2013学年三年级下册综合实践活动教学计划
完整版)小学三年级下册实践活动综合教学计划
完整版)小学三年级下册实践活动综合教学计划小学三年级下册实践活动综合教学计划一、教学目标1.帮助学生掌握小学三年级下册的相关知识和技能。
2.培养学生实践能力和创新思维。
3.提高学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.语文：阅读理解、作文、诗词背诵等。
2.数学：加减乘除、面积和体积、几何图形等。
3.英语：基本词汇、基本句型、简单对话等。
4.科学：生物、物理、地理等。
5.社会：家庭、校园、社区、环境等。
三、教学方法1.实践活动：引导学生通过实践活动来研究和应用知识，如实地考察、实验探究、角色扮演等。
2.问题导入：通过提出问题激发学生的思考和探索欲望，激发学生的研究兴趣。
3.合作研究：鼓励学生在小组中合作完成任务，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学进度安排1.第一周：复上学期知识，了解本学期的研究目标。
2.第二周至第六周：按照教材的内容进行系统教学。
3.第七周至第八周：组织实践活动，巩固研究成果。
4.第九周：总结研究成果和反思教学效果。
五、教学评价1.笔试：对学生的知识掌握进行测试。
2.实践活动观察评价：观察学生在实践活动中的参与程度、表现和合作情况。
3.课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现，如回答问题的准确性、表达的清晰度等。
六、资源准备1.教科书和课外辅助资料。
2.实践活动需要的材料和器材。
3.PPT和多媒体设备。
以上是小学三年级下册实践活动综合教学计划的完整内容。
通过合理的教学目标、内容和方法，我们将帮助学生全面发展各方面能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
三年级下册综合实践活动-教学计划-教案
三年级下册综合实践活动-教学计划-教案第一章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解和认识校园的环境和设施，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生热爱校园，积极参与校园活动的情感。
教学内容：1. 介绍校园的环境和设施。
2. 观察和描述校园中的动植物。
3. 参观校园中的功能室，了解其用途。
教学活动：1. 组织学生参观校园，观察并记录校园中的环境和文化设施。
2. 学生分组讨论，分享各自的观察成果。
第二章：我们的班级教学目标：1. 让学生了解和认识班级的组成和规则，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生热爱班级，积极参与班级活动的情感。
教学内容：1. 介绍班级的组成和规则。
2. 观察和描述班级中的同学和老师。
3. 班级分组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学活动：1. 组织学生进行班级介绍，让学生分享班级的组成和规则。
2. 学生分组讨论，观察并描述班级中的同学和老师。
3. 班级分组活动，如班级合作游戏等，培养学生的合作意识和团队精神。
第三章：我们的家庭教学目标：1. 让学生了解和认识家庭的组成和亲情，培养学生的情感和价值观。
2. 培养学生热爱家庭，积极参与家庭活动的情感。
教学内容：1. 介绍家庭的组成和亲情。
2. 观察和描述家庭成员的特点和关系。
3. 家庭分组活动，培养学生的情感和价值观。
教学活动：1. 组织学生分享家庭的组成和亲情，让学生表达自己对家庭的热爱。
2. 学生分组讨论，观察并描述家庭成员的特点和关系。
3. 家庭分组活动，如家庭角色扮演等，培养学生的情感和价值观。
第四章：我们的节日教学目标：1. 让学生了解和认识中国的传统节日和文化，培养学生的文化意识和认同感。
2. 培养学生热爱节日，积极参与节日活动的情感。
教学内容：1. 介绍中国的传统节日和文化。
2. 观察和描述节日的庆祝方式和习俗。
3. 节日分组活动，培养学生的文化意识和认同感。
1. 组织学生分享对节日的了解和认识，让学生表达自己对节日文化的热爱。
三年级下册综合实践活动教学计划教案
三年级下册综合实践活动-教学计划-教案第一章：校园环保行动1.1 活动目的：培养学生热爱校园，保护环境的意识。
1.2 活动内容：1.2.1 学习环保知识，了解环保的重要性。
1.2.2 组织学生进行校园垃圾分类、绿化校园等活动。
1.2.3 学生自制环保标语，提高环保意识。
1.3 教学方法：讲解、示范、实践、分享。
1.4 教学准备：环保知识资料、垃圾分类容器、绿化工具。
第二章：传统节日探究2.1 活动目的：培养学生对中国传统节日的了解和热爱。
2.2 活动内容：2.2.1 学习中国传统节日的来历和习俗。
2.2.2 学生自制节日手工作品，如灯笼、剪纸等。
2.2.3 组织学生进行节日庆祝活动，如猜灯谜、舞龙舞狮等。
2.3 教学方法：讲解、示范、实践、分享。
2.4 教学准备：节日资料、手工艺品制作材料、庆祝活动道具。
第三章：农村生活体验3.1 活动目的：培养学生对农村生活的了解，增强劳动观念。
3.2 活动内容：3.2.1 学习农村生活知识，了解农村劳动的意义。
3.2.2 组织学生进行农村体验活动，如种菜、养鸡等。
3.2.3 学生自制农村生活手工作品，如泥塑、布艺等。
