人教部编版语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件汉书 1

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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
你又替谁（守节）呢？
危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰
：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄
皇帝的侍从
弟亲近，常愿肝脑涂地。
古代兵器。
实在
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事
古代大锅。
父也；子为父死，亡所恨。愿无复再言！”陵与武饮数日，
复曰：“子卿，宜听陵言。”
（访求） （音乐，指歌舞）
（白白地） （遭受） （眼泪） （全，都）
3.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是 B
A.武使匈奴明年
单于使陵至海上
B.愿听陵计
愿无复再言
C.请所见乎
安危不可知
【解析】A.出使/派；B.希望；C.结束/尽、全；D.哪里/安全。
4.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 A
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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
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6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲；儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希 望你不要再说了！
（2）嗟呼，义士！陵与卫律之罪，上通于天！
啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！
6.李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，结合文段说 说苏武的哪些精神值得我们学习。
李陵劝苏武投降的理由：①匈奴单于愿意诚心对待苏武。②苏武在荒无人烟的地方会受苦 。③汉武帝年纪大了，法令随时变更，苏武的安危不可预料。 苏武的精神品质：①不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争的生存勇气，展现了其顽强的 意志和坚韧不拔的品质；②面对李陵的劝降，全然不为其所动，恭敬中又带有冷峻，表现 出忠诚、立场坚定、大义凛然、坚贞不屈、守节不移的品质。
【译文】现在得到牺牲自己来效忠国家（的机会），即使受到斧钺和汤镬 这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲；儿子为 父亲而死，没有什么可怨恨的。希望你不要再说了。”李陵与苏武共饮了 几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死 去的人了！大王一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在 你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我 李陵与卫律，罪大恶极！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武离去。 苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来时，胡须头发全都白 了。
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7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
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8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）求二石兽于水中 （2）心乐之 （3）皆若空游无所依 （4）蒙络摇缀 （5）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 （6）林尽水源
（寻找） （以……为乐）
（在空中） （蒙盖） （真正，确实） （消失）
2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）不敢求武 （2）为武置酒设乐 （3）空自苦亡人之地 （4）虽蒙斧钺汤镬 （5）因泣下沾衿 （6）须发尽白
例句：陵见其至诚 A.太守即遣人随其往（《桃花源记》） B.其人舍然大喜（《杞人忧天》） C.其正色邪？其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） D.其真无马邪（《马说》）
【解析】例句中“其”为代词，他；A.代词，他；B.代词，那；C.表示选 择；D.表示加强诘问语气。
5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨，愿勿复再言！
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9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
（二）苏武传
访求
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。
音乐，指 歌舞
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于
白白地
闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，终不得归汉，空自苦亡
信义在哪里显现呢？ 见，同“现”，呈现。
人之地，信义安所见乎？
同“无”， 没有
年纪
被杀
……且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安
【译文】当初，苏武与李陵都是侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降 匈奴，不敢访求苏武。时间久了，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒 宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派 我来劝说你。你终究不能返回汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你 对汉廷的信义在哪里显现呢？……并且皇上年纪大了，法令随时变更，大 臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你又替谁（守节）呢？希 望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和 恩德，都是皇上栽培提拔起来的，官职位列将，爵封通侯，兄弟三人都是 皇帝的侍从，常常愿意为朝廷牺牲一切。
同“欢”， 欢乐
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死
人名，与李陵一样， 是投降单于的汉将。
于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律
眼泪
衣襟
同“诀”
之罪，上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。……
全，都
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
【注释】①亡：同“无”，没有。②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？ 见，同“现”，呈现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚复谁为乎： 你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：古代兵器。汤镬： 古代大锅。⑧卫律：人名，与李陵一样，是投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。 ⑩决：同“诀”。
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1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。