5.铺满金色巴掌的水泥道.(完整)
部编版语文三年级上册类文阅读-5-铺满金色巴掌的水泥道(附答案)
类文阅读-5 铺满金色巴掌的水泥道观“画”黄翠秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。
早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。
如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留流）一点儿痕迹。
忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。
是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。
啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。
弯曲得很古怪的枝干上．偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。
最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿．活像一名全（副附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。
一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。
“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
（选自《小学生作文分类》安徽美术出版社）1. 给括号中正确的字下面画“√”。
2.（）没有在作者秋天的画里。
A.花草树木B.南飞的大雁C.碧绿的湖水3.“欣欣向荣”的意思是。
用“欣欣向荣”造句：。
4.概括最后一段话的意思：【参考答案】1.留悬副绚2.C3.形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
造句示例：春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。
4.作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
故都的秋郁达夫北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共42张PPT)
课文开头描写了什么？
一夜秋风，一夜秋雨。
问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？
说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金 色的梧桐叶埋下伏笔。
圈画出“我”去上学时看到的景象。
近义词“晴朗” 啊！多么明朗的天空。 主要指天空湛蓝清亮，光线充足。
啊！多么明朗的天空。 哪些词句体现出了“明朗”？
紧紧 院 墙 排列 迟到
__p_ū__铺张
铺
__p_ù__店铺
pū
把东西散开放置，平摆。
pù
①商店。 ②床。 ③旧时的驿站，现在用于
地名。
【放晴】 【明朗】 【凌乱】 【规则】 【湿漉漉】
光线充足（多指室外）。 杂乱而无条理。 潮湿的样子。 阴雨后天气转晴。 合乎一定的方式；整齐。
我会理解 紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上
每一片法国梧桐树的落叶，都像一 个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在 水泥道上。它们排列得并不规则，甚至 有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的 美。
整洁 树叶与的哪些语句中，可以看出门前水泥道的美？
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚 至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
给加点字选择正确的读音，打“√”。
zōnɡ（√ ）
棕·色 zhōnɡ（ ）
xuē（√ ）
靴·子 xiē（ ）
zhēnɡ（ ）
增·加 zēnɡ（√ ）
wā（√ ）
水洼· wō（ ）
增
靴
凌
洼
印
棕
我会写
我发现： 1.整体认读音节的字有：院、印、迟 2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、 乱、棕 3.半包围结构的字有：迟 4.品字结构的字有：晶
三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课文
三年级上册铺满金色巴掌的水泥道课文《铺满金色巴掌的水泥道》春天来了，大地重新披上了绿装，小草从土里钻出来，迎接太阳的光芒。
学校门前旁边的小路上也开始变得热闹起来。
这条小路是刚刚修好的，铺满了金色巴掌大小的水泥砖。
砖的每个角上还镶嵌着一颗小石子，看起来特别美丽。
小朋友们一下课就跑到小路上，兴奋地踩在金色的砖头上，发出"咯吱咯吱"的声音。
他们兴奋地说：“这个小路好漂亮啊，就像铺满了金块一样！”小路的两旁种满了鲜花，花朵开得红红白白，非常漂亮。
小朋友们看到花就忍不住伸出手去抚摸，继而欢呼起来。
在小路的尽头，有一个小广场，广场上有一个大石雕。
石雕上是一个跳舞的少女，优美的舞姿让人不禁陶醉其中。
小朋友们每次经过广场，都会停下来聚精会神地看着石雕，仿佛能看到少女在跳舞。
铺满金色巴掌的水泥道成了小朋友们的欢乐乐园，每天都有他们踩在上面玩耍。
他们一边踩一边唱着欢快的歌曲，心情愉悦。
这段时间里，学校门前的小路总是人来人往，通过这条小路的人们都停下来赞叹不已：“这个小路怎么这么漂亮啊，真像铺满了金子！”小路并不长，但是因为金色的砖头和美丽的花朵让它成了一个闪耀的光点。
人们在经过时都停下来欣赏，仿佛置身于一个美丽的梦境之中。
小路旁边的树木沐浴在阳光下，树枝上的小鸟欢快地歌唱。
它们为小路增添了一抹自然的画面，让小路更加美丽。
铺满金色巴掌的水泥道成了小朋友们的欢笑和快乐之地。
每当他们跑到小路上，他们的眼睛都会放光，嘴角也不禁上扬。
这是一个充满童真和快乐的小路，它带给小朋友们无尽的欢乐。
小朋友们在这条小路上度过了快乐的时光，也收获了美丽的回忆。
三年级上册语文课文原文《铺满金色巴掌的水泥道》
三年级上册语文课文原文《铺满金色巴掌的水泥道》
