钠盐及其图像-PPT课件

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《生活中常见的盐》ppt课件

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一.氯化钠 NaCl 1.俗称: 食盐 2.存在: 海水、盐湖、盐井、盐矿 3.制取: 晾晒——海水,煮——盐湖水, 盐井水、开采——盐矿
4.用途:
盐不等同于食盐,如把工业用盐 NaNO2误作食盐,会使人中毒 !
氯化钠在生活中的用途。 医疗上配制生理盐水,农业上选种,工业上 制取Na2CO3,NaOH和盐酸等化工原料.
实验:向盛有少量NaOH溶液的试管里滴入FeCl3溶液,观察现象。 现象: 有红褐色沉淀生成。
3NaOH + FeCl3 =3NaCl + Fe(OH)3 ↓ 方程式: 红褐色沉淀
实验:向盛有少量NaOH溶液的试管里滴入CuSO4溶液,观察现象。
现象: 有蓝色沉淀生成。 方程式: 2NaOH+CuSO =Na SO +Cu(OH) ↓ 4 2 4 2
玻璃棒下端轻轻斜靠三层滤纸处 漏斗管口下端紧靠烧杯内壁
思考:分析过滤后滤液仍然浑浊的原因?
1、滤纸破损
2、玻璃棒斜靠一层滤纸处 3、接受滤液的烧杯内有固体不溶物
③蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿,把蒸 发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加 热,同时用玻璃捧不断搅拌滤液,以防 液滴飞溅,待蒸发皿中出现较多固体时, 停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸 干。
碱 + 盐 须二者都可溶 有沉淀生成 须二者都可溶 或有气体放出 盐 + 盐 盐可溶可不溶 或有水生成 盐 + 酸 酸必须溶于水
如何记忆酸碱盐的溶解性?
钾钠铵硝均可溶,
编成口诀: 盐酸盐驱除氯化银,
硫酸钡不溶钙银微溶。
解释: 钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都溶于水, 盐酸盐只有氯化银不溶于水, 硫酸盐中硫酸钡不溶, 硫酸钙和硫酸银微溶。 碱的溶解性:KOH、NaOH、 Ba(OH)2 、 NH3.H2O溶于水, Ca(OH)2微溶于水,

《生活中常见盐》课件PPT课件

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防腐剂
盐可以作为防腐剂,抑制 食品中细菌的生长。
日常生活中的其他盐类
泡菜盐
加碘盐
专用于腌制泡菜,具有较强的渗透力。
添加了碘元素,有助于预防碘缺乏病。
低钠盐
减少钠的含量,适合需要控制钠摄入 的人群。
03
盐的用途
食用盐的用途
调味品
盐作为最基本的调味品,能够提 升菜肴的口感,突出食物的原味。
防腐剂
高浓度的盐溶液具有杀菌防腐的作 用,常用于腌制食品,延长食品的 保存期限。
盐摄入量与肾脏健康
03
过量摄入盐会导致肾脏负担加重,引发肾脏疾病。
高盐饮食的风险
高血压
长期高盐饮食是高血压的重要危险因素,高血压可导致多种心血 管疾病。
胃癌
高盐食物会刺激胃黏膜,增加胃癌的患病风险。
肾脏疾病
过量摄入盐会导致肾脏负担加重,引发肾脏疾病。
控制盐摄入的方法
01
02
03
04
控制烹饪用盐
烹饪时尽量少放盐,可以使用 低钠盐或减少用盐量。
维持神经和肌肉功能
盐中的钠离子对神经和肌肉的兴奋传导起着重要作用,缺盐可能 导致肌肉无力、疲劳等症状。
调味品
盐作为常见的调味品,能够增加食物的口感和风味,提升人们的 食欲。
正确使用盐的方法
控制用盐量
在日常饮食中,应控制盐的摄入量,避免过量摄入带来的健康风 险。
选择低钠盐
对于需要限制钠摄入的人群,如高血压患者,可以选择低钠盐,减 少钠的摄入。
电池制造
某些特殊盐类可用于制造电池,提供电能。
农业用盐
农业用盐如硫酸钠和氯化钙等,可作为土壤改良 剂,提高土壤肥力。
04
盐与健康

