2016学年度最新人教版小学五年级数学上册用字母表示数 例2PPT课件
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人教版五年级数学上册用字母表示数(课件) (2)
2.字母与1相乘时，省略1不写，只写字母 本身，如：1×a=a（因为任何数和1相乘 都等于原数。）
想一想：
我用字母x表示人在月球上举起物体的质量，那么 在地球上咱们举起物体的质量怎么表示？
x÷6
1.用字母不但可以表示加法、减法， 还可以表示乘法和除法。
2.加号、减号、除号不能省略，数字与 数字中间的乘号也不能省略。
爱因斯坦公式
=
+
+
成功 艰苦的劳动 正确的方法 少说空话
感谢大家，下课！
根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。
6 12 16.8 24 45 3x
巩固练习 [教材P55 练习十二 第2题]
现在有__n_+__3_元。
每袋有a条鱼， 一共有__3_a___条。
现在有__x_-_5__人。
有m个饺子（m为整十数）， 每盘装10个，可以装_m_÷__1_0_盘。
你能用一个式子简明地表示任何一年爸爸的年 龄吗？
爸爸的年龄=小红的年龄+30岁
爸爸的年龄=
a
+30
想一想：当a=11时，爸爸的年龄是多少？ a+30=11+30=41
具体的数字 含有字母的式子
数量关系
可以是哪些数？
用字母表示生活中数量关系时， 要符合生活实际，字母取值是
有一定范围的。
巩固练习
x表示人在地球上能举 起物体的质量。
人在月球上能举起的质 量就是：x×6.
x×6也可以写成6x
乘号可以省略，省略的时候数字在字 母前面。乘号也可以用“·”代替。
温馨提示：
1.在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号 可以用“·”代替，也可以省略不写。省略乘号 后，数字要写在字母的前面。如4×a=4·a=4a
想一想：
我用字母x表示人在月球上举起物体的质量，那么 在地球上咱们举起物体的质量怎么表示？
x÷6
1.用字母不但可以表示加法、减法， 还可以表示乘法和除法。
2.加号、减号、除号不能省略，数字与 数字中间的乘号也不能省略。
爱因斯坦公式
=
+
+
成功 艰苦的劳动 正确的方法 少说空话
感谢大家，下课！
根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。
6 12 16.8 24 45 3x
巩固练习 [教材P55 练习十二 第2题]
现在有__n_+__3_元。
每袋有a条鱼， 一共有__3_a___条。
现在有__x_-_5__人。
有m个饺子（m为整十数）， 每盘装10个，可以装_m_÷__1_0_盘。
你能用一个式子简明地表示任何一年爸爸的年 龄吗？
爸爸的年龄=小红的年龄+30岁
爸爸的年龄=
a
+30
想一想：当a=11时，爸爸的年龄是多少？ a+30=11+30=41
具体的数字 含有字母的式子
数量关系
可以是哪些数？
用字母表示生活中数量关系时， 要符合生活实际，字母取值是
有一定范围的。
巩固练习
x表示人在地球上能举 起物体的质量。
人在月球上能举起的质 量就是：x×6.
x×6也可以写成6x
乘号可以省略，省略的时候数字在字 母前面。乘号也可以用“·”代替。
温馨提示：
1.在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号 可以用“·”代替，也可以省略不写。省略乘号 后，数字要写在字母的前面。如4×a=4·a=4a
人教版五年级上册数学1.用字母表示数课件(11张PPT)
当a=11时,爸爸的年龄是( )
问题卡
2.阅读教材53页例2,回答问题 (1)你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗? (2)式子中的字母可以表示哪些数? (3)图中小朋友在月球上能举起的质量是( )千克。
问题卡
3.你还见过哪些用符号或字母表示数的例子,如(
)。
问题卡
总结： 1. 在省略乘号时，一般要把数字写在字母前面。 2.下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的把省略后的 写出来。 2×3 （ ） a×7 （ ） 14＋b （ ） a×a （ ） 5－x （ ） a÷7 （ ）
五年级上册
第五单元
方程
用字母表示数（一）
学习目标
认识用含有字母的式子表示数量及数量关系， 初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的 值。
预习卡
自主学习
自学课本第52、53页例1和例2。 自学教材例1主题图,理解图意,解决下列问题
问题卡
（1）说出你自己遇到的问题。 (2)爸爸比小红大( )岁。当小红1岁时,爸爸( )岁； 当小红2岁时,爸爸( )岁。 (3)这些式子,每个只能表示某一年爸爸的年龄,你能用 一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗? (4)想一想:a可以是哪些数?a能是200吗?为什么?
