(完整word版)小学高段语文教研组工作计划
小学高年级教师语文教研组工作计划范本(七篇)
小学高年级教师语文教研组工作计划范本一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平;加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路：1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题，使全体教师人人参与一项课题研究。
三、工作任务：1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。
2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。
四、工作具体措施：（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。
因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。
小学高年级教师语文教研组工作计划
小学高年级教师语文教研组工作计划(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学高年级语文教研组工作计划
小学高年级语文教研组工作计划•相关推荐小学高年级语文教研组工作计划（精选10篇）光阴如水，我们的工作同时也不断更新迭代，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编整理的小学高年级语文教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学高年级语文教研组工作计划篇1在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。
为了贯彻落实新课程标准，大力推进素质教育，切实搞好我校高年级语文组教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想为了认真落实我市教育局和学校教育教学工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。
以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，确保学校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点高语教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1.利用业余时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》等，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。
积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2.加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。
语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1.每周开展集体备课，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。
小学高年级教师语文教研组工作计划范文(8篇)
小学高年级教师语文教研组工作计划范文一、指导思想：以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学实效;开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略;充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作要点：1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。
2、教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，提高本组教师的教育科研能力。
以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实提高课堂教学实效。
3、学生活动：开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
4、及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。
鼓励教师撰写教学后记、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
5、重视低年级学生良好学习习惯的养成，尤其是写字和朗读教学要当重点来抓。
让学生养成规范书写，热爱朗读的习惯，从而慢慢提高学生的语文素养。
三、工作措施1、组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。
本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合;（2）课堂教学有效性的研讨;（3）案例及教学反思的撰写。
2、落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。
加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。
规范作业的布置和批改。
加强对后进生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的辅差措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。
3、加强写字教学，在日常教学中逐渐提升低年级学生的书写质量，同事培养学生静下心来学习的好习惯。
4、教育科研方面：扎实有效地进行“宋读者论坛”这一课题。
5、每位教师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言。
2024年小学高年级教师语文教研组工作计划模板（6篇）
小学高年级教师语文教研组工作计划模板一、工作目标1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。
2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。
3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。
4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。
二、工作重点1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。
2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学提供便利。
2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。
同时搞好各种比赛活动。
3、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。
4、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。
5、继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，全面实施学科素质教育。
6、完成好上级下达的各项任务。
三、具体内容及措施（一）突出特色，打造品牌本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。
本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。
在此基础上，我们将重点抓好以下几点：1、教师读书。
本学期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。
寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题。
本学期我们仍要推荐教师读两本书，还将根据这两本书开展教师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档。
语文高段教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高语文高段教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 提高语文高段教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教学氛围。
3. 培养教师的教育科研能力，推动教研组的发展。
三、活动时间每月最后一个周五下午14:00-17:00四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 教学研讨（1）主题：围绕语文高段教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）形式：每位教师针对所选主题进行课前准备，并在活动中进行说课、评课。
