赤壁怀古2013新版
念奴娇.赤壁怀古课件
豪迈的激情 无悔的人生
风格：
柳郎中词恰十七八少女，执 红牙板，吟杨柳岸晓风残月；学 士词如关西大汉，执铜琵琶、铁 绰板，歌大江东去。
———某募僚的评价
江城子．密州出猎 江城子．记梦
老夫聊发少年狂，
十年生死两茫茫，不
左牵黄，右擎苍。锦帽 思量，自难忘，千里孤
貂裘，千骑卷平冈。欲 坟，无处话凄凉。纵使
念奴娇.赤壁怀古
苏轼
乱险怪形 穿高 峭
惊汹涌 声 拍 水石相搏 卷 狂澜奔腾 形 雪 水色纯白 色
夸张
豪
比拟 迈 奔
放
比喻
全文基调
年龄 24岁
47岁
婚姻 幸福美满
屡遭不幸
感 奋
幽 远
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外貌 俊美儒雅 早生华发 思 旷
官位 东吴都督 团练副使 慕 达
境遇 功成名就 功业未成
思考：作品激情洋溢，豪放大气！有激进
的情怀，又有无助的失落；有眼前 实景，也有遥想的虚幻。试分析它 们是怎样交融起来的？
对生活的热爱——消极的人生态度 对功业的渴望——功业无成的感慨 豪迈的气概 —— 旷达的情怀
壮美—实 情—豪迈—虚 景—悲愤
在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这 种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的 从容，一种终于停止向周围申诉求告的大 气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了 偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种 并不陡峭的高度。
报倾城随太守，亲射虎，相逢应不误解，尘满面，
看孙郎。
鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小 酒酣胸胆尚开张， 轩窗，正梳妆。相顾无 鬓微霜，又何妨！持节 言，惟有泪千行。料得 云中，何日遣冯唐？会 年年肠断处，明月夜， 挽雕弓如满月，西北望，短松冈。 射天狼。
高中语文《念奴娇·赤壁怀古》PPT165
得快
己
抒情： 人间如梦，一尊还酹江月。
讨论
你认为“人间如梦，一尊还酹 江月”这句话所表达的情感是消极 的还是积极的？
这首词的结尾还有很多版本都 作“人生如梦，一尊还酹江月”， 你认为哪种说法好？为什么？
小结豪放词的特点：
1 描绘壮丽之景 2 刻画豪迈之人
3 抒发壮志豪情
导思点拨 求异创新
(1)“人生”在现代汉 语词典解释为“人的生 存和生活”。 人生是一 个为自己而创造的过程； 人生是一个让自己发光 发热的瞬间。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
高中语文 文言文 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》原文和译文(含赏析)
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文和译文（含赏析）原文：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
译文：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。
人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！注释：1.纶巾：以青丝做成的头巾。
2.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。
这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
3.遥想：远想。
4.小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。
5.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
6.樯橹：船上的桅杆和橹。
这里代指曹操的水军战船。
强大的敌人，又作“强虏”“狂虏”。
7.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。
指古战场。
8.华发：花白的头发。
9.尊：通“樽”，酒杯。
10.大江：长江。
11.淘：冲洗。
12.故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。
过去遗留下来的营垒。
13.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年24岁，吴中皆呼为“周郎”。
14.雪：比喻浪花。
15.穿空：插入天空，又作“崩云”。
16.英发：英俊勃发。
赏析“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。
宋词赤壁怀古全文
《宋词赤壁怀古全文》
同学们，今天咱们一起来欣赏一首很有名的宋词——《赤壁怀古》。
大文豪苏轼在游览赤壁的时候，心潮澎湃，写下了这首千古佳作。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
” 这开头就气势磅礴，滚滚东流的长江水，把那些历史上的英雄豪杰都带走了。
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
” 这里提到了三国时期周瑜在赤壁大战曹操的故事。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
” 那陡峭的石壁直插天空，汹涌的波涛拍打着江岸，激起的浪花像一堆堆的雪。
这画面，是不是特别壮观？
“江山如画，一时多少豪杰。
” 祖国的大好河山美如画卷，那个时候出了好多了不起的人物。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
” 苏轼想到周瑜当年，娶了美丽的小乔，那英姿飒爽的样子。
“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
” 周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，在谈笑之间，就把曹操的战船烧得灰飞烟灭。
“故国神游，多情应笑我，早生华发。
” 苏轼在这古战场神游，觉得自己太多愁善感了，早早地就有了白发。