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！。
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案【原文】一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【教案】教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。
会写“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备：生字卡片、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。
1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2．板书课题，并齐读课题。
3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案
小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！【篇二】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案知识与技能：1、掌握7个生字，会写14个词语。
2、初步理解课文内容，体会文章情感，从中受到启示。
3、能与大家交流自己的阅读体会，培养复述能力。
过程与方法：1、能联系上下文，助工具书、活积累理解关键句的意思。
2、运用以读代讲、以演促读、讨论交流等方法理解体会文章的。
情感从中受到启示。
情感态度价值观：帮助学生树立尊重自然规律的意识，激发学生认识和探索自然规律的情感。
教学重点：1、字词掌握。
2、抓住事情的经过，抓住关键词句理解文章、体会文章的情感，从中受到启示。
教学难点：理解课文内容，体会文章表达的思想情感。
教学准备：课件教学过程：阅读“单元导读”，引入新课1、指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
2、今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案【篇一】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案1 教学要求：1．认识“洼、印”等6个生字。
会写“铺、泥、晶”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备：生字卡片、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。
1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2．板书课题，并齐读课题。
3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案
1、能联系上下文，助工具书、活积累理解关键句的意思。
2、运用以读代讲、以演促读、讨论交流等方法理解体会文章的。情感从中受到启示。情感态度价值观：帮助学生树立尊重自然规律的意识，激发学生认识和探索自然规律的情感。
教学重点：
1、字词掌握。
2、抓住事情的经过，抓住关键词句理解文章、体会文章的情感，从中受到启示。
1、出示课件，检查生字词认读与理解情况：
（1）字：一类字认读——难记的字分析。
（2）词：
A：两字词语：
指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。
旅游、筑巢、幼龟、沙滩、侦察、企图
情愿、蠢事、返回、海鸥、补救
B：四字词语：
想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。有的词语可用形象表演的方式，也可以选择你的好朋友来配合你表演。
五、课堂作业
1、课堂小练笔：写一写你上学路上发现的美景吧，一会儿读给大家听。
2、抄写课文表现水泥道美丽的句子。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【篇二】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案
知识与技能：
1、掌握7个生字，会写14个词语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书写指导： “贝”下框要 窄，竖撇在框内上部起笔， 点在框外。
我会写
luàn
凌乱 乱
结构： 左右
音序：L 部首： 乙 组词：混乱 乱作一团
书写指导： “舌”的撇 稍短，横略长，“口”
造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。 要小。
我会写
zōng
棕红色 棕
结构： 左右 音序：Z 部首： 木 组词：棕毛 棕熊 造句： 妈妈有一件棕红色的大衣。
书写指导： “尸”上框扁 小，竖撇要长；“匕”撇 要短，竖弯钩的弯要大。
我会写
jīng
亮晶晶 晶
结构： 品字结构 音序：J 部首： 日 组词：结晶 晶莹透彻 造句： 爸爸新买的手表亮晶晶的。
书写指导 三个“日”要 匀称，上边的居中间， 下边两个要平行排列。
我会写
jǐn
紧紧 紧
结构：上下 音序：J 部首：糸 组词：拧紧 紧紧相连 造句：我紧紧地跟在妈妈后面寸步
不离。
书写指导： 上下宽，中间 稍窄，各部分都要写扁， “幺”最后一笔是点。
我会写
yuàn
院墙 院
结构： 左右 音序：Y 部首： 阝 组词：研究院 高等院校 造句： 我家新盖了院墙。
书写指导：左窄右宽，“阝” 在左边，右边“元”的撇和 竖弯钩都在下横处起笔。
我会写
yìn
印着 印
结构：左右 音序：Y 部首：卩 组词：翻印 心心相印 造句：校服上印着我们学校的名字。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是ห้องสมุดไป่ตู้正确， 句子是否通顺。
我会写
pū
铺满 铺
结构： 左右 音序：P 部首： 钅 组词：铺床 铺张浪费 造句： 地上铺满了树叶。
书写指导： “甫”上横要 长，下框内两短横居中， 中竖贯穿上下。
我会写
ní
水泥道 泥
结构：左右 音序：N 部首：氵 组词：枣泥 拖泥带水 造句：我家门口刚修了一条水泥道。
b√ēi
bèi)
数? 着( shù s√hǔ)
亮晶晶( ?
