星级班级达标实施工作方案
2023年小学“星级班级”评比实施细则
2023年小学“星级班级”评比实施细则第一章总则第一条为了促进小学班级的全面发展，提高教育质量和水平，激发教师和学生的积极性，特制定本实施细则。
第二章评比目标和要求第二条“星级班级”评比的目标是评选出全校教学水平较高、教育质量较好的班级，激励优秀班级继续发展，推动整个学校的教育教学水平提升。
第三条评比要求如下：（一）教师队伍素质高，教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
（二）学生综合素质较高，学习成绩优秀，有良好的品德修养和团队合作精神。
（三）班级管理有序，活动丰富多彩，课外拓展丰富。
（四）家校沟通有效，在学校和家长之间建立良好的合作关系。
第三章评比程序和方法第四条“星级班级”评比的程序如下：（一）选拔候选班级：每学期从全校各班级中选拔出候选班级。
（二）评估考察：对候选班级进行全面评估，包括教学质量、学生素质、班级管理等方面进行考察。
（三）评审决策：根据评估结果，由评审小组综合评审决策，确定“星级班级”。
第五条评比方法如下：（一）教师评估：教师的评估主要通过评估表、教案、课堂观摩等方式进行。
（二）学生评估：学生的评估主要通过学习成绩、品德评定、课堂表现等方式进行。
（三）家长评估：家长的评估主要通过家访、家长会等方式进行。
（四）考察评估：对候选班级进行实地考察，包括教室环境、学习氛围、班级活动等方面进行评估。
第四章奖励措施和激励机制第六条“星级班级”的奖励措施如下：（一）授予荣誉称号，如星级班级、优秀班级等，颁发奖状和证书。
（二）给予适当的教育经费、教学资源的支持。
（三）优先享受学校举办的各类活动和培训。
（四）其他奖励和激励措施待细化。
第五章责任和监督第七条学校负责组织和实施“星级班级”的评比工作，建立评审小组负责评审决策。
第八条班主任是候选班级的责任人，负责组织、指导班级的评估工作，并向学校提供相关资料。
第九条监督机制通过校级、区级和家长委员会等多个层面进行，确保评比工作的公正性和公平性。
小学“星级班级”评比实施细则范文（4篇）
小学“星级班级”评比实施细则范文1.评选目标：评选优秀的小学班级，激励班集体和个体的发展，促进教育教学质量的提高。
2.评选标准：评选标准主要包括班级整体素质、学生个体发展和评价意见三个方面。
班级整体素质评选标准：- 学习成绩：按照学校规定的考试或测评结果进行评定，并有相应的分数权重。
- 班级文化氛围：评估班级的协作意识、纪律表现、校园文化建设等。
- 班级日常管理：评估班级的班干部管理能力、班级秩序和课堂纪律等。
学生个体发展评选标准：- 学业发展：评估学生的学习态度、学业水平、学习方法等。
- 身心发展：评估学生的体育锻炼、艺术特长、社会实践等。
- 品德发展：评估学生的品德表现、社交能力、责任感等。
评价意见评选标准：- 班主任评价：班主任根据平时观察评估学生的表现，并撰写评价意见。
- 同学评价：学生对班级其他同学进行评价，以互相帮助和促进。
3.评选程序：- 班级申报：班级申报参加评比，并提交相关资料，包括学习成绩、班级文化建设情况、日常管理情况等。
- 评委评审：由学校组织评委组成评审团队，对申报班级进行评审，并确定入选“星级班级”的班级。
- 学生评价：班级全体学生对其他班级进行评价，评价结果将作为评选依据之一。
- 结果公示：评选结果公示在学校内部进行，向全校师生及家长宣布入选的优秀班级。
4.奖励措施：- “星级班级”标识：为入选的“星级班级”颁发标识，以体现荣誉和区别。
- 学生荣誉称号：对“星级班级”中表现突出的学生，给予特殊荣誉称号。
- 表彰活动：在学校举办相应的表彰活动，宣扬和表彰入选的优秀班级。
5.周期性评估：每学年进行一次评选，以激励班级长期发展和进步。
以上是小学“星级班级”评比的实施细则，希望能够促进优秀班级的发展，提升小学教育教学的质量。
小学“星级班级”评比实施细则范文（2）一、评比目的本评比旨在激励小学班级积极向上、团结协作、追求卓越，培养学生的素质和能力，创造良好的学习环境，促进班级的积极发展。
“十星级班级”活动实施方案及评比细则范文(四篇)
“十星级班级”活动实施方案及评比细则范文一、指导思想为深入贯彻落实《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面践行《公民道德建设实施纲要》，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。
本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，开展校园星级学生评选活动。
