《尝试》读后感
高中生《女神》读后感6篇
高中生《女神》读后感6篇女神这本书是我国现代作家郭沫若所创作的一本诗集, 这本书有着极高的文学价值, 这本书也是作家风格最不全都的作品。
这里给大家分享一些关于《女神》（读后感）, 供大家参考。
《女神》读后感1我很喜欢《女神》的作着在诗中反复出现的“自我抒情主人公形象”的创作个性。
也许, 《女神》的成功就在于诗人的大胆的创作个性及当时社会的需要吧。
《女神》中自我抒情主人公首先是“开辟鸿荒的大我”即五四时期人们心中觉醒的、新生的中华明族形象如《凤凰涅槃》中的凤凰。
临死之前, 它们回旋低昂地起舞, 共同歌唱, 凤鸟“即即”而鸣, 凰鸟“足足’相应。
凡鸟的浅薄和猥琐, 意在鞭挞现实中的丑恶和庸俗的同时, 进一步衬托凤凰自-焚的沉痛和壮美。
我们作为二十一世纪的’五四”青年, 就应该具有“五四”式的彻底, 不妥协、战斗和顽强的民族精神, “牺牲小我, 成就大我”的那种对自由与个性解放的热烈追求, 对人的价值、尊严和制造力的充分肯定, 是那种“天行健, 君子以自强不息”的心灵世界。
《女神》诞生之时整个中国是一个黑暗的大劳笼, 这激发了诗人叛逆的、抵抗的精神。
《凤凰涅槃》中的凤凰双双自-焚乃是与旧世界彻底决绝的抵抗行动, 是叛逆精神的强烈爆发与燃烧。
作为一代的有志青年, 我们应当具有这中与黑暗势力作斗争的叛逆的大无谓精神。
借凤凰“集香木自-焚, 再从死灰中更生”的古老（传说）, 也表现出了强烈的爱国激-情和反帝反封建的时代精神。
主体形象凤凰, 不仅是年青人的化身, 也是民族觉醒的诗的宣言, 更是我们青年学生阅读的精神食粮。
《女神·炉中煤》表达的是诗人愿意为祖国赴汤蹈火、不具牺牲的浓烈情感。
“炉中煤”比方诗人像熊熊燃烧的炉心一样的爱国赤心, 诗的副标题“眷恋祖国的情绪”正与这热烈燃烧的煤火一样激-情燃烧。
用“活埋在地底多年”的煤比方曾长期深深地埋藏在诗人心里的爱国感情, 这爱国情感到了“五四”时期才从心里奔放出来, 像煤一样重见天光。
《浅尝辄止》读后感
《浅尝辄止》读后感
《浅尝辄止》这个成语，意思是“只尝试一下便立即停止”，形容人缺乏坚持和耐心，对事情只是浅尝辄止，不能持之以恒而得到真正的收获。
这个成语的故事让我有很深的感悟。
我还记得我小时候喜欢玩乐高积木，但总是不喜欢拼接复杂的结构，总是把注意力集中在简单的部位，并很快就失去了兴趣。
最终，我的成品只能算是浅尝辄止的结果，无法达到我想要的完美状态。
与此同时，成语中的“浅尝辄止”故事也让我想到一个很有名的故事：童话《三只小猪》。
每只小猪都建造了自己的猪房，第一只建了一个用稻草搭建的猪房，第二只建了一个用木头搭建的房子，第三只建了一个坚固的砖房。
当大狼想抓住他们的时候，只有第三只小猪的坚固房子支撑了下来，其它两个猪房很快就被摧毁了。
这样的故事告诉我们，只有把每个事情做到熟练水平并坚持下去，才能够得到正确的结果。
总之，这个成语故事让我明白了坚持和耐力的重要性。
尝试一次很容易，但是想要成功，需要持续不断的努力和坚定的信念，不能轻易停止。
只有在这种持之以恒的状态下，我们
才能够取得真正的成就，并实现自己的梦想。
尝试集读后感
尝试集读后感《尝试集》读后感。
《尝试集》是法国作家阿尔贝·加缪的一部散文集，是他的代表作之一。
这部作品以其深刻的思想和独特的文风而闻名，被誉为20世纪最重要的文学作品之一。
在这部作品中，加缪通过一系列散文和随笔，探讨了人类存在的意义、自由意志、道德选择等深刻的哲学问题，展现了他对生命和存在的深刻思考。
