2013年黔西南州中考化学试卷
a贵州省黔东南州中考化学试卷
2013年贵州省黔东南州中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）1．（2分）（2013•黔东南州）贵州山清水秀，是中国的后花园．我省很多城市创建全国文明卫生城市，让我们的生活更美好．下列社会活动中，符合节约、节能、减排、防污的是（ ） A ． 大办酒席 B ． 鲜花扫墓 C ．工业排污 D ．燃放爆竹考点： 防治空气污染的措施．专题： 化学与环境保护．分析： A 、大办酒席过于浪费；B 、鲜花扫墓替代了焚烧纸，很环保；C 、工业废水是造成环境污染的重要原因之一；D 、鞭炮的燃放会造成空气污染．解答： 解：A 、大办酒席过于浪费，与节约相违背，故A 错误；B 、鲜花扫墓替代了焚烧纸，既节约了能源，又避免了空气污染，故B 正确；C 、工业废水是造成环境污染的重要原因之一，故C 错误；D 、鞭炮的燃放会造成空气污染，故D 错误；故答案为：B点评： 节约、节能、减排、防污这些话题是近几年人们常议论的话题，也是化学考试的热点话题．2．（2分）（2013•黔东南州）如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（ ）A ． 原子序数B ． 元素名称C ． 元素符号D ． 中子数考点： 元素周期表的特点及其应用．专题： 元素与化合物．分析： 根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解答本题．解答： 解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知A 为原子序数是16；B 为元素名称硫；C 为元素符号S ；D 为相对原子质量是32.006，故选D ．点评： 本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力．3．（2分）（2013•黔东南州）通过对初中化学的学习，我们掌握了一定的化学基础知识．下面是常见物质的区分，其中所用方法错误的是（）A．硬水和软水…甲肥皂水振荡B．羊毛和涤纶…燃烧闻气味C．氢气和天然气…点燃后观其火焰颜色D．石灰水和雨水…滴加酚酞溶液考点：硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：物质的鉴别题．分析：根据物质的性质差异进行分析．A、硬水中含有较多的可溶性钙、镁离子，与肥皂水混合能生成浮渣，软水中可溶性钙、镁离子的含量少，与肥皂水混合产生较多泡沫；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色；D、无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色．解答：解：A、硬水与肥皂水混合能生成浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧无烧焦羽毛的气味，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色，通过点燃观察火焰颜色的方法无法鉴别，故C错误；D、石灰水显碱性，雨水略显酸性，无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色，可以鉴别，故D正确；故答案为：C点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质进行．4．（2分）（2013•黔东南州）图中“﹣氧原子”，“﹣氢原子”，“﹣碳原子”．根据微观粒子反应图示，下列结论不正确的是（）A．物质X是由碳元素和氧元素组成B．X物质中碳、氧元素的质量比是3：8C．每个X分子由1个碳原子和2个氧原子构成D．物质X的相对分子质量是44g考点：质量守恒定律及其应用；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答．B、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答．C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答．D、根据相对分子质量是个比值，单位不是“克”分析．解答：解：A、根据微观粒子反应图示可知，反应物中有4个氢原子、2个碳原子和6个氧原子，生成物出2X外，有4个氢原子、2个氧原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，因此X是由碳元素和氧元素组成的，故说法正确；B、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得X物质中碳、氧元素的质量比为12：（16×2）=3：8，故说法正确；C、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，故说法正确；D、相对分子质量是个比值，单位不是“克”，故说法错误；故选D．点评：本题难度较大，掌握质量守恒定律以及应用、元素质量比的计算以及相对分子质量的概念是解决此题的关键．5．（2分）（2013•黔东南州）密闭容器内有X，O2，CO2，H2O物质，一定条件下充分反应，反应前各物质的质量如下表：物质X O2CO2H2O反应前的质量/克23 80 2 2反应后的质量/克待测32 46 29下列说法正确的是（）A．反应后X的质量为23B．该反应的生成物是氧气、二氧化碳和水C．物质X只含有碳、氢元素D．物质X一定含碳、氢、氧元素考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律，从而得出待测的值，由物质质量的增减量可确定反应物和生成物的质量，再根据物质的化学式和物质的质量可确定物质的元素组成．解答：解：A、根据质量守恒定律可以知道待测值=23+80+2+2﹣32﹣46﹣29=0，故说法错误；B、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，故说法错误；C、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，根据反应前后元素的种类不变可以知道X中一定含有碳元素和氢元素；参加反应的44g二氧化碳中含有氧元素的质量是44g×=32g，参加反应的27g水中含有的氧元素质量是27g×=24g，所以生成物中氧元素的质量是32g+24g=56g，大于反应的氧气质量80g﹣32g=48g，故X中一定有氧元素，故说法错误；D、由C分析可知，物质X一定含碳、氢、氧元素，故说法正确．故选D．点评：掌握质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，能够根据反应前后质量的变化来判断反应物和生成物．6．（2分）（2013•黔东南州）能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）A．K2SO4，NaNO3，NH4Cl B．B aCl2，Na2SO4，NaOHC．C aCl2，Na2CO3，AgNO3D．F eCl3，CuSO4，NaCl考点：离子或物质的共存问题．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．解答：解：A、三者之间不反应，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．B、BaCl2和Na2SO4在溶液中相互交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化钠，不能大量共存，故选项错误．C、CaCl2和AgNO3在溶液中相互交换成分生成氯化银沉淀，CaCl2和Na2CO3在溶液中相互交换成分生成碳酸钙沉淀，不能大量共存，故选项错误．D、三者之间不反应，能大量共存，但CuSO4溶于水呈蓝色，FeCl3溶于水呈黄色，故选项错误．故选A．点评：本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色．7．（2分）（2013•黔东南州）有X，Y，Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，而X，Z不能与稀硫酸反应；将Z浸入的X盐溶液中，在Z的表面有X析出．下列选项符合X，Y，Z的是（）A．A g，Zn，Cu B．Z n，Mg，Cu C．A l，Ag，Zn D．A g，Mg，Zn考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：金属能与酸反应放出氢气，说明金属活动性处于H之前；金属能与盐溶液反应置换出新的金属，说明新的金属的活动性不如金属活动性强．利用这些变化的规律性，对金属X、Y、Z的活动性进行对比．解答：解：由题意可知，Y能与稀硫酸反应而X、Z不能与稀硫酸反应，可得金属Y的活动性大于X、Z；将Z浸入X的盐溶液中，在Z的表面有X析出，说明金属Z能把X从其盐溶液中置换出来，则金属Z的活动性比X强．X、Y、Z三种金属活动性从强到弱的顺序为Y＞Z＞X；所以：A、Ag，Zn，Cu的活动性符合X，Y，Z．故A正确；B、由于Zn的活动性大于Cu，Zn，Mg，Cu的活动性不符合X，Y，Z．故B错误；C、由于Ag是活动性最弱的，不符合X，Y，Z．故C错误；D、由于Zn能与能与稀硫酸反应，所以Ag，Mg，Zn的活动性不符合X，Y，Z．故D不正确．故选A．点评：根据金属与酸反应的速率、金属与盐溶液反应的结果，可判断金属活动性强弱．根据在相同时间内放出氢气的多少可比较反应速度．8．（2分）（2013•黔东南州）下列除去杂质的方法，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）去除杂质的方法A NaOH溶液（Na2CO3）加入适量的稀盐酸B CO（CO2）通入NaOH溶液再用浓硫酸干燥C Fe（Cu）加过量CuSO4溶液，过滤D NaCl（KNO3）溶解，过滤，蒸发A．A B．B C．C D．D考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、NaOH溶液和Na2CO3均能与适量的稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再用浓硫酸干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、Fe能与过量CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液使KNO3先结晶出来、过滤、蒸发的方法；故选项所采取的方法错误．故选B．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．二、填空题（共4小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，满分26分）9．（6分）（2013•黔东南州）现有H，O，S，Fe，Cu五种元素，选择其中适当元素，回答下列问题：（1）请用化学符号填空：①两个氧原子2O．②3个氢氧根离子3OH﹣．（2）请用化学式填空：①相对分子质量最小的氧化物H2O．②酸H2SO4．（3）写一个属于置换反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）①原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．②离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（2）①相对分子质量最小的氧化物是水，写出其化学式即可．②酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物．（3）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，写出反应的化学方程式即可．解答：解：（1）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O．②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH﹣．（2）①相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O．②酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，根据提供的元素硫酸符合要求，其化学式为：H2SO4．（3）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．故答案为：（1）①2O；②3OH﹣；（2）①H2O；②H2SO4；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号、化学方程式等）的书写和理解能力．10．（6分）（2013•黔东南州）下列图中字母A﹣I分别表示初中化学常见的物质．其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，B是一种黑色固体．“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去．请回答：（1）写出下列物质的化学式A．CaCO3；（2）操作1的名称为过滤；（3）写出反应①的化学方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）写出G+F→I的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．考点：物质的鉴别、推断．专题：框图型推断题．分析：本题的突破口是黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此B是氧化铜；硫酸铜和F溶液反应产生蓝色沉淀I，F可能是氢氧化钠；A高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C，即二氧化碳，产生的D又能够和水反应产生E，E能够和碳酸钠反应产生F 氢氧化钠，故E是氢氧化钙，D是氧化钙，A是碳酸钙，然后带入验证完成相关的问题．