二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。
也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
三、星级名称：勤奋学习星文明礼仪星爱护公物星卫生环保星安全守纪星身心健康星个性特长星诚实守信星勤俭节约星管理服务星四、评选标准(一)勤奋学习星1、上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
2、学业成绩逐步提高，考试成绩较以前有明显提升，得到科任教师的认可。
3、积极参加兴趣学习活动，注重课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。
(二)文明礼仪星1、着装得体，整洁，符合中学生身份；不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴金银珠宝首饰，不穿高跟鞋，不配戴太阳镜、太阳帽等。
男生不留长发，不留光头。
2、语言文明，不骂人，不说脏话。
不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。
不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。
3、尊老____，尊敬师长，尊重他人，注意个人形象，谦恭礼让。
4、男女同学正常交往，有绅士风度，接人待物常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。
(三)个性发展星1、专业技能考核达到优秀等次。
2、热爱科学，能积极参加学校____的科技小组活动并取得较好成绩。
学校“星级班级”评比实施细则模版（三篇）
学校“星级班级”评比实施细则模版第一章：总则第一条：为了鼓励和表彰优秀班级，提高班级管理水平，推动班级建设和学生发展，制定本实施细则。
第二条：本细则适用于我校各年级各班级，评选周期为一学年。
第三条：本细则的主要评价指标包括班级管理、学风建设、团队合作、班级活动、文化建设等方面。
第四条：评选的主要内容包括年度“星级班级”、月度“优秀班级”，并在学期结束时进行评估排名。
第二章：评选内容第五条：年度“星级班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。
2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。
3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。
4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。
5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。
第六条：月度“优秀班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。
2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。
3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。
4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。
5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。
第三章：评选办法第七条：年度“星级班级”评选办法包括自查、评估、表彰三个环节。
1. 自查：班级按照评选指标对自身进行评估，提供相关资料，并填写自查表。
2. 评估：由学校相关部门对班级进行评估，包括现场考察和资料审核等环节，评选出“星级班级”。
3. 表彰：在学期末举行学校表彰大会，对评选出的“星级班级”进行授奖。
第八条：月度“优秀班级”评选办法包括评选、公示、表彰三个环节。
1. 评选：由学校相关部门对班级进行评选，根据评选标准进行打分排名，评选出“优秀班级”。
2. 公示：学校将评选结果进行公示，接受师生和家长的监督。
班主任工作星级班级达标实施方案
班主任工作星级班级达标实施方案一、背景作为班级的管理者，班主任是直接面对学生的重要人物。
班主任的教育教学工作直接涉及到学生的身心健康、品德修养和综合素质的全面发展，对于推动班级达标，促进师生全面发展具有重要的作用。
故而，班主任工作星级班级达标实施方案的制定，有利于班主任工作的规范与落实，也将有效提升班级素质建设。
