三年级美术下册 变垃圾为宝1教案 人美版
人美版三年级美术下册教学设计 变垃圾为宝教案
《变垃圾为宝》教案教学目标：1、了解废弃物造型艺术的奇特之处，体验创造的欢乐。
2、通过欣赏各种废弃物组合的风趣的艺术作品，感受例外的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3、学生能利用收集的废弃物，并根据例外形状、材质特征进行有用地分类，并制作一件美术作品。
4、感受环境保护带来的欢乐，树立一定的环保意识。
教学重点、难点：重点：启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。
难点：在制作垃圾处理器时，应注重各部件的连接关系，可启发学生用多种方法进行连接。
课前准备：（学生）准备各种例外的废弃物，主要是日常生活中多见的塑料袋、木头、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。
（教师）一些废弃物制成的作品，生活中多见的废弃物材料，课件。
教学过程：（一）出示课件，引导欣赏1、家乡美丽风光欣赏。
问题：我们家乡的风光如何？环境污染图片欣赏。
问题：如果我们的家乡也变成了这样呢？2、出示学生作品课件。
1）仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。
2）觉得作品的哪个方面吸引你？看看废弃物想象这是什么？通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有的样子进行想象。
（二）接触，了解知识1、教师把事先准备好的材料拿出，让学生以小组为单位一起整理例外的废旧材料，将材料进行分类。
2、提问这些东西是用什么材料？怎样组合起来的？把作品进行分解，多角度、多思路思考。
（三）探讨，掌握方法1、讨论一下废弃物的加工方法（工具：剪刀，胶水等）。
2、教师简单示范（剪、接、扎、粘、饰等技法）。
（四）实践，烂熟运用1、组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品。
2、小组合作，教师巡视指导。
（五）交流评议，展示作品1、学生作品交流，进行介绍，相互评议。
2、集中展示。
第19课 变垃圾为宝(说课稿)人美版(2012)美术三年级下册
第19课变垃圾为宝（说课稿）人美版（2012）美术三年级下册一、教材分析1.1 教材名称本课的教材名称是《人美版（2012）美术三年级下册》。
1.2 教材内容本课主要内容是让学生了解到垃圾可以变成宝贵的资源，鼓励学生发扬“垃圾变废为宝”的创意和创造力，提高学生的环保意识和美术创作水平。
1.3 教材特点本课的教材特点是结合环保主题，通过实际的垃圾回收和再利用案例，让学生对垃圾再利用有更深刻的认识。
同时，还通过美术创作的方式，让学生锻炼自己的美术技能和创造力。
二、教学目标2.1 知识目标•了解废弃物的分类和再利用的方式•掌握基本的环保意识和环保行为•学习美术创作的基本知识和技能•能够根据自己的想法和构思，设计创意作品2.2 能力目标•能够独立思考和探究环保主题•能够综合运用环保知识和美术技能进行创作•能够合理分配时间和资源，完成创作任务2.3 情感目标•培养良好的环保习惯和责任心•培养学生的美术兴趣和创造力•培养团队意识和礼仪意识三、教学重点和难点3.1 教学重点•理解垃圾的分类和再利用方式•掌握美术创作的基本知识和技能•能够结合环保主题，设计创意作品3.2 教学难点•学生如何发挥想象力和创造力，设计具有环保意义的创意作品•如何将美术知识和环保知识有机结合，完成设计和创作四、教学策略4.1 教学方法•讲授法：讲解垃圾回收和再利用的知识点•实践操作：通过垃圾分类和资源回收实践操作，帮助学生深入理解分类和回收的重要性。
•观摩鼓励：观看环保和垃圾再利用的实例和创意作品，激发学生的创造力和自信心。
4.2 教学手段•投影仪和PPT: 展示相关的图片和图表，让学生更加直观地理解知识点•电脑和网络：搜索相关的视频和网上案例，带领学生了解环保和垃圾再利用的实际情况。
•实践操作：让学生自己动手实践操作，加深对垃圾回收和再利用的认识。
