xx小学英语教研组课题研究计划 英语组
小学英语教研组教研工作计划6篇
小学英语教研组教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学英语教研组教研工作计划6篇一个完善的工作计划可以帮助我们更好地控制工作进度和质量，确保工作的顺利进行，有一个明确的工作计划可以提高我们的沟通和协作效果，下面是本店铺为您分享的小学英语教研组教研工作计划6篇，感谢您的参阅。
英语教研工作计划小学(六篇)
英语教研工作计划小学(六篇)英语教研工作计划小学篇一一、指导思想：以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提高教师质量观念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习，推进教学改革。
5.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
英语教研组教研计划通用5篇
英语教研组教研计划通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!英语教研组教研计划通用5篇在教研活动开始之前，我们一定要学会制定优秀的教研计划，我们在写好教研计划之后，都可以提高学生们的实践能力，以下是本店铺精心为您推荐的英语教研组教研计划通用5篇，供大家参考。
小学英语组教研工作计划5篇
小学英语组教研工作计划5篇一、主要工作：（一）、以学习促反思，加强教研组队伍的建立（1）、仔细学习《英语新课程标准》，关注《人民教育》、《z教育》、《中小学教材教学》《中小学外语教学与讨论》等教育教学类杂志，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求，丰富教学底蕴，提高英语新课程改革力量。
（2）、注意对英语教师的培训和指导，提高英语教师的整体素养，特殊是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定根底。
（3）、建立一支团结和谐、积极向上的英语教研组，积极发挥教研组长、备课组长、骨干教师的教学示范作用，通过师徒结对的方式，使更多的青年教师成长起来。
（二）、以常规促效益，提高课堂教学效益1、集体备课做到定内容、定时间、定地点、定主要发言人。
集体备课前非常钟其他教师备简案。
主要发言人在三吃透（吃透大纲、教材、学生）的根底上具体发言，其他教师补充。
每次剩余半小时左右时间，大家一起进展理论学习。
2、加强课堂教学常规治理，向40分钟要质量，教师要吃透教材、钻研教法、细心备课、仔细上课，努力提高课堂效益。
新授课要尽量采纳多种手段来组织教学，创设真实、自然的情境，与学生进展沟通，重点培育学生的学习兴趣、学习力量、学习习惯。
3、提倡组内教师相互随堂听课，对教学中存在的问题大家共同探讨；对教学有新意的方面进展全组推广。
4、积极开展各类教学讨论活动，每双周开展校内公开课（本学期教研活动的主题：一个单元内不同版块内容教学的讨论），每月进展一次集体备课，每个人每学期至少上好一次研讨课。
5、在校园网上组建一个英语教学资源库，最大限度地做到资源共享。
如每单元主备人负责本单元的精备教案、该单元的课件、课作练习（2次）、家作练习设计（每单元2次）、单元试卷等都应放入备课组的文件包中。
6、加强对学生进展辅导，要抓得准时、到位。
对学习有困难的学生，准时辅导。
7、细心布置作业，表达针对性、敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。
并根据《中心小学作业批改要求》仔细、标准地批改作业。
2024年小学英语教研组计划范本(4篇)
2024年小学英语教研组计划范本教研组计划报告一、背景分析随着全球经济一体化的发展和信息技术的普及，英语作为国际交流的重要工具，在我国的地位日益重要。
小学阶段是培养学生英语综合语言运用能力的关键时期。
因此，为了提高小学学生的英语学习效果，我们小学英语教研组制定了以下的计划。
二、目标设定1. 提高学生的英语听说能力。
通过听力训练和口语练习，培养学生的语音、语调和流利度，使学生能够准确理解和运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力。
通过阅读理解和写作练习，提高学生的阅读理解能力，培养他们的写作思维和表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣。
