九年级化学上册水的净化导学案
九年级化学上册4.1水的净化导学案(新版)北京课改版[精品教案]
![九年级化学上册4.1水的净化导学案(新版)北京课改版[精品教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/41542552bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcb39.png)
九年级化学上册4.1水的净化导学案（新版）北京课改版[精品教案]水的净化预览指南：目标导航1.了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
2.掌握过滤操作的步骤以及注意事项。
3.了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。
预习导航1.纯净水与天然水、硬水与软水的区别。
2.吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法，培养学生动手实验的能力。
重点总结：通过本课的学习，了解纯净水与天然水、硬水与软水的区别、检验与转化。
了解水的净化方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏。
预习检测1.纯水：无色、无味、清澈透明，属于水。
2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。
3．自来水厂净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。
4．沉淀（静置沉淀、吸附沉淀）主要除去水中的杂质。
吸附沉淀是利用溶于水生成的将较小的悬浮颗粒吸附成较大的颗粒而沉降。
研究指导计划：探究题型一：水的净化方法考查知识点归纳：1.了解水厂的净水流程，并简单表达。
天然水→→→→__________ → 用户，包括物理方法和化学方法2、水的净化方法：静置沉淀-去除杂质。
吸附沉淀——去除杂质。
过滤——去除杂质。
吸附――除去杂质和除去杂质。
除色、除臭、除异味。
蒸馏――除去杂质。
3.纯化度由低到高的顺序为：。
4.明矾的作用。
15.活性炭的功能。
教师示范实验学生诱导1、过滤液体要用的实验器材：、、、、烧杯等。
2.过滤操作要点：“一贴”和“两低”；“三个依靠；”；；。
3、玻璃棒的作用：。
4、过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？5.经过改进的过滤，获得了清澈透明的水。
他兴奋地宣布：我终于做了纯净水！你对此有不同吗看法？，理由是。
若要制取纯水，还需采用的净化方法是。
灵活的学习和应用：1、活性炭净水器可除去水中的臭味，是因为它具有（）a．导电性b．传热性c．吸附性d．可燃性2.净化水的方法有：① 过滤② 添加明矾进行吸附和沉淀③ 蒸馏④ 消毒和灭菌。
为了将混有沉积物的天然水净化为生活用自来水，选择的方法和顺序为（）a．①②③④b．②④①③c．②①④d．①③④探究题型二：硬水、软水考查知识点归纳：1.硬水：含有更多的水。
九年级上册化学 水的净化导学案1
《水的净化》学案1学习目标1．了解纯水与自然水的区别。
2．了解吸附、沉淀等净水的方法，掌握过滤的实验操作。
3．会运用比较、归纳、总结等方法对实验获取的信息进行加工。
学习重点水净化的方法，过滤的操作步骤和注意事项。
学习难点自来水厂净化水的过程，过滤的操作步骤和注意事项。
课前预习1．你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2．海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下它的味道，说一下为什么？3．自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）4．作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？5．如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？6．怎样制作简单的净水器？各物质的作用是什么？课内探究一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题。
1．纯水：无色、无味，清澈透明，属于。
2．天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。
3．自来水厂净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。
4．吸附①絮凝剂吸附：利用明矾溶于水生成的对杂质的吸附，使杂质沉降达到净水的目的。
②活性炭吸附：能吸附水中杂质，除去。
二、精讲点拨1．过滤，用于分离与。
过滤的注意事项：“一贴”（1）。
“二低”（2）；（3）。
“三靠”（4）；（5）；（6）。
过滤后所得滤纸上的物质是，漏斗下端烧杯中的液体是。