五、教学过程5.1 导入环节1.播放相关视频，引导学生思考垃圾分类和再利用的意义。
2.列出一张表格，让学生分类并填写日常生活中所遇到的垃圾的种类。
人美版三年级下册美术《变垃圾为宝》教案
变垃圾为宝1、教学目标1、知识与技能知识：了解垃圾的分类知识。
技能：利用不同废弃物进行创意制作。
2、过程与方法学生在策划、合作的过程中，用简单的工具对可利用的废弃物进行创意设计、绘制、制作艺术品。
3、情感、态度和价值观学生在愉快的手工活动中，培养环保意识变垃圾为宝。
把艺术美带到生活中去，垃圾艺术品也可震撼世界。
2、学情分析:三年级的学生具备了一定的造型能力，一定的动手制作能力，思维活跃，为手工的实际制作奠定了基础。
本课所用材料都是日常的垃圾，学生们很熟悉它们的特质，对这些寻常垃圾的再创造设计，利于开发思维，培养学生们的合作意识和创新精神。
3、教学重点和难点教学重点：帮助学生了解垃圾分类知识。
引领学生奇妙构思，变垃圾为艺术品装点生活。
教学难点：帮助学生了解垃圾分类知识，并设计出美观、又富有创意的作品。
4、教学过程一、视频、游戏引入课题“今天，老师给你们介绍两位小朋友，他们的名字叫可可和小爱。
让他们带我们去看一段公益广告剧好吗？”（播放课件）“广告让我们了解到了一些什么知识？”同学们举手回答“是的，让我们了解了垃圾分类的知识。
”板书：垃圾、分类垃圾桶“接下来，我们就一起玩一个跟垃圾分类有关的游戏好吗？”出示课件“我们一起来为这些垃圾们找找家吧！”四个同学分别尝试为垃圾找家，完成连线游戏，巩固垃圾分类知识。
出示课件：“我们中国每年产生近10亿吨垃圾，并以惊人的速度递增。
垃圾得不到正确的处理将会严重污染我们的环境，垃圾分类为垃圾的再利用打下了基础！”二、欣赏艺术家们变废为宝的艺术品“同学们想不想看一看艺术家们是如何利用这些分类垃圾的，那我们一起来欣赏欣赏吧！（出示课件）我们随手扔掉的鸡蛋壳，在艺术家眼里可是一个个的宝贝，通过精雕细琢，变成了一件件精美的蛋壳雕塑。
易拉罐、电线之类的可回收垃圾，制作出了恐龙、红松鼠、小鸟。
精美的不敢相信是垃圾做出来的。
纽扣、塑料玩具、塑料瓶盖收集起来创作出的作品惟妙惟肖，丝毫不逊色于色彩丰富的颜料！旧书中也能找到创作灵感，把旧书及废报纸按照颜色来排列，人物面部立体又有趣，花朵鲜艳有质感。
小学美术人美版三年级下册第19课《变垃圾为宝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版三年级下册第19课《变垃圾为宝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标教学目标1、知识技能:了解垃圾的种类及垃圾处理的知识,能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。
利用废弃物进行有创意的设计组合,学会用手工制作的方法设计一台使用美观的垃圾处理器。
2、过程与方法:学生在策划、合作的过程中,将搜集的资料进行简单的整理和归纳,用简单的工具将可利用的废弃物进行创意组合,制作一台垃圾垃圾处理器。
3、情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,初步了解垃圾与人类生活的关系,培养保护环境和珍惜资源的意识,增强爱护环境的责任感。
2学情分析学生通过一二年级的造型训练和物品拼接体验,已经对绘画和制作形式有了一定的掌握,具备线条组合。
黏贴、拼接的能力。
对于废旧物品的分类回收再利用,需要教师利用图片直观教学,发散思维,培养学生的创新精神3重点难点教学重点帮助学生关注生活环境,了解垃圾分类,增强环境保护意识。
引领学生巧妙构思,使废物能够再利用,变废为宝。
教学难点设计的垃圾处理器既实用美观。
又富有创意。
4讲授过程4.1第一学时教学目标教学目标1、知识技能:了解垃圾的种类及垃圾处理的知识,能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。
利用废弃物进行有创意的设计组合,学会用手工制作的方法设计一台使用美观的垃圾处理器。
2、过程与方法:学生在策划、合作的过程中,将搜集的资料进行简单的整理和归纳,用简单的工具将可利用的废弃物进行创意组合,制作一台垃圾垃圾处理器。
