单元检测计划
双向细目表与单元测验作业设计
中山小学 徐建立
一、什么是双向细目表
双向细目表由考察内容（知识点）与考察目 标（认知要求）联表而成。 双向细目表三要素：考察内容、考察目标及 其比例/权重。 常见格式
考察内容 学期/单元 知识点1 知识点2 …… 记忆__% 考察目标 理解__% 应用__%
D.元认知知识：一般认知知识和有关自 己的认知的意识和知识
认知过程维度（一）
类目 替代名称 定义 1.记忆——从长时记忆系统中提取有关信息 1.1再认 识别 1.2回忆 提取 从长时记忆系统中找到与呈现材料一致的知识 从长时记忆系统中提取相关知识
2.理解——从口头、书面和图画传播的教学信息中建构意义 2.1解释 澄清、释义、描述、转换 2.2举例 例示、具体化 2.3分类 类目化、归属 2.4概要 抽象、概括 从一种呈现形式（如数字的）转换为另一种形 式（如语言的） 找出一个概念或一条原理的具体例子 确定某事物属于某一个类目 抽象出一般主题或要点
A1术语知识
A2具体细节和要素的知识 B1分类或类目的知识 B2原理和概念的知识 B3理论、模型和结构的知识
C.程序性知识：如何做什么，研究方法 和运用技能、算法、技术和方法的标准
C1具体学科的技能和算法的知识
C2具体学科的技术和方法的知识 C3决定何时运用适当程度的标准的知识 D1策略性知识 D2包括情境性的和条件性的知识在内的 关于认知任务的知识 D3自我知识
四、知识与认知两维框架的价值
一、能够明确把握教学目标（基于标准要求） 二、能够合理安排教学活动（基于标准教学） 三、能够有效设计测评作业（基于标准评价）
三、测验设计框架
命题的目的与试卷的难度 考察 内容 考察目标 理解 __% 运用 __% 分析 __% 评价 __% 创造 __% 其他考量 题型 难度 评分 细则 题量 价值 取向
三年级上册语文单元检测计划
三年级上册语文单元检测计划一.指导思想以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、检测内容：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
1、字：能准确认读课后生字表中的生字，能正确默写生字。
能用常用字组词。
并能掌握部分形近字、多音字。
2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句。
能运用生活实际、结合上下文内容理解词语。
3、句子：养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
4、段篇：能正确、流利背诵指定的课文或段落以及《读读背背》里的成语、名言警句。
5、口语交际：能正确掌握留言条、请假条的格式；学会求救；能转述说话人的主要内容。
6、习作：掌握写人、写物、编写童话的基本习作方法，做到：中心明确、语句通顺，内容完整，结构合理、书面整洁。
在习作过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
具体安排如下：五、检测措施：1、紧扣每一课的知识要点、难点、课后练习和单元练习，对学生进行查漏补缺的复习工作。
并结合《小学语文单元测试》、归类试卷针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
2、对学生易错易忘的字词进行趣味比较，形象记忆，增强学生的记忆力。
并用归类试卷的形式进行测评，了解学生的掌握情况。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
PEP人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 大单元作业设计 (
人教版PEP五年级下册Unit 2 My Favourite Season 单元作业设计铲_、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本 单元名称英语五年级 第二学期 人教版PEP （三年级起点）Unit 2 My favouriteseason元织式 单组方 0自然单元□重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1 Colourful seasons Part A Let's learn 2My favourite season Part A Let's talk 3 Funny phonetics Part A Let* s spell 4 Seasons and activities Part B Let* s learn 5 Talk about reasons Part B Let* s talk 6Robin likes them allPart B Read and write（三）学情分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路1 .整体思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时依据学情分别设计出基 础性作业、提升性作业和拓展性作业，基础性作业必做，提升性和拓展性作业选做；周 末个性化作业以“地球小卫士”趣味实践活动为素材，开展手工绘本的制作，并最终体 现在单元质量检测作业中。
对于选做性作业，教师鼓励所有学生积极参与，并给予适当 的帮助与奖励。
2.具体流程3.作业设计要素（1）以目标为依据，科学设计作业内容本单元主要围绕“季节”这一话题展开，学生通过学习能够了解与季节相关的天气 特点、景色、所做活动，同时还拓展了与季节相关的衣物选择、特色饮食等。
为了践行 学思结合、用创为本的英语学习活动观，本单元每个课时作业都按照课时与作业目标设 置了相关的任务与活动，还专门设置了学生很感兴趣的“地球小卫士”趣味实践活动和 手工绘本的制作作为周末的个性化作业。