人教版高中化学复习课件-钠及其化合物(共45张PPT)

人教版高中化学复习课件-钠及其化合物(共45张PPT)
D.現象不同,所得氣體的體積不等 思路指导:碳酸是二元酸,CO23-结合 H+是分步进行的, 如果 H+比较少时,先形成 HCO- 3 ,此时没有气体生成,继续加 入 H+,会与 HCO- 3 反应生成 CO2。
解析:把Na2CO3溶液逐滴滴加到鹽酸中,開始時鹽酸過 量,則發生反應Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑,開始 就有氣體放出且鹽酸始終過量,直至鹽酸被消耗完。向 Na2CO3 溶 液 中 逐 滴 滴 入 鹽 酸 , 發 生 分 步 反 應 : ① Na2CO3 + HCl===NaHCO3 + NaCl ; ② NaHCO3 + HCl===NaCl + CO2↑ + H2O,開始時Na2CO3過量,只發生反應①,無氣體放出,只有 在Na2CO3全部轉化成NaHCO3後再滴加鹽酸才有氣體放出。又 通過計算可知兩種操作生成的CO2的量不等。
NaHCO3過量: 2_N__a_H_C_O__3_+__C_a_(O__H_)_2_=_=_=_ C__a_C_O_3_↓__+__N_a_2_C_O__3+__2_H__2O
(續表)
性質
相互轉化
Na2CO3
NaHCO3
用途
用在玻璃、肥皂、合成洗滌劑、
造紙、紡織、石油、冶金等工 發酵粉的主要成分之
鈉的化學性質極__活__潑____,具有強__還__原____性,在反應中
易___失__去___一個電子變為鈉離子。自然界中鈉只以_化__合__態___存
在。
(1)與非金屬單質反應。 ①常溫下鈉在與空氣中的 O2 接觸時發生反應的化學方程 式為:_____4_N__a+__O__2_=_=_=_2_N_a_2_O______;在空氣或者氧氣中燃燒 時,產生__黃__色__火焰,生成_淡__黃__色___固體,化學方程式為:

常见的盐ppt课件

常见的盐ppt课件
• 水溶态:溶解于土壤溶液中的养分,有效性很 高,很容易被作物吸收。
• 交换态:被吸附于土壤胶体上的养分离子,有 效性高。
• 缓效态:存在于某些矿物中,如固定于矿物中 的K,有效性较低。
• 难溶态:存在于土壤矿物中的养分,难溶解, 难被利用,基本无效。
• 有机态:主要存在于有机质和微生物中的养分, 经过转化以后,才能被吸收。
• 有机磷经过水解后可以被植物吸收利用。
2、无机磷
• 可以分为三类: ---磷酸钙(镁)化合物 ---磷酸铁(铝)化合物 ---闭蓄态磷
(1)磷酸钙(镁)化合物 (Ca-P)
• 主要存在于石灰性、中性或微酸性的土壤中; • 这些化合物是(依溶解度大小):
氟磷灰石 羟基磷灰石 磷酸八钙 磷酸三钙 磷酸二钙:弱酸溶性,可利用 磷酸一钙:水溶性,可利用
二、土壤K的固定
--从速效K变成缓效K或无效K的过程,成 为K的固定。
--粘土矿物晶格的固定是最主要的固定方式, 晶格固定降低了K的有效性。
• K的固定主要发生在2:1型粘土矿物中
• 不同的2:1型矿物对K的固定能力的大小 顺序如下:
蛭石>伊利石>蒙脱石
• 速效K丰富的土壤,频繁的干湿交替会促 进K的固定;而在速效K很缺乏、固定态 K又较多的条件下,频繁的干湿交替则可 能促进K的释放。
有效N较少。 • 春季和初夏,矿化率迅速上升,土壤有
效N显著升高。
4、湿度
• 湿度太高,有机质嫌气分解; • 在通气良好而适度适当的情况下,有机
质矿化作用较强,产生的有效N较多。 • 湿度太高会引起反硝化作用,导致N的损
失。
5、酸度
• 在中性或微酸性的土壤中,有机N的矿化 最强。
• 酸性土壤施用石灰,能明显增加有机N的 矿化。