解答：解：黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此B是氧化铜；硫酸铜和F 溶液反应产生蓝色沉淀I，F可能是氢氧化钠；A高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C，即二氧化碳，产生的D又能够和水反应产生E，E能够和碳酸钠反应产生F氢氧化钠，故E是氢氧化钙，D是氧化钙，A是碳酸钙；（1）A是碳酸钙，化学式为：CaCO3；（2）操作1是将氢氧化钙和碳酸钠反应产生的碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液进行分离得到氢氧化钠溶液的过程，因此是过滤；（3）反应①是氧化钙和水反应产生氢氧化钙，反应的方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）G+F→I是硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；故答案为：（1）CaCO3；（2）过滤；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．点评：解答这类框图推断题的关键是找好突破口，根据物质的特殊性质首先确定转化关系图中的某物质，然后根据转化关系或物质组成、颜色特点，进行逆推而完成对转化关系图中物质的判断，做推断题要根据信息敢于假设．11．（6分）（2013•黔东南州）A，B，C，D是1﹣18号元素中的四种元素，B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等；A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1；C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍；D原子核电荷数比C原子核电荷数多2．请回答：（1）请在表格中用实线完善元素周期表的边框，并标出C在元素周期表的位置．（2）B的离子符号Mg2+原子结构示意图为；（3）A与D两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质Na2O2．（填化学式）考点：物质的鉴别、推断；元素周期表的特点及其应用；化学符号及其周围数字的意义．专题：元素推断题．分析：（1）根据元素周期表的结构以及元素的分布情况来画；（2）依据该元素的核外电子层结构推知元素的种类，依据其最外层电子数确定其离子的带电情况；（3）依据AD两元素的特点推知元素的名称，而后利用条件确定该物质的化学式；解答：解：（1）元素周期表的结构以及元素的分布情况，绘制部分边界如下：C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍，则说明C元素的原子核外有6个电子，则其原子序数是6，则是氧元素，故该元素在周期表中的位置是：；（2）B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等，则B的核外电子数是12，由于核外电子数等于其核内质子数，所以该元素是镁元素，化学反应中易失掉核外最外层的两个电子，故其离子符号是Mg2+；原子结构示意图是；（3）A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1，则A的核外电子数是11，质子数也为11是钠元素，D原子核电荷数比C原子核电荷数多2，故D元素是氧元素，两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质是Na2O2；故答案为：（1）；（2）Mg2+；；（3）Na2O2；点评：本题考查元素周期表和元素周期律，熟悉元素周期表的结构及元素的推断是解答本题的关键，并注重利用元素周期律、单质、化合物的性质、化学用语来解答即可，难度不大．12．（8分）（2013•黔东南州）某同学在学习溶液的酸碱性时发现盐溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈碱性，该同学认为有可能有的盐溶液会呈酸性，上网查资料发现（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性．该同学来兴趣了写出如下的学习小结，请你做一做：（1）盐溶液pH的可能为（将你的假设填入空格中）①pH＞7②pH＜7③pH=7（2）要测定该溶液的酸碱性用酸碱指示剂，如要知道该溶液的酸碱度可用pH试纸．操作方法用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可．（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家．”（NH4）2SO4是一种氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛，能使紫色石蕊试液变红色．（4）铵态氮肥的检测方法是：与熟石灰混合研磨，观察是否有刺激性的气味产生．（5）该同学加热FeCl3溶液发现有红褐色沉淀生成，请写出化学方程式：FeCl3+3H20Fe（OH）3↓+3HCl．（提示：Cu（OH）2等难溶性碱在pH＞5盐酸中不溶解）（6）为什么Na2CO3溶液呈碱性，（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性，上网查不是很明白，是高中要学的，等上高中后我一定要搞清楚．考点：盐的化学性质；溶液的酸碱度测定；溶液的酸碱性测定；常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见的盐化学肥料．分析：根据已有的知识进行分析，根据溶液的pH的情况进行猜测即可，溶液的酸碱性可以使用酸碱指示剂判断，测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸；铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的氨气，可以利用碱性物质检验铵根离子的存在；红褐色沉淀是氢氧化铁，在pH＞5的盐酸中不溶解，据此解答即可．解答：解：（1）pH＞7的溶液呈碱性，pH＜7的溶液呈酸性，pH=7的溶液呈中性，盐溶液可能呈碱性、酸性或中性，故填：pH＞7，pH＜7；（2）酸碱指示剂可以测定溶液的酸碱性，测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸，测定时要用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可，故填：酸碱指示剂，pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可；（3）（NH4）2SO4溶液呈酸性，酸性溶液能使石蕊试液变红，故填：红；（4）铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的氨气，故可以使用与熟石灰混合研磨的方法进行检验铵态氮肥，故填：与熟石灰混合研磨，观察是否有刺激性的气味产生；（5）加热氯化铁溶液生成红褐色沉淀，这是氯化铁与水反应生成了氢氧化铁和盐酸的缘故，根据题干提供的信息可以知道，在pH＞5的盐酸溶液中难溶性碱不溶解，故填：FeCl3+3H20Fe（OH）3↓+3HCl．点评：本题考查了常见盐的性质以及有关溶液酸碱性的测定，完成此题，可以依据已有的知识进行．三、实验题（共1小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）13．（12分）（2013•黔东南州）据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察．潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂，净化室内空气．为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：【查阅资料】过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．【实验设计】为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物．选用如图仪器和如图实验装置．（2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有长颈漏斗，锥形瓶（填名称）．写出制取二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；．（3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是a→c→b→d→e→g→f→j．【实验验证】（4）用用带火星的木条放在H管口，若发现木条复燃，证明装置E中收集的气体是氧气．（5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：①取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的蒸馏水，观察到有气泡冒出的实验现象，说明含有过氧化钠．②再向试管的溶液中，滴加适量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生的实验现象，说明装置C反应后生成碳酸钠．考点：制取气体的反应原理的探究；常见气体的检验与除杂方法；证明碳酸盐；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：（1）根据题中信息可以知道，过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式；（2）制取二氧化碳的发生装置所需的仪器还有长颈漏斗和锥形瓶，其反应原理为碳酸钙和稀盐酸反应，该反应生成了二氧化碳、水和氯化钙，可以据此写出该反应的化学方程式；（3）为了防止生成二氧化碳时带出的水蒸气影响实验所以应该先进行干燥，然后再通过过氧化钠固体，然后通过氢氧化钠溶液来除去二氧化碳，可以据此解答该题；（4）氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条来检验是否为氧气，可以据此解答该题；（5）①过氧化钠能够和水反应生成氧气，可以据此检验；②碳酸钠能够和氯化钙溶液反应生成沉淀，可以据此进行检验．解答：解：（1）根据题中信息可以知道，过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；（2）制取二氧化碳的发生装置所需的仪器除了A中的装置外，还需要长颈漏斗和锥形瓶，其反应原理为碳酸钙和稀盐酸反应，该反应生成了二氧化碳、水和氯化钙，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）为了防止生成二氧化碳时带出的水蒸气影响实验所以应该先进行干燥，然后再通过过氧化钠固体，然后通过氢氧化钠溶液来除去二氧化碳，从而得到比较纯净的氧气，所以正确的连接顺序为：a→c→b→d→e→g→f→j；（4）氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条放在h管口来检验是否为氧气，若观察到木条复燃则说明收集满了；（5）①过氧化钠能够和水反应生成氧气，所以可以用水来检验，其操作为：取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的蒸馏水，若观察到有气泡冒出的实验现象，说明含有过氧化钠；②碳酸钠能够和氯化钙溶液反应生成沉淀，所以向实验①试管中所得的溶液，滴加适量的氯化钙溶液，若观察到有白色沉淀产生，则说明装置C反应后生成碳酸钠．故答案为：（1）2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；（2）长颈漏斗；锥形瓶；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）c；b；g；f；（4）用带火星的木条放在h管口，若发现木条复燃；（5）①蒸馏水；有气泡冒出；②适量的氯化钙溶液；有白色沉淀产生．点评：该题根据查阅资料提供的信息并结合实验步骤和现象解决问题．主要考查读题能力，能把题目所给信息与所学知识进行牵连．知道性质决定用途，用途体现性质．四、计算题（共1小题，满分6分）14．（6分）（2013•黔东南州）著名化学家侯德榜发明了联合制碱法，为我国化学工业的发展做出来杰出贡献．某实验小组取仅含有氯化钠杂质的纯碱样品14.4g，加入到盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应．此时烧杯内各物质的总质量为110g．试计算：（1）反应生成二氧化碳 4.4克．（2）所用稀盐酸的质量分数？考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．分析：（1）根据碳酸钠与稀盐酸的反应及质量守恒定律求出反应生成二氧化碳的质量；（2）根据碳酸钠与稀盐酸的反应的方程式，由二氧化碳的质量求出稀盐酸中溶质的质量，左。
#黔西南中考理综(化学)11、12、13
机密★启用前黔西南州2012年初中毕业生学业暨升学统一考试试卷综合理科化学部分注意事项：1．一律用黑色笔或2B铅笔将答案填写或填涂在答题卷指定位置内。
2．本试卷共6页，物理满分90分，化学满分60分，共150分，答题时间150分钟。
可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Na:23 Mg:24 Al:27 C1:35.5 一、单项选择题(共6个小题，每小题3分，共18分)1．下列现象不属于物理变化的是A．干冰升华 B．葡萄酿酒 C．瓷碗破碎 D．酒精挥发2．以下操作正确的是3．维生素B2(化学式C17H20O6N4)可以用于防治多种炎症疾病。