反思卡
小结：用自己的语言说一说这节课学习的内容？
反思卡
检测（独立完成）
1、在括号里填上适当的式子。
①四年级一班有学生42人，其中女生a人，男生有（ ）人。 ②一份《中国少年报》的价钱是0.5元，买x份应付（ ）元。 ③王师傅t小时加工零件106个，平均每小时加工零件（ ）个。 ④王华身高1.3米，李小明的身高比王华高b米，李小明的身高 是（
）米。
反思卡
问题卡
2.阅读教材53页例2,回答问题 (1)你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗? (2)式子中的字母可以表示哪些数? (3)图中小朋友在月球上能举起的质量是( )千克。
问题卡
3.你还见过哪些用符号或字母表示数的例子,如(
)。
问题卡
总结： 1. 在省略乘号时，一般要把数字写在字母前面。 2.下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的把省略后的 写出来。 2×3 （ ） a×7 （ ） 14＋b （ ） a×a （ ） 5－x （ ） a÷7 （ ）
五年级上册
第五单元
方程
用字母表示数（一）
学习目标
认识用含有字母的式子表示数量及数量关系， 初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的 值。
预习卡
自主学习
自学课本第52、53页例1和例2。 自学教材例1主题图,理解图意,解决下列问题
问题卡
（1）说出你自己遇到的问题。 (2)爸爸比小红大( )岁。当小红1岁时,爸爸( )岁； 当小红2岁时,爸爸( )岁。 (3)这些式子,每个只能表示某一年爸爸的年龄,你能用 一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗? (4)想一想:a可以是哪些数?a能是200吗?为什么?
反思卡
小结：用自己的语言说一说这节课学习的内容？
反思卡
检测（独立完成）
1、在括号里填上适当的式子。
①四年级一班有学生42人，其中女生a人，男生有（ ）人。 ②一份《中国少年报》的价钱是0.5元，买x份应付（ ）元。 ③王师傅t小时加工零件106个，平均每小时加工零件（ ）个。 ④王华身高1.3米，李小明的身高比王华高b米，李小明的身高 是（
）米。
反思卡
新人教版小学五年级数学上册5用字母表示数第2课时课件
答： 6 元可以买4袋。
8 一个成年人正常含水量是人体重的0.65倍。一个人体重b kg， 则这个人身体中水的含量是多少千克？
规范解答
b×0.65＝0.65b（kg）
答：这个人身体中水的含量是0.65bkg。
9 我每天投报75份。
我每天投报60 份。
(1)他们每天共投_1_3_5___份，x天共投1_3_5_x___份。
2x b÷12 5a-4.8
4 在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3分球。3x表示 什么？
3x表示投中3分
球的总得分。
5 填一填。
每袋有a条鱼，一共有（ 3a ）条。
6 我会填
（1）张明今年8岁，爸爸比他大a岁，爸爸今
年8（＋a
）岁。
（2）妈妈买x kg苹果，每千克苹果9.6元，妈
妈买苹果花了9（.6x
温馨提示 乘号可以省略，省略的时候数字在字 母前面。乘号也可以用“·”代替。
图中的小朋友在地球上只能举起15kg的物体，他在月球上能 举起多少千克的物体？
在地球上我只能举 起15千克。
.
6x=6×15=90(kg)
答：他在月球上能举起90 千克的物体.
