小学六年级学生评价表
六年级学生课堂学习自我评价表
参与效果
2.普遍具有问 题意识，敢于 3.在学习中 质疑问难，发 能主动帮助 表不同的见解 他人（满 （满分0.8 0.8分） 分）
学生合 学生 计 等级星 期Fra bibliotek星 期
星 期
星 期
星 期
成员 姓名 刘美琦 常远 刘柯良 李方仪 和热阿尼 岛冉 刘美琦 常远 刘柯良 李方仪 和热阿尼 岛冉 刘美琦 常远 刘柯良 李方仪 和热阿尼 岛冉 刘美琦 常远 刘柯良 李方仪 和热阿尼 岛冉 刘美琦 常远 刘柯良 李方仪 和热阿尼 岛冉
塔城市第五小学六年级（二）班数学学生课堂学习自我评价表（第一组）
等级：优（10-9分） 良（8-6分） 中（5-3分） 差（2分以下）
精神状态
1.主动参与的 1.精神饱满、 3.富有浓厚的 时间长（＞ 2.发言响亮 坐立端正、表 学习兴趣，高 70%），投身 、条理清晰 情自然、脸带 涨的学习热情 在自主探究、 （满分0.2 微笑（满分 （满分0.3 动手操作、合 分） 0.5分） 作学习之中(满 分） 分1分) 2.通过认真观 察，能够主动 发现和提出问 题，有条理的 表达思考过程 （满分1.5 分）
说明： 1、希望每位同学能够公平公正的自我评价，组长做好监督工作。2、每周五组长将表交给任课老师。
小组 评价
参与程度
3.善于倾听， 在倾听中思 考，在倾听后 评价他人发言 、及时补充自 己的想法（满 分1.5分） 4.善于思考， 能提出解决问 题的策略，表 达自己独特的 见解（满分 1.5分） 5.积极参加小 组学习活动， 1.积极参与小 主动与同学合 组活动，有竞 作交流，并且 争意识和合作 能够确实解决 意识 （满分 问题或产生新 0.4分） 的认识（满分 1.5分）
学生学习活动评价表
学生学习活动评价表学生研究活动评价表项目：课前预（20分）学生熟知所学内容，明确研究目标并预到位。
预检查时能够出色地完成预案上的任务，并汇报表现优秀。
自主研究（20分）在导学案的指引下，学生能够独立自主研究。
他们具备强烈的求知欲，能够勾画重点、发现问题，并敢于质疑。
在交流时，学生能够展示自己优秀的自学成果。
合作研究（20分）学生积极参加小组活动，有独立见解，并且动手、动口、动脑能力强。
与同学合作愉快，合作成效显著。
探究研究（20分）学生善于倾听、敢于质疑、富于想象。
他们经常得出具有创新性的答案或者研究成果。
学生对所学内容较熟，明确研究目标并预到位。
在预检查时，能够汇报表现良好，出色地完成预案上的任务。
作业完成（20分）学生按时保质保量独立完成作业，格式清晰，字迹工整，答案有独特的见解。
在探究研究中，学生能够得出具有创新性的答案或者研究成果。
在自主研究中，学生能够展示自己较好的自学成果。
评分细则：学生能独立自主研究，在导学案的指引下，有一定的自学方法，并能发现一些问题。
在交流时，能够展示自己的自学成果（10分）。
学生能参加小组活动，并与同学合作。
但是动手、动口、动脑能力不佳，合作成效不高（10分）。
学生能够质疑问题，但是缺乏思考。
偶尔能得出具有创新性的答案或者研究成果（10分）。
学生不能独立自主研究，缺乏自学方法。
在交流时，不能展示自己的自学成果或者没有成果展示（5分以下）。
学生不参加小组活动，在合作研究时懒于动手、动口、动脑。
没有合作能力和惯，不注重与同学配合（10分以下）。
学生缺乏创造品质，懒于思考。
没有创造性思维成果（10分以下）。
作业完成按时保质保量，独立完成。
格式清晰，字迹工整，答案有独特见解（15分）。
80分以上为优秀，70-80分为良好，60分以上为合格，60分以下为不合格。
文章：在现代社会中，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
随着互联网的普及，人们可以在网上购物、研究、娱乐等等。
六年级学生品德行为评价表册
一级
指标
分值
二级指标
权重
分值
得分
等级
1
行为习惯
50
学习习惯
学习态度不端正一次扣2分，扰乱课堂纪律、不专心听讲一次扣2分，不按时独立完成作业一次扣2分，不参加读书活动一次扣2分。
10
卫生习惯
个人卫生不干净一次扣2分，不爱护环境卫生随地吐痰、乱扔脏物、乱涂乱画一次扣2分，不按时值日一次扣2分，不参加卫生劳动一次扣2分。
得分
等级
二级指标
学习习惯
卫生习惯
劳动习惯
文明礼仪
纪律习惯
爱祖国