3、情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,初步了解垃圾与人类生活的关系,培养保护环境和珍惜资源的意识,增强爱惜环境的责任感。
学时重点教学重点帮助学生关注生活环境,了解垃圾分类,增强环境保护意识。
引领学生巧妙构思,使废物能够再利用,变废为宝。
学时难点讲授难点设计的垃圾处理器既适用雅观。
又富有创意。
讲授活动1【导入】一、欣赏导入初步探究出示图片1、小朋友们,XXX最近发现了一个美丽的地方,瞧,就是这里,你看出来我被这个城市的什么美景吸引了呢?你觉得住在这个城市怎么样?生:干净清澈的小河环绕着城市,树林郁郁葱葱2、可是最近这个城市的国王却有些烦恼,怎么回事呢?原来啊这个国家太美了,吸收了许多游客。
三年级下册美术教案 第19课 变垃圾为宝 ▏人美版
《变垃圾为宝》教学设计一.教学目标：【知识与技能】了解垃圾的种类，能将垃圾回收再利用与人类生存环境相联系。
利用废弃物品进行有创意的设计一套完整的环保设计服装。
【过程与方法】学生在策划、合作的过程中，将收集的资料进行简单的整理和归纳，用简单的工具将可利用的废弃物进行创意组合，设计完整的创意服装。
【情感态度与价值观】学生在愉快的实践过程中，初步了解垃圾与人类的生活关系，培养保护环境和珍惜资源的意识，增强爱护环境的责任感。
二、教学重点、难点：教学重点：帮助学生关注生活环境、了解垃圾分类，增强环境保护意识。
引领学生巧妙构思，使废物能够再利用，变废为宝。
教学难点：环保服装设计的完整性、新颖、没关以及能否用多种材料和方法结合完成制作。
三、活动准备1、学生对垃圾的分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理、查找。
四、教学准备：教师准备：利用废弃材料制作的服装、废弃材料、剪刀、胶带、课件等。
学生准备：废弃材料、剪刀、订书针等。
五、教学过程：（一）导入新课播放一张环境优美的风景照片，请同学们谈谈看到画面有什么感受？生：心情舒畅......生：很想去......老师也很想去这么美丽的地方......播放四张环境污染的照片，请同学们谈谈感受？教师小结生活垃圾随处可见，大海受到污染，海里的死鱼成群，大海完全失去了生命力。
在看看这堆积如山的生活垃圾已经让人无处下脚。
应次保护环境已到了刻不容缓的地步！提问：你生活的小区里会产生什么样的垃圾？我们把垃圾分为有害垃圾、可回收垃圾和厨余垃圾。
播放ppt表格，大家对号入座。
大家对垃圾的分类掌握的不错，那你知道垃圾对人类的危害吗？请个别同学发言，老师总结。
1、垃圾占用大量土地，减少耕地面积。
2、垃圾是苍蝇、蚊子的孳生地，是传播疾病的罪魁祸首。
3、垃圾又会直接污染水源，土壤和大气。
4、垃圾更能影响市容市貌和美观。
下面我们一起来了解下垃圾的处理方法。
从视频中大家观察垃圾有哪些处理方法？（污水回收、碾碎、高温分解、飞灰处理）是的，生活中有些垃圾需要处理掉，但还有些垃圾我们是可以再利用的，今天我们就一起探讨如何《变垃圾为宝》揭示题目。
小学美术人美三年级下册1变垃圾为宝变垃圾为宝
《变垃圾为宝》——邓利娟一、教学目标：1.认知目标：识别生活中常见的废物垃圾，知道垃圾对环境的危害。
2.技能目标：学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。
培养学生的创造力和动手能力。
3.情感目标：增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点重点：学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
难点：发挥自己的想象力利用废旧物品自由设计独特美观的作品。
三、教学准备教具：多媒体课件、范例作品学具：自己课前准备的废旧物品以及制作材料。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示课件图像：“今天，我们的美术之旅又要开始了，请大家骑着环保脚踏车一起出发吧！”第一站：现在我们要去大家放学路上看看有没有垃圾第二站：我们要去垃圾回收处理厂看看生活中的垃圾多不多第三站：变垃圾为宝课堂想一想，看到这些情景你有什么感想。