下列关于维生素B2的说法正确的是A．维生素B2是由碳、氢、氧、氮原子直接构成的B．维生素B2中碳、氢元素的质量比为5：51C．维生素B2分子的相对分子质量为376D．维生素B2中氧元素的质量分数最大4．下列观点正确的是A．构成物质的微粒有分子、原子、离子B．水变成水蒸气，水分子的体积变大了c．磷在空气中燃烧发出黄光，放出热量，产生白色烟雾D．含有氧元素的物质属于氧化物5．下列图形与实验事实相符的是A B C DA．等浓度等质量的a、b两份过氧化氢溶液制取氧气，其中b中加有二氧化锰B．氢氧化钠溶液中加入稀盐酸C．等质量的金属Mg、A1分别与足量等浓度的稀盐酸反应D．硫酸溶液中加入氢氧化钡溶液6．在PH=3的溶液中，下列离子能大量共存的是A．K+、HCO3-、C1- B．Mg2+、NO3-、C1- C．Ba2+、Na+、SO2-4D．K+、Ca2+、OH-二、填空题(共4个小题，每空1分，化学方程式2分，共22分)7．按要求填空：(1)写出相应的化学符号：①5个铜原子；②4个铵根离子；③氢氧化铁中铁元素显+3价；④某元素的原子结构示意图为右图该元素与空气中含量居第二多的元素组成的化合物的化学式为。
(2)用所给的元素Na、C、O、H、S、Ca组成的物质填空(填化学式)：①常用于除去铁锈的酸；②农业上用于改良酸性土壤的碱；③用于做糕点的“泡打粉’’的主要成分纯碱；④最简单的有机物。
2013年贵州省黔东南州中考化学试卷答案
2013年贵州省黔东南州中考化学试卷答案一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）1.B 解析：A、大办酒席过于浪费，与节约相违背，故A错误；B、鲜花扫墓替代了焚烧纸，既节约了能源，又避免了空气污染，故B正确；C、工业废水是造成环境污染的重要原因之一，故C错误；D、鞭炮的燃放会造成空气污染，故D错误；故答案为：B2.D 解析：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知A为原子序数是16；B为元素名称硫；C为元素符号S；D为相对原子质量是32.006，故选D．3.C 解析：A、硬水与肥皂水混合能生成浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧无烧焦羽毛的气味，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氢气和天然气（主要成分是甲烷）燃烧时的火焰颜色均为蓝色，通过点燃观察火焰颜色的方法无法鉴别，故C错误；D、石灰水显碱性，雨水略显酸性，无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色，可以鉴别，故D正确；故答案为：C4.D 解析：A、根据微观粒子反应图示可知，反应物中有4个氢原子、2个碳原子和6个氧原子，生成物出2X外，有4个氢原子、2个氧原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，因此X是由碳元素和氧元素组成的，故说法正确；B、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得X物质中碳、氧元素的质量比为12：（16×2）=3：8，故说法正确；C、由A分析可知，X的一个分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，故说法正确；D、相对分子质量是个比值，单位不是“克”，故说法错误；故选D．5.D 解析：A、根据质量守恒定律可以知道待测值=23+80+2+2﹣32﹣46﹣29=0，故说法错误；B、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，故说法错误；C、二氧化碳和水的质量增加，为生成物，而X和氧气的质量减小，为反应物，根据反应前后元素的种类不变可以知道X中一定含有碳元素和氢元素；参加反应的44g二氧化碳中含有氧元素的质量是44g×=32g，参加反应的27g水中含有的氧元素质量是27g×=24g，所以生成物中氧元素的质量是32g+24g=56g，大于反应的氧气质量80g﹣32g=48g，故X中一定有氧元素，故说法错误；D、由C分析可知，物质X一定含碳、氢、氧元素，故说法正确．故选D．6.A 解析：A、三者之间不反应，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．B、BaCl2和Na2SO4在溶液中相互交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化钠，不能大量共存，故选项错误．C、CaCl2和AgNO3在溶液中相互交换成分生成氯化银沉淀，CaCl2和Na2CO3在溶液中相互交换成分生成碳酸钙沉淀，不能大量共存，故选项错误．D、三者之间不反应，能大量共存，但CuSO4溶于水呈蓝色，FeCl3溶于水呈黄色，故选项错误．故选A．7.A 解析：由题意可知，Y能与稀硫酸反应而X、Z不能与稀硫酸反应，可得金属Y的活动性大于X、Z；将Z浸入X的盐溶液中，在Z的表面有X析出，说明金属Z能把X从其盐溶液中置换出来，则金属Z的活动性比X强．X、Y、Z三种金属活动性从强到弱的顺序为Y＞Z＞X；所以：A、Ag，Zn，Cu的活动性符合X，Y，Z．故A正确；B、由于Zn的活动性大于Cu，Zn，Mg，Cu的活动性不符合X，Y，Z．故B错误；C、由于Ag是活动性最弱的，不符合X，Y，Z．故C错误；D、由于Zn能与能与稀硫酸反应，所以Ag，Mg，Zn的活动性不符合X，Y，Z．故D不正确．故选A．8.B 解析：A、NaOH溶液和Na2CO3均能与适量的稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再用浓硫酸干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、Fe能与过量CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液使KNO3先结晶出来、过滤、蒸发的方法；故选项所采取的方法错误．故选B．二、填空题（共4小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，满分26分）9. 解析：（1）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2O．②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH﹣．（2）①相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O．②酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，根据提供的元素硫酸符合要求，其化学式为：H2SO4．（3）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．故答案为：（1）①2O；②3OH﹣；（2）①H2O；②H2SO4；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．10. 解析：黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此B是氧化铜；硫酸铜和F溶液反应产生蓝色沉淀I，F可能是氢氧化钠；A高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C，即二氧化碳，产生的D又能够和水反应产生E，E能够和碳酸钠反应产生F氢氧化钠，故E是氢氧化钙，D是氧化钙，A是碳酸钙；（1）A是碳酸钙，化学式为：CaCO3；（2）操作1是将氢氧化钙和碳酸钠反应产生的碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液进行分离得到氢氧化钠溶液的过程，因此是过滤；（3）反应①是氧化钙和水反应产生氢氧化钙，反应的方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）G+F→I是硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；故答案为：（1）CaCO3；（2）过滤；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．11. 解析：（1）元素周期表的结构以及元素的分布情况，绘制部分边界如下：C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍，则说明C元素的原子核外有6个电子，则其原子序数是6，则是氧元素，故该元素在周期表中的位置是：；（2）B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等，则B的核外电子数是12，由于核外电子数等于其核内质子数，所以该元素是镁元素，化学反应中易失掉核外最外层的两个电子，故其离子符号是Mg2+；原子结构示意图是；（3）A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1，则A的核外电子数是11，质子数也为11是钠元素，D原子核电荷数比C原子核电荷数多2，故D元素是氧元素，两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质是Na2O2；故答案为：（1）；（2）Mg2+；；（3）Na2O2；12. 解析：（1）pH＞7的溶液呈碱性，pH＜7的溶液呈酸性，pH=7的溶液呈中性，盐溶液可能呈碱性、酸性或中性，故填：pH＞7，pH＜7；（2）酸碱指示剂可以测定溶液的酸碱性，测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸，测定时要用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可，故填：酸碱指示剂，pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液涂在pH试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照即可；（3）（NH4）2SO4溶液呈酸性，酸性溶液能使石蕊试液变红，故填：红；（4）铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的氨气，故可以使用与熟石灰混合研磨的方法进行检验铵态氮肥，故填：与熟石灰混合研磨，观察是否有刺激性的气味产生；（5）加热氯化铁溶液生成红褐色沉淀，这是氯化铁与水反应生成了氢氧化铁和盐酸的缘故，根据题干提供的信息可以知道，在pH＞5的盐酸溶液中难溶性碱不溶解，故填：FeCl3+3H20Fe（OH）3↓+3HCl．三、实验题（共1小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）13．据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察．潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂，净化室内空气．为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：【查阅资料】过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式．【实验设计】为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物．选用如图仪器和如图实验装置．（2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有，（填名称）．写出制取二氧化碳气体的化学方程式．（3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是a→→→d→e→→→j．【实验验证】（4）用，证明装置E中收集的气体是氧气．（5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：①取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的，观察到的实验现象，说明含有过氧化钠．②再向试管的溶液中，滴加，观察到的实验现象，说明装置C反应后生成碳酸钠．四、计算题（共1小题，满分6分）14．（6分）（2013•黔东南州）著名化学家侯德榜发明了联合制碱法，为我国化学工业的发展做出来杰出贡献．某实验小组取仅含有氯化钠杂质的纯碱样品14.4g，加入到盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应．此时烧杯内各物质的总质量为110g．试计算：（1）反应生成二氧化碳克．（2）所用稀盐酸的质量分数？。
2013年贵州省黔东南州中考化学试卷