“人生如梦，一尊还酹江月。
” 最后感慨人生就像一场梦，还是把这杯酒敬给江上的明月吧。
同学们，这首词是不是特别有气势？大家可以多读一读，感受一下苏轼的豪迈情怀。
总之，《赤壁怀古》是一首非常经典的宋词，值得我们好好品味。
《念奴娇 赤壁怀古》鉴赏(诗词鉴赏)
《念奴娇﹒赤壁怀古》鉴赏200840403908级广告班张乃康念奴娇﹒赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
大江，指长江；淘，冲洗；故垒，过去遗留下来的营垒；周郎，周瑜，字公瑾；穿空，插入天空；小乔，周瑜之妻；英发，英俊勃发；羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾，此处用儒将的装束表现周瑜的从容娴雅；樯橹：樯，挂帆的桅杆，橹，摇船的桨，樯橹代指曹操的水军战船；华发：花白的头发；尊：通“樽”，酒杯；酹：以酒浇在地上祭奠。
这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
长江滚滚向东流去，大浪将历史冲洗的更加透彻，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰都随滚滚江水逝去。
在过去遗留下来的营垒的西边，人们说这是三国时周瑜赢得赤壁之战的地方。
横斜的乱石直指向天空，惊涛骇浪拍打着海岸的岩壁，溅起浪花仿佛无尽的雪堆。
山河美景如画中描摹，那个时代汇集了多少英雄豪杰！遥想当年的周瑜，小乔刚刚嫁给他，气魄雄浑，英俊勃发。
手摇羽扇，头戴纶巾，从容娴雅，谈笑之间，已令曹军战船溃不成军。
我的神思在过去的时空里游荡，要笑我多愁善感了，以至于过早的满头花白的头发。
人生就像一场梦啊，谨用我这一杯酒来向明月祭奠吧。
词的上阙以描写赤壁矶风起云涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉，将浩荡江流与千古人事并收笔下。
下阙先描写赤壁战争，作者在描写这样一场激烈战争时也是举重若轻，闲笔纷出。
作者写周瑜不写大智大勇，而写他儒将风流姿态和镇定自如的风度。
诗人由周瑜联想到了自己，周瑜年轻有为，而自己却坎坷不遇，政治落空，“多情应笑我”一句，看似清淡，意却沉郁。
但诗人把周瑜和自己都放在整个历史发展进程之中，千古风流人物都被大浪淘尽，自己也心有释然，随感慨道，“人生如梦，一尊还酹江月”。
《念奴娇·赤壁怀古》PPT教学课件
教学目标与核心素养
教学目标了解苏轼的生平及其文学成绩，了解咏史抒怀诗歌的特点，积累文化常识。了解诗词大意，品味诗歌意境，理清词人的思路脉络。把握“写景、咏史、抒情相结合”的写法，了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。学习词人乐观旷达的心态，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
全文分析
下阕中“人生如梦，-尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？
明确：这首词表现了 苏轼复杂的思想感情。从情感上看具有激奋和伤感的双重色彩。词中对壮丽河山的描画，对英雄人物的纵情赞颂，表现了作者期望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度；而“人生如梦”的感慨，则反应了诗人内心的愁闷和忧愤。但从全诗主题看，苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，是诗人壮志未酬的无奈情绪的显露。因而不能孤立地看成是诗人悲观失望的自白。我们应该更多地体味作者对事业对人生的激情和追求。从词的意境和语言分析，这首词感情热烈，富于激情，意境壮阔，风格豪放，反应了苏轼的宽阔胸怀。因此“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也是《赤壁怀古》的理趣所在。
“江山如画，一时多少豪杰”两句在全词起什么作用？
明确：这两句承上启下。“江山如画”表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。
全文分析
全文分析 学生自读上阕，体会景中之情，总结上阕内容。小结上阕：作者先以波涛汹涌的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称赞缅怀，充满着对建功立业的期望。 下阕：
下阕后五句作者是怎样抒发人生感慨的？
下阕中“人生如梦，-尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？
词章写了什么内容？上阕着重是在写什么？
明确：以长江为背景，着重在写赤壁的壮丽风景，并称赞当时的英雄人物。
《念奴娇·赤壁怀古》全文与赏析
《念奴娇·赤壁怀古》全文与赏析宋 /苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
译文大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。
陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。
手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。
我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。
人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
注释⑴念奴娇：词牌名。
又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。
而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
⑵大江：指长江。
⑶淘：冲洗，冲刷。
⑷风流人物：指杰出的历史名人。
⑸故垒：过去遗留下来的营垒。
⑹周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。
下文中的“公瑾”，即指周瑜。
⑺雪：比喻浪花。
⑻遥想：形容想得很远;回忆。
⑼小乔初嫁了(liǎo)：《三国志·吴志·周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。
策自纳大桥，瑜纳小桥。