《钠及其重要化合物》课件

《钠及其重要化合物》课件
化学处理法
利用化学反应将杂质转化为可分离的物质,如加入适量的酸或碱 进行反应后分离。
05 钠及其化合物的安全性
钠的安全性
01 02
钠的安全性概述
钠是人体必需的微量元素之一,对于维持体内电解质平衡和神经传导等 方面具有重要作用。正常情况下,人体摄入适量的钠是安全的,但过量 摄入可能导致健康问题。
钠的毒性
印染工业
化学工业
纯碱在化学工业中用于生产各种化学 品,如尿素、硝酸钠、亚硝酸钠等。
纯在印染工业中用于处理纺织品, 提高其染色性能和白度。
烧碱在化学工业中的应用
制造肥皂
烧碱是制造肥皂的主要原料之一 ,能够与油脂发生皂化反应,生
成肥皂和甘油。
废水处理
烧碱可以用于废水处理,调节pH 值,使废水中的有害物质沉淀或分 解。
氢氧化钠(又称苛性钠、火碱)是一种强碱化合物,在工业和日常生活中有广泛应用。然而,氢氧化钠具有强烈的腐 蚀性和毒性,需要谨慎处理和使用。
氢氧化钠的毒性
氢氧化钠对皮肤、眼睛和呼吸道有强烈的刺激性和腐蚀性。接触氢氧化钠可能导致皮肤红肿、疼痛、溃疡和坏死,严 重时甚至可能引发化学烧伤和中毒。
氢氧化钠的安全使用
调味品
食盐是烹饪中常用的调味 品,能够增加食品的口感 和风味。
防腐剂
高浓度的食盐溶液具有杀 菌作用,可以用于保存食 品,防止腐败。
融雪剂
在冬季,人们会在道路上 撒食盐来降低雪的凝固点 ,加速雪的融化。
纯碱在工业上的应用
制造玻璃
纯碱是制造玻璃的主要原料之一,能 够与玻璃中的其他成分反应,形成硅 酸钠和其他盐类。
详细描述
氢氧化钠,也称为烧碱,是一种强碱,具有强烈的腐蚀性。在工业上,氢氧化钠被广泛用于生产纸浆、纺织品、 石油加工和化学品等领域。由于其强碱性,氢氧化钠可以有效地分解和去除许多杂质和污染物。然而,由于其危 险性,需要采取适当的防护措施来保护工人和环境的安全。

2.1 钠及其化合物 课件(共34张PPT)人教版(2019)必修一

2.1 钠及其化合物 课件(共34张PPT)人教版(2019)必修一

与 2 反应
a 2 + 2 = 2 3
2a 2 2 + 2 2 = 2 2 3 + 2
2a 2 + 2 = 2a 2 2
转化反应
应用用途
用于制备NaOH
可作为漂白剂、供氧剂
知识点5:钠的盐
三种最常见的钠盐:al、a2 3 、a3
1.若盐溶液中的溶质不与NaOH反应,则反应停止,仅Na与水反应
2.若盐溶液中的溶质与NaOH反应
以u4 溶液为例,则进行第二过程的反应:
u4 + 2a = u( ) 2 ↓ +a 2 4
总反应:2a + 22 + u4 = a 2 4 + u( ) 2 ↓ +2 ↑
酚酞溶液
溶液呈红色
溶液呈粉红色
知识点5:钠的盐
a2 3 、a3 的性质探究实验
实验现象
①装有a 2 3 固体的试管,滴入几滴水后,固体结块变成晶体,
a 2 3 → a 2 3 · x2 (x = 1、7、10);
观察温度计,温度上升,说明溶解过程放热;
加入大量蒸馏水后,固体物质完全溶解,溶液无色透明,说明
可溶于水。

高压
a
2
a 2
常温
加热
2
2
特殊条件:高温高压
a 2 2
知识点4:钠的化学性质
1.与非金属单质反应
结构决定性质,性质决定用途
钠与其他非金属单质反应
点燃
2a + l 2 = 2
点燃
2a + = a 2
知识点4:钠的化学性质
2.与化合物反应