2013年贵州省黔东南州中考化学试卷一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）1．贵州山清水秀，是中国的后花园．我省很多城市创建全国文明卫生城市，让我们的生活更美好．下列社会活动中，符合节约、节能、减排、防污的是（ ）A ． 大办酒席B ． 鲜花扫墓C ．工业排污D ．燃放爆竹 2．如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（ ）A ． 原子序数B ． 元素名称C ． 元素符号D ． 中子数3．通过对初中化学的学习，我们掌握了一定的化学基础知识．下面是常见物质的区分，其中所用方法错误的是（ ）A ． 硬水和软水…甲肥皂水振荡B ．羊毛和涤纶…燃烧闻气味 C ．氢气和天然气…点燃后观其火焰颜色 D ． 石灰水和雨水…滴加酚酞溶液4．图中“﹣氧原子”，“﹣氢原子”，“﹣碳原子”．根据微观粒子反应图示，下列结论不正确的是（ ）A ． 物质X 是由碳元素和氧元素组成B ．X 物质中碳、氧元素的质量比是3：8 C ．每个X 分子由1个碳原子和2个氧原子构成 D ． 物质X 的相对分子质量是44g 5．密闭容器内有X ，O 2，CO 2，H 2O 物质，一定条件下充分反应，反应前各物质的质量如下表：物质 X O 2 CO 2 H 2O反应前的质量/克 2380 2 2 反应后的质量/克 待测 32 46 29 下列说法正确的是（ ）A ． 反应后X 的质量为23B ．该反应的生成物是氧气、二氧化碳和水 C ．物质X 只含有碳、氢元素D．物质X一定含碳、氢、氧元素6．能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）A．K2SO4，NaNO3，NH4Cl B．B aCl2，Na2S O4，NaOHC．C aCl2，Na2CO3，AgNO3D．F eCl3，CuSO4，NaCl7．有X，Y，Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，而X，Z不能与稀硫酸反应；将Z浸入的X盐溶液中，在Z的表面有X析出．下列选项符合X，Y，Z的是（）A．A g，Zn，Cu B．Z n，Mg，Cu C．A l，Ag，Zn D．A g，Mg，Zn8．下列除去杂质的方法，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）去除杂质的方法A NaOH溶液（Na2CO3）加入适量的稀盐酸B CO（CO2）通入NaOH溶液再用浓硫酸干燥C Fe（Cu）加过量CuSO4溶液，过滤D NaCl（KNO3）溶解，过滤，蒸发A．A B．B C．C D．D二、填空题（共4小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，满分26分）9．现有H，O，S，Fe，Cu五种元素，选择其中适当元素，回答下列问题：（1）请用化学符号填空：①两个氧原子．②3个氢氧根离子．（2）请用化学式填空：①相对分子质量最小的氧化物．②酸．（3）写一个属于置换反应的化学方程式．10．下列图中字母A﹣I分别表示初中化学常见的物质．其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，B 是一种黑色固体．“→”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去．请回答：（1）写出下列物质的化学式A．；（2）操作1的名称为；（3）写出反应①的化学方程式；（4）写出G+F→I的化学方程式．11．A，B，C，D是1﹣18号元素中的四种元素，B原子有三个电子层，第一层与最外层电子数相等；A原子的核外电子数比B原子核外电子数少1；C原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍；D原子核电荷数比C原子核电荷数多2．请回答：（1）请在表格中用实线完善元素周期表的边框，并标出C在元素周期表的位置．（2）B的离子符号原子结构示意图为；（3）A与D两种元素可组成微粒个数比为1：1的物质．（填化学式）12．某同学在学习溶液的酸碱性时发现盐溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈碱性，该同学认为有可能有的盐溶液会呈酸性，上网查资料发现（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性．该同学来兴趣了写出如下的学习小结，请你做一做：（1）盐溶液pH的可能为（将你的假设填入空格中）①②③pH=7（2）要测定该溶液的酸碱性用酸碱指示剂，如要知道该溶液的酸碱度可用．操作方法．（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家．”（NH4）2SO4是一种氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛，能使紫色石蕊试液变色．（4）铵态氮肥的检测方法是：．（5）该同学加热FeCl3溶液发现有红褐色沉淀生成，请写出化学方程式：．（提示：Cu（OH）2等难溶性碱在pH＞5盐酸中不溶解）（6）为什么Na2CO3溶液呈碱性，（NH4）2SO4，FeCl3溶液呈酸性，上网查不是很明白，是高中要学的，等上高中后我一定要搞清楚．三、实验题（共1小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）13．据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察．潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂，净化室内空气．为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：【查阅资料】过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式．【实验设计】为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物．选用如图仪器和如图实验装置．（2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有，（填名称）．写出制取二氧化碳气体的化学方程式．（3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是a→→→d→e→→→j．【实验验证】（4）用，证明装置E中收集的气体是氧气．（5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：①取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的，观察到的实验现象，说明含有过氧化钠．②再向试管的溶液中，滴加，观察到的实验现象，说明装置C 反应后生成碳酸钠．四、计算题（共1小题，满分6分）14．著名化学家侯德榜发明了联合制碱法，为我国化学工业的发展做出来杰出贡献．某实验小组取仅含有氯化钠杂质的纯碱样品14.4g，加入到盛有100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应．此时烧杯内各物质的总质量为110g．试计算：（1）反应生成二氧化碳克．（2）所用稀盐酸的质量分数？。
贵州省贵阳市2013年中考化学试题(word版,含解析)
2013年贵州省贵阳市中考化学试卷参考答案与试题解析一、化学选择题（本题包括6个小题，共12分．每小题只有一个选项符合题意．）1．（2分）（2013•贵阳）2013年5月，全国科协年会在贵阳举行，其“生态文明与绿色发展”等相关内容为贵阳市生态文明城市建设注入了新的内涵．在生态文明城市建设中，下列做法不当的是3．（2分）（2013•贵阳）贵州盛产金银花，从金银花中提取的绿原酸（化学式为C16H18O9）有很×）22H3CaO+CO32Fe+3CO5．（2分）（2013•贵阳）钠和氯气反应生成氯化钠的化学方程式为2Na+Cl2=2NaCl，反应的示意图如图所示．则下列结论不正确的是（）．．C．．二、化学非选择题（本题包括7个小题，共48分）7．（6分）（2013•贵阳）一年的化学学习，我们感受到了化学的重要和化学的美，形成了一些化学观念．（1）物质的多样性．人们发现和合成的物质已有几千万种．写出一种你熟悉的物质的类别和化学式氧化物，H2O．（2）物质由微粒构成．如金刚石由碳原子构成，水由水分子构成．（3）物质是变化的．如汽油挥发是物理变化，蜡烛燃烧等是化学变化．（4）物质间可以转化．如C可以转化为CO2，其转化的化学方程式为C+O2CO2．（5）化学反应伴随能量变化．人类需要的大部分能量由化学反应产生．如酒精燃烧即是放热反应（填“放热”或“吸热”）．22CO 8．（8分）（2013•贵阳）化学就在我们身边．（1）土豆是我们喜爱的一种食品，图1所示是“家乡味土豆片”的主要营养成分．土豆中能为人体提供能量的营养素是糖类、蛋白质、油脂．多食用土豆和牛奶有利于身体健康，理由是营养丰富，均衡．（2）土豆等农作物的生长需要化肥．下列化肥中属于氮肥的是AC．A．NH4Cl B．K2CO3 C．CO（NH2）2D．Ca3（PO4）2（3）贵阳市家用燃料的下列变迁，让我们认识了化学的重要价值．煤或木柴→液化石油气或管道煤气→天然气充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2的质量如图2所示．为此，改用天然气作燃料的优点是防止形成酸雨，保护环境．天然气（主要成分CH4）燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．（4）氢化镁（MgH2）固体可作为氢动力汽车的能源提供剂．提供能源时MgH2与水反应生成一种碱和氢气，反应的化学方程式为MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．229．（7分）（2013•贵阳）化学实验是学习化学的重要方法．请完成下列金属性质的实验．[实验]取一定量的镁、锌、铁三种金属分别加入到溶质质量分数相同的稀硫酸中，充分反应，观察现象．[结论]活泼金属能与酸反应．[分析]①三个反应的共同特点是都是置换反应，写出其中一个反应的化学方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．②若完全反应后，三个反应生成氢气的质量相等，原因是当三种金属过量，硫酸完全反应时，则生成氢气质量相等；当硫酸过量，三种金属完全反应，且质量比为m Mg：m Zn：m Fe=24：65：56时，则生成氢气质量相等．（1）实验中需要用到的仪器有烧杯（只写一种）．（2）要使实验2的溶液达到饱和，可采取的方法是增加溶质、降低温度、蒸发溶剂．（3）由实验可知，40℃时KCl的溶解度x为40g．（4）小明现要配制质量分数为30%的KCl溶液100g，为达实验目的其主要操作是水的温度升高至50℃以上，称取30gKCl固体溶于70g水中．水中溶解氯化钾的质量为：11．（10分）（2013•贵阳）用图1和图2所示装置分别制取适量O2和CO2气体．请回答下列问题．（1）A中MnO2的作用是作催化剂．（2）写出A、D中发生反应的化学方程式，A：2H2O22H2O+O2↑；D：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．2212．（9分）（2013•贵阳）某小组同学用盐酸和氢氧化钙，对酸和碱的中和反应进行探究．请你参与．甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸，无明显现象．结论：两种物质未发生反应． 乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸，溶液由 红 色变为无色．结论：两种物质发生了反应．反应的化学方程式为 Ca （OH ）2+2HCl=CaCl 2+2H 2O ．大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应．并对甲的实验继续探究．[提出问题]甲实验后的溶液中有什么溶质？[作出猜想]猜想一，只有CaCl 2；猜想二有CaCl 2和Ca （OH ）2；猜想三，有CaCl 2和HCl ．方案3[实验评价]丙的实验操作和方案中有不足之处，其不足之处是 方案1中使用pH 试纸的操作不对；方案2中加AgNO 3产生白色沉淀说明溶液中有Cl ﹣，不能说明只有氯化钙 ．大家讨论后通过方案3即证明了猜想三正确，其实验中应观察到的现象为 先有气体产生，后有白色沉淀生成 ．[实验拓展]为节约资源和避免实验废液对环境污染，小组同学将方案1和方案3及甲实验后烧杯13．（3分）（2013•贵阳）通过电解水制得的氢气可用于电子工业上制备高纯度硅．若要制得0.4kg 氢气，理论上消耗水的质量是多少？（写出计算过程）2H=。
[初中化学]贵州省黔西南州册亨县2013年中考化学模拟试卷(解析版) 通用
