最新人教版 2017-2018年八年级数学初二教学计划

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20172018学年八年级数学上学期教学计划和20172018学年八年级数学下册教学计划1汇编

20172018学年八年级数学上学期教学计划和20172018学年八年级数学下册教学计划1汇编

2017-2018学年八年级数学上学期教学计划和2017-2018学年八年级数学下册教学计划1汇编2017-2018学年八年级数学上学期教学计划一、工作要点:面向全体,使每一个学生都在原有基础上得到充分发展,得到新的提高。

贯彻"因材施教"的原则,面向全体学生进行教学。

尊重学生,以人的发展为本,培养学生的品德与修养,保护他们的自尊与自信,激发他们的梦想与激情。

培养学生的创新意识和实践能力,促使学生全面和谐地发展。

二、工作任务:(一)加强备课组建设1、继续发扬数学备课组团结协作精神,组内同志要精诚团结,有事要多协商。

2、加强业务学习:加强业务进修,钻研新课程标准,研究新的教法,学法,使教育教学经验升华到新的台阶。

(二)加强常规教学工作1、坚持集体备课制度:备好课是上好课的前提和保证。

备课时要坚持研究标准、教材、教法。

各班力争做到统一进度,统一讲课内容,统一习题,统一作业,统一测试题。

2、强化课堂教学:要强化课堂教学的过程管理,完善教学环节。

要研究课堂教学的语言技能。

使数学组教师的课节节都是精品课,做到全天候。

3、坚持作业批改制度:要结合本年级的实际,确定本年级的作业次数和每次的作业量。

做到全批全改。

作业反馈的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况,及时的给予辅导能有效地提高教学效率坚持单元过关制度:每学完一章,都要进行验收,试题要灵活,要符合学生实际。

考后要及时进行批改和讲评。

5、坚持听课制度:按学校规定:任课教师每学期每人不少于8节,力争超额完成听课任务。

组内教师每人上一节观摩课,课后要有说课和评课。

逐步提升教学能力。

三、教材分析第一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。

第二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。

2017年人教版八年级数学上册教学计划

2017年人教版八年级数学上册教学计划

2017年人教版八年级数学上册教学计划2017-2018学年度第一学期八年级数学学科教学计划一、教材分析第十一章三角形主要研究三角形的三边关系、分类,三角形的内角、多边形的内外角和。

本章节是后两章的基础,了解了相关的知识,教学时加强与实际的联系,加强推理能力的培养,开展好数学活动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。

第十五章分式主要研究分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。

教学时重视和分数类比,加强分式、分式方程与实际的联系,体现数学建模思想。

二、学情分析八年级是初中研究过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。

有少数同学基础特差,问题较严重。

在研究态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到研究中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的研究惯养成还不理想,预的惯,进行总结的惯,自课专心致至研究的惯,主动纠正(考试、作业后)错误的惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,XXX说:教育就是培养惯,这是本期教学中重点予以关注的。

八年级数学教学计划

八年级数学教学计划

2017-2018学年度第二学期八年级数学教学计划一、学情分析今年的八年级三班是重新分配的一个班级,学生情况比较复杂,上课活跃度不够,学生还没有形成良好的课堂气氛,对所提的问题还不能积极回答。

在学生所学知识的掌握程度上,一部分学生能够掌握知识,知识间的内在联系也较为清楚,但个别学生连基础知识还不能有效掌握,成绩较差。

要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。

本学期将促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能,努力提高学生的创新精神和实践能力。

进一步激发学生的数学兴趣和爱好,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

二、教材分析本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。

本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。

本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。

本章的重点是勾股定理及其证明,直角三角形的边角关系,解直角三角形,三角形边角关系的应用。

难点是灵活运用勾股定理,及勾股定理的逆定理解决实际问题。

第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用处更多。

本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。

本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。

难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。

本章的教学内容联系比较紧密,研究问题的思路和方法也类似,推理论证的难度也不大,教学中要注意用“集合”的思想,分清四边形的从属关系,梳理它们的性质和判定方法。

2017-2018学年度第一学期八年级数学备课组工作计划

2017-2018学年度第一学期八年级数学备课组工作计划

2017-2018学年度第一学期八年级数学备课组工作计划一、指导思想:以学校工作计划为指导,结合本校学生实际情况与八年级学生心理特点,大胆进行教研活动,从提高课堂教学效率入手,充分调动学生非智力因素,不断提升数学教学质量,深入挖掘备课组内的教学潜力,使八年级数学成绩达到或超越学校预订目标。

