生物选修三总复习xiugai
生物选修三重点
生物选修三重点
重点一：细胞与遗传
- 细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型，具有细胞膜、细胞核和细胞质等组成部分。
- 细胞质中的细胞器承担着不同的功能，如线粒体进行能量代谢，内质网参与蛋白质合成等。
- 遗传是信息在生物体之间传递的过程，通过DNA分子编码传递基因信息，遗传物质位于染色体上。
- 遗传的基本单位是基因，基因决定了个体的遗传特征，包括形态、生理和行为等方面。
重点二：进化与自然选择
- 进化是生物种群中个体基因频率和表型的改变过程，驱动因素包括自然选择、突变、基因漂变等。
- 自然选择是进化的主要机制之一，通过适应环境或者生存竞争能力更强的个体更容易生存和繁殖，这样有助于某些有利基因的累积，并改变种群的遗传结构。
- 生物适应性是生物对环境的适应能力，通过自然选择，个体逐渐发展出更适合生存的特征。
重点三：生态系统与物质循环
- 生态系统是由生物群体和其非生物环境相互作用形成的一个动态平衡系统。
- 生物在生态系统中通过食物链和食物网相互关联，形成复杂的物质循环。
- 光合作用是生态系统中的重要过程，通过将太阳能转化为化学能，合成有机物质，维持生态系统的能量供应。
- 物质循环包括碳循环、氮循环等，通过生物、地球化学和大气化学等过程维持生态系统的物质平衡。
以上是生物选修三的重点内容，理解这些知识可以加深对生物学的理解，帮助学生更好地掌握生物学的基本概念和原理。
高中生物选修3复习资料
高中生物选修3复习资料随着高中生物课程的深入，我们需要对生物领域更加深入的掌握。
而选修3是高中生物中相对较难的一门课程，所以对于这门课的复习一定是需要认真对待的。
以下是一些高中生物选修3复习资料的建议，希望对大家有所帮助。
一、教材生物选修3教材是我们复习的主要资料，因此我们需要尽可能的认真阅读，并且记下重点内容。
其中比较重要的部分包括了生物多样性的保护、胚胎发育、基因工程、夏尔·达尔文（Charles Darwin）的进化论、植物对环境的响应等等。
在学习时我们可以针对自己的掌握情况，选择适合自己的复习方法，比如结合生动的图片或者配上一些实际的案例，可帮助我们加深对某一部分内容的理解。
二、学习资料除了教材外，我们还可以寻找其他相关的学习资料来加强自己的掌握。
比如，我们可以在网上搜索高中生物选修3的相关资料，如课件、试题、解析等等，但是我们要注意，这些资料的参考性和可靠性需要仔细辨别，以免形成错误的学习方法。
同时，我们也可以借助一些科技化的应用软件，如化学之路(Chemistry Pathways)、生命之路(Biology Pathways)，以及生物智囊(Biology Genius)等等，这些软件致力于向学生提供互动性和多样性的学习形式，可大大丰富生物学习的体验。
三、实验操作对于生物选修3的学习，实验操作是非常重要的部分。
通过实验操作我们可以更好地理解一些纷繁复杂的概念，也可以加深对生物知识的认识。
我们可以结合实验指导书或者网络上的教程来帮助我们进行相关实验操作。
同时，实验操作过程中我们需要认真观察和思考，要尽可能发现和解决问题，为之后的复习积累经验。
四、综合性复习所有知识的学习离不开复习，而针对生物选修3的知识点，我们同样需要进行综合性复习。
可以通过看电子书、参加考试、参加各类知识竞赛等方式对知识进行全维度的复习，以保证自己已经对部分或整个知识点有着清晰明了的理解。
总结当学习生物选修3时，我们需要理解所有的重点。
生物选修三知识点总结3篇
生物选修三知识点总结生物选修三知识点总结精选3篇（一）生物选修三主要涵盖了以下几个知识点：1. 遗传与进化：包括基因的结构与功能、遗传变异、遗传规律、进化理论等。
重点掌握DNA、RNA的结构和功能，遗传密码的破译过程，基因突变的类型和效应，自然选择、突变和遗传漂变的作用等。
2. 生物技术与创新：包括基因工程技术、克隆技术、基因组学等。
需要了解基因工程的原理和应用，如转基因技术的原理和影响，CRISPR-Cas9技术的原理和应用，基因组学的基本概念和研究方法。
3. 生物多样性与保护：包括生物多样性的概念与评估、生态系统的结构与功能、物种保护等。
需要了解生物多样性及其重要性，如何评估生物多样性，生物圈保护区的建立和管理，物种濒危与保护措施等。
4. 生物与环境：包括生态学原理，如生态位、光合作用、物质循环、能量流动等。
还需要了解生态系统的组成结构和功能，如生态位的概念和意义，光合作用和呼吸作用的过程和影响，生物种群和群落的相互作用等。
以上是生物选修三的主要知识点总结，通过掌握这些知识点，可以更好地理解生物学的一些核心概念和原理，对于进一步学习和研究生物学有很大帮助。
生物选修三知识点总结精选3篇（二）生物选修一的知识点归纳可以按照以下几个方面进行总结：1. 植物生殖：包括植物的有性生殖和无性生殖。
有性生殖指的是通过花粉与卵细胞结合形成种子的过程，涉及传粉、授粉、受精等过程；无性生殖则是指植物通过自体或外体的无性生殖器官繁殖后代，常见的方式有分株、扦插、走茎等。