《常用的盐》常见的酸、碱、盐PPT课件 图文

《常用的盐》常见的酸、碱、盐PPT课件 图文

A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
新知学习 经典例题 知能训练
Thyoaunk
End
所徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧!
有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动,太多的收获和意外,也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命,也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇,可我都不想去追究了,因为我相信每一种遇见,都有意义,每一个爱过的人,都有记忆。无论怎样,都是幸运的,因为你带给了我一些特殊的感受,以至于每次回味起来,都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里,只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦,你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子,不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦,而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了,就在有次离别的车站,当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影,手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷,舍与得在一念之间,我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈,当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫,一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过,谢谢你给过我那么多,也谢谢你给我那些惊艳的时光!很知足过去有你陪伴的时光,很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍,我也不知道以后又会怎样?可无论是什么我都不会后悔认识你了,无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了,至少我感受过你的温柔,拥有过你的怀抱,也和你十指相扣的走过了一段路。所以,以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过!不管你是否真的快乐?不管岁月是否善待你我,也不管能否一直有你带给我的小确幸,还是谢谢你!谢谢你带给我的幸运,谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱,也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰,只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过,谢谢你让我觉得我不会孤单,谢谢你用漫漫柔情,温暖了我的生命。你给的美好,我会悉数珍藏,用力保护的。

