幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选
幼儿园大班数学《学习8的组成》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识数字8》，主要内容包括：8的组成、8的分解、8的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的组成，理解8的分解与加减运算。
2. 技能目标：培养幼儿运用8的组成进行简单的加减运算。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与加减运算。
2. 教学重点：8的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个水果店的情景，展示各种水果，引导幼儿观察并说出各种水果的数量，找出含有8个水果的图片。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字8，并找出生活中与8相关的事物。
（2）通过磁性白板，演示8的组成，如：8=1+7、8=2+6等。
（3）教师邀请幼儿上台操作磁性数字，验证8的组成。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：小猫有7个苹果，妈妈又给了它1个，现在有多少个苹果？引导幼儿运用8的组成进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成8的组成、分解及加减运算练习。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一套磁性数字，让幼儿合作完成8的组成游戏。
教师邀请幼儿分享学习心得，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字82. 8的组成：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+43. 8的分解与加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个物品进行分组，写出至少3种不同的组合方式。
（2）完成练习册上的8的加减运算题目。
2. 答案：（1）示例：8个苹果可以分成1个和7个、2个和6个、3个和5个。
（2）练习册答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在8的组成、分解及加减运算方面的掌握情况进行反思，调整教学方法。
2024年大班数学学习8的组成教案精选
2024年大班数学学习8的组成教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，学生将掌握8可以由哪两个数字组成，并能够熟练运用这一知识点解决相关问题。
二、教学目标1. 让学生掌握8的组成，即8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四对数字组成。
2. 培养学生运用8的组成解决数学问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：掌握8的组成，并能解决相关问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个数字“8”的魔法盒子。
邀请一位同学上台，从盒子中随机抽取两个数字，组成“8”。
通过这一活动，让学生初步感知8的组成。
2. 新课导入（15分钟）（2）学生自主探究8的组成，与同桌交流讨论。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解例题1：找出所有可以组成8的两个数字。
（2）讲解例题2：找出一个数字，加上另一个数字等于8。
（3）讲解例题3：一个数字减去另一个数字等于8。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的习题，巩固8的组成。
（2）拓展延伸：引导学生思考，如何运用8的组成解决更复杂的数学问题。
六、板书设计1. 8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 例题1、2、3及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）找出所有可以组成8的两个数字。
（2）一个数字加上另一个数字等于8，找出这两个数字。
（3）一个数字减去另一个数字等于8，找出这两个数字。
2. 答案：（1）1和7、2和6、3和5、4和4（2）示例：3+5=8（3）示例：91=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够熟练掌握8的组成，并能够解决相关问题。
但在拓展延伸环节，部分学生对于更复杂的问题解决能力有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入“9的组成”等内容，进一步提高学生的数学思维能力。
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案
2024年幼儿园大班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章节《认识数字8》，详细内容包括数字8的写法、8的组成、以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的正确书写方法，能熟练地写出8。
2. 让学生理解8的组成，能快速准确地分解和组合数字8。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的组成及分解。
教学重点：数字8的正确书写，以及通过实践活动让学生体验8的实际意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT、数字8的模型。
学具：学生用练习本、铅笔、磁性数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生找出生活中的数字8，引导学生观察并说出数字8的特点。
2. 数字8的正确书写（5分钟）演示数字8的书写方法，让学生跟随示范书写，确保每个学生都能正确书写数字8。
3. 数字8的组成与分解（10分钟）（1）通过数字模型，让学生直观地了解数字8的组成。
（2）引导学生尝试用不同的方法分解数字8，如2和6、3和5等。
4. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解数字8的组成在实际问题中的应用，让学生学会运用数学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字8。
（2）用磁性数字贴纸分解数字8，并记录下来。
（3）尝试解决实际问题，如：我有8个苹果，要分给两个小朋友，可以怎么分？让学生分享自己的练习成果，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字8的书写方法。
2. 数字8的组成与分解。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成数字8，并记录下来。
（2）尝试用8个物品进行分配，记录分配过程。
2. 答案：（1）组成数字8的方法有多种，如：2和6、3和5等。
（2）分配方案有多种，如：每人分4个、一人分2个另一人分6个等。
幼儿大班数学教案《学习8的组成》
幼儿大班数学教案《学习8的组成》教学目标1.掌握数字8的组成，包括数字0和数字8的关系。
2.通过游戏和实物操作活动，感性认识数字8的组成。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
教学重点1.发展幼儿对数字8的概念；2.培养幼儿的对数字0、8的认知。
教学内容及方法1. 数字8的认识导入环节教师介绍“数字8”，引导幼儿观察周围环境中的数字8，如餐桌上的数字8型巧克力、后现代艺术画作中的数字8等，激发幼儿的兴趣。
游戏环节教师为幼儿展示数字8的写法，教师说：“小朋友，这是数字8的写法，这个数字可以拆成哪些数字呢？请大家来一起猜猜。
”猜不出来的话，教师可以提示：“数字8可以拆成哪些数字？如：2个4，5＋3，6＋2等。
” 教师与幼儿互动游戏：“数字大探险”：运用周六福、家具家电、商场等场景，教师逐一展示数字8的写法和表示方法，让幼儿寻找周围的元素、物品以及数字，类比这些数字8的表示方法。
2. 数字0和8的认识数字0的认识教师介绍数字0，让幼儿观察数字0的特点，如圆形，没有起点和终点等。
教师与幼儿互动游戏：“洞穴探险”：准备几个不同大小的圆形物品，如瓢虫、橡皮、草莓等，教师在故事情节引导下，将场景设置在洞穴探险中，幼儿需要帮助角色找到洞穴顶端的大洞，可以在探险过程中寻找圆形物品，“用这个圆团团的，没有头没有尾尾的帮助我们找到洞穴顶端大洞的位置”数字8和数字0的关系教师与幼儿互动游戏：“美术大师”：教师在白纸上画一个很大的数字8，教师说：“我们可以把这个数字8拆分成两个数字，一个是0，一个是8”，教师让幼儿分别用颜色标出来。
教学反思本次数学活动主题是“学习8的组成”，以游戏和实物操作活动为教学手段，能够促进幼儿对数字8的认知和理解。
在教学实践过程中，教师根据幼儿的实际情况和认知水平，设计了幼儿喜闻乐见的游戏，引导幼儿通过参与游戏、操作实物等方式，体验数字8的特点和组成顺序，并培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