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贵州省册亨县2013年中考化学模拟试卷一、选择题（本大题包括6个小题，每小题3分，共18分）3．（3分）（2013•册亨县模拟）现有氧化铁．稀硫酸．氢氧化钠溶液．氯化钡溶液和碳酸钾4．（3分）（2013•册亨县模拟）二甲醚（C2H6O）具有清洁无污染、易于制造的特性，将有5．（3分）（2013•册亨县模拟）下列反应中属于复分解反应的是（）26．（3分）（2013•册亨县模拟）下列各组物质，不能按照图关系相互转化的是（“→”表示反应一步完成）（）二、填空题（本大题共4个小题，每空1分，共22分）7．（6分）（2013•册亨县模拟）化学与工农业生产、日常生活密切相关，回答下列问题．（1）蔬菜、水果中富含的维生素能调节新陈代谢，维持人的身体健康．（2）加钙牛奶中的“钙”是指钙元素，身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是佝偻病或骨质疏松．（3）下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是CA．塑料保鲜膜B．橡胶手套C．棉布围裙D．玻璃杯（4）化肥KH2PO4属于复合肥料，磷酸二氢钙的化学式为Ca（H2PO4）2．8．（5分）（2013•册亨县模拟）台灯是在光线不足时常用的照明用具．小明对桌上的台灯进行了认真观察，发现它由多种材料制成．（1）图中标示的物质属于金属材料的有①②④（填序号）．（2）灯管后面的反光片为铝箔．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性．下列铝与铁的比较中不正确的是D．A．铝比铁活泼B．铝的导电性比铁好C．铝箔比铁螺丝更耐腐蚀D．地壳中铁比铝含量大（3）若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，小明选择了打磨过的铁丝，同时又选择的两种溶液是CuSO4溶液和Al2（SO4）3溶液．9．（5分）（2013•册亨县模拟）随着科技的进步，食品防腐技术在不断发展．（1）在食品包装袋中放置抗氧化剂是常用的防腐方法．铁粉是常用的抗氧化剂，俗称“双吸剂”，原因是铁粉能吸收氧气和水分．（2）亚硝酸钠（NaNO3）也是一种常用的防腐剂，结合“小资料”回答问题．①针对小资料，小明设计了如图所示的试验．试验A中观察到的现象是铁粉逐渐消失，有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．试验B中观察到溶液由浅绿色变为黄色．小明设计上述试验的目的是探究亚硝酸钠能否将二价铁转化为三价铁．②亚硝酸钠加热分解放出有刺激性气味的气体，该气体不可能是BCD．A．NO2B．NH3C．N2D．SO2．10．（6分）（2013•册亨县模拟）如图1是某学生绘制的元素周期表的一部分．根据相关信息与知识回答下列问题．（1）1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表．（2）氦、氖、氩等稀有气体的化学性质很不活泼，原因是原子的最外层电子成稳定结构．（3）写出原子序数分别为8、13两种元素组成的化合物的化学式：Al2O3．（4）仔细阅读和观察上表，其中有一种常见元素的元素名称书写有误，写出其正确的元素名称：碳．（5）上述元素在周期表中处于同一周期的依据是原子核外电子层数相同．（6）硫与氧气的反应（S+O2SO2）如图2所示．设N个氧气分子的质量为32g，则64g氧气与足量硫粉完全反应生成的二氧化硫分子数为2 N．2三、实验题（共2小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共14分）11．（5分）（2013•册亨县模拟）如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用如图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③．（2）图②中，有一种塑料仪器，其名称是药匙．（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺示数见图，则称取得NaCl质量为18.2g．（4）根据计算需要量取水的体积是163..8mL（水的密度为1g/mL）．量取读数时，如图视线角度正确的是D．（选填字母序号））所配溶液的质量为：12．（9分）（2013•册亨县模拟）（1）某试验小组在研究二氧化碳的性质时，利用如图所示试验装置进行试验．回答下列问题．A中的现象是溶液变红；B中反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．（2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究．【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．【试验探究】试验装置如图所示．①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D 中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为无色，其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红．③此装置有一个明显的不足之处是没有进行尾气处理．④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由活性炭的吸附过程是物理变化，而二氧化硫使溶液褪色是化学变化【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白．请你设计试验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）将褪色后的溶液加热，观察溶液颜色变化，若溶液恢复为红色，则此结论是正确的；若溶液不能恢复为红色，则此结论不正确．【试验结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质．四、计算题（共1小题，共6分）13．（6分）（2013•册亨县模拟）纯碱常含有少量的氯化钠．为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示（计算结果保留到小数点后一位）．求（1）当加入44.4g氯化钙溶液时，产生沉淀的质量为 3.0g．（2）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数．（3）所加入氯化钙溶液的溶质质量．×最后祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！。
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初中化学贵州省黔西南州中考化学考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、计算题（共2题）1.下列变化属于化学变化的是（）A．生米煮成熟饭 B．水变成冰C．灯泡发光 D．干冰用于人工降雨【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、生米煮成熟饭过程中有新物质生成，属于化学变化．B、水变成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、干冰用于人工降雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：中等知识点：利用化学方程式的简单计算2.现有一包Na2CO3和Na2SO4固体粉末混合物22.2g，向其中加入足量的稀H2SO4，产生气体的质量和加入稀H2SO4的质量关系如图所示．l（2）依据方程式据二氧化碳的质量可求稀H2SO4中溶质的质量；（3）依据方程式据二氧化碳的质量可求碳酸钠和生成的硫酸钠质量，据此分析解答即可．【解答】解：（1）Na2CO3中钠元素与氧元素的质量比为：（23×2）：（16×3）=23：24；产生气体的质量为2.2g；故填：23：24；2.2g；（2）设稀H2SO4中溶质的质量为x，碳酸钠的质量为y，生成硫酸钠的质量为zNa2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑1069814244y x z 2.2gx=4.9g，y=5.3g，z=7.1g答：恰好完全反应时，稀H2SO4中溶质的质量为4.9g；（3）恰好完全反应是溶液中溶质的质量分数：评卷人得分=20%．答：恰好完全反应是溶液中溶质的质量分数为20%．【点评】此题是对化学方程式计算的题目，解题的关键是能够依据图象得到二氧化碳的质量是2.2g，然后依据化学方程式进行计算即可．难度：中等知识点：化学与生活单元测试二、选择题（共5题）1.下列实验操作正确的是（）A．取用固体药品B．收集氧气C．二氧化碳的验满D．读出液体的体积【答案】【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；氧气的收集方法；二氧化碳的检验和验满．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断；B、根据收集氧气的方法进行分析判断；C、根据二氧化碳的验满的方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水进行分析判断．【解答】解：A、实验室取用固体药品一般用药匙，块状固体可用镊子，不能用手直接取用，图中所示操作错误；B、氧气的密度大于空气的密度，所以用向上排气集气法收集氧气时，导气管应伸入集气瓶的底部，图中所示操作错误；C、检验CO2是否收集满，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内，图中所示操作错误；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学2.下列化学方程式书写正确的是（）A．P+O2P2O5B．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑C．2H2O2H2↑+O2↑ D．Mg+O2MgO2【答案】【考点】书写化学方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：4P+5O22P2O5．B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．C、该化学方程式书写完全正确．D、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．故选：C．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．难度：中等知识点：化学方程式单元测试3.下列各种行为中，符合“绿色化学”理念的是（）A．提倡使用煤作燃料B．提倡使用甲醛溶液浸泡水产品C．提倡使用清洁能源D．提倡出行时多使用私家车【答案】【考点】绿色化学．【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活．【分析】由题意知，“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，减少排放，只要是对环境有污染，就不符合“绿色化学”的理念．【解答】解：A、使用煤炭作燃料会产生一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等大量有害气体，故A做法错误；B、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，不能用甲醛溶液浸泡水产品，故B做法错误；C、清洁能源普遍具有无污染、储量大、分布广的特点，利用清洁能源可以节约传统的化石燃料，故C做法正确；D、经常开私家车，就需要消耗大量的能源，还会造成空气的污染，故D做法错误．故选C．【点评】本题属于环境保护类试题，只要抓住题干中所给出的“绿色化学”的要求，即可顺利作答．难度：容易知识点：燃料及应用单元测试4.下列各组物质分类一致的是（）A．HNO3、H2SO4、NaOH B．H2CO3、Ca（OH）2、NaClC．CuSO4、Al2O3、NH2•H2OD．CaCO3、MgCl2、AgNO3【答案】【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【专题】物质的分类．【分析】酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是指由金属离子和酸根离子构成的化合物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物．【解答】解：A、硝酸、硫酸属于酸，而氢氧化钠属于碱；故不正确；B、碳酸属于酸；氢氧化钙属于碱；氯化钠属于盐，故错误；C、硫酸铜属于盐；氧化铝属于氧化物；氨水属于碱；故不正确；D、碳酸钙、氯化镁和硝酸银都属于盐；故正确．故选D．【点评】物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的含义及相互关系是解题的关键．难度：容易知识点：元素5.下列各组物质在pH=11的无色溶液中能大量共存的是（）A．NaCl、稀HCl、KOH B．CuSO4、KNO3、BaCl2C．FeCl3、NaOH、HNO3 D．NH3•H2O、Na2CO3、KCl【答案】【考点】离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】pH为11的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH﹣．根据复分解反应的条件，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意溶液呈无色，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．【解答】解：pH为11的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH﹣．A、稀HCll难度：中等知识点：生活中常见的盐三、填空题（共7题）1.用化学用语填空：（1）3个硫原子__________________（2）5个水分子__________________（3）4个铵根离子（4）6个硝酸根离子__________________（5）氢氧化铝中铝元素的化合价__________________．【答案】【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（5）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫原子表示为：3S．（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则5个水分子可表示为：5H2O．（3）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；4个铵根离子可表示为：4NH4+．（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．6个硝酸根离子可表示为：6NO3﹣．（5）氢氧化铝中氢氧根显﹣1价，铝元素显+3价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氢氧化铝中铝元素的化合价可表示为：（OH）3．故答案为：（1）3S；（2）5H2O；（3）4NH4+；（4）6NO3﹣；（5）（OH）3．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．难度：容易知识点：化学式与化合价2.