部编版小学语文三年级上册第二单元5.铺满金色巴掌的水泥道(推荐阅读)
部编版小学语文三年级上册课文5《铺满金色巴掌的水泥道》
“我”的上学路是怎样的？
要经过一条大街，一条曲 曲弯弯的巷子。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放 学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、 酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊…… 我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看 师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各 种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
1.自由朗读课文,把课文读正确、读 通顺,读准生字词,遇到难读的句子多读
几遍。
2.思考：巴掌为什么是金色的？“
金色巴掌”指什么？水泥道上怎么会铺
满金色巴掌？
认一认
wā
línɡ
zēnɡ
xuē
洼 凌 增 靴
读一读
水洼 棕红色
印着 雨靴
凌乱 铺上
增添 水泥
亮晶晶
规则
紧紧
迟到
院墙
排列
写一写
pū
ní
jīnɡ
你从这个句子中感受到“我” 怎样的心情？
此时此刻，作者又有什么感受？
当我背着书包去上学时，第一回 觉得，门前的水泥道真美啊！
水泥道真美！
拓展阅读
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放 学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、 酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊…… 我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看 师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各 种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
熨帖--- 平整 增添--- 增加
反义词
潮湿--- 干燥 增添--- 减少
凌乱--- 整洁 愉快--- 悲伤
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学推荐(3)篇
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学推荐（３）篇〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学第【1】篇〗《铺满金色巴掌的水泥道》前30分钟教学设计一．导入课题1.同学们，生活中你一定走过大大小小各种各样的道路，你印象最深的一条是？（指2生答）师：看来这是一条充满魅力的小路，一定很美丽，有机会老师也想去欣赏一下这条美丽的小路。
师：看来这是一条洋溢着幸福的小道，一定特别温馨，课后老师想听听你和这条小路的故事。
师：看来这是一条充满荆棘、崎岖不平的坎坷的小路，一定给你留下了特别的体验。
2.今天我们一起学习张秋生爷爷笔下的一条《铺满金色巴掌的水泥道》，伸出手和老师一起写。
（板书课题）铺，左窄右宽，左边是个金字旁，右边是个杜甫的甫。
泥，左右结构，左边三点水表意，右边尼表音。
长课题要读出停顿，谁来读给大家听一听。
二．教学环节1.请同学们拿出课文纸，初读课文，注意朗读要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）边读边思考，金色巴掌指的是什么？你是从哪儿看出来的？2.（出示：明朗潮湿凌乱）谁来带大家读读这三个词语，有什么要提醒大家的吗？他把凌乱的凌和明朗的后鼻音读得特别准确。
请大家仔细看看这些词语，你有什么发现？说得出来：我发现组成这些词语的两个字意思都是一样的。
说不出来：大家看，朗是光线充足，意思就和明一样。
凌的意思就是杂乱。
你有什么发现？评价：这也是理解词语的好办法，同义的两个字组合成词，两个字就可以相互解释，也可以表达词语的意思。
文中还有这样的词语，你能找到吗？（出示：排列规则增添）这些都是本课的生字新词，我们一起读好它们，词语结构有的时候也能帮助我们理解词语意思。
你能说说这些词语分别形容文中的什么？（出示：明朗的潮湿的凌乱的）是啊，明朗的天空下，潮湿的地面上铺满了梧桐树凌乱的落叶。
我们联系上下文，也能帮助我们把词语理解得更透彻。
3.那金色的巴掌是什么？你是从哪儿知道的？出示：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
部编版语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道(类文阅读)
类文阅读-5 铺满金色巴掌的水泥道观“画”黄翠秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。
早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。
如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不留一点儿痕迹。
忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。
是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。
啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶悬挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。
弯曲得很古怪的枝干上．偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。
最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿．活像一名全副武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。
一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。
“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有绚烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
（选自《小学生作文分类》安徽美术出版社）故都的秋郁达夫北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得像样。
