2016届高三生物复习2014-2015真题分类汇编：考点11 生物的变异及育种 Word版含答案

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(珍藏版)历年高考生物真题分类题库知识点11 生物的变异及育种

知识点11 生物的变异及育种1.(2015·福建高考·T5)绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。

同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。

同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。

医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示。

下列分析正确的是( )A. X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B.据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生【解题指南】(1)关键知识:DNA分子杂交技术的原理、减数分裂的过程、伴性遗传病、染色体数目变异。

(2)图示信息:某夫妇及其流产胎儿的体细胞中性染色体组成分别是XY、XXX、XXY。

【解析】选A。

本题主要考查DNA分子杂交、减数分裂以及伴性遗传、染色体变异知识。

A项中,DNA探针应用于DNA分子杂交技术,采用与待测DNA上一段相同的碱基序列荧光标记而成的原理,故正确。

B项中,据图分析可知,妻子体细胞中性染色体组成为XXX,属于染色体异常遗传病,不是伴性遗传病,故错误。

C项中,妻子多出的一条X性染色体只能来自其父亲或母亲,父母双方中只可能有一方患有多一条X性染色体的染色体数目异常疾病,故错误。

D项中,该夫妇的子代中可能出现的性染色体组成类型有四种:XY、XX、XXX(女)、XXY(男),其中后两种为患者,即该夫妇的子代中男女都有可能患病,故错误。

2.(2015·全国卷Ⅱ·T6)下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【解题指南】(1)题目关键信息:“缺失”“数目增加”“数目成倍增加”“增加某一片段”。

2016届高三生物复习2013-2014真题分类汇编：考点11 生物的变异及育种含答案

考点11 生物的变异及育种一、选择题1.(2013•安徽高考•T4)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()①人类的47,XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体A.①②B.①⑤C.③④D.④⑤【解题指南】解答本题需要明确以下两点:(1)正确理解联会发生的时间、场所及意义。

(2)正确分析减数分裂过程异常可能导致染色体变异的各种类型。

选C。

本题主要考查减数分裂与生物变异之间的联系,重点考查对减数分裂过程的理解。

联会发生在减数第一次分裂的前期,是同源染色体两两配对的现象。

①人类47,XYY综合征是由于精子异常导致的,卵细胞不可能提供Y染色体,因此YY染色体来自于精子,是减数第二次分裂姐妹染色单体分开形成的两个Y染色体进入了同一个精细胞所致,与联会无关;②线粒体DNA 突变发生在细胞质内,与联会无关;③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱,难以形成正常配子所导致的,与联会有关;④等位基因位于同源染色体上,配子形成时同源染色体发生联会,减数第一次分裂后期时发生分离,自交后代才会出现3∶1的性状分离比,与联会有关;⑤卵裂属于有丝分裂,个别细胞21号染色体异常分离形成人类的21三体综合征个体,与联会无关。

故C项正确。

2.(2013•福建高考•T5)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。

减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。

下列叙述正确的是()A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代【解题指南】准确快速解答本题需要弄清以下两点:(1)一条染色体的片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体变异。

高中生物历年高考真题分类汇编2015年高考试题G单元生物的变异

G单元生物的变异G1 基因突变和基因重组6．F1、F3、G1[2015·四川卷] M基因编码含63个氨基酸的肽链。

该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。

以下说法正确的是() A．M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B．在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D．在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与6．C[解析] 本题考查基因的表达过程。

根据题目信息可知，此基因突变为插入了3个碱基对，mRNA增加了3个碱基序列，并没有影响起始密码子和终止密码子，而是增加了一个密码子；基因是具有遗传效应的DNA片段，在DNA中，嘌呤核苷酸数与嘧啶核苷酸数相等，基因突变后，不影响嘌呤核苷酸的比例，A项错误。

转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，应是脱氧核苷酸与核糖核苷酸之间通过碱基配对，B项错误。

mRNA增加的3个碱基可以在原来2个密码子之间，也可以是插入到其中一个密码子中，最多会改变2个密码子，从而使2个氨基酸不同，C项正确。

决定氨基酸的密码子只有61个，相对应反密码子最多为61个，根据反密码子情况，最多需要tRNA 61种，D项错误。

15．G1[2015·江苏卷] 经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是()A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存B．X 射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异15．A[解析] 白花的出现是X射线诱发的基因突变而非对环境的主动适应，故A项错误。

