五年级上Module 10 unit1 You should look, then cross the road
最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys精品word教案
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 10 Unit 1 You should tidy your toys一、教学内容本课所讲授的是新标准英语第九册《Module10Unit1》，这一课的主要语言功能是能用should 或shouldn’t 谈论应该做和不应该做的事情。
二、学生情况五年学生已经有了四年的英语学习经历，学生活泼好动、乐于参与、善于模仿，表现欲强，喜欢新鲜事物，对新语言的好奇往往激发他们学习英语的兴趣，这一年龄段学生心理比较成熟，课堂上怕说错，所以老师的激励与表扬对他们很重要。
三、教学理念小学英语教学倡导活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生通过唱歌，做游戏，表演等形式多样，内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言的能力。
四、教学目标针对学生实际以及基础教育阶段英语课程标准的总体目标要求，即培养学生的综合语言运用能力，我确定本课的教学目标为：(一)语言知识：1.听、说、读、写生词：should ,shouldn’t, rule2.听懂、会说主要句子：You should tidy your toys.You shouldn’t play with the CDs.3.理解并能熟练地朗读课文（二）语言技能：1.能灵活地使用“should” shouldn’t”造句、说话2.能在生活中恰当地使用主要句子（三）情感态度：1.通过小组合作，培养学生主动参与活动的意识以及自主学习的情感2.培养学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
教学重点是句型You should…You shouldn’t …教学难点是：单词should的发音五、教学方法为了更好突破、解决重、难点，我采用直观呈现法、情景交际法、全身反映法、任务型教学法，使学生熟练掌握本模块中的重点单词、句型、理解对话。
并能通过教师设置的模拟演示情景，引导学生积极主动地参与、体验、实践、感知、运用英语思维，使其形成综合语言运用能力。
Module10Unit1_You_should_look__then_cross_the_road.___h1
How do you come to school?
If you have to cross the road, how do you do? Can you tell us how to cross the road?
red light yellow light green light
红灯停：You should stop! 绿灯行：You should go! 黄灯亮时等一等：You should wait for a moment! 过马路时：You should look, then cross the road . 你不应该横穿马路： You shouldn’t walk in the road.
Read the text by yourselves
Let's have a show!
Role play (角色扮演)
Practice:
说一说日常生活中需要注意的安全场景。 What should you do? What shouldn’t you do? 用下列句型回答 You should… You shouldn’t…..
例如： at school, at home, in the class, in:
◆You should look at the teacher in the class.
◆You shouldn’t run in the class. ◆You should wash your face every day. ◆You shouldn’t put the book on the floor(地板)。 ◆You shouldn’t play football in the park.
should hold my hand. You _______ 你应该握住我的手。
新标准小学英语五年级上册Module10UNIT1Youshouldtidyyourtoys说课稿
新标准小学英语五年级上册Module10UNIT1Youshouldtidyyourtoys说课稿新标准小学英语五年级上册Module10 UNIT1 You should tidy your toys 说课稿一：Warmmer:〔一〕Good morning, boys and girls. Today we’ll learn Module 10 Unit1:You should tidy your toys.Boys and girls, you should put your books on your desk and you should sit well. Then you should listen to me carefully. Right Now let’s listen to the tape: Don’t jump on the bed.(教学设计理念：通过课堂开始的两句学生耳熟能详的要求，通过观赏跟说chant，让学生初步接触should /shouldn’t.为下一步的教学做了肯定的预设。
)〔二〕Boys and girls ,look here. There are some pictures and words or phrases. Look carefully and tell me what we should do and what we shouldn’t do.内容：jump on the bed play pingpang in the classroomtidy your toys help the peoplewalk on the grass be late to schoolfinish your homeworkthen we’ll read together .(教学设计理念：通过形象直观的图片，让学生认识哪些是文明的行为，哪些属于不文明的行为。
外研版一起小学英语五上《Module 10Unit 1 You should tidy your toys.》word教案 (3)