二、重点工作:1.加强每周一次集体备课,确保完成学校提出的各项指标。

2.结合年级工作安排和初二学生的心理特点,加强任课教师对学生的学法指导,配合班主任做好学生的心理辅导。

促使学生顺利度过青春期的学习,充分挖掘学生的非智力因素。

3.认真组织听评课活动,努力提高本组教师的理论水平和专业素养。

4.积极开展数学课题研究,集本组成员的智慧,共备一节课,对课堂各环节的内容,时间与组织形式进行界定,共同听课评课,再修改再实践,发动本组成员不怕失败,大胆尝试探索,努力探索并找到合适本校实际情况的数学课堂教学模式,并不断提升本组教师科研能力。

5.为确保年级数学目标实现,将全年级学生上期期末成绩划分若干分段,以5分为一个区分段,每位任课老师与学生一起制定出单元目标,半期目标与学期目标,并配以相应的评价机制和奖励机制,关注每位学生的成长和进步。

6.继续组织每单元一测的数学检测活动,组织本组教师进行及时的试卷分析与试卷讲评,发现问题查漏补缺。

7.发动本组教师根据学生阶段学习情况积极与家长沟通,形成教学合力.8.积极撰写教育教学论文并积极参加各种的评比活动。

9.组织本组老师,学习《几何画板》、电子白板使用。

三、备课具体实施步骤:1.严格执行“个人初备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

2.备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。

3.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲,反复阅读教学参考书,积极查找相关资料,为发言作好充分准备。

4.参照以下依据备课:(1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。

2017-2018人教新版八年级数学下册教学计划(最新包括教学进度表0

2017-2018人教新版八年级数学下册教学计划(最新包括教学进度表0

数学学科教学计划(2017-2018学年度第二学期)科目数学班级八(5)教师徐国标学校正安县流渡中学正安县流渡中学17-18学年第二学期八年级下册数学教学计划八(5)班任课老师:徐国标一、指导思想教学中落实新课改,体现新理念,培养创新精神。

通过数学课的教学,使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析《一》八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。

我任教的班级大部分学生非常活跃,但上课易注意力不集中,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。

要在本期获得更加理想成绩,老师和学生都要付出努力,多找能调动学生学习积极性的方法,培养能力,同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。

《二》培优转差措施利用周一、周四补差,周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

2017-2018学年度第一学期八年级数学教学计划

2017-2018学年度第一学期八年级数学教学计划

教学计划2017—2018学年度第一学期八年级数学学科一、指导思想以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为指导,抓好常规教学,把质量当根本,正确处理传授知识与培养能力的关系,因材施教,注重培养学生的数学素养,动手操作和探究创新的精神,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。

本学期我继续担任805班的数学教学,这个班学生数学成绩不容乐观。

在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,而对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,相关知识学得很不透彻。

上学期学生期末考试成绩的平均分,在五个平行班中位次靠后。

要在本学期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。

上学期学生成绩质量分析表(总分按100分折算)三、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用。

本章重点内容是全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

教学难点是领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。

本章重点内容是轴对称性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点是轴对称在生活中的应用。

第十四章整式的乘法与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。

2017-2018学年八年级上学期数学教学工作计划

2017-2018学年八年级上学期数学教学工作计划

2017-2018学年八年级上学期数学教学工作计划本学期,本人担任八年级数学学科的教学工作。

本人将以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的计划如下:一、加强学习,努力提高自身素质一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。

通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。

另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人将强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

八年级人教版数学教学计划(16篇)

八年级人教版数学教学计划(16篇)

八年级人教版数学教学计划(16篇)八年级数学教学计划篇1一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据,立足课本,本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。

