2015-2016 《结构设计原理》授课计划
结构设计讲课教案范文模板
授课对象：土木工程专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解结构设计的基本概念和原则。
2. 掌握结构设计的基本流程和方法。
3. 学会分析结构设计中的常见问题和解决策略。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 结构设计的基本概念和原则。
2. 结构设计的基本流程和方法。
教学难点：1. 结构设计中的常见问题和解决策略。
2. 如何将理论知识应用于实际设计中。
教学准备：1. 多媒体课件2. 结构设计相关书籍和资料3. 实例分析案例教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是结构设计？2. 回答：结构设计是指根据工程要求，运用力学、材料、计算等方法，设计出满足使用功能和安全要求的结构体系。
3. 强调结构设计的重要性。
二、结构设计的基本概念和原则1. 介绍结构设计的定义、目的和意义。
2. 讲解结构设计的基本原则，如安全性、适用性、经济性、耐久性等。
3. 分析不同原则之间的关系。
三、结构设计的基本流程和方法1. 介绍结构设计的步骤，包括：方案设计、初步设计、施工图设计等。
2. 讲解结构设计的基本方法，如力学分析、材料选择、计算方法等。
3. 通过实例展示结构设计的过程。
四、课堂练习1. 给学生提供一道结构设计问题，要求学生根据所学知识进行设计。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾结构设计的基本概念、原则、流程和方法。
2. 回答学生提出的问题。
二、结构设计中的常见问题和解决策略1. 分析结构设计中常见的力学问题，如强度、刚度、稳定性等。
2. 讲解解决这些问题的方法和策略。
3. 通过实例展示如何解决实际问题。
三、案例分析1. 选择一个实际工程案例，分析其结构设计过程和结果。
2. 学生分组讨论，分析案例中的设计亮点和不足。
四、总结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调结构设计的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中注重结构设计。
教学评价：1. 课后作业：要求学生根据所学知识，设计一个小型结构。
结构设计讲课教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：建筑类相关专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握结构设计的基本概念、原理和方法，了解常见的结构类型及其设计要点。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际结构设计问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对结构设计的兴趣，培养严谨、细致、创新的设计思维。
教学内容：1. 结构设计的基本概念2. 常见结构类型及设计要点3. 结构设计的基本方法4. 实际案例分析教学过程：第一课时一、导入1. 结合生活实例，引导学生思考结构设计的重要性。
2. 简要介绍结构设计的基本概念和内容。
二、结构设计的基本概念1. 介绍结构设计的定义、目的和意义。
2. 分析结构设计的要素，如荷载、材料、形状、构造等。
三、常见结构类型及设计要点1. 介绍梁、板、柱、墙等常见结构类型。
2. 分析各类结构的设计要点，如受力分析、截面设计、配筋设计等。
四、结构设计的基本方法1. 介绍结构设计的基本步骤，如荷载计算、内力分析、截面设计、配筋设计等。
2. 分析各类结构设计方法的适用范围和特点。
五、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一道简单的结构设计题目。
2. 教师对学生的设计过程和结果进行点评和指导。
第二课时一、导入1. 复习上节课所学内容，强调结构设计的基本概念、原理和方法。
2. 提出本节课的学习目标。
二、实际案例分析1. 介绍实际工程案例，如桥梁、高层建筑等。
2. 分析案例中的结构设计特点、设计过程和关键技术。
三、讨论与交流1. 学生分组讨论，分析案例中的设计难点和解决方法。
2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评和总结。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调结构设计的基本概念、原理和方法。
