马铃薯在液体中的沉浮 课件
11
教科版小学科学五年级下册
马铃薯在液体中的沉浮
1
演示实验
把一个马铃薯放入一个杯子里，下沉；
取出马铃薯擦干，放入另一个杯子， 马铃薯却浮了！
2021/3/9
2
演示实验 为什么会看到这样的现象？
取出马铃薯擦干，放入另一个杯子，马铃薯却浮了！
为什么？
把一个马铃薯放入一个杯子里，下沉；
2021/3/9
3
怎么来鉴别两个杯子液体的不同？
2021/3/9
9
死海
• 死海位于约旦和以色列之间一个南北走向的大裂谷 的中段。严格地，死海应为约旦、以色列和亚洲西 部巴勒斯坦三国.
• 死海湖中及湖岸均富含盐份，在这样的水中，鱼儿 和其他水生物都难以生存，水中只有细菌没有生物； 岸边及周围地区也没有花草生长，故人们称之为 “死海”。
• 湖水上层水温19-37℃，造成湖水每年蒸发约 1400毫米，常常是湖面上雾气腾腾。
2021/3/9
7
实验记录
食盐的量
水的量
沉浮情况
10g
100毫升
12g
100毫升
14g
100毫升16g源自100毫升我的发现：马铃薯在液体中也能浮起来
2021/3/9
8
1. 液体的性质可以改变物体的沉浮。
2. 一定浓度的液体才能改变物体的沉 浮，这样的液体有许多。
浓度超过17%应能浮起来
浓糖水、蜜汁、盐卤等
• 死海水含盐量极高，且越到湖底越高，是普通海洋
含盐份的10倍。最深处有湖水已经化石化（一般海
水含盐量为千分之35，而死海的含盐量在千分之
230至250左右。死海是一个大盐库。据估计，死
海的总2021含/3/9盐量约有130亿吨。
10
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
2021/3/9
加热的方法：
从两个杯子里各取几滴液体， 分别滴在不锈钢调羹上加热， 比较液滴变干后留下的痕迹。
2021/3/9
4
观察两种留下的痕迹：
能使马铃薯上浮的液体有什么特点?
白色粉末是什么？
2021/3/9
5
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
加盐
2021/3/9
6
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
温馨提示
1.取水100毫升（取杯子的三分之一的水量）。 2.盐要一点一点的加，加盐的时候要边搅拌边观 察，溶解后再加。（用笔搅拌） 3.一次次的加盐直到马铃薯上浮为止。
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《马铃薯在液体中的沉浮》PPT教科版小学科学1
5、及时记录，实验后清理好器材。 miuc
实验记录汇总表(100毫升)
小组 食盐的 马铃薯 白糖 马铃薯 味精的 马铃薯
量（勺） 的沉浮 的量 的沉浮 量（勺） 的沉浮
情况 （勺） 情况
情况
1 2 3 4
5
6
7
8
9
实验证明： 1.一定浓度的液体才能改变物体的
沉浮。
2.这样的液体有许多种。
淹不死人的湖 死海
分工合作：
1人投放马铃薯，1人加盐，1人搅拌， 1人观察，1人记录，1人汇报
实验步骤
1、加（食盐、味精或白糖）时要一勺一 勺地加，每次满勺，用玻璃棒抹平，保证 每次盐的分量相近。
2、加盐时边加边搅拌，使其快速溶解。
3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观 察它的沉浮。
4.反复添加(食盐、味精或白糖），直到马 铃薯浮起来为止；
“中国死海” 位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量超 过了22%，类似 “死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。海 水中富含40多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作用。
生活中还有什么物体可 以在浓溶液中上浮？
1. 探索西红柿、胡萝卜、小石子在浓液体 中的沉浮。
2.我们生活中还有那些液体可以使马铃薯 浮起来，比如说洗衣粉水、肥皂水、醋水 酒精等等，试一试！
教教科科版《版科《学》科三学年级》下五册 年级下册
马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯放在装有液体的杯子中， 是沉还是浮？
请说说你猜测的理由。
影响马铃薯沉浮的因素可能是
杯子中的液体
加热工具 酒精灯、
燃烧匙、 火柴、
观察比较液滴变干后留下的痕迹。 Nhomakorabea加热实验
液体编号 加热后的结果
实验记录汇总表(100毫升)
小组 食盐的 马铃薯 白糖 马铃薯 味精的 马铃薯
量（勺） 的沉浮 的量 的沉浮 量（勺） 的沉浮
情况 （勺） 情况
情况
1 2 3 4
5
6
7
8
9
实验证明： 1.一定浓度的液体才能改变物体的
沉浮。
2.这样的液体有许多种。
淹不死人的湖 死海
分工合作：
1人投放马铃薯，1人加盐，1人搅拌， 1人观察，1人记录，1人汇报
实验步骤
1、加（食盐、味精或白糖）时要一勺一 勺地加，每次满勺，用玻璃棒抹平，保证 每次盐的分量相近。
2、加盐时边加边搅拌，使其快速溶解。
3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观 察它的沉浮。