阿尔贝·加缪是20世纪最杰出的存在主义作家之一，他的作品深受尼采、海德格尔等哲学家的影响，充满了对生命的探索和对人类存在的思考。
《尝试集》中的每一篇散文都充满了深刻的思想和对人类存在的独特见解，读后让人深受启发。
在《尝试集》中，加缪对人类的存在状态进行了深刻的剖析，他认为人类的存在是无意义的，人生就像一场荒诞的戏剧，没有任何意义可言。
这种对人生的悲观态度贯穿了整部作品，给人一种深沉的思考。
在《尝试集》中，加缪还探讨了自由意志的问题。
他认为人类是自由的，但这种自由却是一种可怕的责任。
人们需要为自己的选择承担后果，这种责任让人感到无比沉重。
加缪通过一系列生动的例子和深刻的分析，揭示了自由意志的可怕和无法逃避的责任。
此外，加缪还对道德选择进行了深入的探讨。
他认为人们的道德选择是基于主观的情感和欲望，而不是客观的价值标准。
人们在面对道德选择时常常感到困惑和犹豫，因为道德并不是绝对的，而是取决于个体的情感和欲望。
加缪通过对道德选择的深入分析，揭示了人类存在的深层次问题。
通过阅读《尝试集》，我深深地感受到了加缪对人类存在的深刻思考和对生命的悲观态度。
他的作品让人不禁思考自己的存在状态和对生命的理解。
加缪的文笔优美，思想深刻，给人留下了深刻的印象。
总的来说，阿尔贝·加缪的《尝试集》是一部思想深刻、文风独特的作品，它通过对人类存在的深刻思考和对生命的悲观态度，给人留下了深刻的印象。
这部作品不仅在文学上具有重要地位，更是对人类存在状态的深刻剖析，值得一读。
我可以接受失败,但我不能接受从不去尝试读后感
我可以接受失败,但我不能接受从不去尝试读后感
在人生的道路上，我们经常会面临失败和挫折。
失败并不可怕，因为它是成长和进步的机会。
然而，唯一令我无法接受的是从不去尝试。
尝试是一种勇气和决心的表现。
它意味着我们愿意面对未知和风险，去追求自己的梦想和目标。
无论结果如何，尝试本身就是一种成功。
它让我们学会了勇敢面对挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。
从不尝试意味着我们放弃了自己的机会。
我们将错过许多宝贵的经验和教训，无法真正了解自己的潜力和能力。
尝试是一种成长的过程，通过尝试，我们可以不断提高自己的技能和知识，探索新的可能性，并发现自己的热情和才能。
尝试也是一种积极的态度和心态。
它让我们敢于面对失败，并从中吸取教训。
尝试使我们变得更加坚韧和有魄力，能够应对生活中的各种挑战和困难。
通过尝试，我们可以改变自己的命运，创造属于自己的成功。
当我们从不尝试时，我们会陷入舒适区的安逸中。
我们可能会错过许多机会，无法实现自己的梦想。
尝试给予我们勇气去追求自己想要的生活，去超越自己的极限。
尽管失败可能会让我们感到失望和挫败，
但我们不能因此放弃尝试。
失败只是成功的一部分，只有通过坚持不懈的努力，我们才能取得真正的成功。
因此，我坚信尝试是非常重要的。
无论是在学业上、事业上还是个人生活中，我们都应该积极主动地去尝试。
尽管失败可能会让我们感到痛苦和沮丧，但只有在尝试中，我们才能真正展现自己的潜力和能力，实现自己的梦想。
我将始终相信，我可以接受失败，但我绝对不能接受从不去尝试。
不要把孩子捆绑在眼前的方寸之间读后感
不要把孩子捆绑在眼前的方寸之间读后感《不要把孩子捆绑在眼前的方寸之间》读后感读到这篇文章的标题时，我就感觉它非常直接地点出了一个现实中很多家长都会不自觉陷入的误区。
文中提到有些家长总希望孩子在自己能看到的范围内活动，从生活琐事到学习交友都要事无巨细地管控。
这让我想起我的邻居家的情况。