2. 指出学生在设计过程中可能出现的问题和注意事项。
五、课后作业1. 学生根据所学知识，完成一道实际工程案例分析题。
2. 教师对学生的作业进行批改和反馈。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表现。
结构设计原理教案
结构设计原理教案教案标题：结构设计原理教案教案目标：- 理解结构设计原理的基本概念和重要性。
- 掌握结构设计原理的基本原则和方法。
- 能够应用结构设计原理解决实际问题。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 引发学生对结构设计原理的兴趣，例如通过展示一些著名建筑物的图片或视频，让学生猜测其结构设计原理。
2. 引导学生思考：为什么结构设计原理对建筑物的稳定性和安全性至关重要？二、讲解结构设计原理的基本概念（15分钟）1. 解释结构设计原理的定义和作用，强调其在建筑、桥梁等工程中的重要性。
2. 介绍结构设计原理的基本分类，如静力学、动力学等，并解释各分类的特点和应用领域。
三、介绍结构设计原理的基本原则（20分钟）1. 静力学原理：讲解平衡条件、受力分析等基本原理，以及如何应用这些原理进行结构设计。
2. 动力学原理：介绍结构的自振频率、阻尼等概念，以及如何考虑这些因素进行结构设计。
四、探讨结构设计原理的应用案例（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，针对不同类型的建筑物或结构，讨论如何应用结构设计原理解决实际问题。
2. 小组展示：每个小组选择一个案例进行展示，并分享他们的设计思路和解决方案。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结结构设计原理的重要性和应用方法。
2. 提供反馈和评价，鼓励学生对结构设计原理的进一步学习和探索。
教案扩展：- 针对高年级学生或对结构设计感兴趣的学生，可以引导他们进行更复杂的结构设计实践，如设计一个小型桥梁或塔楼，并要求他们考虑结构设计原理。
- 鼓励学生进行实地考察，参观一些著名建筑物或桥梁，观察并分析其结构设计原理的应用。
- 引导学生进行结构设计原理的研究项目，可以选择一个特定的结构问题，深入研究并提出创新的解决方案。
教案评估：- 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
- 小组展示：评估学生对结构设计原理的理解和应用能力。
- 反馈问答：提问学生关于结构设计原理的问题，评估他们对教学内容的掌握程度。
结构设计原理课程设计
结构设计原理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握结构设计的基本原理，理解结构的稳定性和强度概念。
2. 使学生能够运用所学原理，分析常见建筑和工程结构的设计方法。
3. 培养学生对结构设计规范和标准的认识，了解其在工程实践中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制简单结构图纸的能力。
2. 提高学生运用计算工具进行结构分析和计算的能力。
3. 培养学生团队协作，进行结构设计创意实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对结构设计的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注工程安全、环保和可持续发展的意识。
3. 培养学生严谨、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。
课程性质分析：本课程为工程技术类课程，旨在培养学生的结构设计能力和实践操作技能。
结合学生特点和教学要求，课程内容以实践操作为主，理论讲授为辅。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，已具备一定的力学基础和工程知识。
学生对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和创新意识。
教学要求分析：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 重视团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 结构设计基本原理：介绍结构设计的基本概念、分类和功能，重点讲解稳定性、强度、刚度的基本原理。
教材章节：第一章 结构设计概述2. 结构设计方法：分析梁、板、柱、框架等常见结构的设计方法，结合实例进行讲解。
