小鸭找家幼儿园中班活动教案
幼儿园中班安全小鸭找家教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全小鸭找家教学设计一、教学背景本学案适用于幼儿园中班，主要以安全教育为目的，通过“小鸭找家”游戏和互动体验的方式，帮助幼儿树立正确的安全意识和行为习惯，保障幼儿学习、生活中的安全。
二、教学目标1.认知目标•通过游戏形式，引导孩子学习安全知识，认识安全危险，了解主动防护的重要性。
•帮助幼儿识别常见的安全隐患和突发事件，并正确运用安全防护技巧，增加安全防护的能力。
•培养幼儿的观察能力、判断力和应对突发事件能力。
2.技能目标•能正确区分不同安全标志和符号，遵守安全规定。
•能熟练掌握安全技能，做到日常生活安全自保，如火灾逃生等。
•能够与小伙伴们一起分析安全问题，共同维护学校，共创和谐的安全环境。
3.情感目标•培养幼儿的安全意识和自我保护意识，形成自我保护的心理防线，提高应对不测事件的能力。
•培养幼儿的爱和关怀，懂得关心他人，遵守公共秩序，共同维护和谐、安全的学习、生活环境。
三、教学内容1.安全常识：如如何预防火灾、如何逃生等。
2.安全标志、符号：如危险标志、紧急出口标志等。
3.安全技能：如蹲下掩护、找避险处等。
4.突发事件应对方法：如地震、火灾等。
四、教学过程1.课前准备1.教师准备小鸭玩具、安全卡片、安全标志等教具。
2.教师制作“小鸭寻家”游戏场景板、家园卡片等。
2.游戏活动1.先让孩子们观察安全标志、符号，了解它们的含义。
2.分发家园卡片，让孩子们找到和自己家相匹配的卡片，并找到相应房间，学习用蹲下的方式来避险。
3.教师示范火灾逃生路线，让孩子们学会如何逃生和转移，同时教师要以模拟的形式演示火灾的熏热及烟雾中右靠近地面的新鲜空气。
4.自己还可向孩子们介绍如何在地震发生之后的应对措施，例如：躲在桌子下、用手臂护住脑袋，组成队伍等。
3.反思环节1.教师与孩子一起回顾游戏过程，让孩子们再次体验安全知识的重要性。
2.教师针对孩子们在游戏过程中出现的问题，进行讲解和提示。
3.教师与孩子们共同应对不同情况的方法，并呼吁孩子们积极参与安全防范工作。
中班安全活动教案《小鸭找家》
中班安全活动教案《小鸭找家》活动名称：小鸭找家活动目标：1. 学习安全知识，提高中班儿童的安全意识和自我保护能力。
2. 培养中班儿童遵守交通规则的意识，增强他们在行人道路交通中的安全意识和能力。
3. 提升中班儿童的合作能力和团队意识。
活动准备：1. 故事绘本《小鸭找家》。
2. 班级地图模型或幼儿园内的户外场地。
活动过程：1. 导入（5分钟）教师与儿童一起回顾安全常识，例如过马路时要看红绿灯、找到过马路的斑马线等。
通过问答的方式引导儿童重新了解这些知识。
2. 故事讲述（10分钟）教师向儿童介绍绘本故事《小鸭找家》的背景，然后讲述故事，强调里面的安全问题，例如小鸭在找家的过程中遇到的危险和他是如何保护自己的。
3. 场景还原（15分钟）教师与儿童一起在班级地图模型或幼儿园内的户外场地上还原故事中的场景，例如小鸭过马路、跨越河流等。
教师扮演小鸭，让儿童扮演路上的行人、过路车辆等。
教师引导儿童模仿小鸭找家时的行动，同时提醒儿童注意安全。
4. 角色扮演（15分钟）将儿童分成小组，每个小组分别扮演小鸭、过路行人和过路车辆。
教师引导儿童在户外场地上进行角色扮演，模拟小鸭找家过程中的场景。
通过角色扮演，让儿童深入体验安全行为的正确与错误，并引导他们改正错误行为。
5. 总结（5分钟）教师与儿童一起总结活动中学到的安全知识和经验。
强调行人的交通规则和安全意识，提醒儿童要在行走时提高警惕，保护自己。
活动延伸：1. 请家长帮助儿童整理出行时需要注意的安全措施，并与儿童一起制作一张安全提示卡片。
2. 安排一次户外实地考察活动，让儿童在家长或教师的引领下实际观察并记录周围的安全隐患和安全设施。
3. 组织儿童做一次校园“安全环境评议”，以提高他们对校园安全的重视和参与。
活动评估：观察儿童在活动中是否能正确模仿小鸭找家时的行为，并能积极参与角色扮演。
观察儿童是否能正确回答安全常识问题。
幼儿园中班语言教案小鸭找家
幼儿园中班语言教案小鸭找家朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为小鸭找家的故事。
通过故事让幼儿了解小鸭的特点，理解友谊的重要性，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的生词，如：小鸭、找家、朋友等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭找家故事课件、小鸭玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师出示小鸭玩偶，邀请小朋友们和小鸭一起玩。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放课件，讲述小鸭找家的故事，引导幼儿关注故事中小鸭的特点和情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小鸭为什么会迷路？小鸭找到家了吗？”4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容找出对应的图片。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事，培养其语言表达能力。
6. 互动环节（5分钟）小朋友们分组，每组选一个代表扮演小鸭，其他小朋友帮助小鸭找到家。
7. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱他人，乐于助人。
六、板书设计1. 故事小鸭找家2. 故事重点：小鸭、找家、朋友3. 故事线索：小鸭迷路、遇到朋友、找到家七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭找到家的画，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面中小鸭和朋友们在一起，找到了温暖的家。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事，让家长了解幼儿园的教学内容，增进亲子关系。
同时，教师可推荐相关书籍，让幼儿进一步了解动物的特点。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。
幼儿中班安全教案小鸭找家
幼儿中班安全教案小鸭找家一、教学目标：1. 增强幼儿对家庭地址的认识，提高幼儿的自我保护意识。
2. 通过故事，培养幼儿对小动物的关爱之情。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点：1. 让幼儿知道家庭地址的重要性。
2. 培养幼儿对小动物的关爱之情。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并记住家庭地址。
2. 如何引导幼儿关爱小动物。
四、教学准备：1. 小鸭找家的故事课件。
2. 小鸭图片若干。
3. 家庭地址卡片若干。
4. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放小鸭找家的故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：小鸭为什么找不到家？问题2：小鸭找到了家吗？问题3：我们应该如何帮助小鸭找到家？2. 新课内容：教师向幼儿讲解家庭地址的重要性，并引导幼儿记住自己的家庭地址。
教师出示家庭地址卡片，让幼儿进行记忆游戏，将卡片与对应的地址进行匹配。
3. 实践环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出小鸭的家，并写上家庭地址。
教师鼓励幼儿互相分享自己的作品，培养幼儿的合作精神。
教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿明白家庭地址的重要性，并培养幼儿关爱小动物的情感。
5. 作业布置：教师让幼儿回家后，向父母讲述小鸭找家的故事，并询问父母的家庭地址，加深幼儿对家庭地址的记忆。
六、教学延伸：1. 教师可以组织一次模拟活动，让幼儿扮演小鸭，体验找家的过程，培养幼儿的自我保护意识。
2. 邀请家长参与，共同制作小鸭找家的游戏，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭地址的认识程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对小鸭找家故事的理解和关爱小动物的情感。
八、教学反思：教师在课后应反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 教师可以引导幼儿了解其他动物的家园，让幼儿学会关爱更多的小动物。
2. 组织幼儿参观社区，让他们更加了解自己生活的环境，增强对家庭地址的记忆。
幼儿园中班安全活动教案《小鸭找家》含反思
幼儿园中班安全活动教案《小鸭找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全活动教材第四章《安全过马路》，详细内容为小鸭找家的故事，通过故事让幼儿了解安全过马路的重要性，学习相关的交通安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解交通安全常识，提高交通安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的自觉性。
3. 培养幼儿在过马路时，能够做到“一看二停三通过”。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住交通安全知识，能在实际生活中运用。
重点：培养幼儿过马路时的安全意识，掌握正确的过马路方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、交通信号灯模型、斑马线图片、PPT课件。
2. 学具：每人一份斑马线图片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸭，在教室内模仿小鸭找家的情景，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿参与扮演小鸭，共同完成找家过程。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示小鸭在过马路时遇到的问题，引导幼儿思考如何解决。
（2）讲解交通安全知识，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示交通信号灯模型，让幼儿进行实际操作，巩固交通安全知识。
（2）组织幼儿进行斑马线图片的制作，加深对交通安全知识的理解。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何安全过马路。
（2）每组选派代表分享讨论成果。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：小鸭找家2. 内容：（1）交通安全常识（2）过马路的方法：“一看二停三通过”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸭安全过马路的画。
2. 答案：幼儿根据所学交通安全知识，发挥想象力，画出小鸭过马路的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够充分理解和掌握交通安全知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，观察生活中的交通安全设施，了解交通规则的实际运用。
年幼儿园中班安全公开课教案《小鸭找家》
年幼儿园中班安全公开课教案《小鸭找家》一、课程背景《小鸭找家》是一门适合年幼儿园中班学生的安全教育课程。
本课程旨在通过有趣的故事引导学生认识生活中的安全问题，培养孩子们保护自己的意识和能力，帮助他们建立安全意识。
二、教育目标1.让学生了解生活中的安全问题，如何应对紧急情况。
2.培养学生的自我保护意识和技能。
3.促进学生与家长之间的沟通，共同建立防范安全风险的意识。
三、课前准备1.教师准备好故事《小鸭找家》相关教材。
2.班级准备好相关课堂道具和图片。
3.教室环境整洁，安全隐患得到排除。
4.确保学生知道教室内安全出口。
四、教学步骤第一步：导入1.通过展示《小鸭找家》的封面图片，引起学生兴趣。
2.介绍今天要学习的故事内容，并提出问题：“小鸭在哪里找家呢？为什么要找家？”第二步：讲解故事1.用生动的语言讲解《小鸭找家》故事的情节和主要角色。
2.引导学生思考小鸭在故事中遇到的问题和困难。
第三步：讨论安全问题1.引导学生讨论小鸭在找家过程中遇到的安全问题，如如何避开忙碌的车辆、避免陌生人的接触等。
2.用实例引导学生理解在现实生活中如何保护自己。
第四步：角色扮演1.安排学生扮演故事中的角色，演示小鸭如何避开安全隐患、寻找家的过程。
2.教师通过角色扮演示例，引导学生学会模仿正确的自我保护行为。
第五步：总结1.教师总结本节课的教学内容，强调学生需要注意和避免的安全问题。
2.鼓励学生在日常生活中牢记安全常识，引导他们与家长一起讨论家庭中的安全规则。
五、课堂延伸活动1.让学生绘制自己理解的安全图画，并分享给同学。
2.观看相关安全教育视频，并进行讨论和反思。
3.家庭作业：和家长一起整理家中的安全预防知识，并分享给全班同学。
六、课后反馈1.教师针对学生在安全问题认知和自我保护技能上的表现进行学业评价。
2.教师与家长进行沟通，共同关注学生在生活中的安全问题和表现。
通过本节课的教学，希望学生们能增强自我保护意识，提高自身的安全防范能力，安全、快乐的成长。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《小鸭找家》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《小鸭找家》
一、教学目标
1.让幼儿了解安全的重要性，培养他们自我保护意识。
2.帮助幼儿认识家庭成员的角色和责任。
3.提高幼儿的情感认知和语言表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备