j√īng
jīn )
增加( zēn ?
z√ēng)
天空( ?
kō√ng
kòng)
这是课后习题 1哦！
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 点拨： 写景的文章最好的理解方法就是朗读。 在理解的基础上，读出水泥道的美。摘抄句子 主要落脚点在比喻句上，当然愿意积累课文中 的其他的句子也行。
书写指导： “歹”首撇要 短，横撇要长，点在里面 不出头。“刂”在右边。
我会写
guī
规则 规
结构：左右
音序：G 部首：见 组词：规章 道德规范
书写指导： 左边两横稍向 上提，竖撇要长，点要小；
造句：老师向我们宣布了演讲的规则。 “见”下框要窄。
我会写
zé
守则 则
结构：左右 音序：Z 部首：刂 组词：规则 原则 造句：我们一定要严格遵守《小学
书写指导：第一笔短撇起笔稍 高，与下边的竖提分两笔写， 中间一短横，右边是单耳。
我会写
pái
排队 排
结构： 左右 音序：P 部首： 扌 组词：排列 排水量 造句： 同学们正在操场排队。
书写指导： “非”中间两 竖右边的稍长些，左右各 三横，下横都稍长。
我会写
liè
排列 列
结构： 左右 音序：L 部首： 刂 组词：列车 马列主义 造句： 同学们排列成整齐的队伍。
南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧 桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。 人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一 属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的 有3种。悬铃木果序柄的果实，有的 1个果球，有的2个果球，有的3个
以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三 球悬铃木，这是三个不同的种。
学习目标
1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
书写指导： 左窄右宽， “示”下横要长，竖钩 在下横处起笔。
我会写
chí
迟到 迟
结构： 半包围 音序：C 部首： 辶 组词：迟早 姗姗来迟 造句： 我们上学一定不能迟到。
书写指导： “尺”扁框 要小，捺变为点稍大一 些，注意“辶”的笔画。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者 对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美 之情。
一、读拼音，写词语。 pū lù shuǐ ní yuàn zi ( 铺路 ) ( 水泥 ) ( 院子 ) zōng sè pái liè guī zé ( 棕色 ) ( 排列 ) ( 规则 )
二、给下面加点字选择正确的读音打上“√”。
印着( yìng ?
yÓn)
排列? (√liè lì)
背书包( ?
shù(数学) 数 shǔ(数着)
注意加点字 的读音！
读一读：数. ( shù) 学课上，一年级的小学生认真地数. ( shǔ) 着手中
的小木棍。
理解词语
【印着】 【排列】 【规则】 【明朗】 【熨帖】 【凌乱】
试着把词语和意思连起来！
光线充足(多指室外)。 留下痕迹。 贴切、妥帖。 顺次序放。 规律、法则。 杂乱无序。
5 铺满金色巴掌的水泥道
第 一 课时
助读资料
2020/6/3
初读感知
学习字词
当堂检测
我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上 留下的美景吧！
世界上著名的行道树——法国梧桐，在我国 公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大 连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、 云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
水洼
wā
洼 山洼 坑坑洼洼
凌乱
líng
凌 凌辱 盛气凌人
我会认
增添
zēng
增
增加 添枝增叶
雨靴
xuē
靴
靴子 隔靴搔痒
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数. 着。
5 铺满金色巴掌的水泥道
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。（重点） 3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景
物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。（难点）
让我们走进课文，看看课文写了什么？