教材章节：第二章至第四章 结构设计方法与实例3. 结构设计规范与标准：讲解我国现行的结构设计规范和标准，以及其在工程实践中的应用。
教材章节：第五章 结构设计规范与标准4. 结构设计实践：组织学生进行结构设计创意实践，运用CAD软件绘制结构图纸，进行结构分析与计算。
教材章节：第六章 结构设计实践5. 结构设计案例分析：分析典型结构设计案例，使学生了解工程实际中的结构设计方法和技巧。
结构设计原理课程设计范例
结构设计原理课程设计范例一、课程目标知识目标：1. 学生能理解结构设计的基本原理，掌握结构稳定性和强度的概念。
2. 学生能够描述不同类型的结构元件，并解释其在工程中的应用。
3. 学生能够运用数学和科学知识分析简单结构问题，计算出结构的受力情况。
技能目标：1. 学生能够运用模型材料设计并构建小型结构模型，展示对结构原理的理解。
2. 学生通过实验和模拟，能够掌握测量和记录数据的方法，培养科学探究能力。
3. 学生能够通过团队合作，有效沟通，解决结构设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生将对工程学和结构设计产生兴趣，培养未来从事相关领域工作的志向。
2. 学生在学习过程中，能够认识到科学知识在实际生活中的重要性，增强学习的积极性。
3. 学生通过课程学习，培养对技术工作的尊重，理解工程师在社会发展中的作用，形成正确的劳动观念。
课程性质分析：本课程结合物理、数学和工程技术原理，注重理论与实践相结合，旨在通过动手操作和问题解决，提升学生的综合应用能力。
学生特点分析：考虑到学生处于中学阶段，具备一定的物理和数学基础，好奇心强，喜欢探索和动手实践，因此课程设计需兼顾知识性和趣味性。
教学要求：教学应注重启发式和探究式方法，鼓励学生主动参与，注重培养学生的创新能力与合作精神，确保每位学生都能在课程中取得进步。
通过对具体学习成果的分解，教师可进行有效的教学设计和学习成果评估。
二、教学内容1. 结构设计基本概念：包括结构的定义、分类和功能，结构设计的基本原则，如稳定性、强度和耐久性。
- 教材章节：第一章 结构设计概述2. 结构元件与受力分析：介绍梁、柱、板等常见结构元件，及其在承受不同类型力时的响应。
- 教材章节：第二章 结构元件与受力分析3. 结构设计方法与步骤：讲解结构设计的流程，包括需求分析、方案设计、计算分析、施工图绘制等。
- 教材章节：第三章 结构设计方法与步骤4. 实践操作与案例分析：组织学生进行小组合作，设计并制作小型结构模型，分析实际工程案例。
《结构设计原理》课程教学大纲
《结构设计原理》课程教学大纲一、课程的性质和任务《结构设计原理》课是土木工程专业的必修课。
内容包括材料性能、设计方法、各类构件（拉、压、弯、剪、扭）的受力性能及其计算方法和配筋构造，是学习结构设计的基本知识，其性质属于专业基础课。
本课程是一门理论性与实践性并重的课程。
本课程的任务是使学生掌握基本原理，具备一般土木建筑结构设计的能力，并为学习后续课程和毕业设计打下基础。
二、课程基本内容和要求第一章绪论理解混凝土结构、砌体结构、钢结构的特点，熟悉结构计算简图的选取和结构荷载的取值方法。
了解本课程的内容、任务和学习方法，以及在国内外的应用与发展简况，激发学生热爱专业、增强为建设祖国的事业心。
第二章结构设计方法熟悉结构设计的功能要求和安全等级的划分。
理解按极限状态设计的意义。
了解失效概率及可靠指标等基本概念，荷载及材料强度的标准值、设计值及分项系数的意义，掌握两种极限状态实用设计表达式的应用。
了解结构耐久性设计的方法。
第三章结构材料1．了解各类结构材料的强度取值方法。
理解混凝土强度和变形的基本概念及基本规律，如试验现象、微裂缝机理及约束混凝土等概念，混凝土的抗压强度、应力应变曲线特征及其数学表达式，弹性模量与变形模量的关系，混凝土强度等级与不同受力强度指标之间的关系等。
了解重复荷载下混凝土应力应变关系及复合受力强度。
理解混凝土的收缩、徐变性质及其对混凝土结构构件性能的影响。
2．理解钢材应力应变全曲线特性，掌握弹性模量、屈服应力、极限应力及其相应的应变值。
了解钢筋的冷加工及塑性性能。
3．理解砌体结构中块材的种类和强度等级，砌体的种类和强度。
熟悉钢材的连接方法。
4．理解混凝土与钢筋之间的粘结性能，粘结应力与钢筋应力之间的关系。
深入理解混凝土与钢筋共同工作的原理。
第四章受弯构件1．了解受弯构件的受力特点，塑性发展对受弯构件的影响。
深入理解钢筋混凝土梁受力各阶段截面应变和应力的分布、破坏特征及配筋率对破坏特征的影响。
《结构设计原理》教学整体设计