邻居的孩子都已经上初中了，但是每天上学放学家长都要亲自接送，觉得路上不安全，孩子在学校课间也不允许出教室，生怕磕着碰着或者和不好的孩子接触。
这个孩子就变得非常胆小内向，很少和同龄人交流，我觉得这就是把孩子过度捆绑的一种结果。
特别触动我的是文中指出这种过度捆绑会阻碍孩子独立人格的形成。
在生活中，看到太多孩子上了大学还要依赖父母来决定选什么专业，穿什么衣服，完全没有自己的主见。
这背后跟小时候家长的过度干涉是分不开的。
我觉得作者想表达的核心观念就是我们应该给予孩子一定的自由和空间，让他们自己去探索世界，去碰壁，去成长。
在阅读过程中，我也有疑惑的地方。
我就在想，那完全放开不管是不是也不行呢？后来我明白了，作者并不是说放任不管，而是一种适度的约束和引导。
就像放风筝一样，风筝线要握在手里，但也要让风筝自己在空中翱翔。
我自己在成长过程中，也曾被父母束缚在狭小的空间里。
小时候想要参加学校的足球队，但是父母觉得踢足球容易受伤，而且会耽误学习，就坚决不同意。
当时我心里非常失落，如果当时父母能给我一个尝试的机会，说不定我能在体育方面也有所发展。
这件事也让我更加深刻地理解了文章所说的，不要把孩子的可能性都扼杀在我们的保护欲之下。
对了还想说，这篇文章不仅仅是给家长看的，对于教育工作者或者任何与孩子成长相关的人来说都非常有意义。
我们都应该反思自己有没有在无意中成为捆绑孩子成长的那个人。
同时文章也为我们未来教育孩子或者帮助孩子成长指明了方向，那就是在保证安全和基本道德规范的前提下，让孩子自由地奔跑，去拥抱更广阔的世界，勇于去追寻自己的梦想，哪怕会遇到挫折。
走出思维局限读后感
走出思维局限读后感《走出思维局限读后感》读完《走出思维局限》这本书，内心有非常多的感触，很想跟大家唠一唠。
读到开头部分的时候，我感觉就像是有一扇新的大门在我面前缓缓打开。
书中描述了很多人们因为习惯、传统或者只是自己简单的认知而陷入的思维困境，这让我想起了自己曾经在生活中的一些经历。
比如说，在面临职业选择的时候，我周围的很多人都会说，稳定的工作才是好的，像公务员或者大型国企。
我也一度这么认为，因为这似乎就是大家公认的“成功之路”。
但实际上呢，我的内心有一股对创造力和自由灵活工作方式的向往。
我就有点像书中说到的那些受到大众思维局限的人，差点就错过了去探索自己真正想要的职业的机会。
特别触动我的是书中列举的一些打破常规思维取得成功的案例。
其中有一个企业家，他在一个已经看似饱和的市场里发现了新的商机，他没有随波逐流跟着别人的商业模式走，而是用一种完全崭新的思维去看待这个市场，从消费者那些潜在的、被别人忽视的需求入手，最终建立了一个非常颠覆性的企业。
这个例子让我深刻意识到思维局限是多么可怕，如果一直按照旧的思维模式，我们将会错失多少可能性啊。
但是在阅读的过程中，我也有一些不太理解的地方。
比如说书中提到有时候要摒弃掉所有既往的经验去思考问题，我觉得这有点困难，因为经验在很多时候也帮助我们快速做出判断呀。
后来我明白了作者的意思可能不是说完全摒弃经验，而是不要被经验所束缚，要在经验的基础上换个角度去思考。
我觉得作者想表达的核心思想就是，我们都应该常常审视自己的思维模式，勇于质疑那些看似理所应当的东西，时刻保持一种开放的思维态度，这样才能不断发现新的机遇、解决各种难题。
对了还想说，这种走出思维局限不仅仅是在事业上非常重要，在我们的人际交往、学习新知识等各个方面同样不可或缺。
就像在学习过程中，我们如果一直坚持某种学习方法，而不去尝试新的技巧，我们可能会陷入成绩停滞不前的困境。