2. 动物生殖：包括动物的有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指通过雄性和雌性生殖细胞的结合产生新个体的方式，涉及交配、受精和胚胎发育等过程；无性生殖是指动物通过自体或外体的特殊细胞繁殖后代，常见的方式有二分裂、出芽、再生等。
3. 生物进化：包括进化理论、自然选择和适应性进化等。
进化理论是指生物种类和形态的改变是通过漫长的时间和逐渐的积累而产生的；自然选择则是指适应环境的个体更有可能生存下来，并传递有利基因给下一代；适应性进化则是指物种通过适应环境的有利特征的选择而逐渐改变。
高三生物选修三复习知识点总结
高三生物选修三复习知识点总结学习生物的时候，我们会发觉，生物包含了许多模块，比如细胞、遗传、进化、环境与生态等内容，而选修三的课本则是包含了生物科学技术。
我为各位同学整理了《高三生物选修三复习学问点总结》，盼望对你的学习有所关心！1.高三生物选修三复习学问点总结篇一1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。
2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。
3、组成生物体的化学元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。
②有的参加生物体的组成。
③有的微量元素能影响生物体的生命活动(如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。
当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。
)2.高三生物选修三复习学问点总结篇二1、稳态的调整：神经——体液——免疫共同调整2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35—7.45调整的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
3.高三生物选修三复习学问点总结篇三生态系统的结构和功能1.生态系统的结构有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
高中生物 选修3 教材 课后习题 答案【word2003,精心校对、修改版】
高中生物选修3 教材答案【精心校对、修改版】♫1.1 DNA重组技术的基本工具（一）思考与探究1.限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗？以下是四种不同限制酶切割形成的DNA 片段：(1) …CTGCA (2) …AC (3) GC…（4）…G…G …TG CG……CTTAA(5) G… (6) …GC(7) GT…(8)AATTC…ACGTC… …CG C A…G…你是否能用DNA连接酶将它们连接起来？答：2和7能连接形成…ACGT……TGCA…；4和8能连接形成…GAATTC……CTTAAG…；3和6能连接形成…GCGC……CGCG…；1和5能连接形成…CTGCAG……GACGTC…。
2.联系你已有的知识，想一想，为什么细菌中限制酶不剪切细菌本身的DNA？提示：迄今为止，基因工程中使用的限制酶绝大部分都是从细菌或霉菌中提取出来的，它们各自可以识别和切断DNA上特定的碱基序列。
细菌中限制酶之所以不切断自身DNA，是因为微生物在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机制，对于外源入侵的DNA可以降解掉。
生物在长期演化过程中，含有某种限制酶的细胞，其DNA分子中或者不具备这种限制酶的识别切割序列，或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上，使限制酶不能将其切开。
这样，尽管细菌中含有某种限制酶也不会使自身的DNA被切断，并且可以防止外源DNA的入侵（本题不要求学生回答的完全，教师可参考教师用书中的提示，根据学生的具体情况，给予指导。
上述原则也应适用于其他章节中有关问题的回答）。
3.天然的DNA分子可以直接用做基因工程载体吗？为什么？提示：基因工程中作为载体使用的DNA分子很多都是质粒（plasmid），即独立于细菌拟核DNA之外的一种可以自我复制、双链闭环的裸露的DNA分子。
是否任何质粒都可以作为基因工程载体使用呢？其实不然，作为基因工程使用的载体必需满足以下条件。
（1）载体DNA必需有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上去。
高中生物选修三复习提纲
单个细胞悬浮液
①无菌、无毒环境 ②营养 ③适宜的温度和PH ④气体环境（95%空气和5%CO2）
转入特殊培养液中
进行原代培养
应用：
①生产生物制品 ②为基因工程培养细胞 分装到多个扁形培养瓶中 进行传代培养
③检测有毒物质 ④生理学、医药学研究