爱劳动
爱人民
爱科学
爱社会主义
自理
自学
自律
自护
自强
扣分原因
姓名
10
10
10
10
10
4
4
4
4
4
6
6
6
6
6
100
王海圆
罗能富
姜玉梅
委亚红
姜飞
高成霞
徐力磊
闫雪芹
王盼
闫旭臣
周邦文
张兆城
张文智
闫绣琴
闫富珍
姜德兴
姜晓刚
10
劳动习惯
不热爱劳动，参加学校、公益劳动不积极一次扣2分，不干家务发现一次扣2分，不爱惜劳动成果一次扣2分。
10
文明礼仪
不讲礼貌一次扣2分，说脏话一次扣2分，不团结同学，有打架、骂人现象一次扣2分，在家不听家长的教导，不尊重家长一次扣2分。
10
纪律习惯
上学迟到、早退一次扣2分，违反课堂常规一次扣2分，不遵守公共秩序一次扣2分，违反国家法纪一次扣4分，
六年级数学小学学业水平测试试题命制质量评价反馈表
总体评价等级
A
√
B
C
D
二、你认为本次命题中值得改进的题目有哪些？理由是什么？
第五大题第2小题 这题考查比的应用，但是太模糊，学生理解不了
3、总体来看，本次命题存在哪些比较突出的问题，请从试题的难易度、题量、范围、是否有成题等方面具体说明。
这次命题紧扣课本基础知识，难易程度适中，范围广，题量也正好，是一套很不错的试题。
四、试题命制质量评价反馈表
年级：六年级科目：数学时间：2017年1月16日
1、你认为本次命题质量较高的题目有哪些？理由是什么。
第一大题第6小题 数形结合的思想体现的很好
第二大题第4小题 用画图的方法反映分数乘法的意义
第四大题第1小题 先画图再分别用加法和乘法表示，这是分数乘整数的意义。
体育1——6年级学生素质测评评分表(参考)
1.35
5.3
0.8
50
24
60
11.2
13.0
1.29
5.0
-0.8
40
21
不
及
格
50
11.3
13.2
1.28
4.6
-1.4
37
20
40
11.4
13.5
1.26
4.1
-2.2
32
18
30
11.6
13.8
1.23
3.5
-3.1
28
17
20
11.7
14.1
1.20
2.8
-4.2
21
15
10
11.9
47
96
8.8
9.7
1.75
8.7
12.1
144
46
94
8.9
9.8
1.74
8.3
11.7
135
44
92
9.0
10.1
1.72
7.6
11.1
123Biblioteka 42909.110.3
1.70
7.0
10.5
110
40
良
好
87
9.3
10.5
1.68
6.9
9.9
106
39
84
9.6
10.9
1.65
6.7
8.9
101
38
等级
单项得分
25米×2往返跑（秒）
仰卧起坐(次/1分钟)
跳绳（次/1分钟）
优
秀
100
9.7
小学全校各年级各班学生成绩统计汇总表(内含一至六年级各班学生成绩明细)
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0
5
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0
6 三
小 计
7
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
分
差 名次 积分 名
0
2
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0
3
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0
4
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0
二
6
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0
小学三至六年级小学生综合素质评价表
学习态度
1、积极发言，声音宏亮；勤于思考，大胆质疑。
2、学会倾听，边听边思。
学习习惯
1、有课前准备好学习用品，上课专心听讲、做好笔记，多思善问、敢于发表不同见解；
2、能认真听取别人意见，留心周围事物，善于观察和利用所学知识解决实际问题。
3、写字姿势端正，握笔姿势正确。
学习效果
1、堂堂清，天天清，不需补课就能掌握知识重点。
2、体质测试达到国家体育锻炼标准。不肥胖，不偏瘦，抵抗力较强。
3、有一定的运动技能和强健的体魄。至少能参加一项体育竞赛活动。
心理健康