4.反复添加(食盐、味精或白糖），直到马 铃薯浮起来为止；
“中国死海” 位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量超 过了22%，类似 “死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。海 水中富含40多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作用。
生活中还有什么物体可 以在浓溶液中上浮？
1. 探索西红柿、胡萝卜、小石子在浓液体 中的沉浮。
2.我们生活中还有那些液体可以使马铃薯 浮起来，比如说洗衣粉水、肥皂水、醋水 酒精等等，试一试！
教教科科版《版科《学》科三学年级》下五册 年级下册
马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯放在装有液体的杯子中， 是沉还是浮？
请说说你猜测的理由。
影响马铃薯沉浮的因素可能是
杯子中的液体
加热工具 酒精灯、
燃烧匙、 火柴、
观察比较液滴变干后留下的痕迹。 Nhomakorabea加热实验
液体编号 加热后的结果
五下1-7《马铃薯在液体中的沉浮》PPT
教科版小学科学五年级下册《浮和沉》单元第7课
7.马铃薯在液体中的沉浮
思考
同一个马铃薯，为什么沉浮状态不一样？
观察比较两种液体
①用滴管从两个烧杯中各取一滴液体，滴在调羹上。 ②用酒精灯对调羹里的滴液进行加热。 ③滴液变干后，观察比较调羹里留下的痕迹。
调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
①食盐一平勺一平勺的加,等第一勺完全溶解了， 放入马铃薯观察，如果下沉，则把马铃薯拿出来， 再加第二勺，直到马铃薯浮起来为止；
答： 1.取一定量的水。 2.往杯子里一勺一勺的加盐，待盐溶解后放入马铃薯 检验沉浮；若为沉，则继续加盐。 3.及时记录。
拓展延伸
我们有什么方法可以使 杯子里的马铃薯沉下去？
课堂达标
1.辨一辨 (1)死海之所以淹不死人，是因为这里的水量多。( ×) (2)水里溶解了一定量的糖，也能让土豆浮起来。( √) (3)在比较两种或多种液体的性质时，可采用“液滴加 热”的方明小组的同学想调制一杯让马铃薯浮起来的液体， 为了保证实验的严谨性和科学性，他们在实验操作 过程中需要注意的事项有哪些?请你帮他们列一列。
②用筷子取放马铃薯，避免带出大量液体。
资料阅读
淹不死人的湖——死海 在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。 死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因 为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉， 所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会 游泳的人在死海里也不会下沉。人能在死海的湖面上漂浮， 要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。
7.马铃薯在液体中的沉浮
思考
同一个马铃薯，为什么沉浮状态不一样？
观察比较两种液体
①用滴管从两个烧杯中各取一滴液体，滴在调羹上。 ②用酒精灯对调羹里的滴液进行加热。 ③滴液变干后，观察比较调羹里留下的痕迹。
调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
①食盐一平勺一平勺的加,等第一勺完全溶解了， 放入马铃薯观察，如果下沉，则把马铃薯拿出来， 再加第二勺，直到马铃薯浮起来为止；
答： 1.取一定量的水。 2.往杯子里一勺一勺的加盐，待盐溶解后放入马铃薯 检验沉浮；若为沉，则继续加盐。 3.及时记录。
拓展延伸
我们有什么方法可以使 杯子里的马铃薯沉下去？
课堂达标
1.辨一辨 (1)死海之所以淹不死人，是因为这里的水量多。( ×) (2)水里溶解了一定量的糖，也能让土豆浮起来。( √) (3)在比较两种或多种液体的性质时，可采用“液滴加 热”的方明小组的同学想调制一杯让马铃薯浮起来的液体， 为了保证实验的严谨性和科学性，他们在实验操作 过程中需要注意的事项有哪些?请你帮他们列一列。
②用筷子取放马铃薯，避免带出大量液体。
资料阅读
淹不死人的湖——死海 在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。 死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因 为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉， 所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会 游泳的人在死海里也不会下沉。人能在死海的湖面上漂浮， 要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。
《马铃薯在液体中的沉浮》PPT课件教科版小学1
思考：什么样的液体才会使马铃 薯浮起来？
结论：只有达到一定浓度的
液体才能使马铃薯浮起来。
1.液体的性质可以改 变物体的沉浮。