《8的组成》教案(精选16篇)
《8的组成》教案（精选16篇）《8的组成》教案篇1【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培育幼儿归雷达力量。
3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
4、让幼儿学习简洁的数学题目。
【活动预备】1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
【活动过程】1、复习5的组成玩碰球嬉戏2、教学6的组成⑴请幼儿观看小熊特征。
⑵请幼儿依据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴老师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，老师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的嬉戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结教学反思此次课程设计的主要目标是让小伴侣们学习对“6”的组成和理解。
我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小伴侣们最宠爱的动画片仆人公“喜羊羊”，让它和小伴侣们一起来玩耍和嬉戏，在嬉戏过程中理解和把握数字6的组成。
这些设计是依据小伴侣们生理成长的特点来打算的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，嬉戏，留意力不集中。
因此，我抓住小伴侣们喜爱的动画仆人公——喜羊羊来吸引小伴侣的留意力，提高大家的学习爱好，而且通过嬉戏调动起小伴侣们的主动性、乐观性和参加性，使课堂取得了不错的效果。
其次，我实行了“摸糖果”嬉戏法和嘉奖法，将糖果嘉奖给小伴侣们，并准时地对每位小伴侣进行鼓舞和夸奖，带动小伴侣们的参加热忱!由于，在我的认知中，每个小伴侣都有自己的特点，都是特别聪慧，可爱的，他们所需要的是那一点动力。
而那点动力则来自于周边人的爱的鼓舞。
因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓舞、赞扬，乃至适当的嘉奖，则能促进孩子更健康、欢乐、才智地成长。
而且更能激发孩子们对生活的热忱与动力，乐观地参加进来。
幼儿园大班数学《学习8的组成》活动教案及反思
教学资料参考范本幼儿园大班数学《学习8的组成》活动教案及反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。
在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。
并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。
活动目标1、主动参加探索8的组成的操作活动2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。
活动准备1、数学王国图一副。
2、大操作材料一套。
3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。
活动过程1、复习7以内的组成师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。
幼儿逐个回答卡片的题目。
2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。
（1）瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。
（2）老师简单介绍游戏材料及操作要求。
（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（4）幼儿介绍自己的操作过程。
（5）引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。
3、运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则。
（1）交代游戏规则。
刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。
（2）交换数字再次游戏。
4、活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。
大班数学活动教案《学习8的组成》
大班数学活动教案《学习8的组成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为学习数字8的组成。
详细内容包括：理解8的含义，掌握8的拆分与组合，运用8进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字8的组成，理解8的含义，并能运用8进行简单的数学运算。
2. 技能目标：培养学生动手操作、动脑思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与学习的态度。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合。
教学重点：理解8的含义，熟练掌握8的组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备。
学具：学生用数字卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示数字8的挂图，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这个数字吗？它像什么？”通过学生回答，引出本节课的主题——学习数字8的组成。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解数字8的拆分与组合，如：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4。
通过磁性黑板演示，让学生直观地理解8的组成。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用数字卡片进行拆分与组合练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何用数字8进行简单的数学运算，如：8+3=11、84=4等。
六、板书设计1. 《学习8的组成》2. 内容：8的含义8的拆分：1和7、2和6、3和5、4和48的组合：8+3=11、84=4等简单的数学运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拆分数字8，写出至少三种拆分方法。
（2）用数字8进行简单的数学运算，至少写出三个算式。
2. 答案：（1）1和7、2和6、3和5、4和4（2）8+3=11、84=4、8+2=10等八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他数字的组成，培养学生的自主学习能力。
大班教案8的组成
大班教案8的组成篇一：大班数学教案8的组成和分解 (5000字)大班数学教案活动名称《8的组成和分解》活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程1谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8 6游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。
篇二：幼儿园大班数学活动：学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
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幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学活动教案《学习8的组成》
（一）活动目标：
1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的.组成。
2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
（二）活动准备：
1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
（三）活动过程：
1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"
接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。
一个藏，一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一
组。
如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3．师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法？
幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
（四）活动延伸：
区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。