作业内容丰富多样，能帮助学生从谈论季节、 认识季节、感受季节等多方面入手，让学生在完成作业的过程中参与感十足，从而加深 对单元主题意义的探究。
五上科学第四单元单元计划
第四单元《健康生活》单元计划一、单元教材分析第四单元“健康生活”：基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。
通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能，理解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命活动以及保护身体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康。
单元内容始于对自己身体状况的检测与评估，终于给自己制订健康生活计划。
整个单元的学习是引导学生不断建构的过程，其目的是让学生建立科学学习与实际生活的联系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健康的良好生活习惯。
二、单元教学目标科学观念•人体是一个统一整体，身体各部分分工合作,共同维持生命活动。
•骨、关节、肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，共同完成身体的各种运动。
•心脏、血管、血液组成了人体的血液循环系统，它们相互配合，共同承担体内物质的运输。
•脑、脊髓、神经组成了人体的神经系统，它们相互配合，指挥人体对环境刺激做出相应的反应。
•脑是神经中枢，管理人体绝大部分的生命活动。
大脑可以帮助我们控制情绪。
•健康包括身体健康和心理健康等。
•身体的一个系统或器官出现问题，会影响整个身体的健康状况。
•充足的唾眠、坚持体育锻炼、保持愉悦的心情等良好的生活习惯有益于身体健康。
•噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害。
良好的生存环境有益于健康。
科学思维•能通过实验分析、对比，推理得出结论。
探究实践•能运用分析、比较的方法，利用有关数据对自己的健康状况做出客观的评估。
•能根据需要，通过查阅资料、收集有效信息获得问题的答案。
•能基于人体结构与功能的学习，用制作模型的方式表达自己的研究结果。
•能运用模拟实验研究人体运动系统、血液循环系统等系统内各器官相互配合的工作机制。
•能基于人体是一个统一整体，从系统和联系的角度分析保护脑及身体各器官、系统的重要性，并提出保护身体的有效策略。
九年级思品第一单元 计划
九年级思品第一单元承担责任服务社会
单元计划
一、单元教学目标
1、知识与能力：引导学生了解责任含义及来源，知道自己应对自己负责，人因不同的社会身份而负有不同的责任。
要学会承担责任，为自己的选择负责，同时也要增强责任意识，努力做一个负责任的公民，承担对集体、对国家、对社会的责任，树立奉献精神。
2、过程与方法：在学习过程中，一方面让学生明确本课学习的重要性和必要性，另一方面，还要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、探究、兴趣学习中达成目标。
3、情感态度与价值观：知道责任产生于社会关系中的相互承诺，能积极参与社会公益事业，服务社会，树立为人民服务的奉献精神，培养关爱他人关爱集体的责任感，增强责任意识；
二、教学重点
1、责任的含义和来源。
自己对自己负责的表现。
2、履行责任的代价及正确评估责任的代价和回报。
3、个人利益与集体利益、国家利益的关系。
4、公民必须承担关爱社会的责任。
国家兴亡匹夫有责。
三、教学难点
1、自己对自己负责的表现和意义。
2、正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
3、维护国家尊严是每个公民应尽的义务，
4、勇于承担过错，自觉承担责任。
四、教学方法
举例法；图片、漫画、法制名言演示法；讨论、交流法；
五、单元课时安排：8课时
第一课第一框我对谁负责谁对我负责1课时
第一课第二框不言代价与回报1课时
第二课第一框承担关爱集体的责任1课时
第二课第二框承担对社会的责任1课时
第二课第三框做一个负责任的公民 1 课时
第二课讲练课1课时
第一单元复习课1课时
第一单元检测课1课时。
单元测试覆盖率提升措施
单元测试覆盖率提升措施为提升单元测试覆盖率，我们需要采取一系列措施来确保代码的每个部分都得到了充分的测试，并且提高测试质量和效率。
以下是一些提升单元测试覆盖率的措施：1.制定详细的测试计划：在开始编写代码之前，应该先制定详细的测试计划，确定需要测试的功能和模块，以及测试用例的范围和内容。
这有助于确保每个部分都得到了充分的测试，同时也能够规避测试漏洞和重复测试的情况。
2.使用自动化测试工具：自动化测试工具可以帮助我们快速、高效地进行单元测试，节省时间和精力，提高测试覆盖率。
通过编写测试脚本和用例，可以实现对不同场景和功能的自动化测试，确保每个部分都得到了充分的覆盖，并且在代码变更后能够快速回归测试。
3.优化测试用例的设计：要提高单元测试覆盖率，需要设计高质量的测试用例，覆盖各种边界情况和异常情况。
在设计测试用例时，应该考虑到不同的输入组合和条件，确保测试的全面性和适应性。
同时，还要关注代码的复杂度和重要性，对关键部分和高风险部分进行更全面的测试覆盖。
4.持续集成与持续测试：引入持续集成和持续测试的机制，可以帮助我们在代码变更后自动触发测试流程，及时发现潜在的问题并进行修复。
通过集成测试、单元测试和回归测试的结合，可以实现对代码的全面检测和覆盖。
5.引入覆盖率工具：使用覆盖率工具可以帮助我们监控测试覆盖率的情况，及时发现未测试到的部分和缺陷，并对测试用例进行调整和补充。
这有助于提高测试质量和效率，规避测试盲区和不足。
6.培训和知识分享：提升测试团队的专业水平和技术能力，可以帮助我们更好地理解需求和设计，设计更全面的测试用例，提高测试覆盖率。
通过培训和知识分享，可以促进团队的学习和提高，形成良好的共享氛围和团队协作。