部编版语文三年级上册类文阅读-5-铺满金色巴掌的水泥道(附答案)
类文阅读-5 铺满金色巴掌的水泥道观“画”黄翠秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。
早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。
如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留流）一点儿痕迹。
忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。
是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。
啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。
弯曲得很古怪的枝干上．偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。
最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿．活像一名全（副附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。
一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。
“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
（选自《小学生作文分类》安徽美术出版社）1. 给括号中正确的字下面画“√”。
2.（）没有在作者秋天的画里。
A.花草树木B.南飞的大雁C.碧绿的湖水3.“欣欣向荣”的意思是。
用“欣欣向荣”造句：。
4.概括最后一段话的意思：【参考答案】1.留悬副绚2.C3.形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
造句示例：春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。
4.作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
故都的秋郁达夫北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道说课推荐(3)篇
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道说课推荐（３）篇〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道说课第【1】篇〗《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿【说教材】一、教学内容《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
二、学习目标。
1.学会本课生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
4.培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。
养成认真观察的好习惯。
5.体会课文中一些句子表情达意的作用。
6.通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
三、教学重点通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
四、教学难点学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
【说教法】1.美读感悟法：文章语言优美，读起来琅琅上口，因此，“美读”是本课最重要，也是最主要的方法。
统编版小学语文三年级上册第二单元第5课 铺满金色巴掌的水泥道
统编版小学语文三年级上册第二单元第5课铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！本文作者张秋生，选作课文时有改动。
会读wāyìn líng zēng zòng xuē洼印凌增棕靴会写铺泥晶院墙印排列规则乱棕迟朗读课文。
把你喜欢的句子抄写下来。
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。
◇啊！多么明朗的天空。
◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
小练笔“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
阅读链接从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。
我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
—选自汪曾祺的《自报家门》教材解析本文描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。
部编版语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》阅读理解题
部编版语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》阅读理解题1.课外阅读。
满头大汗的滴水观音植物蒸腾这种“出汗”现象虽然经常出现，但排放到空气中的蒸汽却是无色无形的。
稍加注意，我们就会发现，有些植物真能“汗流浃背”呢！这些植物里面，最典型的要数滴水观音了。
在潮湿的早晨，我们就会看到有水珠从它们的叶片上渗出，滴水观音也因此得名。
科学家们给这种“出汗”过程起了个名字，叫吐水现象。
除了滴水观音，番茄、小麦、燕麦等植物都存在吐水现象。
为什么植物要吐出这些对自己很重要的水，把水分白白浪费呢？这主要是因为植物在潮湿环境下，蒸腾作用会大大减缓。
为了保证体内的水分平衡，植物必须把多余的水分从叶片上排出去。
你不用担心它们“排汗”之后，叶片会因为潮湿而腐烂，它们还配备了“速干设备”呢。
以滴水观音为例，它的叶片上有纳米级茸毛，所以有的水滴会变成圆圆的水珠，从叶片上滑落。
(1)读了短文，我知道了滴水观音的叶片上有水珠渗出的过程叫现象。
这种现象除了滴水观音外，、、等植物也有。
(2)读句子，理解词语的意思。
①“我们就会发现，有些植物真能‘汗流浃背．．．．’呢！”通过查字典，我知道了“浃”字的意思是“湿透，遍及”，所以“汗流浃背”的意思是。
②“它们还配备了‘速干设备’呢。
”联系上下文，我知道滴水观音的“速干设备”是。
(3)根据短文内容判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
①在干燥的早晨，我们会看到有水珠从滴水观音的叶片上渗出。
