三年级下册语文作业课件-14 蜜蜂 部编版(共15张PPT)

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部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》PPT课件

部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》PPT课件

这些都是作者的推测,充分体现了作者 严谨的科学态度和善于观察思考的品质。
二十只左右 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,
好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可
以减少阻力。
jī 几乎

jǐ 几本书
说明作者观察得很仔 细,体现科普说明文用词 的准确性。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥 远的家呢?
蜜蜂辨阻跨括左







结 构
半包围结构 将上面的生字按结构分类。
辨 biàn
结构: 左中右 部首: 辛
书写指导:左部的“辛”竖改为撇;右部的 “辛”竖为悬针竖。
填一填
1. 正确,没有差错。
(准确无误 )
2. 根据已经知道的事情来想象 表示十分接近;差不多。( 几乎 )
4. 根据特点辨别,做出判断,以便找出或
认定某一对象。
( 辨认 )
辨认 推测 寻找 包括
_识__别___ _推__断___ _寻__觅___ _包__含___
陌生 准确 阻力 激动
_熟__悉___ _错__误___ _动__力___ _平__静___
想一想课文讲了一件什么事?
本文主要讲了作 者做了一个证实蜜蜂 是否有辨认方向的能 力的实验的事情。
我会写
fēng
蜜蜂 蜂
结构:左右 音序:F 部首:虫 组词:雄蜂 蜂拥而至 造句:枣花上飞着好多的小蜜蜂。
书写指导:左短右长,右 上边是夂不是攵,下边三 横要紧凑、下横要长。
我会写
biàn
辨认 辨
结构:左右 音序:B 部首:辛
组词:辨别 明辨是非

部编版三年级语文下册《蜜蜂》课件PPT(精品)

部编版三年级语文下册《蜜蜂》课件PPT(精品)
1.说一说 2.请四人小组讨论一下你的感受!
这时候起风了,蜜蜂飞得很低, 几要乎 触到地面, 大这概样可以减少阻力。
这时候起风了,蜜蜂飞得很低,要 触到地面,这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低, 怎看么到能
遥远的家呢 ?
我想,它们飞得这么低,不能 看到 遥远的家。
你们距离我那么远,怎么能听到我说 的话呢?
圆舞
摆尾舞
1、蜜蜂完全以花为食,包括花粉及花蜜。 2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的 蜂王,还有许多工蜂和雄蜂。 3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个虫态。
……
法布尔,法国著名昆虫 学家,被世人称为“昆虫 界的荷马,昆虫界的维吉 尔”。年幼的他常被乡间 的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆 虫所吸引。他一生都在研 究昆虫世界,在自然环境 中对昆虫进行观察与试验, 真实地记录昆虫的各种特 点,最终写出了《昆虫记》 这部昆虫学巨作。
1 (尽管)天气很冷,爷爷(仍然)一早就起床跑步。 2 我认为应该珍视的(不是)这些东西,(而是)人的生命。 3 蜜蜂(无论)飞到哪里,它们(总是)可以自己飞回到原处
4 我们(只要)认真学习,(就 )能取得好成绩。
照样子写出另外的词语
确确实实 舒__舒_服__服_ 实_实__在__在_ 来__来__往__往_ 口口声声 风风雨雨 纷纷扬扬
尽管它们逆风而飞, 沿途都是一些陌生的景物, 但它们确确实实飞
回来了。
尽管身体不好,工作又多,但 我还是坚持下来了。
尽管下大雨,但我还是坚持来 上学。
尽管题目有些难,但他确确实 实做对了。
尽管这几个字歪歪扭扭,但是 对他来说已经很了不起了。
我会做
选一选,填一填
无论……总是…… 尽管…...仍然…… 不是……而是…… 只要……就……

部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练(含答案)

部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练(含答案)