2.具有一定浓度的液 体才能使马铃薯浮起来。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
实验记录
无明显痕迹 白色颗粒物
水 盐水
小结：
烧杯中的液体是水，塑料杯中的 液体是盐水，它们的成分不一样，性质 也不一样。液体的性质可以改变物体的 沉浮。
推测： 是不是只要液体中溶解了物质
就能使马铃薯浮起来呢？
分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
实验提示：
1.组员要分工合作; 2.使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面抹成一 平勺，保证每组每次加得的盐同样多; 3.将马铃薯一直放在水中，方便观察它的沉浮; 4.每加一勺盐都用玻璃棒搅拌使其快速溶解; 5.边观察边记录，实验结束后整理好实验器材。
一切推理都必须从观察与 实验中得来。
——伽利略
通过哪些方法我们可以检验 两种液体的不同呢？
实验步骤及要求： 1.用火柴点燃酒精灯，用滴管从烧杯中取 两滴液体，滴入燃烧匙中，放在酒精灯的外 焰上加热，待液体蒸发完后停止； 2.再用另一个滴管从塑料杯中取两滴液体， 滴入燃烧匙中，放在酒精灯的外焰上加热， 待液体蒸发完后停止； 3.用酒精灯盖熄灭火焰； 4. 观察两个燃烧匙上液滴变干后留下的 痕迹，不用手去摸燃烧匙，防止烫伤； 5.请记录员认真填写实验记录； 6.实验结束后，请材料员整理实验材料放 入指定位置。
马铃薯在液体中的沉浮-课件
-
1号
2号
通过哪些方法我们可以检验两 种液体的不同呢？
实验步骤及要求：
1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加 入到不锈钢勺子中； 2、点燃酒精灯， 用酒精灯的外焰进 行加热，待液体快蒸发完后停止； 3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢 勺子放在托盘上，不再用手去摸不 锈钢勺子，防止烫伤； 4、 观察不锈钢勺子上液滴变干后留 下的痕迹； 5、请记录员认真填写实验记录； 6、实验结束后，请材料员整理实验 材料放入指定位置。
实验记录
加热后的结果 估计是何种液体
பைடு நூலகம்
1号 无明显痕迹 2号 白色颗粒物
水 盐水
1号杯液体是水，2号杯液 体是盐水，它们的成分不一样， 性质也不一样。液体的性质可 以改变物体的沉浮。
分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 实验材料：水、烧杯、筷子、 马铃薯 、盐、勺子。
实验要求
1、小组同学要分工合作; 2、使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面 抹成一平勺，这样就能保证每组每次加得同样多; 3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的 沉浮;
4、加盐时边加边用筷子搅拌使其快速溶解; 5、边观察边记录，实验结束后整理好实验器材。
问题：什么样的液体才会使马铃薯 浮起来？
只有达到一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
1号
2号
通过哪些方法我们可以检验两 种液体的不同呢？
实验步骤及要求：
1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加 入到不锈钢勺子中； 2、点燃酒精灯， 用酒精灯的外焰进 行加热，待液体快蒸发完后停止； 3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢 勺子放在托盘上，不再用手去摸不 锈钢勺子，防止烫伤； 4、 观察不锈钢勺子上液滴变干后留 下的痕迹； 5、请记录员认真填写实验记录； 6、实验结束后，请材料员整理实验 材料放入指定位置。
实验记录
加热后的结果 估计是何种液体
பைடு நூலகம்
1号 无明显痕迹 2号 白色颗粒物
水 盐水
1号杯液体是水，2号杯液 体是盐水，它们的成分不一样， 性质也不一样。液体的性质可 以改变物体的沉浮。
分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 实验材料：水、烧杯、筷子、 马铃薯 、盐、勺子。
实验要求
1、小组同学要分工合作; 2、使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面 抹成一平勺，这样就能保证每组每次加得同样多; 3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的 沉浮;
4、加盐时边加边用筷子搅拌使其快速溶解; 5、边观察边记录，实验结束后整理好实验器材。
问题：什么样的液体才会使马铃薯 浮起来？
只有达到一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
《马铃薯在液体中的沉浮》沉和浮PPT课件
实验记录
加热后的结果 估计是何种液体 1号 无明显痕迹 白色颗粒物 水 盐水
2号
1号杯液体是水，2号杯液 体是盐水，它们的成分不一样， 性质也不一样。液体的性质可 以改变物体的沉浮。