生活与化学密切相关，生活中处处有化学，请你根据所学化学知识回答下列问题：（1）从分子的角度解释，25ml汽油与25ml酒精混合，体积小于50mL原因是__________________．（2）农业生产中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化学式为__________________．（3）生活中可用于除去铁锈的两种常见的酸是稀__________________和稀__________________（填物质的名称）．（4）氢能源是清洁的绿色能源，其燃烧的化学方程方程式为：__________________，乙醇（C2H5OH）俗称“酒精”，其属于__________________（填“有机物”或“无机物”）（5）日常生活中可以用__________________区分硬水和软水；可以用__________________区分羊毛和棉花．【答案】【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；硬水与软水；酸的物理性质及用途；有机物与无机物的区别；化学式的书写及意义；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；空气与水；常见的酸酸的通性．【分析】（1）根据分子间有间隔的特征分析回答．（2）写出熟石灰的化学式．（3）根据稀盐酸和稀硫酸的用途分析；（4）根据氢气的可燃性和乙醇的组成分回答；（5）根据区分硬水和软水、羊毛和棉花的方法分析回答．【解答】解：（1）由于分子之间有间隔，25ml汽油与25ml酒精混合时，一部分酒精的子和水分子相互占据了间隔，所以总体积小于50mL．（2）农业生产中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化学式为Ca（OH）2．（3）生活中可用于除去铁锈的两种常见的酸是稀硫酸和稀盐酸．（4）氢能源是清洁的绿色能源，其燃烧的化学方程方程式为：2H2+O22H2O，乙醇（C2H5OH）俗称“酒精”，是碳的化合物，属于有机物；（5）日常生活中可以用肥皂水区分硬水和软水；可以用灼烧闻气味区分单毛和棉花．故答为：（1）分子之间有间隔．（2）Ca（OH）2．（3）硫酸，盐酸．（4）2H2+O22H2O，有机物；（5）肥皂水灼烧闻气味．【点评】生活与化学密切相关，生活中处处有化学，学会利用化学的知识来分析解答一些问题的方法是解答本题的关键．难度：容易知识点：分子和原子3.根据如图微观示意图，回答相关问题：（1）在化学变化过程中，发生变化的微粒是__________________，没有变化的微粒是__________________．（2）写出该反应的化学方程式__________________．【答案】【考点】微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式．【专题】化学反应模拟图型．【分析】（1）根据微粒的变化，分析变化的粒子和没有变化的粒子；（2）根据化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式；【解答】解：（1）由微粒的变化可知，氨气分子和氧分子变化成了氮气分子和水分子，由此可知，在该变化中发生变化的是分子，没发生变化的是原子；（2）该反应是氨气和氧气在点燃的条件下生成了氮气和水，反应的化学方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O；答案：（1）分子；原子；（2）4NH3+3O22N2+6H2O．【点评】本题通过化学反应的微观模拟示意图，考查化学反应的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．难度：中等知识点：化学方程式单元测试4.经过“碱的化学性质”的学习，小明同学用如图所示的示意图归纳总结了NaOH生物四条化学性质（即NaOH 能与四类物质发生化学反应）．（1）为了验证反应②，小明同学将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，其观察到的现象是__________________．（2）为了验证反应③能够发生，应选用下利的哪一种试剂__________________．A．KNO3 B．NaClC．CuSO4D．Na2CO3（3）NaOH溶液露置于空气中易变质，所以必须密封保存，请你写出NaOH溶液变质的化学方程式：__________________．【答案】【考点】碱的化学性质；书写化学方程式．【专题】常见的碱碱的通性．【分析】（1）显碱性的溶液能使石蕊试液变蓝色；（2）氢氧化钠能和某些盐反应生成生成另外一种盐和另外一种碱；（3）氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水．【解答】解：（1）氢氧化钠溶液显碱性，将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，能够观察到石蕊试液变蓝色．故填：石蕊试液变蓝色．（2）硝酸钾、氯化钠和碳酸钠都不能和氢氧化钠反应，因此不能用来验证反应③，硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，可以用来验证反应③．故填：C．（3）氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ．故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．难度：容易知识点：酸和碱单元测试5.如图所示，图中A，B是两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）图中p点的含义是__________________．（2）在t2℃时，75g水最多能溶解A物质__________________g．（3）A、B两种物质的饱和溶液温度由t1℃升温到t2℃时，一定有晶体析出的是__________________．（4）A中含有少量的B，若要提纯A可使用__________________方法．【答案】【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；晶体和结晶的概念与现象．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；（2）据该温度下A的溶解度分析解答；（3）溶解度随温度升高而减小的物质，其饱和溶液升温会析出晶体；（4）据AB的溶解度受温度影响情况分析解答．【解答】解：（1）图中p点是t1℃时，AB两种物质的溶解度曲线的交点，表示该温度下二者的溶解度相等．（2）在t2℃时A的溶解度是60g，即100g水中最多溶解60g的A，则75g水最多能溶解A物质×75g=45g．（3）A、B两种物质的饱和溶液温度由t1℃升温到t2℃时，B的溶解度减小，所以一定有晶体析出．（4）A的溶解度受温度影响较大，B的溶解度随温度升高而减小，所以A中含有少量的B，若要提纯A可使用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法；故答案为：（1）在t1℃时，AB两种物质的溶解度相等；（2）45；（3）B；（4）降温结晶（或冷却热饱和溶液）．【点评】本题考查了对溶解度概念的了解、溶解度曲线的意义和应用，及物质的提纯，能较好考查学生分析解决问题的能力．难度：中等知识点：溶液单元测试6.小刚同学称重6.3g固体药品，称量结束后才发现自己把称量物和砝码的位置颠倒了．请问：小刚称量药品的实际质量是__________________g．【答案】【考点】称量器-托盘天平．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．【解答】解：正确使用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，如果物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量﹣游码质量，使用托盘天平称取6.3g固体药品，而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=6g﹣0.3g=5.7g．故答案为：5.7．【点评】解答本题关键是要知道左物右码称量时：物体的质量=砝码的质量+游码的质量；左码右物称量时物体的实际质量=砝码的质量﹣游码的质量．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学7.一包固体粉末，可能含有Na2CO3、Fe2（SO4）3、NaCl、Na2SO4中的一种或几种，为探究其成分，设计以下实验进行探究：（1）取少许固体粉末于试管中，加水使其充分溶解，得到无色溶液；（2）取少量（1）中的溶液于试管中，滴加足量的Ba（NO3）2溶液，有白色沉淀产生，过滤；（3）向（2）中的滤渣（白色沉淀）中加入足量的HNO3，有气泡产生，白色沉淀部分溶解．【实验结论】：a、固体粉末中一定不存在__________________，一定存在__________________、__________________，可能存在__________________；b、写出（3）中反应的化学方程式__________________．【答案】【考点】物质的鉴别、推断；盐的化学性质；书写化学方程式．【专题】混合物组成的推断题．【分析】根据硫酸铁在溶液中显黄色，碳酸钠和硝酸钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和硝酸钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀等知识进行分析．【解答】解：硫酸铁在溶液中显黄色，碳酸钠和硝酸钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和硝酸钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀．取少许固体粉末于试管中，加水使其充分溶解，得到无色溶液，所以样品中一定不含硫酸铁；取少量（1）中的溶液于试管中，滴加足量的Ba（NO3）2溶液，有白色沉淀产生，过滤，可能含有硫酸钠、碳酸钠中的一种或两种都有；向（2）中的滤渣（白色沉淀）中加入足量的HNO3，有气泡产生，白色沉淀部分溶解，所以样品中一定含有碳酸钠、硫酸钠，可能含有氯化钠，所以a、固体粉末中一定不存在Fe2（SO4）3，一定存在Na2CO3、Na2SO4，可能存在NaCl；b、（3）中的反应是碳酸钡和硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为：BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．故答案为：（1）Fe2（SO4）3，Na2CO3、Na2SO4，NaCl；b、BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可．难度：中等知识点：化学与生活单元测试四、实验,探究题（共1题）1.如图为实验室制取气体装置图：（1）写出标有序号的仪器名称：①__________________；②__________________．（2）实验室用一种紫黑色固体粉末制取氧气，需选用的发生装置为__________________（填序号，下同），收集装置为__________________；反应的化学方式为：__________________．（3）实验室用A装置制取二氧化碳，反应的化学方式为：__________________，收集装置为__________________．检验二氧化碳的原理为__________________（用化学方程式表示）．（4）若用A装置制取气体，为了更好地控制反应的发生和停止，可将__________________改为分液漏斗；若用E装置收集氧气，气体应从__________________端（填a或b进入）．【答案】【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据用高锰酸钾制取氧气的反应物和反应条件选择发生装置；根据氧气的密度和溶水性选择收集装置；熟记实验室制取氧气的化学反应式；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；检验二氧化碳通常用澄清的石灰水；（4）根据仪器的用途以及氧气的密度来分析．【解答】解：（1）①是酒精灯，②是水槽；故填：酒精灯；水槽；（2）该紫黑色固体是高锰酸钾，用高锰酸钾制取氧气是固体的加热反应，可用装置B进行；氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水，所以可以排水法C和向上排空气法E收集；化学反应式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故答案为：B；C或F；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；检验气体是否是二氧化碳的方法是：把气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，说明是二氧化碳．故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（4）用分液漏斗代替长颈漏斗可以更好地控制反应的发生和停止；因为氧气的密度比空气大，所以用装置E收集氧气时，氧气从长管进入，故填：长颈漏斗；b．【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的检验等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．难度：中等知识点：制取氧气。
贵州省黔西南州兴义一中、生源基地学校2013年联考中考化学模拟试卷(解析版) 新人教版
