果，分享实践过程中的心得体会，其他教师提出意见和建议。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请专家进行主题讲座和经验分享。
3. 联系相关教师参加活动，并做好签到、资料发放等工作。
教研组课例研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为教育教学改革的核心。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组特举办课例研讨活动。
通过本次活动，旨在提升教师的教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，促进教师专业素养的提升。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过课例研讨，优化课堂教学，提高教学质量。
4. 促进学生积极参与课堂，提高学习效果。
三、活动主题以“聚焦核心素养，优化课堂教学”为主题，探讨如何在新课程背景下，通过有效的教学策略，培养学生的核心素养。
四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象本教研组全体教师七、活动内容1. 课例展示：由一位教师进行公开课展示，内容为新授课或复习课，时间约为40分钟。
2. 评课环节：由听课教师针对展示课进行评课，主要包括以下几个方面：a. 教学目标的达成情况；b. 教学内容的处理；c. 教学方法的运用；d. 教学评价的设计；e. 学生学习的参与度。
3. 研讨交流：针对评课环节中提出的问题，全体教师进行研讨交流，共同探讨解决策略。
4. 经验分享：邀请资深教师分享在教学中的成功经验，为青年教师提供借鉴。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
八、活动流程1. 8:00-8:30 开幕式，主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 8:30-9:10 课例展示。
3. 9:10-10:00 评课环节。
4. 10:00-10:30 茶歇。
5. 10:30-11:30 研讨交流。
6. 11:30-12:00 经验分享和总结发言。
九、活动准备1. 教研组提前确定展示课教师，并通知相关教师参与听课。
2. 教师根据活动主题，准备好评课内容。
3. 准备好相关教学资源，如课件、教具等。
4. 安排好会场布置，确保活动顺利进行。
课堂互动教研课活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，课堂互动教学已成为当前教育改革的重要方向。
为了提高课堂教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一堂课堂互动教研课活动。
本次活动旨在通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，同时为教师提供相互交流、共同提高的平台。
二、活动目标1. 提高教师对课堂互动教学的认识，掌握课堂互动教学的基本方法。
2. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
4. 推动我校课堂互动教学的发展，为学校教育改革提供有力支持。
三、活动时间2022年9月20日（星期二）上午第二节课四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师、教务处、教研组长、年级组长六、活动内容1. 课堂教学展示由我校优秀教师进行课堂互动教学展示，展示内容为初中数学《一元二次方程》。
2. 教学反思与研讨展示课后，由授课教师进行教学反思，阐述课堂互动教学的设计思路、实施过程及效果。
随后，与会教师进行研讨，针对课堂互动教学提出意见和建议。
3. 专家点评与指导邀请我校教学专家对课堂互动教学进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进建议。
4. 经验分享与交流邀请我校在课堂互动教学方面有丰富经验的教师分享教学经验，与会教师进行交流，共同探讨课堂互动教学的策略。
七、活动流程1. 8:30-8:40 全体参会人员签到、入场、就座。
2. 8:40-9:00 主持人介绍活动背景、目的和流程。
3. 9:00-9:50 课堂教学展示。
4. 9:50-10:10 授课教师进行教学反思。
5. 10:10-10:40 与会教师进行研讨。
6. 10:40-11:10 专家点评与指导。
7. 11:10-11:30 经验分享与交流。
8. 11:30-11:40 总结发言。
9. 11:40-12:00 合影留念、散会。
八、活动要求1. 全体教师按时参加活动，不得迟到、早退。
2. 参会教师认真聆听、积极参与研讨，做好笔记。
小学学生外出教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教育教学水平，加强学校之间的交流与合作，我校决定组织一次小学学生外出教研活动。
通过此次活动，旨在让学生走出课堂，开阔视野，体验不同的学习环境，同时促进教师之间的教学经验交流，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 让学生体验不同的学习环境，激发学习兴趣，提高综合素质。
2. 促进教师之间的教学经验交流，提升教育教学水平。
3. 加强学校之间的合作与交流，共同推动小学教育事业的发展。
三、活动时间2022年9月15日至9月17日四、活动地点某知名小学五、活动对象我校全体学生及教师六、活动内容1. 开幕式时间：9月15日上午9:00-9:30地点：某知名小学操场内容：双方学校领导致辞，介绍活动目的、意义及安排。
2. 教学观摩时间：9月15日下午2:00-5:00地点：某知名小学教室内容：观摩对方学校教师的课堂授课，了解其教学方法、教学风格及教学效果。
3. 互动交流时间：9月16日上午9:00-11:30地点：某知名小学会议室内容：教师分组进行教学经验交流，分享各自的教学心得、教学策略及教学方法。
4. 课外活动时间：9月16日下午2:00-5:00地点：某知名小学及周边内容：组织学生参加课外活动，如参观科技馆、博物馆、图书馆等，丰富学生课余生活。
5. 闭幕式时间：9月17日上午9:00-9:30地点：某知名小学操场内容：双方学校领导总结发言，颁发荣誉证书，合影留念。
七、活动安排1. 提前一个月，由学校教务处负责制定详细的活动方案，报校长审批。
2. 组织学生报名，统计报名人数，并根据人数安排车辆、住宿等事宜。
3. 对学生进行安全教育，强调外出纪律，确保活动顺利进行。
4. 活动期间，教师负责学生的安全和生活保障，及时解决学生遇到的问题。
5. 活动结束后，整理活动照片、视频等资料，撰写活动总结报告。
八、活动经费1. 活动经费由学校预算拨付，主要用于交通、住宿、餐饮、门票等方面。
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幼儿园教研活动策划方案
一、活动目的及意义:
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标:
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象:幼儿园全体教师。
四、活动内容:
小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感
和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤:
(一)准备阶段:二月份
1、成立课题研究领导小组
组长:张连三
副组长:仍伯
成员:祁桂英张风兰
2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
(二)实施阶段:三至六月份
大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段:摸索开展阶段(以诵读为主):
1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、
幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段:巩固提高阶段(以班级教学为主)
1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。
第三阶段:活动展示阶段(以集中表演为主):
开展丰富多彩的古诗词活动，。
进行真实的情感教育。
组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。
幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。
如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
中班组开展快乐的“中国节”活动:这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块:导入--讨论--实践--评价，四个主题分别是:
第一主题:三八节的由来以及其深远的意义。
第二主题:清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、
第三主题:中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、
第四主题:端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、
第一阶段
1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。
选择适宜的教学内容。
2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。
3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。
4、建立多样化的活动模式:
--节日活动设计
--经典诵读
--节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)
第二阶段
1、行动研究法:主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。
制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。
2、访谈法:与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。
3、案例分析法:主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。
4、经验总结法:通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践经验。
第三阶段
1.课题报告:《多彩传统节日》。
2.论文集:参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。
小班组开展美德教育:
方案一:
活动主题:利用儿歌培养幼儿礼仪交往(2--4月)
第一阶段:准备阶段
召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。
第二阶段:实施阶段
1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法
2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。
3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”
第四阶段:整理总结阶段
1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;
2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。
方案二:
活动主题:利用传统美德故事渗透美德教育(5--7月)
第一阶段:准备阶段
召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。
第二阶段:实施阶段
1.以语言课的教学形式教授美德故事。
要求每班充分准备一
节课(有教案、有教具、有多媒体课件)，2个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享。
2.召开家长会，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育
3.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。
4.教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透。
第三阶段:收集整理
召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。
(三)总结阶段:七月份
1、各组专题研讨。
总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成果。
3、教师撰写论文。