”乔，本作“桥”。
其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言其少年得意，倜傥风流。
⑽雄姿英发(fā)：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。
英发，谈吐不凡，见识卓越。
⑾羽扇纶(guān)巾：古代儒将的便装打扮。
羽扇，羽毛制成的扇子。
纶巾，青丝制成的头巾。
⑿樯橹(qiánglǔ)：这里代指曹操的水军战船。
樯，挂帆的桅杆。
橹，一种摇船的桨。
念奴娇·赤壁怀古ppt193
以美女衬托英雄；着力表现周瑜风流倜傥的 大将风采。
课堂小比赛
• 分组配乐朗读全词，比一比哪一个组读的 比较好。
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不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
背景： 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案” 被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本 首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗 讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副 使。
整体感知全词内容（听读课文）
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇
guān
qiáng lǔ
纶 巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游，
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊
lèi
还酹江月。
整首词给大家一种什么样的感觉？
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自由朗读并思考：
1、本词在上片中，作者看到了什么？这些景呈 现出怎样的特点？又想到了什么？
（2）上片为什么没有直接写自己仰慕的英雄人物，
而转入描绘赤壁壮丽景象“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪”，这样写的作用是什么？
（3）围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼 独想起“公谨”？为何要插入“小乔初嫁了”这 一细节?
部编新版《念奴娇·赤壁怀古》精品课件
自题金山自画像
心似已灰之木， 身如不系之舟 。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
背景简介：
此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰 五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州 团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而 起。
元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗， 被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击， 思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了 《赤壁赋》《后赤壁赋》和这首词。
一时多少豪 杰为什么只写周 瑜？
一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那
么苏轼眼中的周瑜，是一位什么样的人物 ？
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。
年轻得意 装束儒雅 从容镇定 儒将风度
作者为何要称颂周瑜？ 追慕英雄，渴望建功立业
提问：
1、写“小乔初嫁了”有什么特别含义？
1、说明周瑜当时非常年轻，才华横 溢，很有作为。
边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍
岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
jǐn
liǎo
遥想公 瑾当年，小乔初嫁 了，雄姿英发。羽扇
guān
qiáng lǔ
纶 巾，谈笑间，樯 虏 灰飞烟灭。故国神游，
yīng
huá
zūn
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊
Huán lèi
还 酹 江 月。
念奴娇 赤壁怀古
夸张 拟人 对偶 比喻 形、声、色 等角度 豪迈奔放
赤壁美景的特点是：“雄奇”。
境界开阔 气象恢宏
咏赤壁 实景
乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大
地势险要 突出英雄 景色奇伟
卷：波涛气势之大
上阕：咏赤壁，写景抒怀，引起对古代英雄的怀念
念奴娇赤壁怀古
《念奴娇•赤壁怀古》苏轼大江东去，浪淘尽。
千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹（lèi)江月。
创作背景：苏轼贬官黄州后的作品。
21岁中进士，30岁以前绝大部分时间过着书房生活，仕途坎坷，随着北宋政治风浪，几上几下。
43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官黄州团练副使。
这是个闲职，在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。
作者简介：字子瞻，号东坡居士，北宋眉山（今属四川）人。
是著名文学家，唐宋散文八大家之一。
学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。
宋仁宗朝进士，官至礼部尚书。
一生历尽仕途坎坷：神宗年间，以“作诗讪谤朝廷”罪贬置黄州；哲宗年间，又以“为文讥斥朝廷”罪远谪惠州、儋州。
其词雄阔超旷，横放杰出，开拓词境。
【品评】上阕写景，描绘了万里长江及其壮美的景象。