分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
实验材料：水、烧杯、筷子、 马铃薯 、盐、勺子。
实验要求
1、小组同学要分工合作; 2、使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面 抹成一平勺，这样就能保证每组每次加得同样多; 3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的 沉浮; 4、加盐时边加边用筷子搅拌使其快速溶解; 5、边观察边记录，实验结束后整理好实验器材。
1号
2号
通过哪些方法我们可以检验两 种液体的不同呢？
实验步骤及要求：
1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加 入到不锈钢勺子中； 2、点燃酒精灯， 用酒精灯的外焰进 行加热，待液体快蒸发完后停止； 3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢 勺子放在托盘上，不再用手去摸不 锈钢勺子，防止烫伤； 4、 观察不锈钢勺子上液滴变干后留 下的痕迹； 5、请记录员认真填写实验记录； 6、实验结束后，请材料员整理实验 材料放入指定位置。
问题：什么样的液体才会使马铃薯 浮起来？
只有达到一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。
1.液体的性质可以改 变物体的沉浮。
2.一定就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
马铃薯在液体中的沉浮课件
1号
2号
通过哪些方法我们可以检验两 种液体的不同呢？
实验记录
加热后的结果 估计是何种液体 1号
2号 无明显痕迹 白色颗粒物 水 盐水
1号杯液体是水，2号杯液 体是盐水，它们的成分不一样， 性质也不一样。液体的性质可 以改变物体的沉浮。
分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
实验要求
1、小组同学要分工合作; 2、使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面 抹成一平勺，这样就能保证每组每次加得同样多; 3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的 沉浮; 4、加盐时边加边用筷子搅拌使其快速溶解; 5、边观察边记录，实验结束后整理好实验器材。
问题：什么样的液体才会使马铃薯 浮起来？
Hale Waihona Puke 只有达到一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。
1.液体的性质可以改 变物体的沉浮。
2.一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。
2号
通过哪些方法我们可以检验两 种液体的不同呢？
实验记录
加热后的结果 估计是何种液体 1号
2号 无明显痕迹 白色颗粒物 水 盐水
1号杯液体是水，2号杯液 体是盐水，它们的成分不一样， 性质也不一样。液体的性质可 以改变物体的沉浮。
分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
实验要求
1、小组同学要分工合作; 2、使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面 抹成一平勺，这样就能保证每组每次加得同样多; 3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的 沉浮; 4、加盐时边加边用筷子搅拌使其快速溶解; 5、边观察边记录，实验结束后整理好实验器材。
问题：什么样的液体才会使马铃薯 浮起来？
Hale Waihona Puke 只有达到一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。
1.液体的性质可以改 变物体的沉浮。
2.一定浓度的盐水才 能使马铃薯浮起来。
马铃薯在液体中的沉浮PPT标准版
2、加热：点燃酒精灯，用外焰进行加热，待液体快蒸 干瘪的和被虫子蛀坏的种子都长不出苗来，饱满的种子才能长出好苗来。
盐水选种是我国古代劳动人们发明的一种巧妙的挑选种子的方法。
发完后停止，用酒精灯盖熄灭火焰。 谁都知道，要庄稼长得好，首先要选好种子。
干瘪的和被虫子蛀坏的种子都长不出苗来，饱满的种子才能长出好苗来。 2、加热：点燃酒精灯，用外焰进行加热，待液体快蒸发完后停止，用酒精灯盖熄灭火焰。
第四页，共八页。
实验记录表
实验：调制液体
第组
实验目的：验证是不是只要水中溶解了其他物质（盐、味精、糖）
就能使马铃薯浮起来。
水的量 加入的物质
150 毫 升
我们的结论：
加入的量（勺）
不加 第勺 第勺 第勺 第勺 第勺 第勺 第勺
沉浮情况
第五页，共八页。
关于马铃薯的沉浮你还想知道什么？ 第六页，共八页。
3、观察：观察勺子上留下的痕迹。 “液滴加热”实验要求：
盐水选种是我国古代劳动人们发明的一种巧妙的挑选种子的方法。 谁都知道，要庄稼长得好，首先要选好种子。
4、注意 3“液、滴观加察热：”观实察验勺要子求上：留下的：痕迹不。 要再用手去触摸勺子加热的部分，防止烫