小学（外研）英语资料外研版（一起）五年级英语上册教案Module 10 Unit 1 You should tidy your toys【教材分析】语言功能：谈论应该和不应该做的事情。
语言结构：You should…/you shouldn’t…教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句You should…/You shouldn’t…b.语言技能目标：能听懂会说目标语句，能运用他们谈论应该和不应该做的事情。
c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣,培养学生的英语合作能力。
以及养成良好的文明行为和习惯，做个讲卫生、讲文明的好孩子。
教学重、难点：重点：掌握目标语句：You should…/You shouldn’t…难点：谈论应该和不应该做的事情，并能在真实的语境中运用。
【学生分析】学生已经学习过有关can/could的语句，并学习过相关的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句。
在此基础上学习本课的目标语句，需要教师创设真实的语言环境,让学生们能够理解并正确地运用。
本课的难点就是让学生能够结合现实生活谈论应该和不应该做的事情，在听说读的基础上，加一点写的训练，以加强学生的综合语言运用.【设计理念】教学的设计是以学生的生活经验为出发点，以活动为形式，采用任务型教学的模式，发展学生的思维，培养学生的兴趣，同时培养学生用英语做事情的能力。
【教学准备】录音机，教学配套光盘，课件, 单词卡片，各组一张大白纸【教学流程】Step1 Warming-up（热身活动）a. Greetings.b.Sing a song.Step2 Presentation（任务呈现）a. Ask questions about the song.T: What can the girl do? Can you play basketball/run fast/jump?Can you play basketball in the street/run in the class/jump on the bed?You shouldn’t play basketball in the street/….b.Present the task: 今天这节课我们来学习用英语谈论应该/不应该做的事情,并制定英语的班规。
教育部参赛_Module 10 Unit 1 You should look, then cross the road. _王梓柏
请找出课文中的shouldn’t should
You should /shouldn’t
1
2
3
4
到底该不该
每组都有一个盒子，请从盒子里抽出一张图， 若图上画 用You should;若图上画 用You shouldn’t
我是文明小公民，礼貌规章记心上。
根据提示，正确运用should , shouldn’t表达各 图，当然也可以想一想自己生活和学习中遇到 的should , shouldn’t
Let’s find shouldn’t should
You shouldn’t walk in the road. You should look,then cross the road.
You should hold my hand. You should say hello to my friends. You should take the right child.
1 You _______ play in the park. should
shouldn’t 2You _________ run on the road.
shouldn’t 3You ________ play on the road.
should 4You _______wash your hands.
Homework:
(Please choose)
1 听录音，和同学一起分角色表演课文。
2回家后用英语向父母讲一讲文明公约，正确 使用should , shouldn’t 。
Thank
you !
外研版（三年级起点）五年
Module 10 Unit 1 You should look, then cross the road. 滨海实验小学 Wang Zibo
外研版-英语-五年级上册-外研版五年级 Module 10 Unit 1 教材全解
Module 10 Manner 行为Unit 1 You should look, then cross the road.你应该看一看，然后过马路．学习目标1.识别单词should, cross, dangerous, hold, hand, say, in a hurry.2.学习语句You should look , then cross the road.You shouldn’t walk in the road.3.功能谈论旅行前的准备4.教学用具多媒体，录音机，句子卡片，单词卡片等知识详解重难点1．should与shouldn't的用法课文应用：You should look，then cross the road．你应该看一看，然后过马路。
You shouldn't walk in the road．你不应该在马路上走。
should是情态动词，意为“应该”。
shouldn't是should的否定形式，意为“不应该”。
二者在句中都不能单独作谓语，后面必须接动词原形，都没有人称和数的变化。
下面让我们看一看它们在不同的语言环境中所发挥的作用吧：语境一：should表示义务或责任，意为“应该”。
例如：We should learn from each other.我们应该互相学习。
We should help the aged．我们应该帮助老年人。
语境二：should表示建议或劝告，意为“应该”。
注意有时语气较强，含有命令的意味。
例如：You should give up smoking．你应该戒烟。
You shouldn't walk in the road．你不应该在马路上走。
语境三：should表示推测，意为“应该会，可能”。
注意should表示推测时，语气较肯定，通常是指非常可能的事，而may，might，could等表示推测时，语气较弱。
例如：We should arrive before dark.我们天黑以前应该能赶到。
五年级上册英语《Youshouldlook,thencrosst
五年级上册英语《Youshouldlook,thencrosst