读完这本书之后，我已经下定决心要更加关注自己的思维方式，尝试从多个角度去看待问题，在未来的日子里，不被思维的牢笼困住，积极探索各种新奇和美好的可能。
《尝试》读后感
《尝试》读后感《尝试》这本书是法国文艺复兴时期著名的作品之一，作者是蒙田。
这本书总共有三卷，分别选材广泛，涵盖了伦理学、政治学、经济学、教育学、历史学、天文学等多个领域。
本书的主旨是倡导人们尝试去自由思考，抛弃旧有的观念，独立证明真理。
尝试是一部总结了蒙田生命经验中的智慧和见解的作品，其思想和文学价值被广泛认可，成为了欧洲文艺复兴后的重要代表之一。
个人的阅读体验和感受在读完《尝试》这本书后，我觉得自己受益匪浅。
本书非常通俗易懂，即使是初学者也能轻松阅读。
蒙田的写作方式非常诙谐幽默，文章阐述了许多博大精深的哲学观点和问题，却又不失轻松风趣的语气，让读者既学到了新知识，又能在阅读中感受到快乐。
读完《尝试》这本书，我对“尝试”这个概念有了更深入的理解。
在生命的旅途中，我们不能停滞不前，我们需要做出尝试，去探索自己的潜能，寻找新的思路和方法。
尝试可以拓宽我们的视野，让我们换位思考，认识到角色转换的好处，让我们不断进步，追求更优质的生命。
在人生中，勇气与尝试是追求真谛的重要指南，这也是我从《尝试》中获得的最大的感悟。
文章或书籍的重要性在我看来，《尝试》这本书的重要性在于它是法国文艺复兴时期的经典作品之一，书中表述的观点和思想具有非常重要的历史意义。
这本书在传承了文艺复兴思想的同时，也强调了人们在思考行为中的真诚和自由。
蒙田强调了每个人都可以成为真实利他主义者，通过尝试来证明自己的正确性，乃至赢得别人的尊重、信任和支持。
同时，《尝试》在哲学和人性方面的意义以及对科学发展和生命本质的思考都深入到了人类精神深处，波及到了文化、科学和社会。
在本书中，蒙田提出并解决了一些重要的哲学和文化问题，如“是否存在智慧的概念？”“是否存在绝对的真理？”“什么是人类的本质”，以及“我们应该如何看待社会和人际关系”，这些思考将有助于读者更全面地看待我们身边的世界。
总之，阅读《尝试》这本书，不但可以拓宽我们的视野，同时也会对突破自己的束缚和改变人生观念产生重要的影响。
《实习场与幼儿教育》读后感
《实习场与幼儿教育》读后感读后感一亲爱的朋友们，最近我读了一本超棒的书，叫《实习场与幼儿教育》。
哎呀，读完之后，我这心里头啊，真是有好多好多的想法想要跟你们唠唠。
你们知道吗？这本书让我对幼儿教育有了全新的认识。
以前我总觉得教小朋友嘛，就是带着他们玩玩闹闹，学点儿简单的知识。
但读了这本书我才发现，完全不是这么回事儿！实习场这个概念真的太妙啦！它就像是给小朋友们打造了一个真实的小世界，让他们在里面尽情地探索和学习。
比如说，在一个小小的“超市”实习场里，小朋友们能学会怎么买东西、怎么算账，还能锻炼和别人交流的能力。
这可比单纯地在教室里讲数学有趣多了，小朋友们也更愿意参与。
而且呀，这本书还让我明白了，作为老师或者家长，我们不能总是大包大揽，要学会放手让小朋友们自己去尝试。
有时候他们可能会犯错，会遇到困难，但这正是他们成长的好机会呀！我们得在旁边鼓励他们，给他们支持，看着他们一点点进步，那种感觉真的超有成就感。
我觉得这本书真的是给所有关心幼儿教育的人带来了很多启发。
咱们得用心去为小朋友们创造更多有趣、有用的实习场，让他们在快乐中学习，在实践中成长。
你们说是不是这个理儿？读后感二嘿，朋友们！今天我要来和你们聊聊我读《实习场与幼儿教育》的感受。
刚翻开这本书的时候，我还有点小迷茫，不知道这实习场到底是个啥玩意儿。
但是读着读着，我就被深深吸引住啦！原来实习场就是让小朋友们能够亲身体验、实际操作的地方。