2013年某某省黔西南州某某一中、生源基地学校联考中考化学模拟试卷一、选择题（3分/题，共6个小题，共计18分）．1．（3分）下列说法不正确的是（）A．空气中氮气和氧气的体积比约为：4：1B．C O2使澄清石灰水变浑浊，描述的是化学性质C．C60又名足球烯，是一种单质D．加热KClO3和MnO2混合物后，剩余固体质量减少，故不满足质量守恒定律考点：空气的成分及各成分的体积分数；碳元素组成的单质；化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用．专题：课本知识同类信息．分析：A、根据空气中氧气和氮气的体积分数来回答；B、根据化学性质的概念进行分析，在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质；C、根据单质的概念分析，由一种元素组成的纯净物，属于单质；D、根据化学变化都符合质量守恒定律分析．解答：解：A、空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气约占空气体积的，氧气约占空气体积的，两者的体积比约为4：1，故说法正确；B、CO2使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙的缘故，需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，故说法正确；C、C60是由碳元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故说法正确；D、只要是化学变化都符合质量守恒定律，加热KClO3和MnO2混合物后，剩余固体质量减少，是因为生成的氧气逸出的缘故，故说法错误．故选D．点评：本题考查了空气中氮气和氧气的体积分数、化学性质的判断、单质的判断以及质量守恒定律的有关知识，难度不大．2．（3分）（2007•某某）下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是（）A．合理和综合利用煤和石油B．研制开发太阳能电池、氢能电池等C．大量使用农药化肥提高粮食产量D．推广垃圾的分类存放、回收和处理考点：资源综合利用和新能源开发；"三废"处理的必要性和一般原则；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息．分析：从环保的角度考虑各选项的情况是此题的解决方法，大量使用化肥与农药虽然能提高粮食的产量，但其对环境的污染也是严重的．解答：解：A、煤与石油等矿物燃料的燃烧是大气污染的主要污染物来源，应合理使用，故此选项错误．B、太阳能氢能等属绿色能源，使用能有效地防止环境污染，故此选项错误．C、大量使用化肥与农药虽然能提高粮食的产量，但其对环境的污染特别是土壤水源的污染也是严重的，故此选项正确．D、垃圾的分类回收是有效防止环境污染的方法，故此选项错误．故选C点评：此题是对环境问题的考查，解决的依据是从环保的角度出发，逐项分析可行性．3．（3分）（2007•某某）打火机给人们生活带来方便，如图是普通电子打火机的实物照片．下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（）A．①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④考点：燃烧与燃烧的条件．专题：生产、生活、环保类简答题；标签图示型．分析：根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题．解答：解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，可知要使打火机燃烧必须具备：电火花，氧气即通风口，可燃物．故选A．点评：本题考查学生依据燃烧需要同时满足的三个条件进行分析解题的能力．4．（3分）（2012•某某模拟）一种新型高效净水剂的化学式为：AlFe（OH）n Cl6﹣n，是以工业生产废料为原料制取的，广泛应用于工业污水的处理．该净水剂中铁元素的化合价为（）A．0B．+2 C．+3 D．+6考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题．解答：解：据在化合物中正负化合价代数和为零，可设高效净水剂中铁元素的化合价为x，则：（+3）+x+（﹣1）×n+（﹣1）×（6﹣n）=0，解得 x=+3；故选C．点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的能力．5．（3分）X、Y、Z、是三种不同的金属，为比较金属活动性的大小，某同学利用这三种金属单质、盐酸、Z的硝酸盐进行有关实验，结果如下：Y和Z可与盐酸反应，X不能与盐酸反应，且Y 能将Z从Z的硝酸盐中置换出来，那么这三种金属的活动性顺序为（）A．Y＞X＞Z B．X＞Y＞Z C．X＞Y＞Z D．Y＞Z＞X考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，只有排在氢前的金属可以和稀酸溶液反应生成氢气，只有排在前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来（钾、钙、钠除外）解答：解：Y和Z可与盐酸反应，X不能与盐酸反应，说明只有X这种金属排在氢后面；Y 能将Z从Z的硝酸盐中置换出来，说明Y排在Z的前面；所以金属的活动性．所以Y＞Z＞X．故选D．点评：本题难度不是很大，主要考查了对金属活动性顺序的应用，培养学生对所学知识的灵活应用．6．（3分）“某某醇”中的溶质是酒精，有着独特的香味，其主要成分是乙醇，化学式为C2H5OH，下列有关说法正确的是（）A．乙醇由2个C原子，6个H原子，1个O原子构成B．乙醇的相对分子质量是46克C．乙醇属于有机物，广泛用作燃料D．乙醇中碳元素，氢元素，氧元素之间的质量比是2：6：1考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据乙醇的微观构成进行分析判断．B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．C、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．解答：解：A、乙醇是由乙醇分子构成的，1个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成的，故选项说法错误．B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．C、乙醇是含有碳元素的化合物，属于有机物，具有可燃性，广泛用作燃料，故选项说法正确．D、乙醇中碳元素、氢元素、氧元素之间的质量比是（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，故选项说法错误．故选C．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二、填空题（每空1分，共22分）．7．（4分）用化学用语填写下列空白：①2个氢原子2H②3个镁离子3Mg2+③4个水分子4H2O④硫酸铝中铝的化合价2（SO4）3．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为2H；②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：3Mg2+；③根据分子的表示方法，水分子可表示为：H2O；分子的个数标在分子式的前面，故4个水分子可表示为：4H2O；④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸铝中铝的化合价可表示为：2（SO4）3；故答案为：①2H；②3Mg2+；③4H2O；④2（SO4）3；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．8．（6分）用适当的元素组合填空，从C、H、O、N、Na、S这6种元素选择用化学式填空．①空气污染物中四种气体是一氧化碳，二氧化氮、臭氧和SO2；②能使紫色石蕊变红的一种弱酸是H2CO3；③写出纯碱，又称苏打的化学式Na2CO3；④写出一种强碱NaOH ，它俗称有三个：烧碱，火碱，苛性钠；⑤生石灰的化学式CaO ，熟石灰的化学式Ca（OH）2．考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法写出物质的化学式即可．解答：解：①空气污染物中四种气体是一氧化碳，二氧化氮、臭氧和二氧化硫，二氧化硫的化学式为SO2；②碳酸、氢硫酸、醋酸都是弱酸，碳酸的化学式为H2CO3；③碳酸钠俗称纯碱，又称苏打，其化学式为Na2CO3；④氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，其化学式为NaOH；⑤生石灰是氧化钙，其化学式为CaO，熟石灰是氢氧化钙，其化学式为Ca（OH）2．故答案为：①SO2；②H2CO3；③Na2CO3；④NaOH；⑤CaO；Ca（OH）2；点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．9．（5分）“我们只有一个地球”近年来全球气温呈逐年上升趋势，全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，以及土地沙漠化，农业减产等．回答下列问题：（1）造成“温室效应”的主要气体是CO2．（填化学式）（2）按要求写出可生成该气体的化学方程式：化合反应C+O2CO2分解反应CaCO3CaO+CO2↑置换反应C+2CuO2Cu+CO2↑复分解反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．考点：二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据已有的知识进行分析，二氧化碳是形成温室效应的主要气体，碳完全燃烧能生成二氧化碳，碳酸钙高温分解能生成二氧化碳，碳还原金属氧化物能生成二氧化碳，碳酸钙和盐酸能反应生成二氧化碳，据此解答即可．解答：解：（1）二氧化碳是造成温室效应的主要气体，故填：CO2；（2）碳在氧气燃烧生成二氧化碳，此反应是化合反应，故填：C+O2CO2；碳酸钙高温分解能生成氧化钙和二氧化碳，此反应是分解反应，故填：CaCO3CaO+CO2↑；碳具有还原性，能还原氧化铜生成铜和二氧化碳，此反应是置换反应，故填：C+2CuO2Cu+CO2↑；碳酸钙和盐酸能反应生成氯化钙、水和二氧化碳，此反应是复分解反应，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．点评：本题考查了二氧化碳的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．10．（2分）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．在t1℃时甲和乙的溶解度相等，当甲的饱和溶液含有少量乙时，通过降温结晶（或冷却热饱和溶液）提纯甲．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等，据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况，并分析提纯物质的方法．解答：解：观察图示可知：t1℃时甲、乙两物质的溶解度相等，甲的溶解度受温度影响较大，而乙的溶解度受温度影响较小，故当甲的饱和溶液含有少量乙时，可通过降温结晶或冷却热饱和溶液的方法提纯甲；故答案为：t1；降温结晶（或冷却热饱和溶液）．点评：掌握溶解度曲线的意义并会应用，考查了学生应用知识分析解决问题的能力，难度不大．11．（5分）A、B、C、D、E、F、G、H分别代表相关反应的一种物质．已知：X、H为黑色固体单质，D是某某石的主要成分，Y为红棕色粉末．常温下C、E、F、G均为无色气体，图中有部分生成物未标出．请填写以下空白：（1）写出下列两种物质的化学式：E H2，X C ．（2）写出下列反应的化学方程式：①C D的反应：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O ．②F与H的反应：3Fe+2O2Fe3O4．③G与Y的反应：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．考点：物质的鉴别、推断．专题：框图型推断题；压轴实验题．分析：本题为框图式物质推断题，本题的解题突破口是D是某某石的主要成分，则D是碳酸钙；碳酸钙高温分解生成的C是无色气体，则C是二氧化碳；二氧化碳能与黑色固体X反应生成无色气体G，则X 可能是碳，生成的G是一氧化碳；Y为红棕色粉末，能与一氧化碳反应生成黑色粉末H和二氧化碳，则Y是氧化铁，H是铁；B能通电分解生成E和F，则B可能是水，E能与氧化铁反应生成水和铁，则E是氢气，F是氧气，A能受热分解生成水、二氧化碳和碳素钙，则A可能是碳酸氢钙，据此解答即可．解答：解：D是某某石的主要成分，则D是碳酸钙；碳酸钙高温分解生成的C是无色气体，则C是二氧化碳；二氧化碳能与黑色固体X反应生成无色气体G，则X可能是碳，生成的G是一氧化碳；Y为红棕色粉末，能与一氧化碳反应生成黑色粉末H和二氧化碳，则Y是氧化铁，H是铁；B能通电分解生成E和F，则B是水，E能与氧化铁反应生成水和铁，则E是氢气，F是氧气，A能受热分解生成水、二氧化碳和碳素钙，则A可能是碳酸氢钙，代入框图，推断合理；（1）E是氢气，X是碳，故填：H2，C；（2）①C是二氧化碳，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；②F是氧气，H是铁，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：3Fe+2O2Fe3O4；③G是一氧化碳，Y是氧化铁，一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁盒二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后依据框图信息，结合物质的性质推断得出其他物质的化学式．