浅谈赵精兵《现代教学艺术》反思_001
《现代教学艺术的理论与实践》心得体会
《现代教学艺术的理论与实践》心得体会《现代教学艺术的理论与实践》是一本关于教学艺术的理论和实践探索的书籍，通过系统地介绍了现代教学艺术的理论体系和教学方法，对于教师提高教学水平和教学效果具有指导作用。
我在阅读这本书的过程中，深入思考教学的本质和教学方法，也从中获取了很多宝贵的教学经验和启示。
首先，书中强调了教师的自身素养和专业能力的重要性。
教师不仅要具备扎实的学科知识，还要不断提高自己的教学理论水平和教学技能。
只有具备了高水准的专业素养，才能够针对不同的学生，设计出适合学生的教学内容和方法。
在教学中，教师不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的综合能力和创新精神。
因此，作为教师，我应该时刻保持学习的态度，不断提升自己的教学能力和教育素养。
其次，书中强调了以学生为中心的教学理念。
教师应该关注学生的兴趣和需求，发现学生的潜力，激发学生的学习热情。
教师应该注重培养学生的创造思维和批判思维，引导学生主动探究和思考。
同时，教师也要注重培养学生的合作精神和团队意识。
在教学中，我会坚持以学生为中心的教学理念，尊重学生的个性差异和发展规律，通过启发式教学等方法激发学生的学习动力和创造力。
再次，书中强调了教学的情境性和实践性。
教师应该将教学内容与学生的实际生活和社会实践相结合，让学生在实践中学习和探索。
教师可以通过设计课程项目、组织实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，我会尽量将抽象的知识内容转化为具体的实践活动，提供给学生更多的实践机会，让学生通过实践来掌握和应用知识。
最后，书中还介绍了一系列教学方法和教学策略，对我提高教学效果和创造教学活动有很大的帮助。
比如，书中推崇的项目制教学法、探究式学习法、合作学习法等，都是非常实用且有效的教学方法。
通过运用这些方法，我可以更好地激发学生的学习热情和创造力，提高学生的综合能力和解决问题的能力。
通过阅读《现代教学艺术的理论与实践》，我对教学有了更深入的认识和理解。
振兴教育心得体会
振兴教育心得体会篇一：振兴渠县教育,我该怎么办心得体会振兴渠县教育，我该怎么办心得体会渠县静边初级中学吴绍轩也许，作为老师，最让人恐惧的事情：莫过于面对自己的学生时，有着强烈的愧疚感。
因为我们没有在自己的课堂上，看到学生因为学到真知真识而绽开的那让老师欣欢的笑容。
愁眉深锁时，我们老师的确该在午夜梦回时，好好反省一下自己：哪个环节，我们做得不是那么的尽善尽美，以致于让学生学习的兴趣在你的课堂上大打折扣？当然，作为老师的我们，都很难做到，让你的每一堂课都绝对的精彩，都绝对地让学生产生浓烈的兴趣。
只是我们都在试图尝试，尽量争取在课堂上调动学生主动参与学习的积极性，提高他们对于学习的浓厚兴趣。
当然，我们也更在时刻反思：为什么我们的教育，纵然付出了艰辛的努力，效果还是不很理想，相对于其他地方，特别是发达地区的学校总显得太过于落后了。
自进入到教师这个行业就一直在搞改革，直到今天。
只是结果却不是特别的理想。
面对这种教育的尴尬，渠县的有识之士敏锐地觉察到了这一残酷的现实，并号召全县人民都参与到“振兴渠县教育”的伟大事业中。
作为我们老师，更是应该积极响应号召，深深思考，该如何的所为，才能够为振兴我们渠县的教育事业做出我们最本职的贡献。
在这个非常重要的时刻，我们学校也是积极响应号召，拿出切实可行的办法，来为振兴渠县教育建言献策。
当然，作为渠县渠县静边初级中学的一员，我也在认真反思我教学工作中的每一个细节，争取找到改进的突破点，把原来教学中的那些疏漏处、落后处找出来，再逐一改进。