（3）内容：分析教材，探讨教学方法，交流教学心得。
2. 教学观摩（1）主题：观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）形式：组织教师观看优秀教师的课堂教学视频，进行现场评课。
（3）内容：分析优秀教师的课堂设计、教学方法、教学效果等。
3. 教育科研（1）主题：围绕语文高段教学中的问题进行教育科研。
（2）形式：每位教师选择一个研究方向，进行课题研究。
（3）内容：制定研究计划，收集整理资料，撰写研究报告。
4. 教学技能培训（1）主题：提高语文高段教师的教学技能。
（2）形式：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行教学技能比赛。
（3）内容：教学设计、课堂管理、教学评价等方面。
5. 教师读书分享（1）主题：分享优秀教育书籍，提高教师的人文素养。
（2）形式：每位教师选择一本教育书籍，进行读书分享。
（3）内容：书籍内容、教育理念、教学启示等。
六、活动组织1. 成立语文高段教研组，由组长、副组长、成员组成。
2. 每位教师积极参与活动，按时完成各项任务。
3. 活动前，教研组长负责制定活动方案，组织教师进行讨论。
4. 活动中，教研组长负责协调各项工作，确保活动顺利进行。
5. 活动结束后，教研组长负责整理活动资料，进行总结。
七、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师的专业素养提升情况。
语文高段教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重培养学生的语文素养和实践能力。
为了进一步提高高段语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的语文高段教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，提升教师的专业素养，丰富教学手段，提高教学质量。
二、活动目标1. 提升教师对语文课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握教学方向。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过教学观摩和专题讲座，提高教师的教学设计能力和课堂调控能力。
4. 促进教师对语文教学方法的创新，丰富教学手段，提高教学质量。
5. 培养学生的语文素养，提高学生的语文综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月一次，每次2小时。
（2）地点：学校多功能厅。
（3）内容：针对下月的教学内容，进行集体备课，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
（4）要求：每位教师结合自己的教学经验，提出教学建议，共同完善教学设计。
2. 教学观摩（1）时间：每月一次，每次1课时。
（2）地点：学校各年级教室。
（3）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩学习。
（4）要求：观摩教师要认真记录，课后进行评课，提出改进意见。
3. 专题讲座（1）时间：每月一次，每次2小时。
（2）地点：学校多功能厅。
（3）内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，涉及语文教学的新理念、新方法、新技术等。
（4）要求：教师认真聆听，做好笔记，将所学知识应用于实际教学中。
4. 经验分享（1）时间：每学期一次，每次2小时。
（2）地点：学校多功能厅。
（3）内容：邀请有丰富教学经验的教师进行经验分享，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
（4）要求：分享教师要准备充分，其他教师认真聆听，互相学习。
5. 教学反思（1）时间：每周一次，每次1小时。
（2）地点：教师办公室。
（3）内容：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
小学语文高年级组教研工作计划
小学语文高年级组教研工作计划小学语文高年级组教研工作计划（精选6篇）小学语文高年级组教研工作计划（精选6篇）1紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思。
教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”让书香与教师一路同行。
要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。
多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。
各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
加强教研论文撰写工作。
写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。
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小学高年级语文教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻上级教育部门的精神，以新课程理念为指导思想，切实更新教育观念，增强教师的能力和水平，全面开展校本教研活动，注重常态语文教学，提高教学质量，推进素质教育，大力推进课程改革。
二、主要工作思路
以促进每个学生的文化修养为宗旨，让中华五千年悠久的历史文化在语文中得以延伸，并在学生身上得以发扬延续。
使学生知道语文源于生活的积累与沉淀，学会在生活实践中充分运用语文的优势，解决传递信息与交际中问题。
针对我乡村教育教学优缺点，本学期教研尝试点是“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”，让学生学会读中品、读中悟，以学会现实生活中的运用。
围绕课程改革，透过教研活动，改变教育观念，提高教师教研水平，不断提高教学质量。
三、主要工作
1.加强教育教学理论学习，改变教育教学观念。
只有加强新课程理论的学习，并不断地应用于实践，才能寻找到适应城镇的新教材教学方法。
不断进行理论学习，才能不断更新教育教学观念，不被时代抛弃。
2.加强教研常规管理，规范教学过程。
A组织本组教师认真学习教学常规，抓好“备课”、“上课”、“巩固作业”等主要环节。
注重课堂效率，规范教学过程，培养学生爱读书的良好习惯。
B学会备课，尤其要把学生备进去。
教学目标、教学方法教学过程要一致，做好教后反思这一重要环节。
C针对自己教学中存在的问题，找出适合自己学生的教学模式。
如怎样利用现有资源运用现代化手段教学改变农村孩子不会朗读的现象等。
D开设组内教研课，互听互学，通过示范课、研究课的观摩学习探讨，学会评课，促进语文教研工作的开展。
3.加强尝试课改专题——“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”课题研究，提高学生素质修养
语文教学应当在教给语言知识的同时，培养学生的言语能力。
而我们城镇小
学，首先要做到的就是对学生进行朗读训练。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
A自我学习，共同探讨，提高常态教学水平
自觉学习教育教学理论，组织集体观摩教育教学片，学习他人优秀教育教学法，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
从而摸索出如何在阅读教学中实施朗读训练。
B努力实践，稳步提高
认真组织教师学习教学指南，做个心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动，使学生自发爱上朗读！
科组长、名教师要起带头作用，组织开展示范课，并做好评课记录，让每位教师参与其中，汲取经验。
4.开展“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”尝试性课题研讨活动。
透过活动，使教师转变教学方式，使学生改变学习方式，以达到改变农村孩子“不会读书”的现象
四、活动安排
二月份：
1.讨论本期科组教研计划及科计划，并制定好教研组教研计划。
2.学习相关教育法规。
3.召开第一次教研组会议，明确分工及目标，学习新课标。
4.开展教研活动，探讨课堂的有效性。
三月份：
1.召开第二次教研组会议。
2.组织教师参加学校的常规教学活动，上公开课。
3.开展教研活动，践行课内外整合阅读。
四月份：
1.召开二次教研组会议.
2.探研教材，针对自己在教学中的困惑进行研讨。
3.开展科组课堂课程观摩课活动，上示范课。
4.组织教师参加镇教学观摩活动课及优质课调教展评。
五月份：
1.了解科组教学进度。
2.组织教师参加学校的常规教学活动，上公开课。
3.做好半期测试分析，查漏补缺。
4.召开科组期中总结交流会。
六月份：
1.开展期末复习工作研讨。
2.各年级组拟定期末复习计划。
3.各班科教师认真撰写教学总结。
4.写好教研组期末总结。