家校互动化实施细则
家校互动化实施细则
花塔小学创建“德育六化”合格校----“家校互动化”实施细则花塔小学2013.09花塔小学创建“德育六化”合格校——“家校互动化”实施细则深入落实太原市“家校互动化”评估标准精神,构建家庭学校社会一体的教育网络,让家校之间的密切联系推动学校德育工作,切实促进学生道德水平发展。
创建晋源区“‘德育六化’合格校”。
一、机构建立细则1.根据我校实际，建立家校互动化工作机构，成立家长委员会、家长学校、家庭教育研究组，职责清晰，任务明确。
2. 家校互动化工作纳入学校规划和年度工作计划，制定家校互动化年度工作方案，并在过程性资料中体现方案的落实情况。
3.制度建设（1）家校联席会议制度：定期召开家校联席会议，向家长委员会通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议，保障双向沟通渠道畅通，会议记录详细完整。
（2）家长听证制度：对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策，通过听证会听取家长意见和建议，使其公开、合理、和谐进行。
（3）家长评价制度：邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作。
家长评价作为学校管理和考核的重要依据。
（4）家长开放日制度：参加入学典礼，“六一”庆典等活动的观摩。
定期开放课堂教学，邀请家长听课、评课，进行教学观摩。
档案健全，家校互动化工作档案资料规范详实，面向家长进行问卷调查，建立新生家庭教育基本信息库,通过梳理信息，了解家长需求，针对性地开展家校互动化工作。
4. 经费保障：家校互动化工作经费列入学校经费开支，重点保障家长、教师培训及研究经费。
二、过程实施1. 家长学校工作：培训内容：低段：低段（一、二年级）：以适应小学生活和培养良好行为习惯为主要内容，让家长了解孩子所面临的学习环境、生活环境、活动环境的变化，理解养成良好行为习惯的重要性，知晓小学阶段习惯培养的要求和基本方法中段（三、四年级）：以培养孩子独立自主意识、互助合作意识和进一步培养学生良好行为习惯为主要内容，指导家长尊重孩子的独立性和自主性，增强行为习惯培养意识，提高培养指导能力。
“家校互动”执行考核制度模版(3篇)
“家校互动”执行考核制度模版家校互动是学校与家庭之间的重要联系方式，对学生的学业发展和全面成长起着至关重要的作用。
为了更好地推动家校互动，促进学生的全面发展，学校决定引入家校互动执行考核制度。
下面是该制度的模板。
第一章总则第一条为了推动家校互动，促进学生的全面发展，制定本考核制度。
第二条本考核制度适用于所有学校与家庭之间的家校互动活动。
第三条本考核制度的目标是通过考核，促进学校和家庭的紧密合作，提升学生的整体素质。
第四条考核主要包括学校对家庭的考核和家庭对学校的考核。
第五条考核结果将作为学校评价家庭和家庭评价学校的参考依据，但不具有强制力。
第六条考核结果将通过学校和家庭之间的定期交流和反馈方式进行沟通。
第七条学校将建立健全考核数据的统计、分析和使用机制。
第二章学校对家庭的考核第八条学校对家庭的考核主要包括家庭参与学校活动的情况、家庭培养学生良好习惯的情况、家庭支持学校工作的情况等。
第九条家庭参与学校活动的情况：包括积极参加家长会、家庭访问日、家庭参观日等学校组织的活动，并按时参加学校通知的各类会议。
第十条家庭培养学生良好习惯的情况：包括督促学生按时完成作业、培养学生的阅读兴趣、合理安排学生的课外活动。
第十一条家庭支持学校工作的情况：包括积极参与学校志愿者工作、为学校提供相关资源支持。
第十二条学校将根据家庭参与学校活动的情况、家庭培养学生良好习惯的情况、家庭支持学校工作的情况等指标，对家庭进行考核，并给予相应的评价。
第三章家庭对学校的考核第十三条家庭对学校的考核主要包括家庭对学校教育教学工作的支持情况、家庭对学校职工敬业精神的评价、家庭对学校优化环境的贡献等。
第十四条家庭对学校教育教学工作的支持情况：包括积极参与学校组织的家长会、家庭与学校之间的沟通交流、积极参与学校的志愿者工作等。