通过自己的深思和与同行的交流，我觉出以下几点有待改进的地方：1.学生主动参与学习的积极性没有充分地调动起来。
2.对于要求学生掌握的东西，缺少落实的强迫性。
3.没有把学习上的竞争机制真正引进到课堂上。
4.没有把老师的个人魅力充分地散发出来。
5.师生之间的交流沟通少了些。
6.素质教育和应试教育的天平，老师难以掌握好7.没有用心去做到：因人而宜、因材施教。
西安学习总结
我与“国培”的亲密接触——西安学习总结听说“国培”是在两年前了，当时非常羡慕那些有幸参与培训的老师，他们每次培训回来，都会把最新的教学理念带给我们。
所以也非常盼望自己也能与“国培”有一次亲密接触。
12月7当校领导通知我参加此次“国培”时，内心的喜悦真是难以用语言来表达。
12月11日，我们一行人激动地踏上了敦煌到西安的列车，一路上我们兴奋地谈论着西安的风土人情，憧憬着陕西的美食美景。
急切地盼望着快点到达目的地，好亲眼目睹这座古老而又美丽的城市。
近了，近了，经过一天一夜的等待，我们终于到了古都——西安。
又碾转来到美丽的陕西师范大学——这座被誉为西北地区“教师摇篮”的大学！13日早上进行了简短而幽默的开班典礼之后，下午就开始了紧张有序的学习。
学习的时间总是那么充实那么快乐，学校精选了王林波，马晓雄、赵精兵等著名教授、专家为我们上课。
老师们渊博的知识，精湛的教学艺术，严谨的学术态度，严格的治学作风，对科学矢志不渝的探究精神和爱岗敬业的奉献精神，深深地打动了我们每一位学员，使我们有感动、有激动、有冲动，激励着我们抓紧时间努力学习。
马晓雄教授的《文化建设与师德新论》这一专题，让我们以不同的视角认知了教师这一职业道德：让我们活得像个人！——体面地工作，有尊严地活着。
举了大量实例教我们职业者要把自己放在最安全、最有利的位置。
并强调没有师道尊严就没有教育。
还指出家庭教育是一切教育的基础，不能过分依赖学校，好孩子是好家庭培养出来的。
并列举国内外家庭教育成功实例，如“不替孩子承担不必要的责任”、“孩子不好好吃饭”、“做错事要承担”、“孩子的恶作剧”等来阐述“怎样教育孩子”；怎样引导孩子愉快、合理、合适地遵守规则。
赵精兵教授通过《现代教学艺术》这一专题讲座，向我们诠释了教学艺术的真正含义，赵老师“豁命上课”的精神和“一站到底”的师德深深地震撼了我们在场的每一位学员。
赵老师50多岁的年龄，20岁的精力，他在讲台上充满了活力，充满了激情，他就是一本活教材，他用自己独特的教学风格展示了教学艺术的魅力。
现代教学艺术
《现代教学艺术》上午笔记（一）7.23号现代教学艺术赵精兵陕西师大文理学院政治学院硕导、教授上午记录者：新乡英语老师朱晋萍精湛的教学技巧，图片及视觉听觉会让人更加注意，把教师转化为出色的演员，像疯了一样的讲课，讲台下儒雅而平和，把教学升华为艺术，多年坚持阅读，拓展知识面，内秀外扬，“疯子”教授赵精兵，豁命讲课，激情忘我，31个省市讲授现代教学艺术，教学手段变化，视频加入，真人演绎。
一、基本理论二、感悟三、体验四、示范：左脑开发，右脑欠缺开发五、引领（潮流）前瞻性、超前性1.陕北神木县，产煤，几十元一吨，需求下降。
注意发展趋势，团队+系统+趋势=成功。
物理老师拍微课视频，一节课挣一万多元，慕课mooc，通过媒体获取知识，增加吸引力说服力感染力，教学艺术化，视频限制在三四分钟，伸缩镜头，潮流，不要老说现在，要强调未来。
高中初中缩短为四年，因为媒体的冲击，取消中考。
老师要知识面相当宽。
讲课的目的：激励～要把工作当成一种兴趣来培养，缓解职业倦怠。
（老师上课很贴心，关注学员是否有时间记笔记，或不会写一些字，我是民工，接到活后要把活干好，接地气）有效教学的关键是有用，学以致用。
精明的最高境界是～厚道。
2.反思3.探讨～教而不研则浅，研而不则空。