五年级上册英语《You should look,then cross the road》教学反
本个模块的'主题是manner，在第一个单元《should look，then cross the road。
》中我采用了直观教学法、游戏教学法、情景教学法等多种丰富实用的教学方法，让学生掌握本单元句型You should say hello to my friends。
You shouldn’t walk in the road…尽量让每个学生都参与到教学中，在轻松愉快的氛围中学习，能激发学生的探索欲望，鼓励他们大胆的练习说英语。
我还结合单元主题对学生进行思想教育，使其学习后可以规范学生礼貌的日常行为。
但是也出现了不少问题。
第一，有些环节练习不到位。
如：学习单词时教学速度有点快，还没等学生掌握扎实就急于进行下一环节，导致最后剩下时间让生读课文。
第二，学生的知识面太窄，应在交通规则这个方面扩大知识面，拓宽should和shouldn’t的练习范围。
最新外研版(一年级起点)五年级英语上册Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys教案
外研版（一起）五年级英语上册Module 10 Unit 1 You should tidy your toys教材分析《新标准英语》体现了素质教育的原则，采用了“题材--- 功能--- 结构--- 任务”的完整体系编写，通过所呈现的内容培养学生综合运用英语的能力。
本课所要学习的语言内容是：小汤姆把家里弄得一团糟，他的妈妈告诉他应该干什么，不应该干什么这样一段对话。
本课的重点是四会新单词：should, shouldn’t; 听说认读本课句型：You should tidy your toys. You shouldn’t play with the CDs. 本课的难点是运用所学句型谈论在生活和学习中我们应该做的和不应该做的事情。
学情分析五年级学生已经掌握了一些基本的语言知识和语言技能，具备了相当的听说读写能力和是非辨别能力，他们对社会上的各种行为都有着自己的看法，他们将非常乐意用本课所学内容来表达自己的看法，像大人一样参与社会管理。
这份需求感将为本课学习提供很好的保障。
基于以上分析，我将本课教学目标确定为：教学目标知识目标：1. 学习单词：should, shouldn’t2.学说句子：You should tidy your toys.You shouldn’t play with the CDs.能力目标：能够熟练运用所学句子来表达自己的观点。
情感目标：通过本课学习使学生更有兴趣听说英语，积极参与合作，激起学生运用英语的热情，培养他们的社会主人翁意识。
教学设计Step One: Warming up exercisesListen, say and do:Wash your hands, read books, jump, jump on the bed, throw your books on the floor, tidy your desk, make faces设计目的：快节奏的热身既活跃了课堂气氛，又唤起了学生已有的知识体验和参与英语学习的热情，并为下面环节做好铺垫。
五年级上册英语教案-Module10Unit1Youshouldtidyyourtoys
五年级上册英语教案Module10 Unit 1 You should tidy yourtoys. 外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用情态动词“should”来表达建议和责任。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。
教学内容1. 词汇：toys, books, room, tidy, clean, put away, everywhere2. 句型：You should tidy your toys. You should put your books away.教学重点与难点1. 教学重点：正确使用情态动词“should”来表达建议。
2. 教学难点：理解并运用不同的句型来表达整理物品的建议。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带2. 学具：学生自带的玩具和书籍教学过程1. 导入：通过展示一幅杂乱无章的房间图片，引发学生对整理房间的思考。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的词汇和句型，教师进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组，用所学的句型和词汇讨论如何整理房间。
4. 角色扮演：学生扮演家长和孩子，模拟家庭生活中的整理场景。
5. 巩固练习：通过完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
板书设计1. Module10 Unit 1 You should tidy your toys.2. 词汇：toys, books, room, tidy, clean, put away, everywhere3. 句型：You should tidy your toys. You should put your books away.作业设计1. 家庭作业：学生回家后，用所学的句型和词汇，向家长提出整理房间的建议。
2. 课后练习：完成练习册上的相关练习。
课后反思通过本课的教学，学生能够理解和运用情态动词“should”来表达建议，同时也培养了他们的生活习惯。
五年级英语上册 Module 10 Unit 1(5)教案 外研版
外研版五年级上册英语Module 10 Manners一、模块教学语言功能：用should和shouldn’t表述该做或不该做的事。
学习任务：You should… You shouldn’t …运用任务：用should和shouldn’t规范日常行为。
模块分析：Unit 1让学生了解和学习用should和shouldn’t告诫他人该做什么和不该做什么。
（可先利用图片学习本单元第3部分，再进入课文教学。
）Unit 2进一步巩固和操练should和shouldn’t的用法，同时帮助学生养成良好的行为习惯和文明意识。
学习m/um/n/ng/l/w/y在单词中的常见读音。
二、运用任务活动1：应该不应该活动目的：练习should和shouldn't，培养文明意识。
活动准备：一些正确或不正确的行为的图片，以及should和shouldn’t的单词卡片。