1 根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。
能不能用一个算式表示出人在月球上能举起的物体的质量？
人x表在示月人球在上地能球举 起上的能质举量起就物是体：
的x×质量6。。
在地球上能举起 物体的质量／ kg
1 21×6＝6 23×6＝12 …1…8 …
在月球上能举起 物体的质量／ kg
3×6＝ …
含有字母的乘法算式的简写方式。
x×6也可以写成6x
用字母表示数
第2课时
在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
新人教版五年级数学上册《用字母表示数》优质课课件 (2)
重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。 自从韦达系统使用字母表示数后，引出了 大量的数学发现，解决了很多古代的复杂 问题。
在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？
2 我们已经学过一些运算定律，你会把它们 表示出来吗？
运算定律名称 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律
内容
两个数相加，交换加 数的位置，和不变。
a+b=b+a (a+b)+c=a+（b+c）
ab=ba (ab)c=a（bc） (a+b)c=ac+bc
为了书写方便，人们常用字母表示计量单位。
长度单位
千米 Km
米
m
分米 dm
厘米 cm
毫米 mm
面积单位
平方千米 km2 平方米 m2 平方分米 dm2 平方厘米 cm2 平方毫米 mm2
质量单位
吨
t
千克 kg
克
g
努 力 吧 ！
省略乘号，写出下面各式。
4×b=4b
χ×5=5 χ
1×χ=χ
χ×χ= χ２
在含有字母的式 子里，字母中间 的乘号可以记作
“·”，也可以不写。
比如乘法交换律
可以写成a·b=b·a
或ab=ba
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:47:41 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？
2 我们已经学过一些运算定律，你会把它们 表示出来吗？
运算定律名称 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律
内容
两个数相加，交换加 数的位置，和不变。
a+b=b+a (a+b)+c=a+（b+c）
ab=ba (ab)c=a（bc） (a+b)c=ac+bc
为了书写方便，人们常用字母表示计量单位。
长度单位
千米 Km
米
m
分米 dm
厘米 cm
毫米 mm
面积单位
平方千米 km2 平方米 m2 平方分米 dm2 平方厘米 cm2 平方毫米 mm2
质量单位
吨
t
千克 kg
克
g
努 力 吧 ！
省略乘号，写出下面各式。
4×b=4b
χ×5=5 χ
1×χ=χ
χ×χ= χ２
在含有字母的式 子里，字母中间 的乘号可以记作
“·”，也可以不写。
比如乘法交换律
可以写成a·b=b·a
或ab=ba
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:47:41 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
人教版五年级数学上册5.1.2用字母表示数(二)课件(16张ppt)
摆一个三角形和一个正方形用了7根小棒，摆x 个三角形和x个正方形共用了7x根小棒。
从两种方法中你发现了什么？
3x＋4x ＝(3＋4)x ＝7x
这是运用了乘法分配律
当x＝8时，共用了多少根小棒？
…… ……
3x＋4x＝(3＋4)x ＝7x
乘法分配律
当x＝8时，7x＝7×8＝56
……
……
试一试
摆x个正方形比摆x个三角形多用了多少根小棒？ 4 x－3x＝(4－3)x＝x
3.5A A÷3.5 A－3.5 A＋3.5 3.5A＋9
全课总结
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
作业
教材60页4题。
5.1.2《用字母表示数（二）》
诗朗诵
诗情画 意 娱情激 趣
果汁 把我们甜甜的笑， 溶入一杯杯果汁， 那是幸福的味道。 让我们手捧一杯杯果汁， 轻轻地摇啊摇， 童年是那么美好！
复习
口答列算式。 (1)有1200克果汁，喝了200克，还剩多少克？
列式：(1200－200) (2)有1200克果汁，喝了x克，还剩多少克？
A＝X＋Y＋Z
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话
巩固拓展
1.(1)一天早晨的温度是b℃，中午比早晨高8℃。b＋8表示什么？ 中午的温度。
(2)某班共有50名学生，女生有(50－c)名。这里的c表示什么？ 男生的人数。
(3)在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3分球。3x表示什么？
小姚叔叔接连投中的3分球的得分。
例5
同桌为一个小组，一名同学用小棒摆3个三角形，另一名同学用小 棒摆3个正方形，摆完后小组计算共用了多少根小棒，并汇报。
3×3＋3×4＝21(根)，共用了21根小棒。
从两种方法中你发现了什么？
3x＋4x ＝(3＋4)x ＝7x
这是运用了乘法分配律
当x＝8时，共用了多少根小棒？
…… ……
3x＋4x＝(3＋4)x ＝7x
乘法分配律
当x＝8时，7x＝7×8＝56
……
……
试一试
摆x个正方形比摆x个三角形多用了多少根小棒？ 4 x－3x＝(4－3)x＝x
3.5A A÷3.5 A－3.5 A＋3.5 3.5A＋9
全课总结
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
作业
教材60页4题。
5.1.2《用字母表示数（二）》
诗朗诵
诗情画 意 娱情激 趣
果汁 把我们甜甜的笑， 溶入一杯杯果汁， 那是幸福的味道。 让我们手捧一杯杯果汁， 轻轻地摇啊摇， 童年是那么美好！