动物细胞融合 原理： 细胞膜的流动性 过程：
现代生物科技专题复习
基 因 工 程 小 导入植物细胞方法 步骤 结 将目的基因导入受体细胞 导入动物细胞方法
概念： 原理： 来源；作用及特点；结果 限制性核酸内切酶： 工具 DNA连接酶：种类；作用 载体： 作用；PCR技术扩增 人工合成 基因表达载体的构建 ：构建目的、组成
高尔基体
中心体 线粒体
细胞内其他物质
卵子受精的标志
卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时， 说明卵子已经完成了受精。
三、胚胎发育
受精卵
卵 裂
桑椹胚 囊胚
（内含囊胚腔）
胎儿
原肠胚
（内含原肠腔）
试管动物技术
通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受 精，并通过培养发育成早期胚胎后，再经移植产生后代 的技术。
协调与平衡原理
整体性原理
物质循环再生原理
系统学和工程学原理
3.生态工程的实例
（诱导融合的方法？） 应用：
制备单克隆抗体
生产单克隆抗体 原理：B淋巴（浆）细胞能产生特异性抗体 骨髓瘤细胞能无限增殖
杂交瘤细胞既能产生特异性抗体又能无限增殖 过程：
单抗特点： 特异性强、灵敏度高、可大量制备 应用： ①作为诊断试剂
②用于治疗疾病和运载药物
专题三 胚胎工程
精细胞变形为精子
2019-2020年高中生物选修3复习提纲-新课标人教版选修3
2019-2020年高中生物选修3复习提纲-新课标人教版选修31．说出基因工程的含义并指出基因工程的主要内容。
基因工程．．．．就是把一种生物的基因转入另一种生物体中，使其产生我们需要的基因产物，或者让它获得新的遗传性状。
2．说出限制性核酸内切酶的含义及作用特点。
3．说出DNA连接酶的作用。
4．简述质粒的含义、特性及其在基因工程中的作用。
5．解释限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒在基因工程诞生中的意义。
6．简述基因工程的原理。
7．描述基因工程基本操作的几个步骤。
（P6图）8．举例说出筛选含有目的基因的受体细胞的原理。
（P8简答题2）9．举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用。
10．设计某一转基因生物的培育过程。
（P9图）11．说出基因治疗的基本原理。
12．说出基因诊断的基本原理。
（补充）13．关注基因工程的新进展。
14．尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案。
（P13简答题）1．说出有性繁殖和无性繁殖的含义。
2．简述克隆的含义及在不同水平上的克隆技术的含义。
3．描述克隆技术的发展历程。
4．举例说出克隆的基本条件。
5．简述植物全能性的含义。
6．简述植物组织培养的程序。
（P22图）7．说出植物克隆成功所需的条件。
8．简述植物细胞培养和器官培养的方法和意义。
9．简述植物细胞工程的概念、操作过程和应用。
10．认同细胞生物学基础理论研究与技术开发之间的关系。
11．说出植物体细胞杂交的过程、原理和意义。
（P26图）12．简述动物细胞组织培养与体细胞克隆。
（P29图）13．说出动物组织培养技术的发展历程。
14．描述细胞系和细胞株的含义。
15．简述动物的克隆培养法。
新课标第一网16．简述动物的细胞融合技术及其应用（单克隆抗体制备）。
（P32图）17．简述动物细胞全能性的表现程度，说出动物难以克隆的原因。
18．简述动物细胞核移植的概念和核移植的程序。
19．列举动物细胞培养与动物细胞核移植的应用（动物体细胞克隆）和发展前景。
生物选修三总复习1分析共64页文档
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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单克隆抗体
专题三 胚胎工程
胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多 种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、 胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。经过处理后获 得的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代， 以满足人类的各种需求。
一、精子和卵子的发生
（一）精子的发生
1.场所
2.时间
初情期——生殖机能衰退 睾丸
（二）卵子的发生
1.场所： 卵巢
2.时间： 性别分化以后
3.过程
胎儿期
卵原细胞
2N
有丝分裂
2N
初级卵母细胞
初级卵母细胞生 长，透明带形成
初级卵母细胞
MⅠ分裂
透明带
2N
卵细胞膜
次级卵母细胞 ＋ 初情期后 第一极体
MⅡ分裂
N 排卵 受精 2N
合子 + 第二极体
二、受精