问题讨论：（1）为何有些同学得到的滤液不澄清？可能由哪些原因造成？（2）要使滤液变澄清，怎么做？2．水的净化方法我的收获课堂反馈1．下列说法正确的是（）A．无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物B．活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味C．青少年长期饮用纯净水有益健康D．使用硬水对生活和生产有益2．过滤时必须使用的一组仪器是（）A．蒸发皿、量筒、玻璃棒B．烧杯、漏斗、玻璃棒C．漏斗、试管、玻璃棒D．试管、坩埚钳、烧杯3．向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）A．液面高将滤纸压破C．液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器B．液体会溢出漏斗D．滤纸被压过紧，不能起过滤作用4．下列有关过滤操作的说法中，正确的是（）A．为了加快过滤的速度，应用玻璃棒在漏斗中不断搅拌B．滤纸的边缘可以高于漏斗的边缘C．漏斗的下端管口应靠在烧杯壁上D．向漏斗中倾倒液体时可用小烧杯直接倾倒5．下列物质适合用过滤方法分离的是（）A．食盐和蔗糖的混合物B．粗盐（含泥沙）提纯C．酒精和水的混合物D．植物油和水的混合物课外拓展从日常生活中取材，自制一个简易净水器；并说出各部分的作用。
九年级化学上册课题2《水的净化》导学案
课题2《水的净化》导学案1学习目标1、了解纯水与自然水的区别2、掌握净水方法，学会过滤操作3、知道自来水厂的净水过程二、自主学习1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于。
2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。
3、常见水的净化方法有________________________________________三、实验探究1、沉淀（1）静置沉淀：除去________________杂质（2）吸附沉淀：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的__________对杂质进行吸附，使杂质_____________来达到净水的目的。
2、过滤（1）过滤，可用于分离与（2）过滤需要哪些仪器？（3）过滤的注意事项：“一贴”“二低”“三靠“过滤后所得滤纸上的物质是，漏斗下端烧杯中的液体是（4）玻璃棒的作用_____________问题讨论：（1）为何有些同学得到的滤液不澄清？有哪些原因造成？（2）要使滤液变澄清，怎么做？3、吸附：利用具有吸附性的物质吸附杂质及异味。
在水中加入活性炭不仅______________________还可以____________________思考：活性炭净水器中，下端净水的目的是什么？4、蒸馏：通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。
完全除去水中所有杂质，得到纯净的水四、自来水厂的净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。
化学变化：投药消毒注意：自来水厂净水过程并没有蒸馏！五、课堂小结净水程度由低到高__________ _________ ________ ________六、练习我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：河水→（A）加明矾→（B）过滤→（C）加漂白粉→饮用水。
⑴在A步中加明矾的作用是 _______________；⑵能够消毒杀菌的步骤是；⑶可以除去水中泥杀、悬浮物的步骤是；⑷经上述几步操作处理后得到的饮用水是（填：“纯净物”、“混合物”），其原因是 __________________________________ 。
初中九年级上册化学水的净化导学案 (6)
初中九年级上册化学水的净化导学案22课题2 水的净化【目标导航】1．知道天然水、和蒸馏水的区别，学会鉴别硬水和软水，知道使用硬水的危害；2．了解水净化的基本方法；3．知道过滤和蒸发操作的目的，学会过滤和蒸发操作的基本装置的装配和操作方法。
【问题导学】（1）自然界中的水和纯水有什么样的区别？（2）什么是硬水和软水？怎样区别硬水和软水？硬水有什么危害？生活中怎样把硬水软化？（3）为什么有些烧水壶内会有一层水垢？长期用硬水洗衣服会产生什么后果？（4）为什么要对水进行净化？你知道的常用净水的方法有哪些？（5）小明发现家里的自来水有气味，于是将水接在桶里，向桶里放上几块洗净的木炭，几小时后水的气味消失了。
你知道小明利用了什么净水方法？（6）在实验室中如何制取蒸馏水？【课堂探索】外观无色透明的水一定是纯水吗？如果不是，如何来区别它们呢？【整理与归纳１】1．像溶氯化钙较多的水那样含有的水叫硬水；而含有__________________________的水叫软水。
2．区别硬水和软水的方法__________________________________________。
3．硬水的危害：①衣服不易洗净，浪费洗衣粉；②锅炉容易结水垢，使管道堵塞，而引起锅炉爆炸；③长期饮用硬水会影响人体健康等。
4．硬水软化的方法：(1)生活中；(2)实验室。