这可太重要了！比如说，在幼儿园里弄一个小厨房，让小朋友们自己动手做点心，他们不仅能学会怎么和面、怎么搅拌，还能懂得食物的来之不易，养成不浪费的好习惯。
而且呀，通过实习场，小朋友们的想象力和创造力也能得到大大的发挥。
他们不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去发现。
就像在一个小小的花园实习场里，孩子们可以自己种花、浇水、观察植物的生长，说不定未来的小科学家就从这里诞生啦！还有哦，这本书让我意识到，我们大人不能总是用自己的标准去衡量小朋友们的行为和想法。
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《尝试》读后感
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《尝试》读后感
《尝试》读后感5篇《尝试》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的另一代表作，讲述了教育部一个小科员的妻子因贪慕虚荣借朋友项链参加舞会并大放异彩最后丢失项链，下面是小编为大家带来的《尝试》读后感5篇，希望你们喜欢。
01 最近正在研读关于逻辑思考方面的书籍，于是今晚选择了《麦肯锡教我的思考武器：从逻辑思考到真正解决问题》这本大作来欣赏下。
通常情况下，我只规定自己每月看四本书，平均下来也就是每周看一本。
但是近来频频受挫，郁闷之意实在无处排泄，于是乎不如静下心来冥想、来阅读，闲来读读李白，寻找对人生失意时相同的顿挫，只有这个时候才能得到内心的安静，找回原本的自己。
这个月在《十天掌握快速阅读》的影响下，今晚全力以赴花了1小时40分钟左右的时候将本书读完，觉得有必要做一点相关的输出，也算是第一次尝试。
这本书是在新买的kindle vogaye上拜读的，在合上书的刹那，我仿佛得了失忆证，什么也不记得了。
只好勉强翻翻书，一边做回忆。
首先，作者告诉我们本书的主旨是做任何事之前都必须要先想要是否做这件事的必要，再来行动。
进而引伸出来，议题的概念，以及由议题度与解答质两个要素构成。
这一点
我也挺赞同的，读起来也不费什么力气。
接下来，进入了议题的分解和故事线的组建、连环画设计。
议题的分解这一块又重新讲了一次大家熟悉的mece理论，意思是在分解议题时要遵之土言彼此独立、互相穷尽的原理。
只是到了故事线的组建部分有些不明白，分析一个议题后接下来要做什么工作，这个就是故事线个人认为翻译得不够好。
应该叫方法论更贴近，现实地指导如何去继续干活。
可能是翻译的原因，也有可能是书排板的原因，我在电子书上读起来不是很痛快，没有图片，很多意思靠联想靠推断。
虽然目录那里已经写得很清楚了，但是在中间部分仍然有些许读不进去。
当然书中也教了很多我认为有点用的东西，例如关于信息思考里如何去表现图表，但是最主要的还是这个以上两点，思维过程是重要的。
02
今天我再次读了语文课本上的《斜塔上的实验》，觉得深受启迪。
因为它让我明白了一个道理：勇于尝试，才会获得成功它主要讲的是这么一件事：伽俐略在教堂油灯的摆动下好象发现了什么，于是他回家拼命地做实验。
但他被许多学生和教授嘲笑，最终证明他的发现机会来临了。
他在斜塔上完成了这个实验，发现了自然定律。
这个故事很是耐人寻味。
你瞧，那些反科学的人总是循规蹈矩按照前人的思维想问题，而伽俐略却不同，他善于发现，敢于尝试新事物，最终获得这个珍贵的自然定律。
这
就告诉我们：对于一些事物，我们要去仔细探索去发现，并勇敢的去尝试!