19．G1[2015·海南卷] 关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是()A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C．基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变19．B[解析] 本题考查对基因突变的理解。

2016届高三生物复习2013-2014真题分类汇编：考点11生物的变异及育种Word版含答案汇总

【解题指南】解答本题需要明确以下两点：（1）正确理解联会发生的时间、场所及意义。

（2）正确分析减数分裂过程异常可能导致染色体变异的各种类型。

选C 。

本题主要考查减数分裂与生物变异之间的联系，重点考查对减数分裂过程的理解。

联会发生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。

①人类 47,XYY 综合征是由于精子异常导致的，卵细胞不可能提供丫染色体，因此丫丫染色体来自于精子，是减数第二次分裂姐妹染色单体分开形成的两个丫染色体进入了同一个精细胞所致，与联会无关：②线粒体DNA 突变发生在细胞质内，与联会无关;③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱，难以形成正常配子所导致的，与联会有关；④等位基因位于同源染色体上，配子形成时同源染色体发生联会,减数第一次分裂后期时发生分离，自交后代才会出现3 : 1 的性状分离比，与联会有关：⑤ 卵裂属于有丝分裂，个别细胞21号染色体异常分离形成人类的 21三体综合征个体，与联会无关。

故C 项正确。

2（2013?畐建高考？T5）某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。

减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

下列叙述正确的是（） A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞丢失 C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有 8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代5用 ® M 号：!I 号U 异染色体甲【解题指南】准确快速解答本题需要弄清以下两点考点11生物的变异及育种、选择题1.（2013?安徽高考？T4）下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（） ① 人类的47,XYY 综合征个体的形成② 线粒体DNA 突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③ 三倍体西瓜植株的咼度不育④ 一对等位基因杂合子的自交后代出现 3:1的性状分离比⑤ 卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体A. ①②B. ①⑤C. ③④D. ④⑤（2）根据题干提供信息，画简图展示图乙细胞减数分裂后子细胞染色体组成。

2016年全国各地高考生物试题分类汇编

豆丁网和百度文库中的那个名为“2016年高考生物真题分类汇编(含解析).pdf”文件是假的，实际上是2015年的，大家别上当了。

第1章(2016四川卷)2. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体(2016四川卷)6. 人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。

以下相关叙述正确的是A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染B. 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少（2016天津卷）1．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。

下列叙述正确的是A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外【答案】B考点：本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原的实验、显微镜使用方法的相关知识。

(2016北京卷)1. 将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误．．的选项是（2016江苏卷）4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。

下列相关叙述错误．．的是 A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质B.氨基酸之间脱水缩合生成的H 2O 中，氢来自于氨基和羧基C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关【答案】A【解析】细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA，A错误；氨基酸之间脱去的水分子中氢来自氨基和羧基，B正确；细胞内蛋白质水解时需蛋白酶催化，蛋白酶属于蛋白质，C正确；蛋白质的基本性质与碳骨架有关，也与功能基团有关，D正确。

2016年全国各地高考生物试题分类汇编-必修二《遗传和变异》

必修二《遗传和变异》第一章遗传因子的发现遗传的基本规律1. （2016全国卷11）32.（ 12分）某种植物的果皮有毛和无毛、各由一对等位基因控制（前者用 D 、d 表示，后者用F 、f 表示），且独立遗传。

利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A 、无毛黄肉B 无毛黄肉C ）进行杂交，实验结果如下:卖验1回答下列问题：相对性状中的显性性状为（2）有毛白肉A 、无毛黄肉B 和无毛黄肉a 的基因型依次（3）若无毛黄肉B 自交，理论上，下一代的表现型及比例为 ____________________________________ 。

（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为 ______________________________ 。