3、观察：观察勺子上留下的痕迹。
伤； 实验目的：验证是不是只要水中溶解了其他物质（盐、味精、糖）就能使马铃薯浮起来。
第七页，共八页。
谁都知道，要庄稼长得好，首先要选好种子。 干瘪的和被虫子蛀坏的种子都长不出苗来，饱满
的种子才能长出好苗来。1500年前，我国北魏 的贾思勰在《齐民要术》中就主张盐水选种。 盐水选种是我国古代劳动人们发明的一种巧 妙的挑选种子的方法。你知道盐水选种的秘 密吗？
第八页，共八页。
盐水选种是我国古代劳动人们发明的一种巧妙的挑选种子的方法。
发完后停止，用酒精灯盖熄灭火焰。 谁都知道，要庄稼长得好，首先要选好种子。
干瘪的和被虫子蛀坏的种子都长不出苗来，饱满的种子才能长出好苗来。 2、加热：点燃酒精灯，用外焰进行加热，待液体快蒸发完后停止，用酒精灯盖熄灭火焰。
第四页，共八页。
实验记录表
实验：调制液体
第组
实验目的：验证是不是只要水中溶解了其他物质（盐、味精、糖）
就能使马铃薯浮起来。
水的量 加入的物质
150 毫 升
我们的结论：
加入的量（勺）
不加 第勺 第勺 第勺 第勺 第勺 第勺 第勺
沉浮情况
第五页，共八页。
关于马铃薯的沉浮你还想知道什么？ 第六页，共八页。
3、观察：观察勺子上留下的痕迹。 “液滴加热”实验要求：
盐水选种是我国古代劳动人们发明的一种巧妙的挑选种子的方法。 谁都知道，要庄稼长得好，首先要选好种子。
4、注意 3“液、滴观加察热：”观实察验勺要子求上：留下的：痕迹不。 要再用手去触摸勺子加热的部分，防止烫
3、观察：观察勺子上留下的痕迹。
伤； 实验目的：验证是不是只要水中溶解了其他物质（盐、味精、糖）就能使马铃薯浮起来。
第七页，共八页。
谁都知道，要庄稼长得好，首先要选好种子。 干瘪的和被虫子蛀坏的种子都长不出苗来，饱满
的种子才能长出好苗来。1500年前，我国北魏 的贾思勰在《齐民要术》中就主张盐水选种。 盐水选种是我国古代劳动人们发明的一种巧 妙的挑选种子的方法。你知道盐水选种的秘 密吗？
第八页，共八页。
《马铃薯在液体中的沉浮》沉和浮PPT课件(上课用)
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5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
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6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
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7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
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8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
实验记录
加热后的结果 估计是何种液体
1号 无明显痕迹 2号 白色颗粒物
水 盐水
小结：
1号杯液体是水，2号杯液 体是盐水，它们的成分不一样， 性质也不一样。液体的性质可 以改变物体的沉浮。
分组实验：调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 实验材料：水、烧杯、筷子、 马铃薯 、盐、勺子。
实验要求
1、小组同学要分工合作; 2、使用勺子时，先舀满一勺，再用筷子在上面 抹成一平勺，这样就能保证每组每次加得同样多; 3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的 沉浮;
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
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20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
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13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
《马铃薯在液体中的沉浮》沉和浮 精品PPT课件3(共10张)
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
加盐
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
温馨提示
1.取水100毫升（取杯子的三分之一的水量）。 2.盐要一点一点的加，加盐的时候要边搅拌边观 察，溶解后再加。（用笔搅拌） 3.一次次的加盐直到马铃薯上浮为止。
实验记录
食盐的量 水的量
100毫升 100毫升 100毫升 100毫升
（教科版）五年级科学下册课件
演示实验 把一个马铃薯放入一个杯子里， 下沉；取出马铃薯擦干，放入另 一个杯子，马铃薯却浮了！为什 么？
清水
溶液水
怎么确定一杯水中加了盐？
加热的方法：
从两个杯子里各取几滴液体， 分别滴在不锈钢调羹上加热， 比较液滴变干后留下的痕迹。
观察两种留下的痕迹，能使马 铃薯上浮的液体有什么特点?
