2015年人教版四年级上册体育与健康教学计划
四年级上册体育教学工作计划(优秀9篇)
四年级上册体育教学工作计划（优秀9篇）四年级上册体育教学工作计划篇一为了贯彻执行德、智、体全面发展的教育方针，鼓励学生经常锻炼身体，初步掌握锻炼身体的基本技能，培养科学锻炼身体的好习惯，达到大学生体育合格标准，使之成为社会主义现代化建设需要的合格人才，根据我院具体情况，特制定体育锻炼计划如下：一、体育课1.我院本科生一、二年级开设体育课，三、四年级开设形体选修课。
一年级以自然班为基础，以田径、太极拳、健美操、球类、游泳及武术为主要教学内容。
二年级根据学生的特长选修足、篮、排、乒乓球、武术、韵律操、形体等进行分组教学。
本科及高职在校生体育课学时数分别为140学时和68学时。
2.一年级新生进校后第一周，聘请体育专家或请教研室有经验的教师，进行一次体育理论专题讲座，讲解大学体育与高中体育课的不同、体育的重要性、体育发展史以及当前的体育形势等。
分班后每位教师依据“学校体育”一书为教材，讲授2--4学时的理论课，并给与检查。
二、大学生体育合格标准的实施1.我院每学年第二学期进行大学生体育合格标准评定，一、二年级根据学生的身体形态、身体机能、五项达标、体育课成绩及课外体育锻炼综合评定；三、四年级根据学生身体机能、五项达标、课外体育锻炼综合评定。
对不能参加正常体育课学习的学生开设体育保健课，同样为他们的康复打下良好的基础。
三、课外体育锻炼1．由学生处负责组织，体育教师负责技术指导，要求学生参加早锻炼和每周不少于两次的课外活动。
课外活动下午第六节课后进行，时间为1小时左右。
学生可参加各项体育活动，如足、篮、排、羽毛球等。
2．新生入学两个月左右举办一次新生田径运动会，一年级的第一学期还组织“新星杯”足球赛、“新秀杯”排球赛和新生拔河比赛等有利于学生身心健康的体育活动。
3．每年春季举办一届院田径运动会。
各系组织选拔，吸引广大学生积极参加。
4．组织学生参加体育单项协会活动。
5．每年举办全院足球、篮球、排球、拔河及冬季长跑比赛。
小学四年级上册人教版体育全册整套教案【推荐】
四年级上册体育教学计划一、学情分析：本班学生，体育知识及技术技能差,自控能力不强，组织纪律能维持.但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高.二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施:1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习.3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料.做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主,真正以学生为中心.5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
四年级上册体育教案第一课时教材：体育课堂常识教育,编排队列.任务:1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理.2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
小学四年级上册体育与健康教学计划
小学四年级上册体育与健康教学计划一、工作思路以新课程标准为指导，以学校总体工作规划为依据，以提高体育教学质量为中心，以培养学生的体育兴趣和终身体育意识为目标，扎实开展体育教学和课外体育活动，努力开创学校体育工作新局面。
二、工作重点1.强化体育教学常规管理，提高课堂教学质量。
2.丰富课外体育活动形式，促进学生全面发展。
3.加强体育教师队伍建设，提升教师专业素养。
三、具体措施1. 教学工作（1）严格执行课程计划，确保体育课程按时、按质、按量开设。
（2）规范体育课堂教学，认真落实教学目标和教学内容，注重教学方法的创新和学生的主体地位。
（3）加强体育教学研究，积极开展公开课、示范课等教研活动，提高教师的教学水平。
2.课外体育活动（1）认真组织课间操和眼保健操，保证学生每天有足够的体育锻炼时间。
（2）开展多样化的课外体育活动，如趣味运动会、亲子体育活动等，吸引更多的学生参与体育锻炼。
（3）组建体育社团，如足球社团、篮球社团等，为有体育特长的学生提供发展平台。
3.教师队伍建设（1）加强体育教师的培训和学习，提高教师的专业知识和教学技能。
（2）鼓励体育教师参加各类教学比赛和科研活动，提升教师的综合素质。
（3）建立体育教师评价机制，激励教师积极进取，不断提高教学质量。
四、活动安排1.九月份：开展“阳光体育活动月”，组织全校性的体育比赛和活动。
2.十月份：举办秋季田径运动会，展示学生的体育风采。
3.十一月份：开展体育社团活动成果展示。
4.十二月份：进行体育教学质量评估和总结。
五、资源保障1.争取学校领导的支持，加大对体育教学和活动的投入，改善体育场地和器材设施。
2.加强与家长的沟通与合作，争取家长对学校体育工作的支持和配合。
3.充分利用社会资源，邀请专业体育教练来校指导学生训练。
总之，在新的学期里，我们将以饱满的热情和高度的责任感，扎实做好小学体育教学工作，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
体育与健康教学计划（精选14篇）
体育与健康教学计划（精选14篇）体育与健康教学计划篇1一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。
二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，三、教材与教辅分析高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。
田径是其他体育项目的基础。
高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。
田径模块教学内容为：短跑和跳远。
高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。
上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。
手部动作有正手、反手、勾手的区别。
本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。
小学四年级第一学期体育与健康全册教案
小学四年级上册《体育与健康》教案教学计划新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。
为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：一：指导思想《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。
培养学生终身体育锻炼的意识与行为。
作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。
二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。
二、学生情况分析学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。
没有自觉体育的习惯。
三：主要目标1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。
说出所做简单动作术语。
2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。
3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。
明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。