钠及其重要化合物公开课 PPT

钠及其重要化合物公开课 PPT

二、碱金属元素 1. 物理性质
颜色
导电导热 性
密度 熔沸点
银白色 (铯略带 金色光泽)
良好
Li→Cs:呈增 大趋势,
但ρ(K)<ρ(Na)
逐渐 降低
2. 化学性质
――Li→Li2O
碱 金 属
与O2反应―N―a→Na2O、Na2O2 ――K→K2O、K2O2、KO2
单 质
―R―b→更复杂的氧化物
与H―2―O→反应碱的+顺氢序气逐、渐且剧按烈原子序数增大
(2)制取Na2CO3的方法 往饱和食盐水中依次通入足量的NH3、CO2,利用
NaHCO3比NH4HCO3的溶解度小,使NaHCO3从溶液中析出: (工业制法-侯氏制碱法)
NH3+H2O+CO2===NH4HCO3 NH4HCO3+NaCl===NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3==△===Na2CO3+H2O+CO2↑。
知识点一 钠的性质
1.Na 原子结构
电子式: Na· ,原子结构示意图:
,最外层
电子只有一个,极易 失 电子,而达到稳定结构,形成阳
离子 Na+,钠的 还原 性极强,而钠离子 氧化 性极弱。
2.位置与存在 钠元素位于周期表第 三 周期 ⅠA 族。自
然界中钠只能以化合态形式存在,主要为 钠盐 。
3. 物理性质
钾与水反应的化学方程式为2K+2H2O===2KOH+H2↑。
1.过氧化钠的强氧化性 过氧化钠中的氧是-1价,介于氧的两种稳定化合价(0价和 -2价)之间,因此Na2O2既可表现氧化性,也可表现还原性, 当Na2O2遇到还原性物质(如S2-、Fe2+、SO32-等)时,Na2O2表 现出强氧化性。
过氧化钠
Na2O2 -1
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(n3()N原a氢+)氧=n化(C钠l溶—)液的物质的量浓度为________。
C(NaOH)=C(Na +)= n(Na+)÷v = n(Cl—)÷v (0.2×0.15)÷0.02=1.5 mol·L-1
将一定量的气体CO2通入2 L NaOH的溶液中,向所得溶液 中边逐滴加入稀盐酸边振荡至过量,产生的气体与盐酸
OA:OH—+H+=H2O、CO32+H+= HCO3 AB: HCO3 +H+=CO2↑+H2O。
角度2 Na2CO3、NaHCO3与酸反应图象 【模拟母题示例】(2017·岳阳模拟)分别取等物质的量浓度 的氢氧化钠溶液各100 mL,再通入一定量的CO2,随后分别 各取20 mL溶液,向其中逐滴滴入0.2 mol/L的盐酸,在标 准状况下产生CO2的体积(y轴)与所加入盐酸的体积(x轴) 的关系如下图(分A、B两种情况): (1)在A情况下,溶质是______,其物质的量之比为____。 (2)在B情况下,溶质是______,其物质的量之比为____。 (3)原氢氧化钠溶液的物质的量浓度为________。
ab c D.b通入CO2,然后a通入NH3,c中放蘸稀硫酸的脱脂棉
饱和NaCl溶液
冷水
第3课时 钠盐及图像
【思维诊断】(正确的打“√”,错误的打“×”)
√ (1)小苏打是面包发酵粉的主要成分之一。( ) √ (2)用加热分解的方法区分碳酸钠和碳酸氢钠两种固体( )
× (3)碳酸氢钠的溶解度大于碳酸钠。( )
x mol NaOH、Na2CO3
x mol x mol
50<100 Na2CO3、NaHCO3
50
100
NaHCO3 + HCl=NaCl+CO2↑+H2O (x+x)mol 2x mol
Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl+CO2↑+H2O
x mol x mol x mol
n()Na2CO3) :n(NaHCO3)
【思维诊断】(正确的打“√”,错误的打“×”)
√ (1)小苏打是面包发酵粉的主要成分之一。( ) √ (2)用加热分解的方法区分碳酸钠和碳酸氢钠两种固体( )
× (3)碳酸氢钠的溶解度大于碳酸钠。( )
(4)Na2CO3、NaHCO3都能与盐酸、氢氧化钠溶液反应。 ()
NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3 ↓ +NH4Cl, 工业上该反应有什么用途呢?
过滤
第3课时 钠盐及图像
【思维诊断】(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)小苏打是面包发酵粉的主要成分之一。( ) (2)用加热分解的方法区分碳酸钠和碳酸氢钠两种固体( ) (3)碳酸氢钠的溶解度大于碳酸钠。( ) (4)Na2CO3、NaHCO3都能与盐酸、氢氧化钠溶液反应。
()
第3课时 钠盐及图像
物质的量的关系如图(忽略气体的溶解、HCl的挥发)。 请回答:a点溶液中所含溶质的化学式为_N_a_C__l、__N__a_2_C_O__3 ,
a~b之间的反应的离子方程式是_C__O_3_—__+_H__+_=_H__C__O__3—。 通入CO2后:NaOH 、 Na2CO3 NaOH+HCl=NaCl+H2O, 则a点溶质为: NaCl 、 Na2CO3
右N图a是C模l+拟N“H侯3+氏C制O碱2+法H”2制O=取NNaHHCCOO3的3 部↓ 分+N装H置4,Cl
下列操作正确的是( )
A.a通入CO2,然后b通入NH3,c中放碱石灰 B.b通入NH3,然后a通入CO2,c中放碱石灰 C.a通入NH3,然后b通入CO2,c中放蘸稀硫酸的脱脂棉
ab c D.b通入CO2,然后a通入NH3,c中放蘸稀硫酸的脱脂棉
过滤
第3课时 钠盐及图像