（5）______________________________________________________________________ 实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有 _________________________________________________________________ 【答案】（1）有毛黄肉（2） DDff 、ddFf 、ddFF （3）无毛黄肉：无毛白肉=3:1（4）有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9:3:3:1 （5） ddFF 、ddFf【解析】（1 ）由实验一：有毛 A 与无毛B 杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状，双亲关于果皮毛色的基因均为纯合的；由实验三：白肉A 与黄肉C 杂交，子一代均为黄肉，据此可判断黄肉为显性性状；双亲关于果肉颜色的基因均为纯合的；在此基础上，依据“实验（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对果肉黄色和白色为两对相对性状, 有毛白肉止乂无毛黄那无毛黄肉E X 无毛黄肉C有毛白肉止X 无毛黄肉匚有毛黄肉:有毛白肉为上1全郎为无毛黄肉莹部为有毛黄肉一中的白肉A与黄肉B杂交，子一代黄肉与白肉的比再i；l”可判斷黄肉B沖杂合的.（2）结合对（1）的分析可推知’有毛白肉卫、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依灰为：DDff. ddFf. ddFF a ⑸无毛黄肉B的基因型为ddFf,理论上其自交下一代的凰因型艮比例为ddFF;ddFf ；dd£f=l：2；l，所以表现型及比例为无毛黄肉:无毛白肉=岀1⑷综上分析可推知；实验三中的子代的基因型均衙DdFf.理论上其自交下一代的表现型艮比例背有毛黄肉（D_F_）:有毛白肉（D_f£）：无毛黄肉（ddF_）;无毛白肉（ddff） =9:3:3:1. *（5）实验二中的无毛黄肉片（ddFf】和无毛黄肉C （ddFF）棊交*子代的基因型再ddFf和diFF西种，均表现为无毛黄肉。

2015-2016年高考生物试题分类汇编(含解析共17个专题)

2016高考生物复习辅导——2015年高考生物真题分类汇编目录专题一组成细胞的分子................................................... - 3 - 考点1 细胞中的有机物................................................ - 3 - 考点2 有机物的鉴定及细胞中的无机物.................................. - 3 - 专题二细胞的基本结构................................................... - 4 - 考点1 细胞的多样性与统一性、生物膜系统的结构与功能................. - 4 - 考点2 细胞器、细胞核的结构与功能.................................... - 4 - 专题三细胞的物质输入和输出............................................. - 5 - 专题四细胞的能量供应和利用............................................. - 6 - 考点1 酶与ATP ...................................................... - 6 - 考点2 细胞呼吸...................................................... - 6 - 考点3 光合作用...................................................... - 7 - 专题五细胞的生命历程...................................................- 10 - 考点1 细胞的增殖....................................................- 10 - 考点2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变.................................- 10 - 专题六遗传的分子基础...................................................- 10 - 考点1 DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制.....................- 10 - 考点2 基因指导蛋白质的合成和基因对性状的控制........................- 10 - 专题七遗传的基本规律...................................................- 13 - 考点1 基因的分离定律................................................- 13 - 考点2 基因的自由组合定律............................................- 13 - 考点3 伴性遗传与人类遗传病..........................................- 17 - 专题八生物的变异与育种.................................................- 19 -考点1 基因突变和基因重组............................................- 19 - 考点2 染色体变异和育种..............................................- 19 - 专题九现代生物进化理论.................................................- 21 - 专题十动物和人体生命活动的调节.........................................- 22 - 考点1 神经调节......................................................- 22 - 考点2 体液调节......................................................- 24 - 考点3 免疫调节......................................................- 27 - 专题十一人体的内环境与稳态.............................................- 29 - 专题十二植物的激素调节.................................................- 29 - 专题十三种群和群落.....................................................- 31 - 专题十四生态系统和生态环境的保护.......................................- 33 - 考点1 生态系统的结构和功能..........................................- 33 - 考点2 生态系统的稳定性和生态环境的保护..............................- 35 - 专题十五生物技术实践...................................................- 36 - 考点1 微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用......................- 36 - 考点2 酶的应用和生物技术在其他方面的应用............................- 37 - 专题十六现代生物科技专题...............................................- 39 - 考点1 基因工程......................................................- 39 - 考点2 细胞工程......................................................- 41 - 考点3 胚胎工程和生态工程............................................- 43 - 专题十七实验与探究.....................................................- 44 -专题一组成细胞的分子考点1 细胞中的有机物考点2 有机物的鉴定及细胞中的无机物(2015福建卷，1，6分)1.人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A、都含有20种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应[答案]C[命题立意]本题考查蛋白质的基本知识，考查识记和判断能力。

【人教版】2014届高三生物一轮复习配套试题汇编专题10生物的变异及变异在育种中的应用

专题10生物的变异及变异在育种中的应用接帰一基因突变和基因重组1. （2011年安徽理综卷）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。

临床上常用小剂量的放射性同位素131|治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的仙1对人体会产生有害影响。

积累在细胞内的131|可能直接（）A. 插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B. 替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C. 造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D. 诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代解析:131I具有放射性，可诱导基因突变和染色体结构变异，但131I不能直接插入DNA分子中或替换DNA中的碱基；甲状腺滤泡上皮细胞是体细胞，其中发生基因突变的细胞不能遗传给下一代。

