《以意逆志,知人论世》上课

写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落， 赞美菊花坚守节操，至死不变的高贵品质。
在正确解读诗歌文辞的基础上，再 结合我们的体验去解读诗歌，我们 就能真正领会到诗中的情趣。
2、融入体验，体会情趣
我们的主观感受、生活体验对欣赏诗歌也有很大的 帮助。如：诗歌《山行》
山行 唐· 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 很多人认为：从诗中读出了诗人的悠闲，你有 过“山行”（山中行走）的经验吗？你觉得这 种说法是否合理？
2、境遇不同，诗情有别
《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与 浪漫的情趣和心境。 《声声慢》是她晚年的名作，当时，正值金兵入侵， 北宋灭殆 尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛 流离的苦痛。
3.时代不同，精神迥异
如何把这种鉴赏方法运用 到具体的诗歌鉴赏中呢？
我们要正确把握一首诗歌的主旨， 就得从正确解读诗歌文辞入手。
1、解读文辞，揣摩情意
表 达 凉州词 边 唐-王之涣 关 戍 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 卒 的 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 思 注释：孤城、玉门关：指士兵戍守边疆驻军的地方， 乡 之 与戍边士兵的乡思有关。 情 杨柳：杨柳曲，有送别、惜别之意。
怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴 赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？
1.利用史传材料了解作者的生平和主要思想。 （提示：主要指作者一生的遭际、追求及理想、 人格、品质等） 2.弄清作品创作的具体时间。 （可结合题目和注释） 3.了解作者所处时代的政治、经济、文化、 宗教、风俗等背景。
1.诗人不同，诗风各异
本意：在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯 败的树木前万棵绿树生机勃发。
超越原意 推陈出新
刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，虽然 感到失落，却又相当达观。沉舟侧畔， 有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。 他劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎 而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉， 表现出豁达的襟怀。 说明新事物必将取代旧事物。
陶渊明——隐逸诗人，田园诗人 东晋时期政治斗争尖锐，战乱不断，不满现实而 隐逸；“不为五斗米折腰” 李白——诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象奇特， 夸张大胆。浪漫主义诗人 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 杜甫——诗风沉郁顿挫，反映民生疾苦，忧国忧 民。现实主义诗人 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2、境遇不同，诗情有别
• 本意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路， 突然出现了一个柳绿花红的小山村。 • 现在人们不单是欣赏这美妙的山村自然风光，而是从中 领悟到它所蕴含的哲理思想：只要人们正视现实，面对 重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进， 那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界 。
酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
教学目标：
通过复习整理以前学过的 诗歌，总结并掌握用“以意逆 志，知人论世”的诗歌鉴赏方 法，指导探究中国古典诗歌的 内容和主旨。
快速浏览课文，思考：
什么是“以意逆志，知人论世”？
①什么是“以意逆志”： 以 意 逆 志
用
自己的 切身体会 推测 作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者 的本意。
路远、气寒、山险、时晚， 诗人行色匆匆，绝非漫步山间，悠闲看景。
我们善于把自己的生活体验和主观感 受融入欣赏过程中，有时还会超出诗 人创作的原意，生发出新的旨趣。
3、超越原意，推陈出新。
把生活体验和主观感受融入对诗歌的理解中，还可以 生发新的旨趣。 陆游《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

小结： 我们在解说诗歌的时候，要正确理解 词义、字义，结合自己的切身体会去推 测作者的本意，从作品的整体出发，由 表及里地理解诗歌的主旨。
1、解读文辞，揣摩情意； 2、融入体验，体会情趣； 3、超越原意，推陈出新。
①什么是“知人论世”？ 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时， 应该深入地探究作者的生平和为人， 全面了解他所生活的环境和时代，与 作者成为心灵相通的好朋友。
小结：
应该深入探究他们的生平和为人，全面了解 他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相 通的朋友。这就是知人论世的欣赏方法。 一定要注意： 1.诗人不同，诗风各异； 2.境遇不同，诗情有别； 3.时代不同，精神迥异。
盛唐： 豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争， 也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即 使是壮烈牺牲，也死而无悔。 宋代： 尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是 报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相 比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
羌qiāng：古代的一个民族。 远远奔腾而来的黄河，好像与白云连在一起，玉门关 孤零零地耸立在群山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹 起杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不 到的啊！
1.解读文辞，揣摩情意
寒菊
宋· 郑思肖
花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中?
欣赏李清照的两首词：
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误 入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒 时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风 急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花 堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自 怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得。
边塞诗：
豪迈，勇敢
盛唐：王昌龄《从军行》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。
愤懑，哀痛
宋代：陆游《书愤》 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
原因？
盛唐强盛的国势，开放 的思想文化，与宋长期的积 贫积弱的国势的差异造成了 不同的时代的风气和时代精 神。