通过丰富多样的教学活动和互动讨论，激发学生对英语学习的兴趣，并培养他们的学习自主性和创造力。
4. 提高教师的教育教学能力。
通过教学经验的交流和专业培训，提高教师的教学水平，为学生提供更好的英语教学。
三、教学策略1. 多媒体辅助教学。
利用电子教学设备和多媒体资源，提供丰富的视听材料，增加学生的听力输入。
2. 任务型教学。
通过给学生一定的任务，激发学生的学习兴趣，并培养学生的合作意识和问题解决能力。
3. 课堂互动。
注重师生互动和生生互动，创设情境，鼓励学生用英语表达和交流，培养他们的口语能力。
4. 差异化教学。
根据学生的英语水平和学习特点，采取不同的教学策略和教学方法，帮助每个学生达到最佳学习效果。
四、教学内容根据小学英语课程标准和教材，我们将重点关注以下几个方面的内容：1. 基础词汇和句型的掌握。
学生需要通过大量的词汇和句型练习，掌握基础的日常用语和表达习惯。
2. 听力和口语训练。
通过听力材料和口语练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
3. 阅读理解和写作训练。
学生需要通过阅读材料和写作练习，培养他们的阅读理解能力和写作思维能力。
4. 听说读写的整合训练。
通过综合性的任务和项目，使学生能够综合运用所学的语言知识和技能进行交流和表达。
五、教学活动1. 阅读角色扮演。
小学英语教研组工作计划【五篇】3篇
小学英语教研组工作方案【五篇】小学英语教研组工作方案【五篇】精选3篇〔一〕第一篇：教学目的与教材分析小学英语教研组工作方案是为了帮助小学英语老师设计一整套教学方案，全面提升教学质量。
要实现这一目的，首先我们需要明确教学目的和教材分析。
教学目的应当与国家课程标准一致，并考虑学生的实际情况。
例如，在初级班教学中，我们应当确保学生可以掌握根本的英语对话及简单的语法知识；而在高级班中，那么需要着重培养学生的听说读写才能。
教材分析那么是为了确保我们的教学方案与学生的教材严密配合。
老师应对教材及配套课件进展详细分析，确定合适本班学生的内容及难度。
此外，还应审视教材的组织构造、文化背景等，识别教学重难点，并制定相应的教学策略。
第二篇：课程开发和教学方法创新小学英语教研组在课程开发和教学方法的创新方面，具有重要的作用。
我们需要根据学生的实际情况设计一整套符合课程标准的教学内容，同时还要考虑教学的实用性和兴趣性。
为了实现这一目的，我们可以采用以下几种创新方法：1.实行多样化的教学形式，如小组讨论、游戏互动、角色扮演等。
2.利用多媒体资，如课件、PPT、视频等，进步教学效果。
3.采用主题教学法，通过选取一个生动的主题，引发学生的兴趣，进步他们的主动参与性。
4.创新教学评价方式，如自评、互评和多元化评价等。
第三篇：教学资整合教学资是支撑教学的关键。
小学英语教研组需要尽可能地整合各种可靠的英语教学资，以帮助学生更好地学习英语。
这些资包括教科书、教辅材料、多媒体资、网络资等。
为了进步教学资整合的效率，我们可以采取以下措施：1.建立资整合数据库，将各种教学资分门别类地进展整合。
2.老师之间互相分享教学经历，互相交流教学心得及教学资。
3.利用网络资，例如网上下载有用的课程内容、PPT、音频和视频等。
第四篇：教学质量监控监控教学质量是小学英语教研组工作的重要内容，它是为了确保教学质量和提升学生的综合素质。
我们需要从多个方面对教学质量进展监控：1.对老师教学质量进展评估，例如通过听课、观课、讲课及家访等等来理解老师在教学中可能存在的问题。
小学英语组教研计划6篇(可编辑修改word版)
小学英语组教研计划6篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：小学英语科组工作计划(共10篇)篇一：小学英语教研组工作计划小学英语教研组工作计划一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。
本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，并自主学习。
领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。
2024年小学英语教研组计划范文(三篇)
2024年小学英语教研组计划范文一、教研组概况小学英语教研组是由学校英语教师组成的专业研究团队，致力于提高学校的英语教学质量和教学效果。