答案:C。

2. （2010年新课标全国卷）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。

为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（）A. 花色基因的碱基组成B. 花色基因的DNA序列C. 细胞的DNA含量D. 细胞的RNA含量解析：基因突变不改变花色基因中的碱基种类，花色基因均含有A、T、C G四种碱基；基因突变不会改变细胞中DNA的分子数目；细胞中的RNA含量与细胞蛋白质合成功能强弱有关，与基因突变不相关；等位基因的产生是基因突变的结果，他们的差别在于碱基序列的不同。

答案:B。

礙耳口本题考查基因的化学组成和基因突变的概念及细胞中DNA和RNA的作用。

基因突变的关键是基因中碱基对的增添、缺失或改变，从而改变了基因中的碱基序列。

3. （2010年福建理综卷）下图为人WNK基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。

已知WNK基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。

该基因发生的突变是（）iniC G A AC CA C »C C TT C G T C—' I止営责白质■-，甘靈醱-t 16fl L 1 170甘氨酸:GGG 赖氨酸:AAA AAG谷氨酰胺:CAG CAA谷氨酸:GAA GAG 丝氨酸:AGC 丙氨酸:GCA 天冬酰胺:AAUA. ①处插入碱基对G-CB. ②处碱基对A-T替换为G-CC. ③处缺失碱基对A-TD. ④处碱基对G-C替换为A-T解析：本题主要考查基因突变、转录、翻译等方面的基础知识及突变对性状的影响。

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知识点11 生物的变异及育种1.(2014·江苏高考·T13)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是( )出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【解题指南】隐含知识:该菌株能形成糖化酶,则一定是真核生物,因为蛋白质的糖化是在内质网中完成的,所以该菌株能发生染色体变异。

选D。

本题考查基因突变的特点和诱变育种过程。

图示育种过程为诱变育种,由于基因突变是不定向的,该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求,A正确;X射线处理既可以引起基因突变,也可能导致染色体变异,B正确;上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人类特定要求菌株的过程,C正确;相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高,因为每轮诱变的不一定是相同基因,故D错误。

2.(2014·江苏高考·T7)下列关于染色体变异的叙述,正确的是( )A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型【解题指南】关键知识:染色体结构变异、多倍体育种。

选D。

本题考查染色体结构和数目变异。

染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异,是否有利取决于能否更好地适应环境,与基因表达水平的提高无直接联系,所以A选项错误。

染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失,不利于隐性基因的表达,所以B选项错误。

染色体易位不改变基因的数量,但有可能会影响基因的表达,从而导致生物的性状发生改变,所以C 选项错误。

远缘杂交获得杂种,其染色体可能无法联会而导致不育,经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出作物新品种类型,故D选项正确。

3.(2014·江苏高考·T25)羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶,导致DNA复制时发生错配(如下图)。

若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶,下列相关叙述正确的是(多选) ( )A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配【解题指南】(1)图示信息:胞嘧啶转化为羟化胞嘧啶后不再与鸟嘌呤配对,而是与腺嘌呤配对。

(2)关键知识:基因发生突变后,不一定引起其控制的蛋白质结构改变,因为不同的密码子可能决定相同的氨基酸。

选B、D。

本题考查DNA复制和基因突变。

该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列不一定都发生改变,如果发生转变的两个胞嘧啶在DNA分子的同一条链上,那么,另一条互补的正常链复制后子代DNA分子中碱基序列不发生改变,A错误;因羟化胞嘧啶不再与鸟嘌呤配对,故复制后的子代DNA分子中G-C对在总碱基对中所占的比例下降,B正确;这种变化为基因突变,由于密码子的简并性等原因,不一定引起编码的蛋白质结构改变,C错误;细胞核与细胞质中都含DNA,复制过程中都可能发生图示的错配,D正确。

4.(2014·广东高考·T3)某种兰花有细长的花矩(如图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成,下列叙述正确的是( )A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长【解题指南】(1)题干关键信息:兰花传粉、蛾的细长口器。

(2)关键知识:共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展;变异在环境变化之前已经产生,环境只起选择作用,并不影响变异的方向。