在我的生活中曾经历过这么一件事：有一次，我拿了一本书看，发现上面有一个很有趣的话题——在蛋白上写字。
我处于好奇，决定去尝试一下。
我拿了一个生鸡蛋，一些醋和冷水。
先在毛笔上倒一点醋，再在鸡蛋壳上写一个“三”字，然后把鸡蛋放入沸腾的水里煮熟，最后我剥掉了蛋壳却发现蛋白上根本没有字。
我没有放弃这个实验。
接下来我又进行了第二次、第三次、第四次实验……最后，我才发现要等醋字干了才能煮。
由上面的故事我得知要勇于尝试，才会有获得成功。
年轻的朋友，们让我们一起努力吧!03 这周我读了李镇西老师，《爱心与教育》手记四，回答心灵的呼唤---青春期教育的尝试，在这一章中开头，李老师有这样一段话,“教师要尽力使自己具备‘学生的心灵’，用学生的大脑‘去思考’，用‘学生的眼光’去看待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。
”三岁一代沟，我和我的学生们相差了十几岁，他们在想什么，如果不耐心付下身子去了解，你不会知道，而且就算想去了解，孩子们也不一定会信任你，和你交流。
在与学生交流方面，我做的远远不够，李老师在这一章中，讲他与学生发生的故事，其中的调查题，“除了学习外，目前你还有哪些最关心的问题得不到解答”47名学生有106个问题，心里的苦恼得不到排遣。
我所教的是小学三年级，十岁的孩子，也许他们还没有到青春期，但是他们也有自己的烦恼，而我和孩子的交流太少，几乎没有深入的交流过，没有及时发现他们的问题，读了这一章，我进行了反思，对于孩子们我做到太少了，和他们的交流远远不够，他们不信任我，下学期开始，我首先要做的就是和学生们做朋友，取得他们的信任，了解他们与他们进行交流，帮助他们疏导解决烦恼，在周末茶座会上有位老师说到：作为老师应做到赏识教育，孩子容易接受，那样孩子也愿意与老师谈心。
最主要的是要做到相信孩子和理解孩子，就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。
要善于发现并鼓励孩了的点滴成长，学会沟通和平交流，不要用刺激性的语言，以免对孩子造成伤害。
所以，在教育孩子的过程中，老师需要不断提高自身修养，不断完善自己。
04 你听说过一位十余岁的女孩子乘船航行二个月，上船是船员，而靠岸却成了船长吗你听说过这位女孩同时在船上经历了一场杀人犯的审判吗你想知道这位女孩乘船航行的故事吗《女水手日记》给了我最好的解答!