本教研组成员包括从事小学英语教学多年的经验丰富的老师和热爱英语教育的新教师，具备较强的专业素养和团队合作精神。
二、教研目标1. 提高学生英语综合能力：通过教研活动，培养学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的综合英语素质。
2. 提升教师教学水平：通过教研活动，提高教师的专业素养和教学创新能力，不断完善教学方法和手段，提高教育教学质量。
3. 加强团队合作：通过教研活动，促进团队成员之间的交流合作，形成合力，提高教研成果的质量。
4. 优化教研资源：通过教研活动，收集整理优质的教学资源，建设教研资料库，提供丰富的教学资源给教师使用。
三、教研工作计划1. 教学内容研究：根据新的课程标准，深入研究各个年级的教材内容，探索合适的教学方法和策略，制定教学计划，并定期进行教案分享与评议。
2. 教学方法探索：研究和试验新的教学方法和教学手段，如游戏化教学、多元智能教学等，不断探索适合学生的英语教学模式。
3. 评估与反馈：建立有效的评估体系，开展学生英语水平和教师教学能力的评估，并及时给予反馈与指导，促进教学改进和提高。
4. 研讨会和培训活动：定期组织教研组内部的研讨会和培训活动，邀请外部专家进行指导，提升教师的专业能力和教学素养。
5. 教研成果交流：组织教研组内部和学校范围内的教研成果交流活动，分享教学心得和经验，鼓励教师之间互相学习和促进共同进步。
四、教研组管理1. 设立教研组长：由教研组成员选举产生，负责组织和协调教研组工作，推动教研活动的开展，维护教研组的正常运行。
2. 分工合作：根据教研任务的需要，合理分工，明确每个成员的责任和任务，保证工作的高效进行。
3. 定期会议：定期召开教研组会议，交流教学经验，分享教学资源，解决教学问题，制定下一阶段的教研计划。
4. 教研组建设：建设教研文件资料库，整理优质的教学资源，制定教学大纲和教学参考文件，提供给全校教师使用。
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在一个班级中，中等生和后进生占半数。根据我个人的经验所得，这部分学生的学习特点：
（1）知识基础相对薄弱或不扎实，对新知识的掌握反应较慢。（2）遇到不懂的知识，不主动向老师提出。（3）课堂上，注意力持续时间不长。
从这我们不难看出，在课堂上迷信地使用全英教学，容易造成中等生和后进生由于听不明白，使其注意力不能集中，完成不了课堂上的学习任务。加之课后他们遇到不懂的知识通常会选择自己随便写上答案，也不会主动请教老师。使得他们掌握知识越发困难，最后可能甚至失去学习英语的兴趣，这样的一个恶性循环。
xx小学20xx年春期教研组课题研究工作计划
教研组：英语
教研组长：xx
本期我们英语组的教研课题依然是将要进行课题总结。本期将面临这个具体的问题，所以，资料的总结就比较关键。
随着新课标的推行，全英课堂教学慢慢成为一种趋势和必然。纵观现在大大小小的英语公开课，都会使用全英教学。这似乎变成了一项大家约定俗成的基本要求。新课标的推行已经有几年了，全英教学模式这一改革到底是否适应我们的小学英语课堂呢？是否全英一直都是我的一个困惑。究竟该如何取得一个平衡点呢？一在小学课堂中使用全英教学，迫使我们教师专业水平的提高。提倡全英教学，就要求小学英语教师必须有过硬的专业知识水平。学生才能从简单的语言知识的传授，向语言知识与语言技能并重中转变。也就是说不是单纯地停留在只知道这个英文句子的意思，还能在实际生活中运用。可是我们的学生尤其是广大农村的学生真的具备这个能力吗？如果教师一堂课全用英语，学生能够跟上教师的节奏吗？针对这个问题，我在学生中试着做过一个小调查，大部分学生表示如果老师用全英自己会感觉很困难。
其实推行英语教学，为学生营造语言环境,老师是支持的，这也是大势所趋。但不见得适合所有年龄阶段的孩子。因为全英教学的开展需要一个过程，应该考虑在刚接触英语的中低年级学生，教师可以用汉语教学；随着年龄的增大到高年级左右，视乎学校本身的条件，实施半英语或全英语教学。
我们所想用的是一种不是真正全英文方式，而是想通过这种方式，让学生接触更多的英语，让他们更大胆说英语！
另外，全英教学，容易造成教学资源的浪费。初学英语者，尤其是小学生，在课堂上所听所学的内容应该是比较固定，如出现过多学生不理解的英语句子和单词，会造成他们的混淆或对所学知识的大量遗忘。其实课堂很多知识性的解释用汉语一说就懂了，可是你用英语又是动作又是图画，搞得满头大汗也不见得能说明白。这样不但把有限的课堂时间白白地浪费掉，而且精心准备的教学资源也发挥不出其作用。
x年2月16日