1.PPT课件或教学板书
2.故事《小鸭找家》图片或道具
3.安全知识卡片
4.亲子作业相关材料
三、教学过程
1. 导入
•利用图片或道具引导幼儿讨论小鸭迷路的情景，激发幼儿的想象和好奇心，引出问题：“小鸭该如何找到自己的家呢？”
2. 故事讲解
•通过讲述《小鸭找家》的故事，引导幼儿认识家庭成员的重要性，让幼儿明白家人是最亲近和关心自己的人。
3. 安全知识学习
•展示安全知识卡片，与幼儿讨论生活中常见的安全问题，如交通安全、饮食安全等，培养幼儿的安全意识。
4. 情感表达
•组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的小鸭、母鸭和其他动物，通过表演感受家庭成员之间的关爱和责任。
5. 课堂互动
•设置游戏环节或小组讨论，让幼儿分享自己在家中的安全经验和感受，激发幼儿的参与和表达欲望。
四、课堂总结
•回顾本节课的重点内容，强调安全的重要性和家庭成员之间的关系，鼓励幼儿在日常生活中注意安全、珍惜家庭。
五、课后延伸
•布置相关亲子作业，让家长与幼儿一起讨论生活中的安全问题，加深幼儿对安全知识的理解和应用。
通过本节课的学习，幼儿将更加深入地理解安全的重要性，培养社交技能，同时也增进家庭成员之间的凝聚力和互信度。
希望通过这次公开课，让幼儿在快乐学习的氛围中得到更多成长和启发。
幼儿园中班安全活动教案《小鸭找家》含反思
幼儿园中班安全活动教案《小鸭找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全活动教材第四章《交通安全》，详细内容为《小鸭找家》。
通过小鸭在找家过程中遇到的一系列交通安全问题，让幼儿了解基本的交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解基本的交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养幼儿在遇到交通安全问题时的应变能力和自我保护能力。
3. 增强幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
难点：培养幼儿在遇到交通安全问题时的应变能力和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭手偶、交通信号灯、交通标志、情景图片等。
2. 学具：画纸、画笔、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭，在教室里走来走去，边走边说：“小鸭迷路了，找不到家了，谁能帮帮我？”引导幼儿关注小鸭遇到的交通安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情景图片，讲解小鸭在过马路时遇到的问题，引导幼儿思考如何帮助小鸭解决这些问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出相关问题，让幼儿结合教材内容，进行交通安全知识抢答。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何帮助小鸭找到家，同时注意交通安全。
6. 情景模拟（15分钟）教师设置模拟交通场景，让幼儿参与其中，体验遵守交通规则的重要性。
7. 安全知识卡片游戏（10分钟）教师发放安全知识卡片，让幼儿通过游戏形式巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小鸭找家》2. 内容：交通规则安全意识应变能力自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸭找家的画，要求体现出交通安全知识。
家庭作业：与家长一起制定家庭交通安全规则。
2. 答案：画中小鸭过马路时，要遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿在实践情景中的表现，了解他们在交通安全方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
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小鸭找家幼儿园中班活动教案Lesson plan for middle class activities in kindergarten
小鸭找家幼儿园中班活动教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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一、活动目标：
1、学会倾听，能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我保护意识。
二、活动准备：
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。
三、活动过程：
1、听看结合，欣赏故事：
1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。
再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。
2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。
幼儿学说小动物
的对话。
听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！
2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。
小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！
3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿
小鸭子走路，结束课程。
四、活动延伸：
1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。
2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。
幼儿园中班社会教案：多变的风
活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。
为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的'喜好，特别设计了这样一节活动。
活动目标：
1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。
”
2.知道制造风的方法。
3.体验和了解风和我们生活的联系。
活动准备：
风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
活动过程：
1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。
2.引导幼儿描述自己所理解的风。