1.(2017·宿州模拟)为除去括号内的杂质,
D 下列各选项中所选用的试剂或方法不正确的是( )
A.Na2CO3溶液(NaHCO3),选用适量的NaOH溶液 B.NaHCO3溶液(Na2CO3),应通入足量的CO2气体 C.Na2O2粉末(Na2O),将混合物在空气中加热 D.Na2CO3溶液(Na2SO4),加入适量的Ba(OH)2溶液,
说出你能想到的钠盐?
1.碳酸钠:
第3课时 钠盐及图像
①Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O ②Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH ③Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3如何转化为NaHCO3呢?
Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
50<100
100
NaOH、Na2CO3
50
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O x mol x mol Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl+CO2↑+H2O x mol x mol x mol NaOH+HCl=NaCl+H2O x mol x mol
n(NaOH):n(Na2CO3)= x :x=1:1
用小试管分别取少量溶液,然后滴 加澄清石灰水
Na2O2用棉花包裹,放入充满CO2的集 气瓶中,棉花燃烧说明是放热反应
D
检验Na2CO3与 K2CO3溶液
用铂丝分别蘸取溶液,在酒精灯外 焰上灼烧,直接观察火焰的颜色
C 下列实验操作正确的是( )
实验
操作
A
观察钠与水反应 的现象
用镊子从煤油中取出金属钠,切下 绿豆大小的钠,小心放入装满水的 烧杯中
O2 Na △,O2
熔融态:电解
Na2O △,O2 H2O
Na2O2
Na
Na2O Na2O2
NaOH
NaOH
HCl NaCl
Ca(OH)2 CO2 △或 Na2CO3
Na2CO3 NaHCO3
NaOH(aq) CO2 NaHCO3
aq:电解
O2 Na △,O2 Na2O △,O2 Na2O2
H2O
B
检验NaHCO3与 Na2CO3溶液
C
证明Na2O2与CO2 反应是放热反应
用小试管分别取少量溶液,然后滴 加澄清石灰水
Na2O2用棉花包裹,放入充满CO2的集 气瓶中,棉花燃烧说明是放热反应
D
检验Na2CO3与 K2CO3溶液
用铂丝分别蘸取溶液,在酒精灯外 焰上灼烧,直接观察火焰的颜色
又该如何总结钠及其化合物之间的转换关系呢?
Na2CO3和NaHCO3,涉及的离子反应 同(2);
第3课时 钠盐及图像
【探究归纳总结】依据图象特点判断溶质成分的方法
向某溶液(Na2CO3或NaHCO3或NaOH) 中逐滴加入盐酸,消耗HCl的物质的量 与产生CO2的物质的量的关系如图所示: (4)若OA>AB,则溶液中溶质为 NaOH、Na2CO3,涉及的离子反应为
将一定体积的CO2通入一定浓度的NaOH溶液中,为了 测定所得溶液的成分,向该溶液中逐滴加入1 mol·L-1的
盐酸。所加盐酸的体积与产生CO2的体积(标准状况)的
关①系写如出图OA所段示所。发O生H反—应+H的+离=H子2方O程,C式O3—+H+= HCO;3—
加入35 mL盐酸时,产生的CO2的体积(标况)__2_2__4__ mL
2NaHCO3
△ =
Na2CO3+CO2↑+H2O
NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
第3课时 钠盐及图像
1.(2017·宿州模拟)为除去括号内的杂质, 下列各选项中所选用的试剂或方法不正确的是( ) A.Na2CO3溶液(NaHCO3),选用适量的NaOH溶液 B.NaHCO3溶液(Na2CO3),应通入足量的CO2气体 C.Na2O2粉末(Na2O),将混合物在空气中加热 D.Na2CO3溶液(Na2SO4),加入适量的Ba(OH)2溶液,
Na2CO3、NaHCO3
= x:x=1:1
x mol
2x mol
模拟母题示例(2017·岳阳模拟)分别取等物质的量浓度 的氢氧化钠溶液各100 mL,再通入一定量的CO2,随后分别 各取20 mL溶液,向其中逐滴滴入0.2 mol/L的盐酸,在标 准状况下产生CO2的体积(y轴)与所加入盐酸的体积(x轴) 的关系如下图(分A、B两种情况):
饱和NaCl溶液
冷水
右N图a是C模l+拟N“H侯3+氏C制O碱2+法H”2制O=取NNaaHHCCOO3的3 部↓ 分+N装H置4,Cl
C 下列操作正确的是( )
A.a通入CO2,然后b通入NH3,c中放碱石灰 B.b通入NH3,然后a通入CO2,c中放碱石灰
C.a通入NH3,然后b通入CO2,c中放蘸稀硫酸的脱脂棉
CO32—+H2O= HCO3—+OH— HCO3—+H2O= H2CO3+O大
下列实验操作正确的是( )
实验
A
观察钠与水反应 的现象
B
检验NaHCO3与 Na2CO3溶液
C
证明Na2O2与CO2 反应是放热反应
操作
用镊子从煤油中取出金属钠,切下 绿豆大小的钠,小心放入装满水的 烧杯中
第3课时 钠盐及图像
【探究归纳总结】依据图象特点判断溶质成分的方法
向某溶液(Na2CO3或NaHCO3或NaOH) 中逐滴加入盐酸,消耗HCl的物质的量
与产生CO2的物质的量的关系如图所示:
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