7.使用静态代码分析工具：静态代码分析工具可以帮助我们发现潜在的代码缺陷和问题，并帮助我们优化测试用例的设计和覆盖范围。
通过分析代码的结构和复杂度，可以发现代码的瑕疵和潜在的风险，并加以修复和测试。
六年级上册道法教学计划
六年级上册道法教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学任务与目标1.端正学生思想，提高认识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.帮助学生了解并自觉遵守学校生活中的各项规则，培养学生良好的行为习惯。
3.了解国家大事，培养学生的爱国热情，并引导学生将其转化为实际行动。
4.帮助学生了解并珍惜自己的生命，培养学生良好的安全意识和自我保护能力。
5.引导学生关注自然、关注社会，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
6.帮助学生了解法律常识，培养学生的法治意识，并引导学生自觉遵守法律。
— 1 —7.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
8.帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学措施1.加强常规管理，提高教学效率。
（1）认真备课，钻研教材，了解学生实际情况，制定切实可行的教学方案。
（2）认真上课，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
（3）认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，做好补缺补差工作。
（4）认真组织学生进行课外活动和社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
2.加强学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
（1）积极参加各级教研活动，不断提高自身的业务素质和教研能力。
（2）认真开展课题研究，积极探索小学道德与法治学科教学的有效途径和方法。
（3）及时总结和交流教学经验，撰写教学论文和案例分析，不断提高教学质量和水平。
四、教学内容与进度安排— 2 —根据教材和学生的实际情况，本学期的教学内容和进度安排如下：第一单元：我们的守护者。
本单元主要让学生了解法律对于未成年人的特殊保护，知道法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
人教版二年级上册数学单元计划
人教版二年级上册数学单元计划人教版二年级上册数学单元计划「篇一」一、指导思想：本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。
以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。
进取推进教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。
二、具体工作：（一）加强学习，内强素质。
1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。
严格执行新标准。
加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。
2、继续学习小学数学学科规范。
进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。
3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。
促使教师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。
全面提升课堂教学品味。
（二）强化管理提升质量1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。
教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及教师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。
2、继续加强团体备课，提高备课质量。
每一次团体备课要做到定计划、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。
3、优化作业环节，减轻学生负担每一位教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。
对于每一种作业，必须自我做过，必须及时批改，必须及时评讲。
各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
教师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。
严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。
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单元检测计划
测试目的：为了检测学生近期的学习水平，以及对于重点知识的掌握情况，
9月24号初二上册Unit1-2单元质量检测试题
9月26号初二上册Unit1-2单元二次质量检测试题
初二上册Unit1-2单元质量检测分析
11月17 号2014～2015学年度第一学期期中质量检测初二英语试题
11月20 号2014～2015学年度第一学期期中二次质量检测初二英语试题
2014～2015学年度第一学期期中初二英语质量检测分析
档案盒中包括：单元检测计划；单元检测题（命题人、审核人、检测时间）及单元检测分析（简化存在问题分析、改进措施及方法等文字内容，只需注明哪些地方存在的问题和附加强化落实的具体措施或二次检测习题）。