选C。

本题考查现代生物进化理论的有关知识。

变异是不定向的,故A项错误。

生殖隔离是新物种形成的必要条件,故B项错误。

根据题干信息可知,口器与花矩的相互适应是相互选择、共同进化的结果,符合现代生物进化理论的有关知识,故C项正确。

口器变长是自然选择的结果,不是因为吸食花蜜而发生变化,故D项错误。

5.(2014·浙江高考·T6)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。

下列叙述正确的是( )A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链【解题指南】(1)题干关键词:“抗性突变体”“敏感基因与抗性基因是一对等位基因”。

(2)隐含信息:基因突变的原因、染色体变异的类型。

选A。

本题主要考查基因突变及染色体变异的相关知识。

A项中,由于敏感基因与抗性基因是1对等位基因,所以经诱变后,显性的敏感基因随染色体片段的缺失而消失,剩下的是隐性的抗性基因,故正确。

B项中,1对同源染色体的片段都缺失属于染色体变异,其概率极低,已经缺失的片段不可能再恢复,故错误。

C项中,突变体若为基因突变所致,因突变具有不定向性,再经诱变具有恢复的可能,故错误。

D项中,敏感基因中的单个碱基对发生替换,导致该基因发生突变,可能使控制的肽链提前终止或者延长,不一定是不能编码蛋白质,故D项错误。

同理,红色荧光标记的Y染色体DNA 探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。

同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。

医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示。

(2)图示信息:某夫妇及其流产胎儿的体细胞中性染色体组成分别是XY、XXX、XXY。

选A。

本题主要考查DNA分子杂交、减数分裂以及伴性遗传、染色体变异知识。

A项中,DNA 探针应用于DNA分子杂交技术,采用与待测DNA上一段相同的碱基序列荧光标记而成的原理,故正确。

B项中,据图分析可知,妻子体细胞中性染色体组成为XXX,属于染色体异常遗传病,不是伴性遗传病,故错误。

C项中,妻子多出的一条X性染色体只能来自其父亲或母亲,父母双方中只可能有一方患有多一条X性染色体的染色体数目异常疾病,故错误。

D项中,该夫妇的子代中可能出现的性染色体组成类型有四种:XY、XX、XXX(女)、XXY(男),其中后两种为患者,即该夫妇的子代中男女都有可能患病,故错误。

(2)关键知识:染色体“增加某一片段”及“缺失”是染色体结构变异,而染色体“数目增加”或“数目成倍增加”是染色体数目变异。

选A。

本题考查人类遗传病的类型及原因。

猫叫综合征是患者第5号染色体部分缺失引起的,属于染色体结构变异,因婴儿时有猫叫样啼哭而得名,故A正确,B、C、D错误。

3.(2015·江苏高考·T10)甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是( )减数分裂都正常A.甲、乙杂交产生的F1B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料选D。

本题主要考查对染色体变异原理的理解及图形识别能力。

从图中可以看出,甲的1号染色体正常,乙为倒位,属于染色体结构变异,故B项错误;甲和乙的1号染色体上的基因排列顺,由于1号染色体的形态不同,不能通过正常减数分序不同,故C项错误。

甲、乙杂交产生的F1裂产生配子,故A项错误;染色体变异属于可遗传变异,可为生物进化提供原材料,故D项正确。

4.(2015·广东高考·T5)用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株。

预实验结果如下表,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是( )A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8C.0、5、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15【解题指南】(1)题干关键词:秋水仙素、愈伤组织、预实验。

(2)图表信息:秋水仙素的浓度为6g/L时,四倍体植株数量最多。

选B。

本题主要考查了染色体变异以及预实验在实际中的应用。

秋水仙素的作用是诱导多倍体的形成,处理二倍体愈伤组织是为了获得四倍体植株。

从表中数据可判断,秋水仙素在浓度为4～8g/L范围内,诱变效率比较高,四倍体植株数量较多,所以进行实验时应在这个范围内设置浓度梯度,还要有空白对照实验,因此B项正确。

5.(2015·江苏高考·T15)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异选A。

本题主要考查基因突变及显隐性性状的判断方法。

白花植株的出现是由于X射线照射引起的基因突变,不一定有利于生存,故A项错误;X射线可引起基因突变和染色体变异,故B 项正确;通过杂交实验,观察其后代的表现型及比例,可以确定是显性突变还是隐性突变,故C 项正确;白花植株自交后代中出现白花个体,可确定为可遗传变异,否则为不可遗传变异,故D 项正确。

6.(2015·海南高考·T19)关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是( )A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变【解题指南】(1)题干关键词:“基因”“突变”。