第十五条家庭对学校职工敬业精神的评价：包括对学校教师的教学质量、对学校教职工的服务态度、对学校教育管理的满意度等进行评价。
家校互动实施方案
家校互动实施方案概述在现代社会，家庭和学校是孩子成长的两个重要环节，家校互动就显得尤为重要。
通过家校互动，能够更好地了解孩子在学校的表现和学习状态，及时发现问题并协同解决，促进孩子的全面发展。
家校互动实施方案指的是在家校沟通交流的基础上，为了更加深入地促进家校互动而制定的一系列措施和具有明确目标的计划。
目标“家校互动实施方案”的制定，应当根据实际情况制定具体的目标和计划，才能实现预期效果。
家校互动实施方案的目标应包括以下方面：1.促进家庭和学校之间的沟通，加强对孩子学习、成长状态的了解，形成共同关注共同照顾的局面。
2.提升家长的教育水平，帮助他们更好地辅导孩子，在家庭中为孩子营造良好的学习氛围。
3.加强学校家长委员会的建设，组织开展各类家校互动活动，在家校之间形成友好的合作关系。
实施方案为了实现上述目标，我们可以制定以下实施方案：1. 家校联系簿家校联系簿是学生家庭和学校之间的沟通桥梁。
学校每天向家长填写当天孩子上课的情况，如上课纪律情况，作业完成情况等，家长及时对孩子在学校的表现有一个较为详细的了解。
同时，家长也可以在家校联系簿上留言，反馈孩子在家庭中的情况，如出现的问题等，供学校老师参考。
2. 家长会和家校互动活动学校应定期组织家长会，与家长交流孩子在校学习、生活的情况，提供有助于家长辅导孩子的信息，让家长们更了解学校的教育教学、日常管理以及班级生活等方面的情况。
此外，学校还应定期开展家校互动活动，如家长参观日，亲子运动会等，拉近亲情距离，增加了解和信任，有助于家庭与学校合作，共同促进孩子的全面发展。
3. 师生家长微信群建立班级微信群，方便学生、家长和老师之间进行随时沟通、交流和反馈，及时了解学校的信息和家庭情况，便于家校之间进行交流和协商，进一步明确家校职责，促进家校互动。
4. 转变家长角色，营造浸入式教育氛围通过家庭教育辅导、家庭高质量游戏、家庭劳动等各种方式，帮助家长转变为孩子的良师益友，从而加深亲子之间的感情沟通，从而逐渐营造浸入式教育氛围。
2024家校合作实施方案
2024家校合作实施方案
在当今社会，学校和家庭合作共同育人已成为重要的教育方式。
为了更好地促进学生的全面发展，我们提出以下实施方案：
1.建立家校沟通渠道。
学校将建立家长微信群、班级通讯录等平台，及时向家长传达学校工作、学生学习情况等信息，确保双方密切联系。
2.举办家校互动活动。
学校将定期举办家长会、家访日、学术沙龙等活动，让家长更多地了解学校教育理念、学生学习情况，提高家校合作的参与度。
3.建立家校共育课程。
学校将邀请家长参与学校举办的家长培训课程，提高家长的教育水平和育儿技能，共同促进学生学业发展。
4.设立家长志愿者团队。
学校将建立家长志愿者团队，组织家长参与学校活动、课程设计等工作，提升家长的责任感和参与度。
5.建立家校联盟。
学校将与家长建立起长期稳定的合作关系，共同致力于学生的全面发展，形成良好的家校共育氛围。
通过以上实施方案的落实，我们相信家校合作将取得更好的效果，促进学生综合素质的全面提升。
我们期待学校和家长携手合作，共同助力学生成长成才。
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家校合作管理细则
家校合作管理细则一、背景介绍家校合作是指学校与家庭之间的密切合作与共同努力，旨在共同培养学生全面发展，促进学生的学习成绩与个性成长。
为了更好地规范和管理家校合作，制定管理细则是必要的。
二、目的与原则家校合作管理细则的目的是加强学校与家庭间的沟通与协作，提高学生的学习效果和品德素养。
在家校合作中应遵循以下原则：1. 相互尊重：学校与家庭应相互尊重，平等合作，共同关注学生的发展。
2. 双向沟通：学校与家庭之间应建立良好的双向沟通机制，及时交流学生的学习情况和问题。
3. 共同责任：学校和家庭共同承担培养学生成才的责任和义务。
三、具体管理措施为了确保家校合作的有效进行，制定以下具体管理措施：1. 学校责任：（1）制定家校合作的管理制度和规范，并向家长进行详细说明。