本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。

其中对于“实践与综合应用”领域的内容,本册书安排了课题学习,并在每一章的最后安排了2~3个数学活动,通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。

这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排,第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域,第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域,最后一章是“统计与概率”领域,这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体内容的编写中,又特别注意加强各领域之间的横向联系。

二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学,培养学习好习惯每次数学考试,基础知识的考察都占很大比重。

但即使是平时比较优秀的学生,在基础题上也经常失分。

所以在以后的教学中,要打牢基础,让每一个学生都能抓住基础题而不失分。

培养良好的解题习惯,勤于思考,多学多问。

2.增强学生的数感在数学教学中,培养学生对数字的敏感能力。

比如,在化简二次根式时,就极大地运用了数感,无形中提高了做题的速度。

其次,数感的培养,有利于学生对自己所做题目的感性检验,增加学生做题的正确率,有助于提高学生的审题能力,做到选择题“快,准,好”。

3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力,而这一能力对学习数学是十分重要的,对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。

另外,数学就是一门逻辑性极强的科学,应着力培养学生的数学逻辑性,有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。

三、教材目标及要求:1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算,难点是二次根式的化简及运算。

2.勾股定理:勾股定理和逆定理会用来解决实际问题。

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2017-2018学年八年级上册数学教学计划
一.班情分析
本学期担任八年级(9)(10)班的数学教学,从上学年期末考试情况来看,该班学生的总体成绩很不理想,学生两极分化严重,对优等生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,而对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,基本放弃了数学学习。

八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。

根据上学年学生学习的分析情况来看,有部分学生基础特差,问题较严重。

要在本期获得理想成绩,作为老师必须要付出更大努力,进一步查漏补缺,充分发挥学生学习的主体作用,注重教学方法,培养能力。

二、指导思想
以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。

同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。

三、教学三维目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题,认识三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。

进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,初步形成转化的数学思想。

2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过轴对称初步建立全等变换的概念;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想;通过分式的学习,培养学生转化的数学思想,学习利用转化解决问题的方法。

3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。

四、教材分析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

教学重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

教学难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

教学关键提示:突出全等三角形的判定。

第十三章轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点:轴对称性质的应用。

教学关键提示:突出分析问题的思维方式。

第十四章整式的乘除与因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解。

教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点:对多项式进行因式分解及其思路。

教学关键提示:引导学生运用类比的思想理解因式分解,并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

第十五章分式
本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。

教学难点:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

五、教学措施
1、作好课前准备。

认真钻研教材教法,仔细揣摩教学内容与新课程教学目标,充分考虑教材内容与学生的实际情况,精心设计探究示例,为不同层次的学生设计练习和作业,作好教具准备工作,备写好导学案。

2、营造课堂气氛。

利用现代化教学设施和准备好教具,创设良好的教学情境,营造温馨、和谐的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和求知欲望,为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。

在条件许可的情况下,尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅,指出学生作业中存在的问题,并进行分析、讲解,帮助学生解决存在的知识性错误。

4、写好课后小结。

课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结,总结成功的经验,找出失败的原因,并作出分析和改进措施,对于严重的问题重新进行定位,制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。

优等生要扩展其知识面,提高训练的难度;中等生要夯实基础,发展思维,提高分析问题和解决问题的能力,后进生要激发其学习欲望,针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组。

根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配,将全班学生分成多个学习小组,以优辅良,以优促后,实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。

根据教学进度对每单元教学内容进行测试,做好试卷分析,查找问题。

大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解,力求透彻。

六、课时安排(周次教学内容及课时安排)
周次教学内容
1 与三角形有关的线段三角形的内角
2 三角形的外角多边形的内角和
3 全等三角形三角形全等的条件
4 三角形全等的条件角平分线的性质
5 第十一章小结
6 轴对称轴对称图形
7 等腰三角形等边三角形体
8 第十二章小结
9 期中考试
10 同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方
11 整式的乘法
12 平方差公式完全平方公式
13 因式分解
14 小结
15 分式的基本性质
16 分式的运算(1)
17 分式的运算(2)
18 小结
19 总复习
20 期末考试。

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