部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练一、基础与运用1.读句子,在拼音下写汉字。

一sōu大油轮在海边撞到了一块jiāo石,lòu油了,把海水wū染了,qíng况十分严重。

海边的鸟儿也受到了威xié,许多海鸟已yǎn yǎn一息。

专家yùcè,如果不及时治理,这里将再也听不到xī日鸟儿wǎn转的歌声。

2.我会照样子写词语。

例:确确实实实实实实实实实实3.选字组词。

【蜂峰锋】蜜山利【辨辩辫】认论子【跨垮挎】包越台4.根据课文内容判断下列说法的对错。

(1)本文的作者是法布尔,课文节选自他的《昆虫记》。

()(2)作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

()(3)在实验过程中,二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。

()(4)蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。

()5.改写句子,不改变句子原意。

例:我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。

(1)他感冒那么严重,怎么能上学呢?____________________________________________________________________________________________(2)贝贝上课不注意听讲,怎么能学习好呢?____________________________________________________________________________________________ 6.比较下列每组的两个句子,第二句运用了画线的词语后,有什么好处?(1)它们回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

运用了“两点四十分”,。

(2)蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这样可以减少阻力。

蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

运用了“大概”,。

7.文学常识填一填。

①《蜜蜂》这篇文章的作者是(填国家名)的(填人名)。

(新)部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》优质课件

(新)部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》优质课件

第一课时
初读课文
1.自由读,要求读准字音,读通句子。 2.将要求认读的字词圈画出来,借助拼音
读准字音。 3.思考:法布尔是怎么进行研究的?
gài
大概

逆风
jìn
将近

阻力

沿途

推测
哪和些同词桌语互不相理读解,?读 我们借准助字上音下。文来理解。
kuò
包括

准确无误

陌生
jǐn
尽管
实验结论。我们通过结 论可以肯定的是蜜蜂确实能 辨别方向,无法解释的是它 为什么具有这种能力。
小蜜蜂为什么会有 这种能力?看看法布尔 怎么说的。
将来这个“无法 解释的本能”法布尔 能解释吗?
根据所学内容,将下列示意图补充完整。
实验目的
实验步骤
实验结论
验证蜜蜂是 否有辨认方 向的能力
捉蜜蜂、放纸袋、走 四公里外、做记号、 放蜜蜂。
第二天我检查蜂窝 时,发现了十五只身 上有白色记号的蜜蜂。
……
找出来,和 同桌互相读一读。
其实蜜蜂身上还有好多小 秘密,等着爱思考、细心观察 的孩子去发现呢!根据你所了 解的蜜蜂的有关知识,办一份 手抄报吧!
严谨 细心观察
பைடு நூலகம்
蜜蜂 实验目的:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验步骤:捉、放、走、放
实验结论:不是超常记忆力,而是无法解释 的本能。
检查
如果你就是这十五只蜜 蜂中的一只,在途中你可能 遇到哪些事情?
预设:一出纸袋,我被大风刮得头昏 脑涨,跌到岩石上,晕了过去。醒过 来之后,我碰到了一只花翅膀的蜜蜂, 它告诉我附近有个很漂亮的小花园, 我就跟它一起去转了一圈,采了很多 花蜜……

部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》优质教学课件

部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》优质教学课件
二十只蜜蜂中的十七只飞回蜜蜂课文结构本文通过写我验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过验证了蜜蜂特有的本能表现了我严谨求实的科学态度也告诉了我们凡事要多动脑筋勤于实践实践出真知的道理
14 蜜 蜂
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
法国有个昆虫学家叫法布尔,他对蜜蜂进行了大 量的研究,下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧!
我会认
超长
chāo

超过 才华超众
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
那二十只左右被闷. 了好久的蜜蜂向四面飞散,好
像在寻找回家的方向。
mēn(闷热) 闷
mèn(愁闷)
注意加点字 的读音!
读一读:三伏天,走到哪都感到闷. (mēn)热难耐,何况是工作 在闷. (mèn)罐车里的工作人员。
我会写
què
正确 确
结构:左右 音序:Q 部首:石
组词:确实 确有其事
造句:小明这样回答是正确的。
书写指导:石字窄小、上横 要短撇稍长,角字下框要宽、 里边是两横一竖
我会写