（2）定期组织家长会、家访，与家长深入交流，了解学生的情况，并及时反馈学校的工作。
（3）提供学生的学习资料和评价报告，让家长及时了解学生的学习情况和进步。
（4）组织家庭教育讲座和家长培训，提供家长教育指导和帮助。
2. 家庭责任：（1）积极参与学校组织的家长会和家访活动，与学校保持密切沟通交流。
（2）关注学生的学习情况和发展，及时与班主任、教师进行沟通，协商解决学生学习中的问题。
（3）培养学生良好的学习和生活习惯，营造良好的家庭教育环境。
（4）配合学校的工作，培养学生的品德修养和社会适应能力。
3. 双方合作：（1）共同制定家校合作计划，明确学校和家庭合作的具体内容和目标。
（2）建立学校网站或家长微信群等平台，在线上实现家校沟通交流。
（3）学校定期组织学生家访，加强学校和家庭的联系，共同关注学生的发展。
（4）制定共同的教育原则和职责，共同关注学生学习和成长中的问题，并进行及时的沟通和协商解决。
4. 老师责任：（1）建立良好的师生关系，关注学生的学习和生活情况。
（2）与家长定期交流，及时反馈学生在学习上的进度和问题。
（3）协助家长进行学生的学习指导，提供必要的帮助和支持。
家校互动实施方案(二篇)
家校互动实施方案家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。
因此我校根据上级要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，决定进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。
特制定以下实施方案：一、指导思想家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。
通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。
积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、实施目标1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。
2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育人”的目的。
把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。
4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。
5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。
促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。
三、实施步骤1、利用开学初的全体教职工大会，对全体老师进行培训，家校共育需要全体老师共同参与;召开全校班主任工作经验交流大会，让全体老师都参与，不仅提升班主任工作的的艺术水平和整体层次，交流家校共建的经验和班级工作经验，也给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作，进一步提高学校德育管理工作的针对性、主动性和实效性，推动学校快速发展。
家校互动工作制度
家校互动工作制度一、背景及意义在教育日益普及的今天，家校互动作为一种重要的教育形式，越来越受到广泛关注。
家庭教育和学校教育是孩子成长的两大支柱，只有两者密切配合、相互支持，才能更好地促进孩子的全面发展。
为进一步加强家校联系，提高教育教学质量，制定本制度。
二、家校互动工作目标1. 增进家校之间的沟通与理解，形成教育合力，共同关心和支持孩子成长。
2. 强化家校合作，充分发挥家长在学校教育中的参与和监督作用。
3. 促进教师与家长的互动交流，共同探讨孩子教育问题，提高教育效果。
4. 提高家长家庭教育素养，引导家长树立正确的教育观念和育人方法。
三、家校互动工作内容1. 定期举行家长会议。