师：地球上的垃圾可真多啊！我们可以怎样处理这些垃圾呢？（板书：垃圾处理））课件出示：一组环境被严重污染了的图片。
谈谈自己的感受和想法。
2.教师总结，说明垃圾回收的重要作用。
①师：同学们，除了这些，你们还在生活中见过哪些类似的垃圾呢？我们刚才看到的就是在日常生活中经常会出现的一些垃圾。
3、师：既然垃圾在我们的生活中随处可见，同学们，你们想不想把身边的废旧物品设计一个属于自己美观而实用的作品呢？让我们今天来学习变垃圾为宝吧！（教师板书课题）（二）新授课1．引导学生观察废旧物品，并思考如何让废旧物品变废为宝。
提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢？观察它的形状、颜色，想象怎样才能变废为宝？教师：同学们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。
出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导学生欣赏。
教师：老师家里也有一些废旧物品，大家看看老师将这些废旧物品制作成了什么？教师出示作品图片。
提问：你们喜欢哪一件作品？能看出这些作品用到了哪些废旧物品？在制作中用到了哪些方法？教师：看了老师的示范，你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗？赶快讨论讨论，说出自己的创意。
三年级美术下册《变垃圾为宝》教案、教学设计
设计一系列富有创意的实践活动，如“废弃物创意设计大赛”、“环保主题美术作品展示”等，让学生在实践中发挥想象，培养创新能力。
6.总结反思，提高环保意识：
在课程结束后，组织学生进行总结反思，分享自己的收获和感悟。引导学生认识到环保行动的重要性，激发他们为保护环境贡献力量的决心。
本章节的教学设计旨在让学生在掌握美术知识与技能的同时，关注环境保护，学会珍惜资源，并通过实践活动，培养他们的创新精神和团队合作能力。通过本章节的学习，使学生能够在生活中发现美、创造美，同时树立正确的价值观和环保意识。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已具备一定的绘画和手工制作能力，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对环保概念已有初步的认识，但对于如何将废弃物转化为美术作品，尚缺乏系统的学习和实践。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.注重激发学生的学习兴趣，利用生活实例引导学生关注废弃物在美术创作中的价值。
2.针对学生在美术技能上的差异，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强小组合作，培养学生团队协作精神，让每个学生在合作中发挥自己的优势，共同完成创作任务。
4.关注学生的心理需求，鼓励他们勇于表达自己的观点和创意，培养他们的自信心和自主性。
7.课后延伸，拓展学习：
鼓励学生将所学知识运用到家庭和社区中，开展环保主题活动，将环保理念传递给更多的人。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动的语言和实物展示，引入本节课的主题：“变垃圾为宝”。向学生展示一些生活中常见的废弃物，如塑料瓶、报纸、废纸盒等，让学生思考这些废弃物是否能发挥其他作用。
3.示范如何利用废弃物进行美术创作，如剪、贴、画、涂等技巧，让学生了解制作过程。
变垃圾为宝(教案)人美版(2023)美术三年级下册
一、教学重点
1.掌握垃圾分类的基本知识，理解各类垃圾的特点及其对环境的影响。
2.学习利用废旧物品进行创意制作，培养动手实践能力和创新能力。
3.培养学生的环保意识，使其认识到垃圾回收再利用的重要性。
4.提高学生对生活中美的感知能力，激发对美术创作的兴趣。