《结构设计原理》教学整体设计一，课程基本信息1.课程名称：结构设计原理2.课程类别：专业平台课3.课程编码：0310504.学时：60（理论：40学时；实训：20学时）5.适应专业：铁道（单招）工程二、教学设计1.学习基础分析本学习领域立足于学生整体素质和实际能力的培养，对学习领域内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科学习领域模式，转变为以工作任务为中心组织学习领域内容和学习领域教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过行业、企业专家的分析，本学习领域最终确定了以下学习项目：钢筋混凝土材料的力学性能；结构按极限状态设计的原则；受弯构件正截面承载力计算；受弯构件斜截面承载力计算；钢筋混凝土受压构件设计；预应力混凝土结构的材料。
这些项目将主要突出对学生职业能力的训练，其理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
需要说明的是，上述工作任务不是每个建筑工程项目都完全具有的，而是根据不同的建筑工程项目选择相应的工作任务。
例如：某些建筑物采用的是钢筋混凝土结构，而有些建筑物则采用的是钢结构，还有一些建筑物既有钢筋混凝土结构，又有钢结构。
因此，在实际工作中，要结合实际建筑结构的设计方案，选择合适的施工方案去指导施工是非常重要的。
总之，通过以上学习领域内容的训练学习和证书考试，以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成建筑施工岗位上相应的工作任务。
本学习领域要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
本学习领域确定的是以建筑力学与结构典型任务作为载体的设计思路，情境中的教学单元设计的典型性既要有在建筑工程项目中普遍应用的含义，又有能最为有效地促进学生职业能力发展，达到本学习领域目标，同时还要兼顾学生获取“双证书”的要求，当然，也要考虑学生毕业后可持续发展的需求。
《结构设计原理》课程设计说明书(连续梁组)讲课讲稿
武汉工程大学
《结构设计原理》课程设计
说明书
课题名称：三跨钢筋混凝土连续T形截面梁设计
学生学
号：
专业班
级：
学生姓
名：
学生成
绩：
指导教
师：
课题工作时
间：至
武汉工程大学教务处制
填写说明
1.一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；
2.四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；
3.成绩评定由指导教师按评定标准评分；
4.此表格填写好后与正文一同装订成册。
图1 三跨钢筋混凝土连续梁计算简图(单位:cm) 梁截面尺寸
采用T型截面梁，其截面尺寸如图2所示。
图2 梁截面尺寸(单位:cm)
梁的弯矩包络图及剪力包络图如图3所示。
图3 内力包络图
单位：弯矩(右半部分)10*N.m，剪力(左半部分)kN。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师
1、在教学过程中要避免繁琐公式的推导及理论论述。
2、针对概念复杂，公式系统性差，经验系数多、构造要求多的特点，采用比较法教学。
3、针对结构设计方案的多样性，采用讨论式教学。
学生
1、课后认真复习所学内容，切勿边看例题边做习题。
2、多去实训基地参观学习。
3、在学习过程中应多熟悉规范内容。
教学进度计划
P150
思考题1、3、5
22
2
§8-3
矩形截面偏心受压构件的承载力计算。
P150思考题12、15
P150习题18、20、22
教学进度计划
序号
周次
上课时间
学时
主要教学内容（含课内实践内容）
作业
23
12
2
§8-4
圆形截面偏心受压构件的承载力计算。
P150思考题17
P150习题24、25
24
2
§9-1预应力混凝土的分类、
教学进度计划
序号
周次
上课时间
学时
主要教学内容（含课内实践内容）
作业
1
1
2
总论，各种材料结构的特点及使用范围、工程结构设计的基本要求。
§1-1钢筋混凝土结构的基本概念。
2
2
§1-2钢筋与混凝土的物理力学性能
3
2
2
§1-3钢筋与混凝土的物理力学性能及相互作用。
4
2
§2-1作用与作用效应的组合
§2-2极限状态设计的基本概念
4
单元四
12
受弯构件斜截面的受力特点、斜截面抗剪和抗剪承载力的计算原理。
5
单元七
6
钢筋混凝土轴心受压构件的构造要求、分类及承载力计算原理和方法。
6
单元八
8
钢筋混凝土偏心受压构件的受力特点和破坏形态、偏心受压构件的分类及矩形、圆形截面偏心受压构件的承载力计算。
7
单元九
8
预应力混凝土结构的基本概念、材料；预应力混凝土的分类、预加应力的方法与设备。