二、实施目标1. 制定针对性的班主任工作标准，建立完善的班级管理体系和工作机制，提高班主任的管理能力和工作效率；2. 培养学生的良好品德、思想道德素养、创新能力和综合素质，提升学生自主学习的意识和能力，建设优秀班级；3. 扩大家长、社会的参与，推动班级教育的社会化，增强家校合作，提高家长对班级工作的满意度和支持度。
三、具体措施1. 班级管理（1）建立班级管理工作机制每个班级设立班委会，由班主任担任主席，组织班委成员积极策划和开展各项班级活动。
（2）规范班级管理行为班主任要求自己和班委成员工作要规范、严格，不得私自转移职责，制定班级值日表，确保各项班级工作有序开展。
（3）健全班级管理体系建立学生档案，及时掌握学生成长记录，加强班级平安、就业、智能等多方面管理，防止出现学生过早离校等问题。
2. 班级教育（1）推进班课改革班主任在教学中注重培养学生的自主学习能力，采用多样化的教学方法，注重学生的团队合作与思维能力的培养。
（2）加强班会和讲座教育开展丰富多彩的班会、讲座教育和主题教育活动，提高学生的道德素养，增强学生的民族精神和爱国感情。
（3）强化学风建设班主任配合学校的学风建设，关注学生的考勤纪律贡献率等指标，力争班级在学风建设方面成绩优异。
3. 班级文化建设（1）建立班级荣誉制度班主任设定班级荣誉、先进个人和优秀学生标准及奖励制度，激励学生争创荣誉。
（2）丰富班级文化活动启发学生的想象力，增强学生的生活情趣，在班级课余时间，进行文艺活动、聚餐等，营造良好的班级文化氛围。
（3）打造班级特色班主任和班委成员要深入发掘班级特色，制定实用的特色活动内容，丰富学生的校内生活，让班级具有生动独特的特色。
小学“星级班级”评比实施细则(3篇)
小学“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪(1)参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象____人次扣____分。
(2)学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣____分。
(待实施)(3)谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。
讲粗话或打架每人每次扣____分。
(4)按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。
无佩戴红领巾、小黄帽____人次扣____分。
(5)爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣____分。
(6)节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发现一次各扣____分。
(7)校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣____分，未作值日登记扣____分。
(8)进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现突出者予以表扬。
二、遵守纪律(1)课堂纪律：a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲聊，否则扣____分。
b、由任课老师针对每节课情况打分。
学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则扣____分，课堂纪律满分____分。
(2)课间活动纪律：a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣____分。
(3)中午就餐纪律a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣____分。
b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣____分。
c.就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。
d、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣____分。
e、及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣____分。