4.唤醒（老师很幽默，我现在完全正常着呢！一会儿我就开始）评委评课时就是把自己带进去的。
有自己的影子在里面，喜欢谁说明跟谁有点像，所以教学评价要公平。
教学效果～提升或提高（专注力，吸引力）吸引力降低是因为就业艰难。
功利、模糊、滞后影响上课的注意力。
5.随着经济越发展，人越懒惰，心理也会不健康。
成龙看电视不用遥控器，而是跑来跑去亲自调台，这样自会减肥。
如此下去，很是危险。
目前教师面临一个强悍的对手～媒体。
人活着很简单，让别人感觉很舒服就可以。
不讲违心的新闻。
吸引力：今后～点～线～面，立体空间（你上课要动脑子的哦！我的颜值也不算太差。
博兵）～跨行跨学科涉及到各个领域，要培养～专家加杂家。
现代教学艺术与创新心得体会
《现代教学艺术与创新》心得体会通过这次教师研修平台赵精兵老师《现代教学艺术与创新》的讲课，从中学到了很多知识，受益匪浅。
下面我将粗浅的感悟分享与此，与大家共同探讨，望请专家教授和同事们批评指正：教学是一门艺术，更是一门与时俱进迭代更新的科学。
教师如果具备了良好的教学艺术能力，就意味着掌握了熟练的教学技能和方法，并能够灵活机智、得心应手地组织好教学。
课堂教学是展现教师人格力量的重要方面，教学上的严肃认真，一丝不苟最能感召学生。
所以，我在教学中特别注意知识的准确性和教法的灵活性。
敢于创新，巧于设计，善于调控，形成自己的教学风格。
通过系统学习和查阅相关最新研究，对于现代教学艺术与创新有如下心得与同仁分享：将爱生诲人作为师者灵魂。
师者传道授业解惑也！道乃立业之本，授业之基，解惑之根。
师生之间怎样建立心灵桥梁呢？我认为就是把学生当做自己孩子，无微不至，无不嫌弃，用大爱消融学生后天缺陷。
只有将学生当做自己孩子，才能够设身处地地理解学生、帮助学生、尊重学生。
让学生体会到恩师如母的归属感。
对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的智慧，也照亮了学生人生的道路。
将“三门”融通作为生涯追求。
学生在接受集中教育学习阶段，主要受“三门”影响。
家门、校门和社交门是学生学习成长绕不开的核心话题，也是培育完整人格的关键场域。
作为老师不能仅仅满足于学校课堂传授新知，更应根据学生个体差异，联通家庭培育母体，引导学生在社交领域去践行和培树品格。
“学有所用”这句在当下具有相对功利思想的教学理念值得我们教师群体反思！学生不是工业化、市场化的产品，他是一个具有个体差异智慧灵动的艺术品，通过家庭培育、教师引导、社会磨炼，将延续智人智慧和终极思考。
身教重于言行。
在学生眼里，最值得尊敬的人莫过于教师，教师不经意间的一个无意识动作，学生也会盲目仿效。
所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应该成为学生的表率。
学生在校期间学习知识，都是经过系统筛选的人类智慧结晶，教师主要任务应该是以渊博学识辅之高效方法加以消化吸收。
心得
赴陕师大培训心得体会永昌二小赵紫霞2014年8月21日至8月31日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，聆听了十多位专家的讲授，让我对传统教育观念有了很大的突破性转变。
专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。
我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多彩？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
以下是我这十几天培训学习的几点感受和思考：一、了解和学习了最新的教育理念和相关知识培训让我获得了很多信息，开阔了视野。
聆听教育专家的讲座，认识了理解教育教学新的动向，学到了教育科研的新方法。