重点
难点
重点、难点
解决重点、难点的方法措施
1、钢筋混凝土受弯构件承受作用时的应力状态。
2、单筋矩形截面、双筋矩形截面及T形截面承载力计算。
3、受弯构件斜截面抗剪配筋设计。
4、矩形截面偏心受压构件的强度计算。
1、利用力学知识引导学生根据力学平衡条件推导公式，避免死记硬背。
2、对不同的截面形式通过类比的方式教授，避免学生混淆。
P63思考题16、17、20
P64习题30、31、33
10
2
§3-3T形截面受弯构件的配筋计算与承载力复核。
P64
思考题23、24
P64
习题35、37
11
6
2
§4-1受弯构件斜截面的破坏形态及影响斜截面抗剪承载力的因素。
P86思考题1、4、6
12
2
§4-2
受弯构件斜截面抗剪承载力计算公式及配筋设计
P87
*******学院
理论课学期授课计划
（2015～2016学年第二学期）
课程名称结构设计原理
开课院部******学院
教研室结构教研室
任课教师******
教研室意见：
主任
年月日
院（部）意见：
主任
年月日
建筑工程学院制
课程分析
课程
性质
本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业课。它是在学习《材料力学》、《道路建筑材料》等先修课程的基础上，结合桥梁工程中实际构件的工作特点来研究结构构件设计的一门学科。
序号
单元（章）
学时安排
主要教学内容与要求
1
总论、单元一
6
钢筋混凝土结构的概念、分类与特点、钢筋混凝土材料的物理力学性能。
2
单元二
4
钢筋混凝土结构按极限状态法的计算原理及设计原则。
3
单元三
10
钢筋混凝土受弯构件承受作用时的应力状态；正截面承载力的计算原则；单筋矩形截面、双筋矩形截面及T形截面承载力计算。
3、带领学生到实训基地参观学习，是学生对各构件有一定的感性认识。
与其
他课
程的
关系
先修课程:《建筑力学》、《道路建筑材料》、《桥涵水力水文》
后续课程：《桥涵设计》、《路桥施工技术》
授课对象情况
授课班级
学生人数
备注
********
68
教材分析
教材名称
结构设计原理
编（著）者
孙元桃
出版社
人民交通出版社
版本
第三版
P166
思考题1、4、6、14、15
25
13
2
§9-1预加应力的方法与设备。
26
2
§9-2部分预应力混凝土与无粘结预应力混凝土
27
14
§9-3
预应力混凝土结构的基本概念、材料
28
2
习题课
29
15
2
复习
30
2
机动
习题22
教学进度计划
序号
周次
上课时间
学时
主要教学内容（含课内实践内容）
作业
13
7
2
§4-2
受弯构件斜截面抗剪承载力计算公式及配筋设计
P87
习题22
2
§4-2
受弯构件斜截面抗剪承载力计算公式及配筋设计
14
2
§4-3斜截面抗弯承载力计算原理与
P87
思考题16
P87
习题23
15
8
2
§4-3斜截面抗弯承载力计算原理与
16
2
§4-4承载力复核。
17
9
2
§7-1概述
18
2
§7-2
普通箍筋柱承载力计算原理和方法。
P119
思考题6、7、8
P119
习题15、17
19
10
2
§7-3
螺旋箍筋柱承载力计算原理和方法。
P119
思考题11、12
P119
习题19、20
20
2
§8-1概述
21
11
2
§8-2钢筋混凝土偏心受压构件的受力特点和破坏形态、偏心受压构件的分类。
教材内容处理
1、删去砌体的强度与变形，圬工结构的承载力计算等内容。
2、补充《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》中内容。
参考资料
1、《公路桥涵设计通用规范》（JTG D60-2004）
2、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62-2004）
3、贾艳敏，高力.《结构设计原理》北京：人民交通出版社，2004.
学时
学分
考核
本课程学分：
本课程学时：60（理论教学时数：54课内实践教学时数：6）
本课程考核方法：考试
教学
目标
理论（知识）目标
能力（技能）目标
钢筋混凝土、预应力混凝土及圬工结构的基本设计计算原理和计算方法。
掌握钢筋混凝土、预应力混凝土及圬工结构的概念、构造及计算原理和计算方法。应用
钢筋混凝土、预应力混凝土及圬工结构的设计理论进行一4
5
3
2
§2-3我国公路桥涵设计规范规定的计算原则。
6
2
§3-1钢筋混凝土板、梁的构造要求，
7
4
2
§3-2受弯构件正截面受力全过程和破坏特征。
8
2
§3-3单筋矩形截面受弯构件的配筋计算与承载力复核。
P63
思考题8、11
P64
习题27、28
9
5
2
§3-3双筋矩形截面受弯构件的配筋计算与承载力复核。