(4)午间静校纪律a.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹，无故外出等情况酌情扣____分。
星级班级创建实施方案
星级班级创建实施方案一、背景分析。
随着教育教学的不断发展，学校教育越来越重视学生的全面发展，而班级建设作为学校教育的基础工作之一，对学生成长起着至关重要的作用。
星级班级创建实施方案的制定，旨在促进班级建设的科学化、规范化和系统化，提升班级教育管理水平，全面提高学生的综合素质。
二、目标设定。
1. 培养学生的团队合作意识和自主学习能力，提高学生的综合素质水平；2. 建立和完善星级班级评选机制，激励班级成员积极参与班级建设；3. 加强班级管理，提高班级教育管理水平，创造良好的学习氛围。
三、实施步骤。
1. 制定星级班级评选标准。
根据学校教育教学工作的实际情况和要求，结合班级建设的特点，制定星级班级评选的具体标准，包括班级管理、团队合作、学习氛围、文明礼仪等方面的内容。
确保评选标准科学合理，具有可操作性和实用性。
2. 开展星级班级评选宣传。
在全校范围内开展星级班级评选的宣传工作，向全体学生和教师介绍星级班级评选的意义和标准，鼓励班级成员积极参与班级建设，争取星级班级的荣誉。
3. 落实星级班级评选标准。
各班级按照评选标准，进行自查自评，发现问题及时整改，促进班级建设的规范化和科学化。
班主任和班委会成员要积极引导学生参与班级建设，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
4. 开展星级班级评选活动。
根据各班级的自查自评情况，学校组织专家对各班级进行评审，评选出星级班级，并在学校范围内进行公示，激励班级成员积极参与班级建设，争取星级班级的荣誉。
四、实施保障。
1. 学校领导要高度重视星级班级创建工作，制定相关政策和措施，为班级建设提供保障；2. 班主任要加强班级管理，引导学生参与班级建设，营造良好的学习氛围和团队合作氛围；3. 学校要加强对星级班级的宣传和表彰，鼓励班级成员积极参与班级建设，争取星级班级的荣誉。
五、总结。
星级班级创建实施方案的制定，对于促进班级建设的科学化、规范化和系统化起到了积极的推动作用。
通过评选出星级班级，激励班级成员积极参与班级建设，提高班级教育管理水平，创造良好的学习氛围，全面提高学生的综合素质。
“十星级班级”活动实施方案及评比细则(五篇)
“十星级班级”活动实施方案及评比细则一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
本学期，全校将开展“十星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班____的____荣誉感和责任感。
教导处、学管处、总务处将按照《星级班级考评细则》，对各班规范守纪、文明礼仪、卫生保洁、勤奋学习、团结友爱、爱护公物、勤俭节约、班车路队、体育运动、安全文明方面进行检查评比，根据评比结果，分别授予“十星级班级”到“一星级班级”的称号。
二、考评内容依据《小学生日常行为规范》，结合学校实际，设立“规范守纪星、文明礼仪星、卫生保洁星、勤奋学习星、团结友爱星、爱护公物星、勤俭节约星、班车路队星、体育运动星、安全文明星”共十种星，每天检查，每周评比。
三、考评标准(一)规范守纪星基本要求。
自觉遵守校规，____活动秩序良好。
1.不迟到，不早退，遵守《小学生守则》，了解《小学生日常行为规范》。
否则，发现一人次扣____分。
2.课间不追逐打闹，不欺负同学，不打架，不骂人，不在楼梯栏杆上滑行，不爬栏杆者。
否则，发现一人次扣____分。
3.自尊自爱，不向他人索钱物等，发现一人次扣____分。
4、不串班、串年级、不按规定中路线行走，发现一人次扣____分，5、不进网吧、游戏厅，不攀墙外出。
发现一人次扣____分。
6、按时点名，严格执行请销假制度。
发现不请假一人次扣____分。
8、午休按时休息，不在楼道内喧哗。
发现一人次扣____分。
注：若班内出现打架现象，经学校处理者，取消该星获得资格。
(二)文明礼仪星基本要求。
仪表端正，文明礼貌。
1.仪表整洁大方。
不穿奇装异服，不戴饰物，按时佩戴胸卡。
否则，发现一人次扣____分。
调换胸卡者，扣____分。
2、穿着得体，不披衣散扣，不烫发、不染发，不佩戴首饰，男生不留长发。
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星级班级达标实施工作方案
Star class standard implementation work plan
汇报人：JinTai College