误 准确无误 结构:左右
音序:X 部首:讠
组词:错误 一误再误
造句:小芳能够准确无误地回答出 这道难题。
书写指导:左窄右宽,口 字窄小,天字扁宽、下横 要长、撇和捺舒展。
主题延伸
这篇文章记叙了一次试验的全过程。你在生活中肯 定也遇到很多的问题,这段时间我们也来通过试验来验 证一下。
建议:先想想理出你的研究目的(为什么试验)和试 验过程,然后认真试验,记录试验的结果。然后在班里 组织一次“我的试验”主题交流活动。
研究目的:夏初鼻炎发病率高与椿树开花有关吗? 实验过程: 1.提前找到10个每年夏初鼻炎发作的同学或老师; 2.夏初(5月20日——6月20日)椿树开花时,每天去调查这10人的过程写清楚呢? 1. 把实验目的,怎样实验的、后来怎样发展、结果怎样 一步一步安排好。 2. 把重要的地方写详细,写具体,其他地方简单叙述。

2020新部编本三年级语文下册14 蜜蜂(教案+反思+课时练习及答案)

2020新部编本三年级语文下册14 蜜蜂(教案+反思+课时练习及答案)

14 蜜蜂教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 跨进包括查看的确沿途陌生
2.蜜蜂山峰辨认辩论阻力小组检查捡起
3.(1)那二十只左右被闷.(mēn)了好久的蜜蜂向四面飞散.(sàn),好像在寻找回家的方向。

(2)这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几.jī)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

(3)尽.(jǐn)管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

第二课时
1. (1)听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。

(2)尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

(3)蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

2.(5)(3)(1)(2)(4)。

部编版三年级下册语文课件 14.蜜蜂

部编版三年级下册语文课件 14.蜜蜂

我会写
què
正确 确
结构:左右 音序:Q 部首:石
组词:确实 确有其事
造句:小明这样回答是正确的。
书写指导:石字窄小、上横 要短撇稍长,角字下框要宽、 里边是两横一竖
我会写

误 准确无误 结构:左右
音序:X 部首:讠
组词:错误 一误再误
造句:小芳能够准确无误地回答出 这道难题。
书写指导:左窄右宽,口 字窄小,天字扁宽、下横 要长、撇和捺舒展。
biàn
辨认 辨
结构:左右 音序:B 部首:辛
组词:辨别 明辨是非
造句:经过老师的仔细辨认,认定 这件东西是小明的。
书写指导:左边辛字三横 要短、中横稍长、都稍向 上拉、下竖变为一撇,右 边有小点。
我会写

阻力 阻
结构:左右 音序:Z 部首:阝
组词:阻挡 推三阻四
造句:顶风骑车有很大的阻力。
书写指导:阝在左不在 右、要窄长,且字里边 是两短横。
理解词语
【蜜蜂】 【辨认】 【大概】 【阻力】 【跨进】 【包括】
试着把词语和意思连起来!
妨碍物体运动的作用力。
一种社会群居性膜翅目昆虫,为了生产蜂蜜和作为一个授粉者。 经常进行家养。
进入。
包含;总括。
三个意思;(1)大致内容或情况 (2)表示推测(3)表示对时间、 数量的不很精确的估计。本课表示推测意思。
我对蜜蜂飞行 时间的分析。
第三步
作者进行试验的第三步:检查蜂窝, 了解蜜蜂飞回的实际情况。
傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了
回来,身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时,发现了十五
只身上有白色记号的蜜蜂。
这样,二十只左右的蜜蜂,

部编版三年级语文下册三年级14 蜜蜂课件. 第一课时PPT课件 (共15张PPT)

部编版三年级语文下册三年级14 蜜蜂课件. 第一课时PPT课件 (共15张PPT)

扩( 扩大 )
蜂( 蜂蜜 )
艰( 艰苦 )
测( 测试 )
释( 解释 )
锋( 锋利 )
侧( 侧面 )
课时作业
三、近反义词。 近义词: 推测——( 估计 ) 反义词: 激动——( 鼓励 )
陌生——( 熟悉 )
减少——( 增加 )
今天的你们很棒哦!
明天继续加油!!
谈话导入
谈话导入
初读课文
mì fēng biàn