学校要定期组织家长会、家长座谈会等活动，汇报学校工作、班级情况，交流教育经验，听取家长意见和建议。
2. 建立家长志愿者制度。
鼓励家长参与学校管理，参与教育教学活动，协助学校做好学生思想政治工作，形成家校共育的良好氛围。
3. 开展家长学校活动。
通过举办家长学校，对家长进行家庭教育培训，提高家长的教育素养和育儿能力。
4. 加强家校通讯联系。
学校要通过校报、校刊、班级微信群、家长会等途径，及时发布学校动态、班级信息、家庭教育知识等内容，方便家长了解学校工作和孩子学习生活情况。
5. 开展家校联合活动。
学校要定期组织家校联合运动会、文艺演出、社会实践等活动，增进家校之间的感情，促进家校互动。
6. 设立家长意见箱。
学校要设立家长意见箱，广泛听取家长对学校工作的意见和建议，及时改进工作，提高家长满意度。
四、家校互动工作原则1. 对等原则。
家校互动中，家长与教师地位平等，相互尊重，相互理解。
2. 互助原则。
家长与教师要相互支持，共同解决孩子教育问题，形成教育合力。
3. 透明原则。
家校互动活动要公开透明，家长有权了解学校工作和孩子学习生活情况。
4. 有效性原则。
家校互动要注重实效，确保每一次活动都能对孩子的成长起到积极的促进作用。
五、家校互动工作保障1. 组织保障。
学校家长互动活动实施方案
学校家长互动活动实施方案背景为了促进学校和家长之间的有效沟通与合作，我们计划组织一系列家长互动活动。
这些活动旨在加强学校和家长之间的关系，提升家校合作的质量和效果。
本实施方案旨在详细阐述这些活动的目标、内容、时间安排和相关要求，以便确保活动的顺利进行和取得良好效果。
目标- 加强学校与家长之间的沟通和合作关系。
- 帮助家长了解学校的教育理念和教学方案。
- 提供家长参与学校决策和管理的机会。
- 促进学校和家长之间的互动交流，分享教育经验和育儿知识。
活动内容1. 家长座谈会：定期举办家长座谈会，邀请学校领导和教师介绍学校的教育理念、教学方案以及学生成长和发展的支持措施。
家长可提出问题和建议，并与学校进行深入交流。
2. 家长参访日：安排家长参观学校，了解学校的师资力量、教育设施和教学环境。
学校领导和教师将向家长介绍学校的办学情况，并回答家长的疑问。
3. 学校节日活动：在重要的学校节日或举办家长活动，如孩子们的生日、教师节、母亲节等。
家长可以参与孩子们的庆祝活动，与孩子共同度过特殊的时刻。
4. 家长培训讲座：组织专题讲座，邀请专家为家长讲解教育心理学、家庭教育、青少年成长等方面的知识。
帮助家长更好地理解孩子的成长需求，提供育儿指导和支持。
5. 家校合作项目：鼓励家长参与学校的教育课程和活动，共同培养孩子的兴趣爱好和才能。
学校将提供相关资源和支持，与家长密切合作，共同打造优质教育环境。
时间安排具体活动的时间安排将根据学校的教学计划和家长的需求进行调整。
我们将提前通知家长活动的具体时间和地点，并确保活动的时间与家长的方便相一致。
相关要求1. 学校将提供必要的资源和场地支持，确保活动的顺利进行。
2. 家长应积极参与活动，并在活动中发表意见和建议。
3. 家长可通过学校的家长委员会或其他渠道提出活动建议和意见。
4. 学校将根据活动的情况和效果进行改进和调整，以实现家校合作的最佳效果。
我们相信通过这些家长互动活动，学校和家长之间的联系将得到进一步加强，我们将共同为孩子们的成长和发展创造更好的环境和条件。
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花塔小学创建“德育六化”合格校----“家校互动化”实施细则
花塔小学
2013.09
花塔小学创建“德育六化”合格校——“家校互动化”实施细则深入落实太原市“家校互动化”评估标准精神,构建家庭学校社会一体的教育网络,让家校之间的密切联系推动学校德育工作,切实促进学生道德水平发展。
创建晋源区“‘德育六化’合格校”。
一、机构建立细则
1.根据我校实际，建立家校互动化工作机构，成立家长委员会、家长学校、家庭教育研究组，职责清晰，任务明确。
2. 家校互动化工作纳入学校规划和年度工作计划，制定家校互动化年度工作方案，并在过程性资料中体现方案的落实情况。