下阕怀古，追忆了功业非凡的英俊豪杰，抒发了热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己未能建立功业的思想感情。
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。
起笔高唱入云，词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。
江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。
接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂上了钩。
“乱石崩云” 三句正面写赤壁景色，惊心骇目。
”词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。
对于周瑜，苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。
“小乔初嫁”看似闲笔，而且小乔初嫁周瑜在建安三年，远在赤壁之战前十年。
特意插入这一句，更显得周瑜少年英俊，春风得意。
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豪
放
合作交流探究
交流任务：探究案
交流要求： • 1.先理解词的内容，再讨论解读语言的组织。 • 2.先一对一讨论，再由小组长主持跨层交流， 明确本小组意见。A层同学要注意方法的总 结。 • 3.注意解读的角度和语言的表述，解读要紧 扣文本，一定要简洁准确！
展示安排：品味，发现诗词情味
展示内容 探究上阕1 探究上阕2 探究下阕1 探究下阕2 探究下阕3 展示人员 9组B2 8组B2 3组B2 7组B2 6组B2 地点
范读
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ,千古/风流∕人物。 故垒西边，人道是↘,三国/周郎∕赤壁。乱 石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪 ↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿 /英发。羽扇纶巾，谈笑间, 强虏/灰飞烟 灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华 发↘。人间如梦，一尊/还酹∕江月。
倾听历史的回音
《三国演义》主题歌
温故知新
满分：5分
• • • •
一门三父子，都是大文豪。 诗赋传千古，峨眉共比高。
“三父子”指？
1组C3
苏轼的小档案 • 苏轼的字，号，家庭住址， 朝代，词派， 代表作, 主要经 历。
7组B1
• 宋词按创作风格来分一般分哪两种： • 和 。它们分别以李清照和苏轼为 代表。
2组C1
• 说说学过的苏轼的一部作品， 并尝试背几句其中的名句。
5组B1
苏 轼
学习目标
1.通过诵读，感受苏词的豪放风格。 2.了解作者渴望建立功业与壮志未酬的 苦闷， 理解“人生如梦”一句的思想情感。 3.背诵此词。
写作背景
北宋元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被贬为 黄州团练副使。政治上的失意，滋长了他逃避现 实、怀才不遇的情绪，但在祖国雄伟的江山和历 史风云人物的激发下，其追求功业的豪迈心情无 法掩盖。元丰五年，他在游赤壁(黄州赤鼻矶)时， 借古抒怀，写下了名篇《念奴娇•赤壁怀古》，表 达了对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
一字写活赤壁景
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
乱：山崖岩石险怪
穿：山崖高峻 惊：江水汹涌 拍：惊涛搏击江岸的力度
感慨
？
卷：波涛力大
江山如画，一时多 少豪杰。
合作探究
苏轼塑造青年将领周瑜 意气风发、年轻有为的形 象目的是什么？ 苏轼选周瑜，是因为他年轻有为，潇洒飘逸，与自己 年老少成形成了较鲜明的对比，借此来抒发自己的情感， 而其他人无论从出身，经历上都与苏轼有较大的差异， 所以苏轼心目中的风流人物只能是周瑜。 通过上面的比 较，我们不难发现苏轼怀古的目的是为了抒发对英雄业 绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这 年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今， 感慨万千。 苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己壮志 难酬。
点评人员
1组A1
ห้องสมุดไป่ตู้
黑板 黑板 黑板 黑板 黑板
2组A1
3组A1 4组A1 5组A1
要求：
1.一分钟准备，展示同学迅速展示工整简练。（可两人合作） 2.其他同学：在A层同学带领下，继续站立讨论剩余题目。完成 的小组迅速坐下诵读《念奴娇·赤壁怀古》。 3.分层目标：Ａ层整体把握文章，思考怀古诗的常见手法及情感； Ｂ层疏通文章脉络，C层同学熟练背诵课文。
合作探究 苏轼感叹“人间如梦，一尊还酹江 月”，对于这一句的思想情感，说 法不一， 聪明的你是怎么理解的？
难点突破
且夫天地之间物各有主，苟非吾之所 有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山 间之明月…………
自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风， 在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是 洒酒酬月，化解胸中郁闷，以求精神超脱。
？
布置作业
背诵并默写这首词。
寄语
我们要珍重自己的理想与生命，不管生活 赐予我们幸福还是布下坎坷，我们都要以如 火的热情和坚定的信念向着心中的梦想，勇 敢的追求、奋争，无论奋争过后我们是化为 历史的烟尘，还是成为浴火重生的凤凰，我 们都会无悔地记得，在人生的旅途中，我们 坚强地做到了： 顺风兮，逆风兮，无阻我飞翔！
来，看看谁最棒
课前预习
1、正音 ： 华（huā） 发 羽扇纶（guān ） 巾 4组B1 还 （huán） 酹 （lèi） 江月 强虏 （qiáng lǔ） 2、释义 ： 一尊 通“樽”，酒杯 6组A2 华发 通“花”，花白 大江东去 名词作状语，向东 灰飞烟灭 名词作状语，像灰一样，像烟一样
看谁读得好!!!