( )②植物吐出水分，把水分白白浪费掉了，容易枯掉。
( )③滴水观音“排汗”之后，叶片不会腐烂，反而会速干。
( )(4)“植物必须把多余的水分从叶片上排出去”是为了( )。
A.吐出对自己很重要的水B.保证体内的水分平衡C.排出体内的汗水，实现降温2.阅读理解。
“小伞兵”和“小刺猬”（节选）秋天，蒲公英妈妈的孩子们头上长着白绒毛，活像一群“小伞兵”。
“小伞兵”的隔壁住着苍耳妈妈的孩子──小苍耳。
部编版小学语文三年级上册第二单元5.铺满金色巴掌的水泥道(推荐阅读)
第5课秋天来到我家院子里请认真听读，思考问题。
说说文中的比喻句分别把什么比作了什么。
原文：我家的院子里种着各种花草树木，中间有一条石径，通向我家的住房。
院子外面有一幢zhu àn ɡ幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。
迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。
再往前几步，一簇c ù簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑b ān 斓l án 。
我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁q ìn 入我的心脾p í。
菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯zhu ó，越发显示出它们旺盛的生命力。
一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。
右边的柿子树上缀zhu ì满了沉甸甸的柿子。
这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳y è起来，闪烁着红光。
同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。
这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。
我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!参考答案：1.“这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
”这个比喻句中把柿子比作了小红灯笼；2.“同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
”这个比喻句中把梧桐树的枯叶比作飞舞的彩蝶；3.“一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。
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第5课
秋天来到我家院子里
请认真听读，思考问题。
说说文中的比喻句分别把什么比作了什么。
原文：
我家的院子里种着各种花草树木，中间有一条石径，通向我家的住房。
院子外面有一幢zhu àn ɡ
幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。
迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。
再往前几步，一簇c ù簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑b ān 斓l án 。
我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁q ìn 入我的心脾p í。
菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯zhu ó，越发显示出它们旺盛的生命力。
一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。
右边的柿子树上缀zhu ì满了沉甸甸的柿子。
这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳y è起来，闪烁着红光。
同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。
这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。
我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!
参考答案：
1.“这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
”这个比喻句中把柿子比作了小红灯笼；
2.“同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
”这个比喻句中把梧桐树的枯叶比作飞舞的彩蝶；
3.“一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。
”这个比喻句中把白云比作薄纱；
4.“那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
”这个比喻句中把经霜的枫叶比作红霞。
上学路上
请认真听读，思考问题。
选择一个你喜欢的词语，说说这个词语是什么意思，你是用什么方法理解的。
原文：
一条普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演着不同的画面，这就是我的上学路。
早上，伴着明媚又有活力的阳光，奏响了欢乐的晨曲。
我从家里出发了，太阳早已从地平线上升起，把金色的光辉洒在了房屋上，马路上，小河上，绿叶上……早起的老人正在社区晨练呢！一招一式可真像那个名门正派的武功啊！我刚到社区门口，便看见沿着街道买早餐的推车，一阵吆y āo 喝he
声，不少人就像被磁铁一样的吸引过去了。
我走在马路上，路两旁的房屋像巨人一样矗ch ù立．
着，我在路上仿佛置身于漩xu án 涡w ō之中，欣赏交通的交响乐．．．
，自行车的“丁零”声，摩托车的“突突”声，汽车的“嘀嘀”声……路旁的早餐店不时散发出阵阵诱人的香味，刚出炉的馒头，热气腾腾的面，营养丰富的豆浆……店主淳ch ún 朴好客，迎来了一批又一批顾客。
上班的年轻人加快了节奏，匆匆忙忙，争分夺秒；上学的学生急急忙忙，生怕上学迟到；早起的人们则在公交车站等待着通往应去的地方，相互聊着天以解等待之苦。
快到学校了，虽然路不是很宽阔，但是有很多的学生，结伴成群的，三三两两的，独孤大侠的，都精神饱满地迎接一天的学习，人都走了，可是却留下了身影。
这是一条怎么走都不变的上学路！
参考答案:
示例：
吆喝：大声喊叫。
我是联系生活中的叫卖声理解的。
矗立：高耸直立。
我是通过查字典理解的。
交响乐：自行车的“丁零”声，摩托车的“突突”声，汽车的“嘀嘀”声……各种交通的声音混合在一起。
我是根据课文内容理解的。