3.制度建设
（1）家校联席会议制度：定期召开家校联席会议，向家长委员会通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议，保障双向沟通渠道畅通，会议记录详细完整。
（2）家长听证制度：对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策，通过听证会听取家长意见和建议，使其公开、合理、和谐进行。
（3）家长评价制度：邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作。
家长评价作为学校管理和考核的重要依据。
（4）家长开放日制度：
参加入学典礼，“六一”庆典等活动的观摩。
定期开放课堂教学，邀请家长听课、评课，进行教学观摩。
档案健全，家校互动化工作档案资料规范详实，面向家长进行问卷调查，建立新生家庭教育基本信息库,通过梳理信息，了解家长需求，针对性地开展家校互动化工作。
4. 经费保障：家校互动化工作经费列入学校经费开支，重点保障家长、教师培训及研究经费。
二、过程实施
1. 家长学校工作：
培训内容：低段：低段（一、二年级）：以适应小学生活和培养良好行为习惯为主要内容，让家长了解孩子所面临的学习环境、生活环境、活动环境的变化，理解养成良好行为习惯的重要性，知晓小学阶段习惯培养的要求和基本方法
中段（三、四年级）：以培养孩子独立自主意识、互助合作意识和进一步培养学生良好行为习惯为主要内容，指导家长尊重孩子的独立性和自主性，增强行为习惯培养意识，提高培养指导能力。
高段（五、六年级）：以加强孩子自我保护意识、强化非智力因素培养和巩固已经形成的良好行为习惯为主要内容，让家长了解开发智力和培养非智力因素之间的相辅相成的关系，以及培养的具体内容和方法。
培训途径：专题讲座、利用飞信建立家庭教育网络、召开班级家长会。
2.家长委员会工作
（1）根据家长意愿，组织家长按照公开、公平、公正的原则，在自荐、推荐的基础上，民主选举能代表全体家长意愿的、由在校学生家长组成的班级、校级家长委员会。
各班有家长委员会机构。
（2）制定家长委员会章程，提出相关工作程序、分工细则，并根据实际不断修订完善。
家长委员会成员按照分工与学校不同部门对口联系，参与学生的健康安全、学业课程、思想道德教育等工作。
（3）建设家长资源库，了解家长的教育程度和专业方向，倡导家长为学校和孩子们提供志愿服务。
开发家长的课程资源，开设社会考察、人文素养、科学素养、实践活动、生活技能等拓展课程（4）校外基地活动，让孩子体验父母的工作环境，理解父母的社会角色以及认识多种社会行业，开阔视野，了解社会。
3. 家校互动
学校、班主任、科任教师通过校讯通、飞信群、QQ群、微信或微博等渠道同家长建立密切的日常联系，定期进行家庭教育信息的传递，及时发送学校要求和孩子表现。
使用全覆盖计10分，使用人数比例达80%计8分，50%以上计5分，30%以上计3分，30%以下不计分。
面向家长开放教育咨询指导专线，由学校领导、心理教师、优秀教师、优秀家长等组成服务指导队伍，每周开放不少于一次，每次不少于半天。
家长知晓率高、咨询率高，有详细记录。
家庭访问：班主任每学年通过多种方式遍访学生家长，资料详实，
效果显著。
科任教师每学期进行家庭访问的数量不少于所带学生的20%。
4.家庭教育培训研究
（1）聘请家庭教育专家对教师、家长进行专题培训；选拔或培训优秀班主任、科任教师、优秀家长，承担校级、年级专题讲座任务。
（2）每月开展家庭教育研究交流不少于1次，密切联系实际，研究有实效。
针对新形势下家庭教育的新情况、新问题、新特点开展实践研究。
(3)家长教育经验交流：定期组织家长开展家庭教育经验文章征集、评选和交流活动，推荐优秀文章通过互动平台在全体家长中进行宣传，发挥家长之间的相互影响作用
三、作用影响
家校互动化工作产生积极影响，家长参与度高，掌握一定的符合科学规律的教育方法，教育子女的能力得到提高，家长对学校家庭教育工作的认同度高。
家校互动化工作不断创新，在全镇范围产生广泛影响，发挥示范带动作用。