在讲授环节，我尝试通过案例分析和实际操作来帮助学生理解垃圾变废为宝的过程。我发现，这种方式很受学生欢迎，他们不仅能够直观地感受到废旧物品的再利用价值，还能在实际操作中发挥自己的创意。但同时，我也注意到，部分学生在创作过程中遇到了一些困难，比如如何将废旧物品巧妙地融入作品中，以及如何运用所学技巧进行制作。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地给予指导。
二、教学难点
1.如何引导学生观察和发现废旧物品的美感，激发创作灵感。
2.教授学生掌握基本的创意制作技巧，使其能将垃圾变为有价值的艺术品。
3.培养学生合作与分享的团队精神，提高课堂互动效果。
4.帮助学生克服对废旧物品的固有观念，激发他们对环保的积极态度。
五、教学反思
在上完《变垃圾为宝》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对垃圾分类和环保的概念有了更清晰的认识，他们能够积极参与到课堂讨论中，分享自己对垃圾再利用的想法。这一点让我感到很欣慰，说明我们的教学内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习兴趣。
4.探索如何将垃圾变为有用的艺术品，培养环保意识和创新能力；
5.学习欣赏和评价同学们的创意作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
《变垃圾为宝》课程的核心素养目标如下：
1.提升学生美术学科核心素养，培养观察力、想象力及创新能力；
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第18课变垃圾为宝
学习领域：综合•探索
课时：二课时
教材分析：
生活中的垃圾对环境的污染越来越被人们重视。
随着地球资源日益匮乏，人们也越来越关注资源再生问题。
本课是一节综合•探索课，它通过启迪孩子“将垃圾变为宝贝”的创想，培养孩子关注人类生存环境，从小树立环保意识的精神。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：通过本课学习，学生能了解简单的垃圾处理知识，能根据手中的废弃材料进行有创意的设计，能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。
应会：能用简单的工具将可利用的废弃物进行组装，实现自己的设想：能用绘画的方法创造一台综合的垃圾处理器；能够将收集的资料进行简单的归纳整理。
2.隐性内容与目标：
通过本课学习，能够初步了解垃圾与人类生活的关系，从而树立保护环境和慎用资源的观念，对人类的环保事业有初步的认识和责任感。
教学重点与难点：
重点：启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。
难点：在制作垃圾处理器时，应注重各部件的连接关系，可气发学生用多种方法进行连接。
学习材料：
剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、易拉罐……
教学过程：
一、垃圾收集：
1.课前收集废旧纸盒、易拉罐……
2.课前调查你家每天生产多少垃圾？你所在的小区每天清运出多少垃圾？
3.说一说哪些垃圾可以回收再利用？哪些垃圾造成环境污染？
教学意图：从学生身边的垃圾谈起，激发学生的探究意识。
二、垃圾认识：
1.怎样处理垃圾？
2.了解世界各国的垃圾分类？（如日本）
3.教师讲故事：一个德国人在中国餐馆里吃饭，饭后对一个牙签的处理：带回家用粉碎机粉碎后放进花盆里，优良土质。
4.说说我们周围都有哪些垃圾回收再利用的例子？（如废水、沼气……）
教学意图：培养学生树立环境保护的意识。
三、垃圾设想：
1.思考：怎样将垃圾变成宝贝？
2.你的法宝是什么？说说你的设计思路？
3.针对你的设计思路，画出草图。
教学意图：通过具体分析让学生进行想象创造，激发学生的创作热情。
四、垃圾变宝：
1.欣赏垃圾变宝的艺术作品：（如易拉罐制作的大公鸡，塑料瓶制作的娃娃）
2.欣赏书中作品。
3.提出作业要求：对垃圾处理的设想，可以利用绘画的方法，也可以运用制作的方法。
4.学生制作，教师辅导。
教学意图：注重学生主体的发挥。
在制作过程中发挥学生的想象力和创造力。
五、欣赏垃圾变宝：
1.欣赏垃圾变宝的作品：
2.评出最具创意奖。
教学意图：培养学生的表达能力以及欣赏的能力。