3.3 教学方法：讲解、示范、实践、分享。
3.4 教学准备：农村生活资料、劳动工具、手工艺品制作材料。
第四章：交通安全教育4.1 活动目的：培养学生遵守交通规则，保障自身安全。
4.2 活动内容：4.2.1 学习交通规则，了解交通安全的重要性。
4.2.2 组织学生进行交通安全实践活动，如模拟交通场景等。
4.2.3 学生自制交通安全宣传海报，提高交通安全意识。
4.3 教学方法：讲解、示范、实践、分享。
4.4 教学准备：交通规则资料、交通安全实践活动道具、宣传海报制作材料。
第五章：爱护动物5.1 活动目的：培养学生爱护动物，保护生态的意识。
5.2 活动内容：5.2.1 学习动物知识，了解动物的生存状况。
5.2.2 组织学生进行爱护动物实践活动，如参观动物园等。
(完整版)小学三年级下册实践综合活动教学计划
完整版)小学三年级下册实践综合活动教学计划小学三年级下册实践综合活动教学计划介绍本教学计划旨在为小学三年级下册的学生提供一系列实践综合活动，以促进他们的全面发展和综合能力的提高。
这些活动将涵盖多个学科领域，包括语言、数学、科学、社会学等，并将结合实际情境，使学生能够将知识应用到实际生活中。
目标培养学生的实践能力，使他们能够通过实践经验学习知识。
培养学生的协作与沟通能力，使他们能够与他人合作解决问题。
培养学生的创新思维，使他们能够灵活运用知识解决新问题。
活动计划活动一：生活环境调查目标：让学生了解周围的生活环境，并通过调查数据分析问题和寻找解决方案。
内容：学生将以小组为单位进行一次生活环境调查，调查内容包括家庭、学校、社区等方面。
然后，学生将收集数据，并用图表的形式展示调查结果。
最后，学生将提出一些建议，改善生活环境。
活动二：社会实践活动目标：培养学生的社会责任感和服务精神，加深他们对社会问题的理解。
内容：学生将参加社会实践活动，如清洁公园、植树造林、参观社区服务机构等。
通过实践活动，学生将亲身体验社会的实际情况，并从中学到关于环保、公益等方面的知识。
活动三：实践数学目标：让学生能够将数学知识应用到实际生活中，培养他们的实际解决问题的能力。
内容：学生将参与一系列数学实践活动，如购物计算、实地测量、时间管理等。
通过这些活动，学生将学习如何使用数学知识解决实际问题，并提高他们的数学能力。
活动四：科学探究目标：培养学生的探究精神和科学思维，使他们能够通过实践发现科学现象并探索其原理。
内容：学生将进行一系列科学实验和观察活动，如种植观察、物体浮沉实验、简单电路制作等。
通过这些活动，学生将学习科学的基本原理，并通过实践加深对科学的理解。
总结本教学计划旨在通过实践综合活动提高学生的综合能力和实际解决问题的能力。
通过这些活动，学生将能够将所学的知识运用到实际生活中，并培养他们的创新思维和协作能力。
希望学生们通过参与这些活动，能够在实践中成长和发展。
综合实践活动教学计划三下
克明希望小学小学三年级综合实践活动教学计划2012——2013学年下一、指导思想：为配合新一轮基础教育课程改革，积极推进中小学综合实践活动课程建设，适应综合实践活动和研究性学习迅速发展的迫切需要，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，特拟定以下计划。
二、班级情况分析本班学生活泼可爱，爱动脑筋，接受新事物能力较强，对综合实践学习有较浓厚的兴趣；学习较认真。
有少数学生由于基础比较差，理解能力相对弱些，希望能通过老师、家长、同学等各方面的配合与帮助，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。
三、教材分析本册教材分为三章：拥抱春天、泥塑天地、小小美食家。
本册教材既符合当代小学生的心理特点和生活经验，又力求引导学生通过观察、实验、调查、测量以及评价等活动，进一步学习科学、体验科学探究的过程和方法。
在体例上大胆创新，在教学内容上敢于突破常规，语言生动活泼，版面图文并茂，能有效地激发学生对身边的事物、对自然界、对科学的学习兴趣。
教材中创设的“信息窗”“他山石”“创新园”等导学栏目，把学生的处主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体，为广大教师和学生开展综合实践活动教学提供了丰富的能量和资源。
四、教学目标1、培养学生获取新知识的能力2、培养学生分析问题、解决问题的能力以及交流合作的能力。
3、增强学生终身学习必备的基础知识和技能学习要求。
4、让学生联系生活与社会实际，通过亲身体验综合运用知识，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。
5、实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正地培养既具有实事求是的科学精神，又具有乐观积极的人文情怀的人，使学生不仅能认识自然，认识社会，而且能认识自己；不仅使自己适应社会，而且能够在社会实践中不断创新。
五、教学措施1、加强教师自身的教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，尽快让自己能够有效引导学生进行科学探索实践活动。
三年级下册综合实践活动教学计划
三年级下册综合实践活动教学计划一、教学目标综合实践活动是一个重要的教育环节，通过参与各种实际活动，学生能够拓宽知识面，培养动手能力和合作精神。
本教学计划旨在帮助三年级学生通过综合实践活动，达到以下目标： 1. 通过亲身参与实践活动，培养学生的动手能力和实践技能； 2. 提高学生的合作意识和团队合作能力； 3. 培养学生的创造力和解决问题的能力； 4. 拓宽学生的知识面，培养综合素质。