1.概念 精子与卵子结合形成合子（即受精 卵）的过程。 输卵管 •准备阶段
专题四 生态工程
人类应用生态学和系统学等学科的基本原理 和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已 破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污 染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态 系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境和 谐发展。
一、生态工程的基本原理
（一）生态工程建设目的
遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源
• 来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质
• 胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的方法之一
• 选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割
五、胚胎干细胞
哺乳动物的胚胎干细胞（embryonic stem cell）简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性
腺中分离出来的一类细胞。
1.特点
形态 体积小、核大、核仁明显
（二）过程
动物 组织块
剪碎 胰蛋白酶
单个 细胞
加培养 液制成
细胞 悬浮液
原代培养 10—50 代细胞
脱离、分瓶
细胞群
传代培养
贴壁 细胞
少部分细胞突破细 胞寿限，获得不死性
（三）动物细胞培养的条件
1. 无菌、无毒的环境
添加一定量的抗生素，定期更换培养液。
2. 营养物质
糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素以及 动物或人血清等。
（内含囊胚腔）
原肠胚
（内含原肠腔）
胎儿
试管动物技术
通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成
熟和受精，并通过培养发育成早期胚胎后，再经
移植产生后代的技术。
一、体外受精
分别采集雌性动物的卵细胞和雄性动物的
精子，使其在体外完成受精的过程。
1.卵母细胞的收集和培养
超数排卵技术：
利用促性腺激素处理，使得卵巢中有更多 的卵泡发育，更多的卵被排出，这个过程就称为 超数排卵。
（4）配子结合
雌雄原核融合形成合子(受精卵)
雌雄原核充分发育后，相互靠近，彼此接触， 二者体积缩小、合并，核膜解体，两组核染色体 合为一组，形成一个含二倍染色体的合子，即受 精卵。
卵子受精的标志
卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两
个极体时，说明卵子已经完成了受精。
三、胚胎发育
受精卵
卵 裂
桑椹胚 囊胚
※筛选抗癌药物，为治疗和预防癌症及其他疾病提
供理论依据
二、动物细胞核移植技术和克隆动物
（一）概念
动物细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移
入到一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成 一个新的胚胎，该胚胎最终发育成完整的动物个体。
（二）类型
1. 胚胎细胞核移植 2. 体细胞核移植 容易 困难
1、物质循环再生原理
(1）内容：物质能够在各类生态系统中，进行区域小循 环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用，从而
达到取之不尽、用之不竭的效果。
（2）理论基础: 物质循环
（3）意义：可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响。
培养液：水、无机盐、有机盐、维生素、 激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等。
三、胚胎移植
将雌性动物体内的早期胚胎,或者通过其他方式
得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他
雌性动物的体内，使之发育为新个体的技术。
供体：提供胚胎的个体
受体：接受胚胎的个体
胚胎移植的基本程序
选择及同期发情处理
超数排卵处理
（四）基因治疗
体外基因治疗
从病人体内获得某种细胞，进行培养，在体 外完成基因转移，筛选成功转移的细胞扩增 培养，再重新输入患者体内的治疗方法。
体内基因治疗
直接向人体组织细胞中转移基因的治病方法。
专题二
细胞工程
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的 原理和方法，通过细胞整体水平或细胞器水平上的 操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或 获得细胞产品的一门综合科学技术。