1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。
2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。
人教版小学四年级上册体育教学计划
人教版小学四年级上册体育教学计划目标本教学计划旨在帮助小学四年级学生提高体育素养，培养兴趣爱好，促进身体健康发展。
教学内容1. 跑步技巧和训练- 通过分段的跑步训练，提高学生的跑步技巧和耐力水平。
- 引导学生了解正确的跑步姿势和呼吸方法。
2. 球类运动：足球和篮球- 研究基本的踢球和投篮技巧。
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 游泳技能- 研究基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 提高学生的水性和救生技能。
4. 体操表演- 研究基本的体操动作和技巧。
- 准备小组表演，培养学生的舞台表现能力。
教学方法1. 组织集体活动- 安排小组合作活动，促进学生的团队合作和协调能力。
- 鼓励学生互相研究和交流经验。
2. 游戏化教学- 结合游戏元素设计教学活动，增加学生的参与度和兴趣。
- 利用小组竞赛激发学生的研究积极性。
3. 兴趣导向- 根据学生的兴趣选择教学内容，增加研究的积极性。
- 鼓励学生参与课外体育活动，培养爱好。
教学评估1. 观察评估- 教师观察学生在训练和表演中的表现，给予反馈和建议。
2. 技能测试- 设计简单的测试项目，考核学生所学的技能。
3. 学生自评- 学生自我评价自己在体育课上的表现和进步。
教学资源1. 运动场地和器材- 使用合适的运动场地和各种体育器材进行教学活动。
2. 参考资料和教辅材料- 准备适合小学四年级学生的体育教学资料和练册。
教学安排1. 每周两次体育课，每次45分钟。
2. 教学周期为一个学期，共计12周。
3. 每堂课包括适当的热身运动、主题教学、集体活动和总结。
教学备注本教学计划仅供参考，根据实际教学情况，可以适当调整和补充教学内容和方法。
教师可以根据学生的实际水平和兴趣做针对性的调整，使教学更加有效和有趣。
2015四年级体育与健康上册教案
1. 引导课教学内容：游戏是儿童的良师益友。
教学目标：1.通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力.创造力等能力。
教学重点：对游戏好处的理解和认识。
教学难点：知道锻炼的好处并能培养良好的品质。
教学流程：一、课堂常规1.唱歌：2.师生问好：3.宣布本次课的内容和任务：4.点名；二、讲解本学期体育课的要求和任务内容三、游戏是儿童的良师益友1.做游戏可以全面锻炼身体。
2.做游戏可以使大脑灵活。
3.做游戏可以培养优良品德。
4.做游戏可以使心情愉快。
5.做游戏可以调解脑力疲劳。
四、游戏：（抓手指）1.规则：手放平，食指尖必须顶着手掌心。
2.听到教师口令后才能抓手指。
五、总结本次课的情况六、下课2. 50米跑教学目标1.基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭接力跑中运用。
2.能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受。
教学重点：基本掌握快速跑的方法教学难点：快速反应.动作的协调性教学内容一、准备部分㈠课堂常规1.体委整队师生问好；报名人数；检查服装2.教师宣布课的内容和任务，并讲解课堂要求和任务㈡热身1.老师要求学生成两路纵队，男生两队，女生两队绕操场慢跑3圈2.教师带领学生做徒手操，教师做示范，学生听教师口令去做二、基本部分㈠ 50米放松跑1.组织学生集体站立式起跑练习，再分组做20米快速跑。
2.示范.讲解加速跑动作，让学生分组练习。
3.分组指导站立式起跑的30-40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度。
分组教学。
4.请几个学生配合示范，提示迎面传接棒的动作方法。
5.组织学生四列横队，两列相距4—5米，进行慢速传接棒练习，交流相互之间的接棒感觉。
㈡游戏1.组织学生分组进行快速跑游戏练习。
2.安排比赛，巡回观察和提示。
3.引导学生谈一谈，在比赛中的感受及评价。
4.小结，讲评感觉和收获。
三、结束部分1.教师引导学生放松身心。
四年级体育与健康教学计划(5篇)
四年级体育与健康教学计划（一）激发学生学习体育的兴趣兴趣是学习体育的基本动力。
本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
（二）使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
认真带好学校的体育训练队田径队，训练科学、刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。
同时积极备比赛。
四年级体育与健康教学计划（二）一、班级学生情况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。
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四年级上册体育与健康教学计划
一、学生基本情况分析
㈠生理发育的特点
1.四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8-9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2.四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3.四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4.四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5.四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6.四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7.四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
㈡生心理发展的特点
1.四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2.四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3.四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4.四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5.男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6.自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。
开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。
愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老
师批评不当，就不乐意，特别是女生。
二、教材分析
在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
4.目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
三、教学措施
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的
方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四、教学进度
教学内容。