（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。
）
3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，
我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。
）
4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行
比较。
5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？
利用风可以进行那些活动。
-
6.总结：通过画面介绍风的功能。
结束活动：
带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员（公开课）活动目标：
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐
活动过程：
一、认识各种车辆，并分类
1、让幼儿说说自己的名称及用途
“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、车子进入停车场，按标记分类停放
“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。
”
车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）
二、通过开车游戏认识交通标志
1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志
“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”
“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）
三、韵律活动：车辆加油
1、进入加油站（音乐室）
“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
3、听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
4、用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
四、复习交通标志
按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。
”
五、结束
车辆返回停车场停好，休息。
幼儿园中班社会教案：幼儿园是我家（优质课）
幼儿园中班社会优质课教案：幼儿园是我家
目标
1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员（保健老师、厨师等）的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。
2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。
准备
有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。
过程
一、经验回忆
1．师（出示本班幼儿活动的数码相片）：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?
幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。
师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。
幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!
幼3：我们和刘老师在做游戏。
幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。
师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!
幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。
师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。
幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．
师：幼儿园里快乐的事可真不少。
唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。
你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?
幼：喜欢。
2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?
幼1：还有看门的马师傅。
幼2：我还采访过烧菜师傅。
师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。
幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。
二、重点解读
1．解读保健老师的工作
（1）师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。
他们是谁呢?（出示白铁盒、白大褂）我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。
幼1：医生吧?
幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。
给我们吃药时她就拿着这个白盒子。
师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?（出示大屏照片。
）
（2）师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?
幼1：中午给我们吃药。
幼2：我们如果不舒服可以去找她。
幼3：每天早晨给我们发牌子。
师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。
周老师为什么要给你们发牌子呢?
幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。
师：那还有其他颜色的牌子吗?
幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。
师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。
（3）师：周老师还做一些什么事呢?
幼：我还看到她经常用电脑。
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师：你们知道她在打什么吗?（幼儿摇头。
）
师（出示营养食谱）：这是什么?上面有什么?
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