活动过程：出示should和shouldn't单词卡片，领说并作解释。
把这两张卡片分别放在教室的左右两边。
教师出示一张图片说：walk in the road，学生指向shouldn’t。
教师再出示一张卡片说：do exercises，学生指向should。
渐渐的帮助学生用Yes, you should. 和No, you shouldn’t. 来代替指单词卡片。
活动2：小小监督员活动目的：用should和shouldn’t进行实际操练，培养良好的行为习惯。
活动准备：提供给学生一些生活中常见的日常行为的图片。
活动过程：把学生分成两人或四人小组，每组一位同学担任监督员，其余同学可根据教师提供的资料，也可根据实际生活经历，假装做出一些或对或错的行为，小监督员用You should… 或You shouldn’t… 进行监督。
如：Y ou shouldn’t play on the road. Yes, you should eat fruit. 如学生感到有困难，可用You should do that. 或You shouldn’t do that. 代替You should/shouldn’t…活动3：短剧表演活动目的：正确使用You should…和You shouldn’t… 培养良好的文明行为和习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抛砖引玉
When the traffic light is red, you should stop. You shouldn’t walk.
When the traffic light is green, you should cross the road.
趁
热
打
铁
1) You shouldn’t play with fire. 2) Tom, you shouldn’t put your books on the floor.
3) You should say goodbye to your teacher.
When the traffic light is yellow, you should wait.
经 典 导 航
You should…你应该……。
eg: You had a bad cold, you should see the doctor.
如果你感冒严重，应该去看医生。
4) I can’t talk. I’m in a hurry.
5) It’s dangerous to play balls on the road.
6) We should brush our teeth（刷牙） every day. 7) We should save the water（节水）. 8) We shouldn’twaste the food（浪费食物） .
Homework
列出交通安全和学校文明礼仪中我们应该
should和我们不应该shouldn’t做的事。
LOGO
知 识 拓 展
You
should do more exercise .
知 识 拓 展
You should eat fruit and vegetable
知 识 拓 展
You should drink enough water every day.
课
堂
冲
刺
1 You _________walk in the road. shouldn’t should 2 You ________look, then cross the road. hold 3 You should __________my hand. say friends 4 You should _____hello to my ________. child 5 You _______take the right________. should
hold my hand
take the right child
say hello to my friend
点 石 成 金
Ms. Smart: You shouldn’t walk in the road. It’s dangerous. Tom: Okay, Mum. Ms. Smart: You should look, then cross the road. Tom: Yes, Mum. Ms. Smart: You should hold my hand, too. Tom: Yes, Mum. Ms. Smart: Hi, Pam. Tom, say hello to Pam, please. Tom: Hello. Ms. Smart: You should say hello to my friends. Tom: Yes, Mum. Ms. Smart: I can’t talk now, Pam. I’m in a hurry. Bye. Pam: Bye. Tom: You should take the right child! Ms. Smart: Oh, sorry! All: Ha, ha, ha….
热身运动
Amy: What’s the matter with you? Lingling: I had a fever. Amy: Are you feeling hot? Lingling: No, I am not. Amy: How do you feel? Lingling: I feel cold. Amy: You should see the doctor. You shouldn’t eat any meat.
You shouldn’t…你不应该……。
eg: You shouldn’t play basketball in the classroom.
hurry cross the road It’s dangerous. walk in the road.
LOGO
Module 10 Unit 1
You should look, then cross the road.
上泉九年制学校
新标准英语 第五册
张文德
教 学 过 程
1 2 3 4 5 6 7 8
热身运动 抛砖引玉 经典导航 画龙点睛 点石成金 课后冲刺 知识拓展 趁热打铁
知 识 拓 展
You shouldn’t talk with your friend in the library.
You shouldn’t play football on the road.
知 识 拓 展
You shouldn’t jump on the bed.