沉浮情况
1. 液的沉 浮，这样的液体有许多。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《马铃薯在液体中的沉浮》科学 课件
3.可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的沉 浮。边观察边及时填写实验记录。 5. 实验完成后清理实验器材，并由组长交到讲台 上。
实验记录
食盐的量 水的量 100毫升 100毫升 100毫升 100毫升 沉浮情况
8克 16克
下沉 下沉
24克
32克
上浮
上浮
思考：是不是在水中溶解了盐就能 使马铃薯浮起来？
教科版《科学》五年级下册
思考：影响马铃薯沉浮的因素是什么？
可能是什么因素改变了马 铃薯的沉浮情况呢？
马铃薯是同一个； 液体的量是相同的； 杯子的大小是相同的；
影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体
通过哪些方法我们可以检测两 杯液体的不同呢？ 1、看 2、闻 3、尝 4、加热
操作方法：
①用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个 药匙上各。滴加2—3滴。两支滴管分开用。 ②点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙进行加热，待液 体快要完全蒸发时停止加热。 ③用酒精灯盖熄灭火焰。 ④ 观察比较两个药匙上液滴变干后留下的痕迹。
分工合作：1人投放马铃薯，1人加盐，1人搅拌，1人观 察，1人记录，1人汇报
温馨提示：
1.加盐要一勺一勺地加，保证每次加的分量接近。 （每次加入一平勺，用牙签刮平）
2.每加一次就要充分搅拌，边搅拌边观察。每加 一次就要观察一下马铃薯的沉浮情况并记录。 (用搅拌棒对加入的物质进行充分地搅动，加速其 溶解速度，但不要用力过大，谨防液体溢出外。)
“中国死海” 位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量超 过了22%，类似 “死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。 海水中富含40多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作 用。
淹不死人的湖
死海
在约旦与巴勒斯坦 之间。有一个名叫死海 的咸水湖。死海里的水 咸极了，含盐量比普通 的海水高出六七倍。因 为水太咸了，湖边很少 长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的 名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海 里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致 的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。
实验记录
食盐的量 水的量 100毫升 100毫升 100毫升 100毫升 沉浮情况
8克 16克
下沉 下沉
24克
32克
上浮
上浮
思考：是不是在水中溶解了盐就能 使马铃薯浮起来？
教科版《科学》五年级下册
思考：影响马铃薯沉浮的因素是什么？
可能是什么因素改变了马 铃薯的沉浮情况呢？
马铃薯是同一个； 液体的量是相同的； 杯子的大小是相同的；
影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体
通过哪些方法我们可以检测两 杯液体的不同呢？ 1、看 2、闻 3、尝 4、加热
操作方法：
①用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个 药匙上各。滴加2—3滴。两支滴管分开用。 ②点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙进行加热，待液 体快要完全蒸发时停止加热。 ③用酒精灯盖熄灭火焰。 ④ 观察比较两个药匙上液滴变干后留下的痕迹。
分工合作：1人投放马铃薯，1人加盐，1人搅拌，1人观 察，1人记录，1人汇报
温馨提示：
1.加盐要一勺一勺地加，保证每次加的分量接近。 （每次加入一平勺，用牙签刮平）
2.每加一次就要充分搅拌，边搅拌边观察。每加 一次就要观察一下马铃薯的沉浮情况并记录。 (用搅拌棒对加入的物质进行充分地搅动，加速其 溶解速度，但不要用力过大，谨防液体溢出外。)
“中国死海” 位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量超 过了22%，类似 “死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。 海水中富含40多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作 用。
淹不死人的湖
死海
在约旦与巴勒斯坦 之间。有一个名叫死海 的咸水湖。死海里的水 咸极了，含盐量比普通 的海水高出六七倍。因 为水太咸了，湖边很少 长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的 名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海 里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致 的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。