王淑兰教授讲解的《教师心理健康与维护》，让我体会到作为一名教师，我们要有健康的心理，同时要学会调节自己的心理。
衣新发教授讲解的是《创新素质的激发与培养》，老师要有创新的思维和意识，这样才能激发与培养学生的创新素质。
王萍利教授讲解的《小学生学习兴趣培养与习惯养成》，让我感触颇深，学生对你的课有兴趣，他们的成绩也会不断提高，而且爱上这门课，同时还要注意学生习惯的养成。
赵精兵教授的《现代教学艺术》，让我意识到，上课也是一门艺术，也是一场表演，对课堂效率有非常重要的作用。
李涛教授讲解的《探索减轻学生过重课业负担的途径与方法》，让我觉得上好课重要，每天的作业也很重要，作业要精，要细，不能给孩子增添负担。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
在培训过程中，我看到一些教授在讲授过程中谈古论今，案例信手拈来，这些表象都离不开他们深厚的知识储备。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
文艺骨干培训心得体会doc
文艺骨干培训心得体会篇一：XX培训心得体会小学美术骨干教师培训心得体会XX年8月4日，我在陕西师范大学成人教育学院参加了市级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。
虽然仅有两周的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这半个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。
带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。
总之这次的培训经历使我受益匪浅，以下是我的培训心得体会：一、聆听专家讲座，提升自己。
在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。
他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。
他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。
年逾五旬的赵精兵教授《现代教学艺术》向我们展示了独特的个人魅力。
他善于捕捉生活中的亮点并引入课堂，与自己的课程融为一体，在生动鲜活的事例中，激起了大家浓厚的学习兴趣。
讲台上的他仿佛是一个二十多岁的小伙子，把课堂当成了表演的舞台，诙谐幽默的话语加上惟妙惟肖的动作，牢牢地吸引了全体学员的注意，向我们展示了作为现代教师应具有的良好素质。
这使我明白，在现代教学中，教师要充分运用语言、动作、表情以及色彩、音乐等手段，创设教学情境，创造性地组织教学活动，使学生在愉快的体验中高效率地学习，当学生们听课享受在其中时，教师本人也享受在其中，从而达到教师乐教、学生乐学的目的。
教学活动不是简单的教师讲、学生听，而应该是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤，是一种能体验成长、成功与欢乐——孩子的成长与自己的成长。
赵精兵简介
赵精兵教授，系陕西师范 大学劳动经济学硕士生导师， 现任西安文理学院图书馆馆长。
他在长达26年的职业生涯 中，矢志不移地把“教学”升
华为“艺术”。最让他忘我投 入的是《现代教学艺术》这门 课程。
2012年8月29日《陕西日
报》第十版，9月9日《西安日
报》第三版先后报道了他激情、
教育部“国培计划”示范性项目授课专 忘我、投入、风趣、个性、感
家
人肺腑的“现代教学艺术”。
西安文理学院图书馆馆长
硕导、教授
赵精兵教授简介