二、教学内容本教学计划将通过以下几个方面的实践活动来达到教学目标： 1. 小小科学家实验活动：引导学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和实验能力。
2. 生活环保行动：通过组织学生参与社区环境整治活动，培养他们的环保意识和责任心。
3. 园艺体验活动：组织学生亲手种植花草，培养他们的耐心和细心。
4. 艺术创作活动：引导学生进行各种艺术创作，培养他们的创造力和审美能力。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法： 1. 实践参与法：学生将亲身参与各种实践活动，通过实际操作来提升实践能力。
2. 合作学习法：鼓励学生以小组形式参与实践活动，通过团队协作来培养合作意识和团队精神。
3. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，培养他们的解决问题的能力。
4. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特长，提供个性化的实践活动，激发他们的学习兴趣。
四、教学安排教学计划将在一个学期内完成，具体的安排如下：第一周•课程名称：小小科学家实验活动•活动内容：介绍科学实验的基本知识和方法，并引导学生进行简单的实验，如水的沸腾点和溶解度的实验等。
•教学目标：培养学生的观察和实验能力。
•教学方法：实践参与法、启发式教学法•教学时长：2小时第二周•课程名称：生活环保行动•活动内容：组织学生参与社区环境整治活动，如垃圾分类、植树造林等。
•教学目标：培养学生的环保意识和责任心。
•教学方法：实践参与法、合作学习法•教学时长：3小时第三周•课程名称：园艺体验活动•活动内容：组织学生亲手种植花草，了解植物的生长过程，并进行园艺美化设计。
(完整)三年级下册综合实践活动教学计划
(完整)三年级下册综合实践活动教学计划三年级下册综合实践活动教学计划引言本教学计划旨在为三年级学生提供综合实践活动的研究机会。
通过参与各种实践活动，学生将能够培养实际操作能力，增强自我动手能力，并提高他们在各个领域的综合素养。
教学目标1. 培养学生的实际操作能力和动手能力。
2. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 引发学生对综合实践活动的兴趣。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容1. 学生参与在校园内的农作物种植活动，了解农作物的生长过程。
2. 学生参与手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
3. 学生参与科学实验活动，提高他们的观察、实验和分析能力。
4. 学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
5. 学生参与体育运动活动，增强他们的身体素质和团队协作能力。
教学方法1. 实践导向：通过实际操作和亲身体验，引导学生主动参与实践活动。
2. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作能力。
3. 示范引导：通过教师的示范和引导，帮助学生正确进行实践活动。
4. 反思总结：引导学生对实践活动进行反思和总结，促进他们的研究成果的巩固。
教学评价1. 观察记录：教师观察学生在实践活动中的参与度、动手能力等方面的表现，并进行记录和评估。
2. 作品展示：学生展示他们在手工制作活动中制作的作品，并进行评价。
3. 团队合作评价：评估学生在团队活动中的协作能力和沟通能力。
4. 实验报告：学生撰写科学实验的观察和分析，并进行评价和反馈。
教学资源1. 农作物种植场地和种子等农作物种植所需的材料。
2. 手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 科学实验器材和材料，如显微镜、试管、化学试剂等。
4. 社区服务活动所需的物资和场地。
5. 体育运动场地和器材。
教学安排1. 每周安排一次综合实践活动，每次活动持续1-2课时。
2. 周期性进行实践活动的反思和总结，适时进行教学评价。
3. 在学期末组织学生进行综合实践活动的展示和评价。
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学安排
完整版)小学三年级下册实践活动综合教学安排小学三年级下册实践活动综合教学安排一、活动目标本综合教学安排旨在通过实践活动，帮助学生巩固和拓展所学知识，提高实践能力和综合素质。
二、活动内容1.野外考察：安排学生到自然环境中进行野外考察，观察动植物，了解自然生态。
2.体验实践：组织学生进行实践活动，如种植蔬菜、制作手工艺品等，培养学生动手能力和创造力。
3.社会实践：引导学生参与社区服务活动或实地考察，增强他们的社会意识和责任感。
4.学科整合：在实践活动中，融入相关学科知识，使学生能够综合运用所学知识。
三、活动安排1.活动时间：每周安排一次实践活动，每次活动时间为2小时。
2.活动地点：校内和校外环境结合使用，根据具体活动内容确定。
3.活动组织：由班主任负责组织活动，协助教师和家长参与。
4.活动评估：根据活动目标和学生的参与情况，进行活动评估和反馈，及时调整活动内容和安排。