由单个B淋巴细胞克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、 特异性强的抗体就是单克隆抗体。
B淋巴细胞：能产生抗体，体外培养不能无限增殖。
骨髓瘤细胞：体外培养可无限传代，不能产生抗体。
（二）单克隆抗体技术
抗原
小鼠 B淋巴细胞 骨髓瘤细胞
融合 筛选
杂交瘤细胞
培养 筛选
产生特定抗体的杂交瘤细胞 体外培养 体内培养
利用核移植技术得到的动物称为克隆动物。
（三）体细胞核移植的过程（以高产奶牛为例）
甲牛 乙牛
克隆牛 体细胞
培养
去除核
MⅡ卵 母细胞
体细胞群
取出核
去核卵 母细胞
核植入
代孕母牛丙 移植
细胞核移植
胚胎移植
重组 卵细胞
物理或化学方法激活 卵裂
早期 胚胎
三、动物细胞融合和单克隆抗体
（一）动物细胞融合技术
1、概念
三、植物细胞工程的实际应用
3、人工种子
植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、
腋芽等包裹在人工薄膜（人工种皮）内形成的结构。
技术：组织培养 特性：在适宜条件下可以萌发长成幼苗 优点 •后代无性状分离，保持优良特性 •不受季节、气候和地域的限制
一、动物细胞培养
（一）概念
从动物机体中取出相关组织，将它分散成 单个细胞，放在适当的培养基中，使之生长和 增殖的技术。
动物细胞融合也称细胞杂交，指两个或多个动
物细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有两个或多个细胞遗传信息的单核细胞， 称为杂交细胞。
2、过程
不同DNA的两个细胞
灭活病毒诱导细胞融合
（先质后核）
融合后的杂交细胞进 行有丝分裂
（二）单克隆抗体技术
每一个B淋巴细胞只合成和分泌一种特异性抗体。
精原细胞（ 2N） 生长、DNA 复制 DNA复制 初级精母细胞（2N） 减数分裂Ⅰ 次级精母细胞（N ） 减数分裂Ⅱ 精细胞（N ） 变形 精子（N ）
3.过程
精细胞变形为精子
精细胞变形为精子
细胞核 高尔基体 中心体 线粒体 细胞内其他物质 精子头的主要部分 头部的顶体 精子的尾 线粒体鞘(尾的基部) 原生质滴(球状,最后脱落)
1、过程
离体器官 组织细胞
脱分化 营养激素
愈伤组织
再分化 营养激素
根、芽
植物体
• 脱分化：已经高度分化的植物细胞经诱导后，失去特有的结构和 功能而转变成未分化细胞的过程，即形成愈伤组织。 • 再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又重新分化成根 或芽等器官。
二、植物细胞工程的基本技术
（一）植物组织培养技术
也叫快速繁殖技术。
特点： • 繁殖速度快，即具有高效性 • 保持优良品种的遗传特性，即具有高保真性
三、植物细胞工程的实际应用
2、培育脱毒作物
原因：无性繁殖的作物，感染的病毒易传播给
后代，病毒在作物体内逐年积累，会导致作物产
量降低，品质变差。
材料：植物分生区（如茎尖）。
方法：切取茎尖进行组织培养，获得脱毒苗。
（2）精子进入卵细胞膜
当精子与卵细胞膜接触时，立即被卵细胞膜的 微绒毛抱合，随后，精子外膜与卵细胞膜融合， 精子头部进入卵细胞质。 卵细胞膜封闭作用：精子入卵后，卵细胞膜会立 即发生一种生理反应，阻止其他精子再进入卵内。 这是防止多精入卵受精的第二道屏障。
（3）原核形成
雄原核形成和雌原核形成
精子入卵后，核膜破裂，接着形成新的核膜， 最后形成一个比原来精子核还大的核，即雄原核， 也称精原核。 精子入卵后，激活了静息在减数第二次分裂中 期的次级卵母细胞，使其很快完成第二次分裂，排 出第二极体后，形成一个成熟的卵子，即雌原核， 也称卵原核。
一、体外受精
2.精子的收集和获能
精子的获能
• 培养法 人工配制的获能液处理（啮齿类动 物、家兔、猪等动物精子） • 化学诱导法 一定浓度的肝素溶液或钙离子载体A23187 溶液处理（牛、羊等动物精子）。
3.受精 在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。
二、胚胎的早期培养
将受精卵在人工环境下培养成早期胚胎的过程。
功能
具有发育的全能性，即可分化为成年动
物体内任何一种组织细胞 在体外培养的条件下，ES细胞可以增殖而不发 生分化。对它可以进行冷冻保存，也可以进行遗 传改造。
2.主要用途
治疗人植
是研究体外细胞分化的理想材料
（需加入诱导分化因子，如牛磺酸、丁酰环腺甘酸）
配种或人工受精
胚胎收集
胚胎检测
胚胎保存
胚胎移植
妊娠检查
分娩
胚胎移植成功与否的两个条件
• 胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进 行。（不发生免疫排斥） • 进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。 （同期发情处理）