下面让我来为大家讲述这个故事：主人公名字叫陶雪洛，属于上层社会，享有贵公主有的高贵服侍。
可到了脏乱、阴森的“海鹰号”船上，准备经过两个月航程到美国的她却不知道自己面临的处境。
她对大大咧咧、脏兮兮的水手嗤之以鼻，接近了高贵的谢克利船长。
但通过水手们的邀请，她渐
渐地接近了水手，并知道了他们策划的一场叛变。
她不知道哪边是正义，便横下心，降低身份，和水手们待遇一样。
经历了许多事情后，她了解到优雅的谢克利船长竟是一个残忍粗暴的虐待狂，而肮脏粗鲁的水手们恰巧有一颗善良的心。
知道了这个真相之后，她毅然真正成为一名水手。
可谢克利船长也注意到了陶雪洛，自己杀了一名水手再嫁祸到了陶雪洛身上，要她接受审判，并予以处决。
机智的陶雪洛凭着勇敢、机智躲过劫难，并让谢克利船长自作自受，掉入大海淹死了。
经过水手们的选举，到达目的地时，她已是一船之长。
在家里住过几日后，她仍不忘水手朋友，未经允许独自登上了离港的“海鹰号”，见到了故友，又开始了‘旅行’……
读了这个故事，我的感触颇多。
我真心佩服主人公。
她勇于分清善恶，勇于辨别是非，有了勇气和智慧，才使得她结识了这么多伙伴，懂得了人生中的一个重要的道理。
如果她不去追求事情的得失、对错，没有勇气揭开真相，那么等她受害时，后悔也晚了。
如果她不及时在这次航行中勇于击碎谢克利船长虐待水手的梦，那谢克利船长在以后将危害更多的人，会造成更多的人受伤害，可见，勇于尝试，敢于探究多么重要。
05
每个人都可能遇到过失败。
失败是什么滋味有人说：“失败是苦涩的。
”也有人说：“失败是酸楚的。
”我也曾经有过无数次失败，在我看来，失败并不可怕，只要你不放弃，就
一定能够赢得胜利。
这是我读了《第七次尝试》后的感受。
《第七次尝试》文中写道：英国国王向苏格兰国王布鲁斯挑战，可是，布鲁斯六次都失败了，当他绝望的时候，他看见一只蜘蛛，也失败了六次，但它并没有放弃，在第七次尝试的时候，它成功了。
看到这儿，布鲁斯振作起来，把敌人赶走了。
布鲁斯正是凭借着坚持不懈的努力，在第七次的时候赢得了胜利。
在布鲁斯和蜘蛛身上，我感受到了一种精神，那就是坚持不懈，即使失败了，也不灰心丧气，不轻易放弃。
是啊，在我们前进的路上，总会遇到这样那样的问题，总会不止一次品尝失败的苦果，失败不要紧，只要树立信心，坚持到底，我们就一定能取得成功。
读到这里，我也想起了我在学习和生活中遇到的各种各样的失败。
在英语学习中，我最头疼的是背单词，我总是记住了后面的词汇而遗忘了前面，那真是狗熊掰棒子。
有时在听力中由于拼写一个字母有误，就减了我很多分儿，为这我非常懊恼，心中不只一次的问自己：我是不是真的学不好英语了我是不是真的没有学习英语的天分呢我想要放弃，想要将折磨我的英语书束之高阁。
但我最终没有这样做。
我想到了布鲁斯，想到了那只坚持不懈的小蜘蛛，我也打起了精神，重拾信心，决定下一次的努力。
妈妈帮我多方寻求记背单词的有效方法，我也在试图寻找和向老师学诀窍和窍门，例如：
schedule这个词是“安排”的意思，老师教我把chedule看成是“车堵了”这三个字的汉语拼音。
把它记成“如果车堵了，安排事情就乱了”，老师这个独特记法可真棒，我很快就记住了这个单词。
通过这件事，我感到失败并不可怕，重要的是找到失败的原因，并努力坚持去做。
我们在生活中总是躲避不了失败，其实成功也是经过一次次的挫折磨练出来的。
让我们勇敢地面对失败和挫折，永不放弃，成功就会展现在你面前。