四、预期效果通过实践活动的综合教学，预期达到以下效果：1.增强学生的动手能力和实践能力。
2.培养学生的观察力和动手创造力。
3.提高学生的社会意识和责任感。
4.综合运用所学知识，提升学生的学科综合素养。
五、经费与资源1.经费：活动经费由学校提供，如需额外支出可通过家长捐款等方式解决。
2.资源：利用学校和社区的资源，如校园环境、野外场地、实践设备等。
六、活动安全1.活动期间，教师和家长要加强对学生的安全管理与监护。
2.对于野外活动，要确保学生的安全出行和生活用品的准备，注意防范安全风险。
七、活动的衔接与延续本次实践活动是小学三年级下册教学的一部分，与教学内容紧密衔接。
通过实践活动，让学生更好地理解所学知识，并将实践经验运用到学习中，为进一步学习和发展打下基础。
以上为小学三年级下册实践活动综合教学安排，希望能够有效提升学生的学习兴趣和能力，培养综合素质和创新能力。
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小学三年级下册综合实践活动教学计划
执教教师：赵学文
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。
为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、指导思想
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
本学期将具体从以下几方面入手：
（一）转化观念，加强培训
第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。
（1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。
为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。
（2）指导学生学习写研究方案。
（3）“综合实践活动”以学生全面发展为本。
学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。
指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：
一是有研究的主题（如我最感兴趣的问题是）。
二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。
只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。
在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。
同时指导教师也帮助他们不断完善研究方案（4）指导学生建立档案袋。
允许学生根据自己的设想建立档案袋，自行设计封面。
纸张可以采用不同颜色，表示不同的内容或不同的意思。
可大致包括以下内容：档案袋的封面：学生的姓名、性别、生年月日和和历次研究问题的主题；主题内容：我最感兴趣的问题，研究问题的时间、地点，指导教师，合作的方式，成果展示；相关资料：收集的相关资料，活动记录，活动体会，作品，获奖情况等；评价：自我评价、小组评价、指导教师评价，社会评价（包括家长评价）。
（二）主题活动入手，体验学习过程，教师“导”到
（三）第二阶段：三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。
因此，第二阶段我们结合学校的争创实小工作，提出“争创实小，我们做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。
如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。
教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程
（三）确立子课题，尝试研究
第三阶段：在第二阶段的基础上，学生尝试自己确立课题，写研究方案，撰. 写研究报告，尝试研究。
二、课程目标
知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
三、具体要求
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
四、方案实施
1、实施保障
学校成立综合实践活动领导小组、研究小组、实施小组并制定相应的规章制度
2、课时的确保与安排
三年级每周3节综合实践课。
3、具体形式
①集中授课：知识技能的普及等。
②实践活动课：劳动技术，社区服务等
③方案设计课：主题的确立等。
④综合课：课题的研究等。
⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。
⑥其他
4、实施过程
准备阶段：
①成立研究活动领导小组和中心研究组。
②领导小组与中心研究组学习、研讨并制订研究实施方案。
③调整三年级课时，设置并确定教学人员。
④各级有关人员上岗培训。
⑤成立校外实践基地
实施阶段：
①召开三年级学生家长会，成立校外导师团。
②组织综合实践活动课程的教学。
③参与市级现场观摩教学和研讨活动。
④各级实验教师做好实验案例的积累。
⑤每月举行一次校级的实验研讨小结。
⑥参加市级综合实践活动方案评比。
总结阶段：
①学校进行活动总结。
②导师团送交方案评比，包括：理念、目标、特征、内容、课型、安全、管理、评价八个方面。
③完成学生的学期评价。
2013年3月5日。