三、实验题（共两个大题，共14分）．12．（8分）（2008•闸北区二模）请结合下列实验常用装置，回答有关问题．（1）写出图中标有字母的仪器名称：a 长颈漏斗，b 导管．（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A （填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先检查装置气密性，反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑放出．（3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入稀盐酸．若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放浓硫酸（填写试剂名称）．如果用E装置收集该气体，则气体从 b 端进入（填“b”或“c”）．（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是能够随时控制反应的发生和停止．考点：气体制取装置的探究；气体的干燥（除水）；氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：物质的制备．分析：（1）a、b均为实验室常用的仪器．（2）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置；根据实验室制取气体的实验步骤进行分析；熟记常用的化学方程式．（3）实验室通常用某某石与稀盐酸反应制取二氧化碳；常用的干燥剂有：浓硫酸、固体氢氧化钠、氧化钙；将两种情况都分析一下，看哪种情况合适．（4）将固体药品放在多孔隔板上，将液体药品放在试管中，从操作是否简单、是否节约药品、是否方便使用、是否会造成污染等角度进行分析．解答：解：（1）熟记常用仪器的名称可知a为长颈漏斗；b为导管．（2）反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固﹣固加热型的发生装置；实验室制取气体时，装药品前都要先检查装置的气密性，若装置漏气会造成收集不下气体或收集的气体不纯；氯酸钾以二氧化锰为催化剂加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气．故答案为：A；检查装置的气密性；2KClO32KCl+3O2↑（3）实验室通常用稀盐酸与某某石反应制取二氧化碳，长颈漏斗用来加液体药品，所以a中应加的是稀盐酸；常用的三种干燥剂中只有浓硫酸是液体，所以D装置中应放置浓硫酸；若二氧化碳从b 进，二氧化碳的密度比空气大，在集气瓶下面，把空气向上赶，使空气从c排出；二氧化碳若从c 进，二氧化碳的密度比空气大，会沉在集气瓶底部，把空气向上赶，空气排不出去，所以二氧化碳应从b进．故答案为：稀盐酸；浓硫酸； b（4）当需要气体时，将多孔隔板向下移入液体药品中，当不需要气体时，将多孔隔板向上移出液体药品，从而能够随时控制反应的发生和停止．故答案为：能够随时控制反应的发生和停止点评：E装置的用途比较多，可用来洗气、贮气、给病人输氧时用来观察氧气的输出速度等，每种用途的进气口都不一样，要分清楚．13．（6分）物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却观察不到明显的现象．某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验．方案一，小明同学采用了PH试纸进行试验，先用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液，蘸在干燥的试纸上，结果PH 大于7，（填：“大于”、“小于”、“等于”），然后向氢氧化钠中逐滴加入稀盐酸，不断振荡，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．简述强调“测得的pH小于7”的理由：滴加盐酸过量．方案二：先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．方案三：先在NaOH溶液中滴加几滴紫色石蕊，溶液显蓝色，然后再滴加盐酸，可观察到溶液变成紫（或红）色，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．若向反应后溶液中投入足量活性炭，溶液会变成无色，．考点：中和反应及其应用．专题：压轴实验题；常见的酸酸的通性．分析：方案一：氢氧化钠属于碱，pH值＞7；测得的pH小于7说明溶液显酸性；方案二：根据酚酞遇酸不变色，遇碱变红考虑；方案三：根据紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝色，活性炭具有吸附性考虑本题．解答：解：方案一：pH值＞7溶液显碱性，pH值＜7溶液显酸性，pH值═7溶液显中性；氢氧化钠属于碱所以pH＞7；强调“测得的pH小于7”说明溶液显酸性，即；滴加盐酸过量；方案二：酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红，所以在NaOH溶液中滴加几滴酚酞试液，变红色；方案三：紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝色，所以先在NaOH溶液中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液显蓝色；然后再滴加盐酸，酸碱中和，当把氢氧化钠刚好反应完，此时溶液为中性变为紫色，再加盐酸，溶液显酸性，溶液变为红色；由于活性炭具有吸附性能把溶液中的色素吸附掉，所以最后溶液变为无色．故答案为：方案一：大于；滴加盐酸过量；方案二：酚酞；方案三：紫色石蕊；紫（或红）；无．点评：解答本题关键是要知道pH值＞7溶液显碱性，pH值＜7溶液显酸性，pH值═7溶液显中性，酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红，紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝色．四、计算题（共6分）．14．（6分）为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，向盛有20g石灰石样品的烧杯中加入足量稀盐酸，碳酸钙完全反应．反应过程用精密仪器测得烧杯和药品的质量与反应时间的数据记录如下：反应时间t0t1t2t3t4t5烧杯和药品质量/g 210（1）则完全反应后，生成二氧化碳的质量4.4 g．（2）请计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数．（要求写出计算过程）考点：根据化学反应方程式的计算．专题：压轴实验题；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．分析：（1）有图中数据分析可知，当烧杯和药品质量不再变化时，说明反应已经结束，根据质量守恒定律，反应前后减少的质量即为生成二氧化碳气体的质量．（2）根据碳酸钙和盐酸反应的化学方程式，利用生成的二氧化碳的质量可求出碳酸钙的质量，进而得到石灰石中碳酸钙的质量分数．解答：解：（1）由质量守恒定律，生成二氧化碳的质量为：210g﹣=．（2）设石灰石样品中碳酸钙的质量为x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑100 44x 4.4 gx=10g石灰石样品中碳酸钙的质量分数：×100%=50%．答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为50%．点评：本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，从多组数据中筛选出对解题有帮助的数据、利用质量守恒定律计算出二氧化碳气体的质量是正确解答本题的前提和关键．。
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贵州省黔西南州2013年中考化学试卷
一、选择题（共6个小题，每小题3分，共18分。
每小题4个选项中只有一个符合题意，多选、不选、错选均不得分）
1．（3分）（2013•黔西南州）下列变化，属于化学变化的是（）
A．灯泡发光B．玻璃破碎C．木炭燃烧D．水制成冰
2．（3分）（2013•黔西南州）下列实验操作正确的是（）
A．在量筒中稀释浓硫酸
B．用pH试纸测得某溶液的pH值为7.3
C．称量测得NaCl固体时，将砝码放在左盘，NaCl固体放在右盘进行称量
D．制取CO2时，长颈漏斗的管口必须伸入液面以下
3．（3分）（2013•黔西南州）学习化学最重要的是对知识进行归纳和整理，下列选项中不完全正确的是（）
A B C D
①农药和化肥的大量使用﹣﹣﹣不会引起土壤污染
②塑料制品的大量使用﹣﹣﹣会造成“白色污染”
③化石燃料的大量使用﹣﹣﹣会造成空气污染
①NaCl﹣﹣﹣
俗称食盐
②Na2CO3﹣﹣
﹣俗称纯碱
③NaOH﹣﹣﹣
俗称火碱
①CaO﹣﹣﹣
氧化物
②Ca（OH）2
﹣﹣﹣碱
③CaCO3﹣﹣
﹣盐
①人体缺碘
﹣﹣﹣甲状腺
肿大
②人体缺铁﹣
﹣﹣贫血
③人体缺钙﹣
﹣﹣骨质疏松
A．A B．B C．C D．D
4．（3分）（2013•黔西南州）厨房中的调味品﹣﹣食醋，其主要成分是醋酸，化学式为CH3COOH，下列说法正确的是（）
A．它是由四种元素组成的有机物
B．它的相对分子质量为60
C．醋酸中碳元素的质量分数最大
D．醋酸中碳元素与氢元素的质量比为3：1
5．（3分）（2013•黔西南州）下列化学方程式书写正确的是（）A．
4Fe+3O 22Fe2O3
B．C u+2HCl═CuCl2+H2
C．
2H2O2H2+O2
D．
4P+5O 22P2O5
6．（3分）（2013•黔西南州）在pH=1的溶液中，下列离子能大量共存，且溶液为无色的是（）
A．OH﹣、Na+、K+B．SO42﹣、Cu2+、K+C．K+、Cl﹣、NO3﹣D．Ca2+、NH4+、CO32﹣二、填空题(共5小题，每空1分，共22分)
7．（5分）（2013•黔西南州）用化学用语填空；
（1）2个氢原子（2）3个水分子
（3）4个镁离子（4）氯化亚铁中铁元素的化合价；
（5）画出16号元素的原子结构示意图．
8．（4分）（2013•黔西南州）用所给元素C、O、H、Ca、Al组成物质填空（填化学式）（1）用于人工降雨的干冰；（2）用于中和胃酸过多的碱；（3）食品包装袋中的干燥剂；（4）能使紫色石蕊变红的酸．9．（6分）（2013•黔西南州）按要求填空：
（1）为了区别硬水和软水，常用，生活中常用将硬水软化为软水；（2）铁在有氧气和的条件下会生锈，铁锈可用除去；
（3）酒精灯的熄灭方法是，其灭火原理是．
10．（3分）（2013•黔西南州）如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答：（1）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序为；
（2）在t2℃时，将30g甲物质溶于50克水中，充分溶解，可形成g甲溶液；（3）甲中混有少量乙时，可采用方法提纯
11．（4分）（2013•黔西南州）推断题：物质之间的转化关系如图所示，部分产物和反应条件已省去．
（1）金属B的活动性金属D的活动性（填“＞”、“＜”、“=”）；
（2）若A是一种气体化合物，写出①的化学方程式：；（3）向C溶液中加入AgNO3溶液，有白色沉淀，加入稀硝酸，沉淀不溶解，写出其化学方程式；
（4）写出溶液C与NaOH溶液反应的化学方程式：．三、实验题（共2个小题，每空1分，共14分）
12．（9分）（2013•黔西南州）化学实验里，老师给学生准备了如图几种实验装置．
（1）指出仪器的名称：①②；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置和收集装置为，反应的化学方程式为，属于反应（填基本反应类型）；（3）实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，选择的发生装置和收集装置为，反应的化学方程式为；
（4）NH3是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热NH4Cl和Ca（OH）2两种固体混合物来制取NH3，应选用的发生装置为，反应的化学方程式
为．
13．（5分）（2013•黔西南州）烧杯中装有一定量的Na2CO3溶液，向其中加入一定量的CaCl2溶液，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，现对滤液中溶质的成分进行探究：【提出猜想】：
猜想1 滤液中的溶质为NaCl；猜想2 滤液中的溶质为NaCl、CaCl2；
猜想3 滤液中的溶质为；猜想4 滤液中的溶质为NaCl、CaCl2、Na2CO3；（1）完成猜想3．
（2）同学们一致认为，猜想4有明显的错误，其原因是．
【设计实验，验证猜想】：
实验步骤实验现象实验结论
取滤液于试管中，向滤液中滴加适量的Na2CO3（3）猜想2成立溶液
取滤液于试管中，向滤液中滴加适量的稀盐酸（4）猜想3成立
【反思与评价】：
（5）当NaCl溶液中混有少量的Na2CO3溶液时，可选用下列哪些试剂除去Na2CO3杂质（多选题）．
A．稀盐酸B．CaCl2溶液C．BaCl2溶液D．Ba（OH）2溶液．
四、计算题（共6分）
14．（6分）（2013•黔西南州）一块表面被氧化的铝片质量为15.6g，将其放入烧杯中，加入213g稀硫酸，恰好完全反应，反应后，称得烧杯中的溶液质量为228g，求：（提示：Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O 2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑）（1）生成氢气的质量为g；
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．。