【交流与讨论】如何使一杯浑浊的泥水变成一杯无色透明的清水呢？1．吸附、沉降（可以使水中较大的固体颗粒沉降）2．过滤（可以分离除去水中较小的固体颗粒）【活动与探究3】如何将混浊的水通过过滤得到无色透明的水。
实验注意点：（1）滤纸应紧贴漏斗中间不能留有气泡，防止减慢过滤的速度。
（2）滤纸应低于漏斗口，防止滤液容易通过滤纸流出。
（3）滤液的液面应低于滤纸边缘，防止部分液体未经过滤直接进入接收器，引起滤液浑浊（4）过滤时应使上面的烧杯紧靠玻璃棒，防止液体洒落。
（5）玻璃棒应轻靠三层滤纸，防止将滤纸弄破。
《水的净化方法导学案》
《水的净化方法》导学案一、导学目标1. 了解水的净化方法的种类和原理。
2. 掌握水的净化方法的具体操作步骤。
3. 能够分析不同情况下选择合适的水的净化方法。
二、导学内容1. 水的净化方法的种类和原理2. 水的净化方法的操作步骤3. 不同情况下选择合适的水的净化方法三、导学过程1. 水的净化方法的种类和原理水的净化方法主要包括物理方法、化学方法和生物方法三种。
物理方法是通过物理手段去除水中的杂质，如过滤、沉淀等；化学方法是通过化学反应去除水中的有害物质，如氯气消毒、臭氧消毒等；生物方法是通过微生物的作用去除水中的污染物，如生物滤池、生物膜反应器等。
2. 水的净化方法的操作步骤（1）过滤：将水通过滤网或滤纸等过滤材料，去除较大的杂质。
（2）沉淀：加入适量的沉淀剂，使水中的悬浮物沉积到底部。
（3）消毒：应用氯气、臭氧等消毒剂对水进行消毒处理，杀灭水中的细菌和病毒。
（4）生物净化：利用微生物去除水中的有机物和氮磷等污染物。
（5）净化后处理：对净化后的水进行再次过滤或消毒，确保水质符合标准。
3. 不同情况下选择合适的水的净化方法根据水质情况、净化要求和设备条件等因素，选择合适的水的净化方法。
比如，对于水中悬浮物较多的情况，可以采用过滤和沉淀的方法；对于水中细菌较多的情况，可以采用消毒的方法；对于水中有机物较多的情况，可以采用生物净化的方法。
四、导学总结通过进修本导学案，我们了解了水的净化方法的种类和原理，掌握了水的净化方法的具体操作步骤，也学会了根据不同情况选择合适的水的净化方法。
在平时生活中，我们要注重水质的净化，保障自身健康。
希望大家能够认真进修并应用所学知识，为环境珍爱和人类健康贡献自己的力量。
课题2水的净化(导学案)九年级化学上册(人教版)
课题2 水的净化一、学习目标1.了解纯水和自然水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。
2.能熟练进行过滤操作，会用沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法分析解决有关水的净化问题。
3.知道硬水的危害，会用肥皂水区分硬水和软水，能用具体方法将硬水软化。
二、学习重难点重点：1.水的净化方法；2.硬水和软水的检验。
难点：过滤操作的注意事项。
三、学习过程【课前任务】1.查阅资料，了解自来水厂净化水的过程，并用流程图的形式记录下来。
【答案】略。
2.家庭小实验：取少量凉白开加入肥皂自制一些肥皂水，再分别取等量的自来水和矿泉水于干净的容器中，振荡（或搅拌），观察并对比容器中的泡沫情况，做好记录。
【答案】略。
【课堂探究】任务一：阅读教材P74第二段，了解净水时常用的絮凝剂及其作用。
【答案】净水时常用的絮凝剂是明矾，其溶于水后生成的胶状物对难溶性杂质有吸附作用，使杂质沉降。
任务二：根据教师的讲解和演示实验，总结过滤操作的注意事项。
【答案】一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘。
三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠在三层滤纸的地方；漏斗尖嘴端紧靠烧杯内壁。
任务三：生活中常用的净水器，其主要的净水试剂是活性炭，查阅资料了解活性炭在净水中的作用和净水原理。
【答案】活性炭具有疏松多孔的结构，不仅可以滤去水中的不溶性物质，还可以吸附掉一些颜色和气味。
任务四：依据下图总结自来水厂净水过程中涉及的净水方法及各方法的作用。
【答案】自来水厂净化水的大致流程：沉淀→过滤→吸附→消毒。
沉淀时会加入絮凝剂，以使絮状的不容物沉降；过滤是除去水中的不溶性杂质，活性炭吸附是除去水中的色素和异味，投药消毒是除去水中的细菌、病毒等微生物。
任务五：阅读教材P76，分析硬水和软水和区别以及鉴别方法。
【答案】硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物。
硬水中加入肥皂水后，不容易起泡，产生较多的浮渣。
而软水中加入肥皂水后则泡沫丰富，没有浮渣。
九年级化学上册水的净化导学案
第四单元课题2 水的净化1、了解纯水与自然水的区别，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
2、了解过滤操作有哪些要点及注意事项。
3、知道什么叫硬、软水。
了解区分硬、软水的方法。
了解硬水软化的必要性。
重点：硬水和软水的区别与转化；过滤和蒸馏等净化水的方法难点：过滤和蒸馏的操作技巧及有关的问题分析【预习案】使用说法、学法指导：1、用10分钟左右的时间，阅读课本课题1的基本知识、进行知识梳理；勾画出基本知识点概念。