1、活泼开朗，乐于助人；愿意与他人交往，愿意把自己的见闻和心里话告诉父母。
2、与亲人朋友友好相处，不斤斤计较；不因小事发脾气，不顶撞父母、长辈，知错就改。
3、有自己的好朋友，珍视友谊，能与朋友沟通交流，说心里话。
勤劳俭朴
合理花钱，学会储蓄，爱惜学习用品，不浪费，不攀比；不剩饭菜，随手关灯、关水龙头；不挑吃穿，不乱要乱花零用钱，生活简朴。
孝亲敬长
尊敬老师，积极协助老师的工作；孝老爱亲，知道父母的生日，关心体谅父母，能帮助父母干力所能及的家务活。
诚实守信
有责任心，守时履约，言行一致，知错就改；不抄袭不作弊；不擅动他人物品，借东西及时归还。
遵纪守法
守规范：自觉遵守《小学生守则》和校规校纪；遵守交通法规，懂得与未成年人相关的法律常识。
社美。
2、爱护公共环境，不乱扔杂物，不乱写乱画，不践踏花草。
团结友爱
与邻居、同伴和睦相处，主动关心、帮助有困难的同学。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人的民族习惯。
文明礼貌
1、待人接物讲礼貌，讲礼仪；不随意打扰别人的谈话和休息；尊重老师和长辈，不打架骂人，不随地吐痰；自觉抵制不文明现象。
小学生操行评定表
小学生操行评定表一、前言操行评定表是对小学生操行水平的评价工具，它旨在通过对小学生日常表现的观察和评估，全面了解他们的道德品质和行为表现。
本文将详细介绍小学生操行评定表的内容、评定标准及其重要性。
二、小学生操行评定表内容小学生操行评定表主要包含以下几个方面的内容：1. 勤奋学习：评估学生的学习态度、学习动力和学习效果。
包括如何认真听讲、按时完成作业、积极参与课堂活动等。
2. 守纪律：评估学生的守纪守法程度。
包括如何遵守课堂纪律、学校纪律、社会公德等。
3. 诚实守信：评估学生的诚实守信行为。
包括如何坦诚面对错误、遵守承诺、诚实相待等。
4. 礼貌待人：评估学生的待人接物的礼貌程度。
包括如何尊重师长、团结同学、友善待人等。
5. 乐于助人：评估学生的乐于助人的精神。
包括如何关心他人、乐于分享、主动帮助他人等。
三、小学生操行评定表评定标准小学生操行评定表的评定标准通常根据学生的年级和实际情况而定，一般来说，评定标准包括以下几个层次：1. 优秀：学生在各个方面都表现出色，对学习和生活有积极的态度，以身作则，具备良好的品德和行为表现。
2. 良好：学生在大部分方面表现良好，能够按规定完成学习任务，遵守纪律，与人为善。
3. 及格：学生在一些方面尚需改进，但整体表现还可以接受，还需要继续努力。
4. 不及格：学生在多个方面表现不好或存在严重违纪行为，需要引起重视并进行及时纠正。
四、小学生操行评定表的重要性小学生的操行评定表对学生的成长和综合素质的培养非常重要，具有以下几方面的重要性：1. 促进学生的品德发展：通过定期评定，可以提高学生对自身品德的认识和重视程度，激励他们形成正确的道德观念和行为习惯。
2. 培养学生的良好行为习惯：操行评定表可以引导学生树立正确的行为规范，养成良好的行为习惯，使其能够更好地适应社会环境。
3. 促进学生的自我认知和自我管理能力：学生通过对自身操行的评估，可以更好地认识自己的优点和不足之处，从而有针对性地进行自我管理和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx同学的评价表
老师的总体评价：该学生生性活泼好动，也爱玩爱闹爱笑。
每天能按时来上课，老师布置的作业也能按时完成，是个较听话的孩子，认真学起来的时候学得也快。
但是上课的时候他很容易精神不集中，自己的自信心不够，学习还不够认真、用心，学习态度不够好，比较应付式，希望他能调整学习态度，只要他用心学习，老师相信他能学得好。
学生发展方向：
语文：第一，希望他能每天多记一些生词，增加词汇量，并且能每天按时检查前天生词的吸收情况。
第二，希望他多读一些课外书，多记一些优美的词句，每周一两篇作文，提高写作水平。
第三，在语文当作，他的古诗词背诵较差，希望他每天多背一两首古诗词，并且偶尔做做语文试题。
数学：第一，老师建议他把各个知识点都学会，因为这是基础，每天按时做一些习题，加深理解。
第二，希望家长偶尔能检查一下他的练习，看看他的自觉性，并且让他自己分析自己的做题思路。
英语：因为他的单词量较少，老师教过的单词很容易忘记，不够用心去记，所以对他来说单词是重点，希望他要每天要记单词，并检查记忆效果，偶尔也要做做题。