星级班级达标实施工作方案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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星级班级创建的作用：
1、它是学校“梯级表彰激励积累”大课题，由个体积累转入集体积累的一个过程。
2、利用它来调动学生争创星级班级的积极性，培养学生的竞争意识和集体荣誉感，借此来形成良好的班风、学风和良好的习惯。
3、为评比“文明班”提供依据。
（一学期累计起来，按汇总的'星数结果来确定“文明班级”，“优秀班主任”。
）
4、与班主任工作绩效挂钩。
（班主任津贴数额为国家津贴10元加星级数，每颗星10元，按月发放。
）
内容：
班级管理、财产管理、安全纪律、路队、卫生、两操
评价说明：
1．根据统一标准进行达标管理，只要达到“班级管理常
规检查各项标准”的班级，就能分别获得对应的“星星”。
2．实行安全、财产一票否决。
（发生安全事故和点长明灯）
分数来源：
校务值日记载；年级值日记载；堂堂清，节节查记载；；德育处抽检分；综合学科教师评分；总务处财产检查分；校级文明督察员评分；医务室、门卫安全记载分；学校领导月检分。
（共十个单位的分数。
）
责任划分：
支队辅导员和年级主任：负责年级值日分数的统计，着
重打“安全纪律、路队、卫生、两操”四项分数；
班主任老师：负责“堂堂清，节节查”并打全校各班的
各项分数；
德育处：抽查班务日志、班主任手册、班训、班会、班
级文化、特色创建、学生行为习惯等情况；
总务处：负责提供班级财产管理月检结果；
校务值日的领导、老师：每天必须重点检查和记载全校各班的卫生、路队、安全纪律和课间操情况；
学校领导：每月有两次全面的检查记载。
综合学科老师：由组长组织老师评价所任班级的卫生、纪律情况。
门卫和医务室：提供安全记载情况。
体育组：负责课间操评分。
校级文明督察员与少先队辅导员：一道提供全校纪律、卫生和路队情况。
要求：
１、负责各类评估的单位及个人，本着对学校负责，对老师负责的态度，严格按统一的标准评分。
２、做到公正、公平、公开，不打人情分，不打报复分，否则会影响老师的积极性。
必须在每月最后一周的星期三由负责人交德育处汇总，否则会影响结果的公布。
３、每月德育处负责总分、公示，造表，报批，送总务处按月发放津贴。
班级常规检查标准
卫生（20分）
1．地面干净。
（2分）
2．桌椅摆放整齐。
（2分）
3．内外走廊干净。
（2分）
4．窗户、窗台干净。
（2分）
5．电扇、日光灯、饮不机无灰尘。
（2分）
6．讲桌、电脑柜上整洁，东西摆放有序。
（2分）
7．卫生工具摆放有序。
（2分）
8．室内通风好。
（2分）
9．积极参加废旧回收活动，垃圾整理、归类好。
（2分）10．学生的个人卫生好。
（2分）
班级文化·专栏（10分）：
1．整体设计好，内容渗透德育课题、班级特色和本学期重点抓的路队、卫生等。
（4分）
2．符合激励性、渐近性原则，具有科学性、实用性。
（2分）
3．形式多样，有创意、有特色。
（2分）
4．每次检查时有填充、有变化，不是只是摆设而没发挥作用。
（2分）
班级文化·黑板报（10分）：
1．主题鲜明（2分）
2．内容贴近生活，贴近时代，有班级特色渗透。
（4分）3．图文并茂，美观。
（2分）
4．有学生智慧的火花（3～6年级）。
（2分）注：黑板报一、二年级每月检查一次，三至六年级每半月检查一次。
班级管理（20分）
1．班级干部值日表、卫生值日表、学生岗位一览表等上墙，体现民主、自主管理。
（7分）
2．坚持每日填写班务日记，内容真实，填写细致。
（4分）
3．有符合本班实际、体现本班特色的班风、班规。
（3分）
4．有学生干部开会会议记录（3～6年级）（看《班主作工作手册》）。
（2分）
5．班级财产管理较好，无损坏现象。
（4分）
安全（20分）
1．班级值日网络健全。
（3分）
2．班会里渗透安全教育的内容（看《班主任工作手册》里的《班会教案》）。
（2分）
3．专栏、黑板报里渗透安全方面的内容。
（2分）
4．教师经常发现、排除存在的安全隐患。
（3分）
5．学生安全意识强（考查方式：现场问、考学生）
6．班级没有安全事故。
（10分）
班级特色（20分）：
1．特色定位准确，计划具有可行性。
（4分）
2．有目的、有计划、循序渐进的实施特色创建计划（看支撑计划的相关资料）。
（8分）
3．班级文化建设渗透班级特色。
（2分）
4．学生对特色的广泛认同与了解，创建班级特色的积极性较高。
（形式：问学生）（3分）
5．现场查、考学生，了解特色创建效果。
（3分）
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