复习
口答列算式。 (1)有1200克果汁，喝了200克，还剩多少克？
列式：(1200－200) (2)有1200克果汁，喝了x克，还剩多少克？
A＝X＋Y＋Z
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话
巩固拓展
1.(1)一天早晨的温度是b℃，中午比早晨高8℃。b＋8表示什么？ 中午的温度。
(2)某班共有50名学生，女生有(50－c)名。这里的c表示什么？ 男生的人数。
(3)在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个3分球。3x表示什么？
小姚叔叔接连投中的3分球的得分。
例5
同桌为一个小组，一名同学用小棒摆3个三角形，另一名同学用小 棒摆3个正方形，摆完后小组计算共用了多少根小棒，并汇报。
3×3＋3×4＝21(根)，共用了21根小棒。
人教版五年级数学上册《用字母表示数》PPT课件
探究新知
用字母表示运算定律跟用 文字叙述相比有哪些好处？
用字母表示运算定律，更简明易 记，也便于应用。
探究新知
用字母可以表示一些运算的性质。
(1)从一个数里连续减去两个数,就等于减去这两 个数的和;也可以先减去第二个数,再减去第一个数。
用字母表示：a-b-c = a-(b+c) = a-c-b
探究新知
小红的年龄/岁
1 2 3 ……
爸爸的年龄/岁
1+30=31 2+30=32 3+30=33
……
探究新知
小组讨论：能不能用一种简明的方式表示出任何 一年小红的年龄和爸爸的年龄？
小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁
1
1+30=31
2
2+30=32
3
3+30=33
……
……
这些式子，每个 只能表示某一年 爸爸的年龄。
课堂练习
7. 我每天投 报75份。
我每天投 报60份。
(1)他们每天共投_1_3_5_份，x天共投_1_3_5_x_份。 (2)用第(1)题中的式子，计算他们30天的总投报数。
135x=135×30=4050(份)
课堂练习
7. 同学们，你们知道吗？4月23日是“世界读 书日”，设立目的是推动更多的人去阅读和 写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文 明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思 想大师们，保护知识产权。光明学校开展了 “读书漂流”活动。子涵看一本书，看了a 天，平均每天看25页，用字母表示是（25a）， 如果a=12，还剩21页没看完，这本书的总共 多少页？ 25×12+21=321（页）
探究新知
例题3 我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？
人教版数学五年级上册用字母表示数课件(共24张PPT)
乘法交换律：a×b＝b×a 可以简写成：a∙b＝b∙a 或 ab＝ba
在含有字母的式子里，字母中间的乘号 可以记作“.”，也可以省略不写。
用字母表示运算定律，简明易记、便于应用。
你能把乘法结合律和乘法分配律写成简写情势吗 ？
1.只有“×”可以简写成“·”或者省略不写，“＋、— 、÷”都不可以省略不写。
2.只有字母与字母、数字与字母之间的“×”才能简写成 “·” 或者省略不写，数字与数字之间的“×”不能 省略。例如： a×b可以写成a·b或ab，2×m可以写成 2·m或2m。
知识提炼
知识点： 用字母表示运算定律，简明易记、便于应用，字母中间的乘号可以记作 “·”，也可以省略不写。
（2）用字母表示出正方形的面积和周长。
试一试： 用字母表示学过的计算公式。 用S表示面积、
用C表示周长
a S＝——a×——a— C＝——4×—a——
a
a S＝——a×——a— C＝——4×—a——
a
你能把上面的公式写成简写情势吗？
S＝——a2——— C＝——4a———
注意a2不要 写成a2哦。
计算下面正方形的周长和面积。
C＝（a＋b）×2 ＝（8＋5）×2 ＝13×2 ＝26（cm）
1.用字母表示运算定律，简明易记、便于应用，要注意 运算定律中相同的量要用同一个字母表示；在含有字母的式 子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。
2.计算公式可用字母表示，如长方形的周长可表示为 C＝2（a＋b），长方形的面积可表示为S＝ab。
a＝6 cm
6 cm
6 cm S＝a2 ＝6×6 ＝36（cm2）
C＝4a ＝4×6 ＝24（cm）
你能用字母表示长方形的面 积和周长计算公式吗？
人教版五年级上册数学用字母表示数二(课件)(共30张PPT)
三个数相加，先把前两个数相加， 再把第三个数相加，或者先把后 两个数相加，再同第一个数相加， 它们的和不变。
（a+b）+c= a+（b+c）
简写
乘 法 两个数相乘，交换因数的位置， 交换律 它们的积不变。
a×b=b×a
乘法 结合律
三个数相乘，先把前两个数相乘，
再同第三个数相乘，或者先把后 （a×b）×c=
（相同）
x · x 和 x²
（相同）
a×2和 a²
做一做
1. 省略乘号，写出下面各式．
ax
x2 5a
3x
2.如果用 表示长方形的长， 表示宽，那么
这个长方形的面积 S ＝ _a__b___
这个长方形的周长 C ＝ 2__（__a_+__b_）__
计算下面正方形的面积和周长。
6cm
a= 6
Байду номын сангаас6cm
S = a2 = 6×6 = 36（cm2）
两个数相乘，再同第一个数相乘， 它们的积不变。
a×（b×c）
ab=ba （ab）c=a（bc）
乘法 分配律
两个数的和同一个数相乘，可以 把这两个数分别同这个数相乘，
（a + b×c=
再把所得的积加起来，结果不变。 a×c + b×c
（a + b）c=ac + bc
通过比较我们发现：
用字母表示运算定律，简明易记，也便于应用。
2.小明每时走v千米,1.5米走 1.5v 千米,36分走 0.6v 千 米.t时走 tv 千米.