kuà

kuò



初读课文
jiǎn chá què









初读课文
• “那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回
家的方。” • “这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样
可以减少阻力。”
• “尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但他们确确 实实飞回来了。”
感知课文
• 说说课文讲了一件什么事,或者做了一个什么试验。
• 学习第1自然段: A、请生读课文的第1自然段。 B、法布尔为什么要做这个试验呢?
感知课文
学习第1自然段:
C、同学们,我们校园里有一朵花,它的花瓣与众不同,是 五颜六色的。听到这件事后,你想说什么?或做什么呢? D、法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做 的呢?你从中体会到了什么?(说明他不盲信,讲究事实)
部编版三年级语文下册课件
14、蜜蜂
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.会认8个生字,会写12个生字。(重点)
2.学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探 索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。(难点)
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可以减少阻力。”对这句话中“大概”分析正确
的是( C )。 A.可以去掉,去掉后并不影响表达的意思。 B.可以去掉,去掉后显得更加简洁、明快。 C.不可以去掉,“大概”说明这是“我”的一种
猜测,并不确定。
(2)“这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没 有迷失方向,准确无误地回到了家。”这句话中 加点的词语能不能去掉?为什么?
3. 选择关联词填空。 无论……都…… 不是……而是…… 尽管……还是……
(1)(无论 )天气多么恶劣,他( 都 )是第一个到 学校打扫卫生。 (2)她( 不是 )我的妈妈,( 而是 )我的老师。 (3)( 尽管 )路途遥远,蜜蜂( 还是 )能够飞回来。
4.一边读,一边感悟。
(1)“蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样

我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都
激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励
6. 拓展阅读。 鱼的记忆
人们曾认为鱼的记忆只能维持3秒,但科学 家的研究却推翻了这一观点。他们发现,鱼不仅 有长达5个月的记忆,还有一定的“时间观念”。

科学家展开了一项实验:每次喂鱼时用扬声器 播放某种声音。训练一段时间后,( 只要 )听到 这种声音,鱼( 就 )会来吃食。
1个月后,科学家把鱼放入自然水域,让它们任 意畅游。经过4到5个月,他们再次播放最初训练时 的声音,鱼又循声而来。鱼( 之所以 )有这种反 应,( 是因为 )它们记住了这种声音。②
不能,加点的词语表示大约的意思,去掉后 表达就不准确了。
5.回忆课文填表。
实验目的
实验步骤
实验结论
验证蜜蜂是否 有辨认方向的 能力。
捉蜜蜂,放在纸袋里。
走远,打开纸袋,做白色记号。
放飞蜜蜂。 检查飞回来的身上带白色 记号的蜜蜂数量。
蜜蜂靠的不 是超常的记 忆力,而是一 种“我”无 法解释的本 能。
(3)画“ ”的句子中的“不少”一词能否去 掉?为什么?在正确的答案后画“√”。 ①可以去掉,去掉后句子的意思不变。 ( ) ②不可以去掉,“不少”限制了范围,去掉后就变 成了所有的鱼,与事实不符。“不少”一词体现 了说明文语言的严谨性。 ( √ )
(4)短文中画“ A.承上启下 C.总领下文
”的句子的作用是( A )。 B.总结上文 D.呼应文题
课后练
1. 给加点字选择正确的读音。
(①ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)大概 ·
(②
)逆风 ·
( ① )·陌生
(②
)超过 ·
①ɡài ①lì ①mò ①cāo
②ɡèi ②nì ②mài ②chāo
2. 看拼音,写字词。
(1)zǔ( 阻 )碍
kuà( 跨 )过 chá( 查 )阅
kuò( 括 )号 旅tú( 途 )
(2)mì fēnɡ( 蜜蜂 )能够biàn( 辨 )认方向,并准 què( 确 )无wù( 误 )地从远处飞回来。
严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平
另外一些科学研究也证明,鱼有记忆和学习能 力,甚至和哺乳动物一样聪明。
科学家迈克·韦伯斯特说:“不少鱼学会了走 迷宫,辨认其他鱼,还能记住什么样的鱼是比自己 强大的竞争者。”③
金鱼不仅有长达5个月的记忆,还能分辨时间。 研究人员首先训练金鱼学会推开开关获取食物,
随后调整开关,使开关每天只有一小时能被推动。
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作,一
下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整
院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的
有击中。男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却
令人惊奇的是,金鱼适应了这一改变,每当“开饭”
时间临近,它们就会聚集在开关周围。很明显,它
们知道用餐时间到了。④
(1)选择恰当的关联词填入文中的括号里。
只要……就……
之所以……是因为……
(2)根据短文内容,把下面的图表补充完整。
验证鱼是否有 记忆力和“时 间观念”。
鱼不仅有记忆 力,还能分辨 时间。
的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情
过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人
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