2、完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
3、将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
Ⅰ、知识准备1.自然界中的水是纯净水吗？2.你知道自来水的生产过程吗？Ⅱ、教材助读阅读教材，回答以下问题：(一).生活用水的净化1、纯水是、、清澈透明的。
而自然界中的、、、等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈。
2、在某些乡村，利用溶于水后生成的胶状物对杂质的，使杂质来达到净水的目的。
(二）.水的净化方法：1、水的净化方法有：、、、煮沸、蒸馏等，其中净化层次最高的。
2、过滤：阅读教材中的“活动与探究” ，回答以下问题：①原理：过滤是把不溶性的固体物质与液体分离的方法。
②仪器：烧杯、玻璃棒、铁架台（铁圈）、等③操作：一贴二低三靠一贴：滤纸紧贴内壁二低：滤纸的边缘要低于的边缘；滤液的边缘要低于的边缘；三靠：烧杯要紧靠在；玻璃棒的末端要轻轻斜靠在层滤纸的一边；漏斗下端的管口要紧靠在内壁。
其中玻璃棒的作用是。
3、读课本，完成下列内容。
①硬水是指的水。
软水是指的水。
②硬、软水的区分方法是。
硬水软化为软水的方法是：日常生活中用，实验室用。
③硬水的危害： (至少2点)4、蒸馏：①加热时，烧瓶底需垫；②烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的的是；Ⅲ、预习自测学习建议：认真学习，然后独立思考自主完成下面的关于水的净化的检测题，相信通过自己的努力定会有丰硕的收获！1. 下列“水”中，属于纯净物的是（）A清纯的井水 B淡化的海水 C净化的河水 D 蒸馏水2. 下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A液体沿玻璃棒流进过滤器 B漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁 D为加速过滤，用玻璃棒搅动烧杯的内壁3．在过滤操作中，不必使用的仪器是（）A漏斗 B烧杯 C玻璃棒 D 量筒4．净水器中使用活性碳可以除去臭味是因为它具有（）A、导电性B、导热性C、吸附性D、还原性5．过滤时必须使用的一组仪器是（）A、蒸发皿、量筒、玻璃棒B、烧杯、漏斗、玻璃棒C、漏斗、试管、玻璃棒D、试管、坩埚钳、烧杯6．下列净化水的操作可以降低水的硬度的是（）A、静置B、蒸馏C、过滤D、吸附我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
九年级上册化学《水的净化》导学案
《水的净化》导学案
一、水的净化方法
1.天然水的净化方法
(1)主要采用的净水方法和作用。
①沉淀：加絮凝剂（明矾）溶于水形成的物，可吸附水中的杂质沉降来达到净水的目的；静置--利用物质自身的作用而沉降下来
②过滤：除去水中杂质。
③吸附：活性炭有结构，具有性，吸附水中有、的物质。
④投药消毒：杀死水中的细菌、病毒。
(2)自来水广净水过程。
天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。
2.过滤
(1)适用范围：用于与的分离。
(2)实验用品：、、、、。
(3)实验要领：
①一贴：滤纸要紧贴。
②二低：要低于漏斗口；待过滤液体的要低于滤纸的边缘。
③三靠：烧杯嘴要靠在；玻璃棒下端要轻靠在；漏斗的下端要紧靠。
(4)玻璃棒的作用是。
二、课堂练习
1.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴水中的泥沙：。
⑵水中的有色、有味物质：。
2.结合下图实验装置回答相关问题
探究问题
(1)仪器的名称①②，图中缺少的仪器
是，它的作用是．
(2)请指出图中除(1)的两处错误
：，；
(3)过滤后得到的水是纯水吗？为什么？
(4)过滤后，若滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？应该如何进行处理？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
_九年级化学上册水的净化导学案
A B C D
A.取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗
B.如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低
C.用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡
D.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤
6.如图是某学生设计的过滤操作装置图，
实验现象
）实验室：采用法。
、①蒸馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。
烧瓶中水的体积约为其容积的。
不能使液体剧烈沸腾以防。