3.小聪的家离学校s千米,小聪骑车上学,若每时行10千
米,则需
小时,若每小时行v千米,则需
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总结写法：字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时， 一般把数字写在字母前面。含有字母的式子中的 加、减、除号不能省略。
Hale Waihona Puke 5. 想一想，式子中的字母可以表示哪些数？ 6. 现在能不能算算小宇航员在月球上能举起的物体的质量是多少呢？
二、巩固练习
1.
根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。
6
12
16.8
24
45
3x
问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2. 说一说你的想法。
二、巩固练习
2.
3a 问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2.说一说你的想法。
二、巩固练习
3.
鸟的骨骼约是体重的0.05～0.06倍，人的骨骼约是体重 的0.18倍。一个人重a kg，骨骼约是 0.18a kg。 问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2. 说一说你的想法。
三、布置作业
作业：第60页练习十三，第1题（3）、 第2题（3 ）、 第4题（2）。
简易方程
用字母表示数 例2
一、合作交流 探究新知
（一）呈现情境
在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
问题：1. 同学们，你们在地球上能举起多重的物体？ 2. 你们想不想知道，我们这位小航员在地球上能举起多重的物体？ 3. 小航员在地球上举起的物体的质量和在月球上举起的物体的 质量会不会相同呢？ 4. 你们能不能用一个算式表示出这个小宇航员在月球上举起物体 的质量？
一、合作交流 探究新知
展示学生资源 逐步出示表格
在地球上能举起物 体的质量／ kg
1 2 3 ……
在月球上能举起物 体的质量／ kg
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 ……
问题：1. 如果在地球上能举起物体的质量是1kg，在月球上能举起 物体的质量是多少呢？请你用算式表示出来。 2. 如果在地球上能举起物体的质量是2kg，怎么用算式表示呢？ 3. 你们还能举例说说吗？ 4. 你们发现了什么规律？
一、合作交流 探究新知
（二）理解含有字母的式子
问题：1. 能不能用一个算式表示出人在月球上能举起的物体的质量？ 预设1：x×6
预设2： 6x
2. 这两个式子能表示人在月球上举起的物体的质量吗？ 3. 这里的x表示什么？ 4. 这两个式子有什么不同？
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（二）理解含有字母的式子
Hale Waihona Puke 5. 想一想，式子中的字母可以表示哪些数？ 6. 现在能不能算算小宇航员在月球上能举起的物体的质量是多少呢？
二、巩固练习
1.
根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。
6
12
16.8
24
45
3x
问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2. 说一说你的想法。
二、巩固练习
2.
3a 问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2.说一说你的想法。
二、巩固练习
3.
鸟的骨骼约是体重的0.05～0.06倍，人的骨骼约是体重 的0.18倍。一个人重a kg，骨骼约是 0.18a kg。 问题：1. 试着用今天学习的知识，解决这个问题。 2. 说一说你的想法。
三、布置作业
作业：第60页练习十三，第1题（3）、 第2题（3 ）、 第4题（2）。
简易方程
用字母表示数 例2
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（一）呈现情境
在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
问题：1. 同学们，你们在地球上能举起多重的物体？ 2. 你们想不想知道，我们这位小航员在地球上能举起多重的物体？ 3. 小航员在地球上举起的物体的质量和在月球上举起的物体的 质量会不会相同呢？ 4. 你们能不能用一个算式表示出这个小宇航员在月球上举起物体 的质量？
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展示学生资源 逐步出示表格
在地球上能举起物 体的质量／ kg
1 2 3 ……
在月球上能举起物 体的质量／ kg
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 ……
问题：1. 如果在地球上能举起物体的质量是1kg，在月球上能举起 物体的质量是多少呢？请你用算式表示出来。 2. 如果在地球上能举起物体的质量是2kg，怎么用算式表示呢？ 3. 你们还能举例说说吗？ 4. 你们发现了什么规律？
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（二）理解含有字母的式子
问题：1. 能不能用一个算式表示出人在月球上能举起的物体的质量？ 预设1：x×6
预设2： 6x
2. 这两个式子能表示人在月球上举起的物体的质量吗？ 3. 这里的x表示什么？ 4. 这两个式子有什么不同？
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（二）理解含有字母的式子