教育部“国培计划”示范性项目授课专 家
西安文理学院图书馆馆长 硕导、教授
他几十年如一日地坚持 大量阅读文学、艺术、经济、 历史等书籍，随时搜集与教 学有关的资料，特别重视把 教与学有机结合起来，始终 保持了《现代教学艺术》课 程的观念新、内容新与方法 新。经过多年探索与积淀， 逐步形成了“恢宏大气、激 情澎湃、睿智机敏、收放自 如、内秀外扬、幽默风趣” 的教学风格。
赵精兵教授简介
教育部“国培计划”示范性项目授课专 家
西安文理学院图书馆馆长 硕导、教授
从2004年开始，赵精兵 教授先后在国内授课500余 次，听课的大学生、大中小 学和幼儿教师达数万余人， 产生强烈的社会反响。
近日，被聘为教育部师 范教育司主办的“国培计划” 示范性集中培训项目授课专 家，为来自全国各地三十一 个省、市、自治区具有高级 教师及以上职称的省级中小 学学科骨干教师以及高校培 训团队教师专题讲授《现代 教学艺术》。
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浅谈赵精兵《现代教学艺术》
听了赵精兵教授的课，如果说第一是另类新鲜，那么第二是普通而充满艺术魅力的教学。
我深深的感受到，有一种恍然所悟的感觉，原来课是可以这样上的，课堂可以是这样有趣热闹的，知识道理可以这样在嬉笑中传授的。
回想自己的课堂，我想自己有很多需要提高。
第一，课堂理念需更新，不能再是那种传授知识的课堂，现在课堂讲究三维目标，重在培养学生思维和美好的情感，如果教师思想观念不更新，那是不行的，教师不能还停留在“师者，传道授惑也！”传统观念中，要知道时代在变，潮流在变，再以这个理念要求教师，实在是过气也。
现在的教师，不但要有知识，更要有道德；不但要有扎实的教学基本功，更要有高超的教学艺术；不但要紧跟世代步伐和潮流，更要有创新。
具体来说，课堂教学现在讲究快乐的课堂，高效的课堂，要寓教于乐。
第二，教学艺术手段要多样化。
我仔细的回想了一下，除了传统的语言艺术以外，赵老师在课堂上还运用了诗歌、歌唱、舞蹈、动作等。
这些手段的运用，让我们无疑不被他所吸引，不被他所折服。
赵老师的语言非常具有情感性，没有多余的废话，声调抑扬顿挫，同样也让我们佩服，我想作为一个老师，首先要练好语言，并且要努力的提高自己，广泛的涉猎诗歌、歌唱、肢体语言等多种艺术形式，我想，只有这样，才能深深的打动学生，让学生被我们所吸引。
第三，要进行个性化教学。
赵教授被美其名曰“疯子教授”，从这称号无疑是对他个性的一种认同。
课堂教学是们艺术，如果都是雷同的，那就太没意思，所以，我们所有老师都应该有自己鲜明的特色，都应该有自己的风格。
赵教授的课堂最鲜明的特色就是：热情、快乐、幽默。
我觉得这很值得我们学习，我想我们应该学起精髓，而不是模仿，其实每个老师都可以有自己的风格，可千万不要今天去学这个，明天学那个，最后失去了自己最真，最有个性的东西，到最后什么都学不会，还把自己丢了。
我们要观察他讲课的多种艺术手段，感受他在课堂上随意泼洒的自信，学习他快乐的教学的理念。
第四，从赵教授身上我深深地感受到师德的重要性，赵教授讲师德是教学艺术第一位的，我深深的体会到了，赵老师没有过多的讲师德德重要性，因为这是不需要讲的，他最适合言传身教。
君不见赵老师从来不坐着讲课，一战就站三小时，尤其是静脉曲张还站着；为了举生动的例子，不知道看了多少书，做了多少读书笔记；为了讲好一节课，足足备了一个周时间。
可见，我们教师要想把书教好，一定要吃苦，要下功夫。
听赵教授的专题讲座，让我对教学艺术有所了解，将教育工作同艺术工作结合在一起，教育者、受教育者都会乐在其中。
在今后的教学中，我要本着快乐课堂的原则，抱着寓教于乐、寓情于生的理念，采用多样化艺术手段，打造有着自己鲜明特色和独特个性的快乐高效课堂。