中班英语教案《Eye Nose Mouth》
中班幼儿英语教案《EyeNoseMouth》
中班幼儿英语教案《EyeNoseMouth》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并掌握英语单词"eye"、"nose" 和"mouth"，并能够用英语指认自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够正确地模仿单词"eye"、"nose" 和"mouth" 的发音，并能够指认自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
难点：让幼儿能够将单词与实际物体进行正确地对应。
三、教学准备1. 教具准备：眼睛、鼻子和嘴巴的图片或实物模型。
2. 教学材料：单词卡片、儿歌歌词。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的英语问候，例如"Hello, how are you?" 和"I'm fine, thank you."，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新知识（10分钟）教师展示眼睛、鼻子和嘴巴的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的英文单词。
教师可以分别展示每个器官，让幼儿说出对应的单词，并鼓励他们用手指指出自己身上的相应部位。
3. 学习单词（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿自学并模仿单词的发音。
教师可以选择几个幼儿来演示单词，并说出它们的英文。
4. 实践环节（10分钟）教师播放儿歌"EyeNoseMouth" 的旋律，让幼儿跟着节奏一起唱。
在唱到"Eye"、"Nose" 和"Mouth" 的时候，教师可以暂停，让幼儿指着相应的部位。
5. 总结与反思（5分钟）教师询问幼儿们对本节课的学习内容有什么疑问，并给予解答。
教师可以鼓励幼儿们在家与父母一起练习英语单词和儿歌。
中班英语教案-EyeNoseMouth
中班英语教案－EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认识和掌握英语单词"eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 培养学生能够用英语描述自己的面部特征。
3. 提高学生对英语的听说能力，增强他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：单词"eye"、"nose" 和"mouth" 的认识和掌握。
难点：用英语描述自己的面部特征。
三、教学准备：1. 准备一些带有眼睛、鼻子和嘴巴的图片，用于教学展示。
2. 准备一些小卡片，上面分别写有"eye"、"nose" 和"mouth" 的单词，用于小组活动。
3. 准备一首关于眼睛、鼻子和嘴巴的英文歌曲，用于课堂氛围营造。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于面部特征的英文歌曲，如"Head, Shoulders, Knees and Toes"。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生展示一些带有眼睛、鼻子和嘴巴的图片，引导学生用中文说出这些面部特征的名称。
教师逐个介绍单词"eye"、"nose" 和"mouth"，让学生跟读并模仿。
3. 实践环节（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一些小卡片，上面分别写有"eye"、"nose" 和"mouth" 的单词。
学生轮流抽取卡片，并用英语描述自己的面部特征。
其他组员需根据描述找出相应的卡片。
4. 巩固环节（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，闭上眼睛，由其他学生用英语指出其面部特征。
教师可以让学生自己尝试描述他人的面部特征。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生用英语总结今天所学的内容，并鼓励他们在日常生活中多使用这些单词。
中班英语教案-EyeNoseMouth
中班英语教案－EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认识并正确说出眼睛（eye）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）这三个单词。
2. 培养学生能够在图片或实物面前，用英语描述眼睛、鼻子、嘴巴的特点。
3. 引导学生通过观察、模仿，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 单词：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）2. 句型：This is an eye/nose/mouth.（这是一个眼睛/鼻子/嘴巴。
）3. 儿歌：Open your eyes, close your eyes, open your mouth, close your mouth.（打开你的眼睛，闭上你的眼睛，打开你的嘴巴，闭上你的嘴巴。
）三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确地拼读和书写单词eye、nose、mouth。
2. 难点：让学生能够在实际情景中运用英语描述眼睛、鼻子、嘴巴。
四、教学准备：1. 教具：眼睛、鼻子、嘴巴的图片或实物。
2. 教学材料：单词卡片、儿歌CD、挂图等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首儿歌，如《Head, Shoulders, Knees, and Toes》，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（10分钟）教师向学生展示眼睛、鼻子、嘴巴的图片或实物，引导学生说出这三个单词。
教师用英语描述眼睛、鼻子、嘴巴的特点，如“This is an eye. It is round and black.”，并让学生模仿。
3. 教学新单词（10分钟）教师分发单词卡片，让学生逐一读出单词，并指出对应的眼睛、鼻子、嘴巴。
教师引导学生用英语描述这些部位的特点。
4. 实践活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一张眼睛、鼻子、嘴巴的图片或实物，用英语描述该部位的特点。
其他小组的学生听后，猜猜是哪个部位。
5. 总结与复习（5分钟）教师带领学生复习本节课所学的内容，包括单词和句型。
中班英语教案：EyeNoseMouth
中班英语教案：EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认识和理解英语单词：eye，nose，mouth。
2. 培养学生能够用英语描述自己的面部特征。
3. 提高学生英语听说能力，增强对英语的学习兴趣。
二、教学重点与难点：重点：单词eye，nose，mouth的认知及运用。
难点：用英语描述自己的面部特征。
三、教学准备：1. 教师准备单词卡片，图片等教学材料。
2. 学生准备课本、笔等学习用品。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候语、介绍自己等，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）教师展示单词卡片，引导学生认识单词eye，nose，mouth，并用中文解释其意思。
3. 学习活动（10分钟）（1）学生跟随教师一起朗读单词eye，nose，mouth。
（2）学生互相练习使用单词，如：“This is my eye./This is my nose./This is my mouth.”（3）教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己的面部特征。
4. 巩固活动（10分钟）（1）学生观看图片，并用英语描述图片中的面部特征。
（2）教师选取几位学生进行角色扮演，模拟情景，运用所学单词。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调单词eye，nose，mouth的运用。
学生回家后，用英语向家长介绍自己的面部特征，巩固所学知识。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对单词eye，nose，mouth的掌握情况。
2. 听学生描述自己面部特征的英语表达，评估他们的口语能力。
3. 收集学生作业，检查他们对所学知识的巩固程度。
七、扩展活动：1. 学生可以制作自己的面部特征海报，用英语标注每个部位的名称。
2. 组织一个小游戏，让学生通过轮流描述面部特征来增进彼此的了解。
中班英语教案：EyeNoseMouth
中班英语教案：EyeNoseMouth一、教学目标：1. 让学生能够认识和理解英语单词"eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 培养学生能够用英语描述自己和他人的眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词学习：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）。
2. 简单句型：This is my eye/nose/mouth.（这是我的眼睛/鼻子/嘴巴。
）3. 描述词汇：big（大的）、small（小的）、round（圆的）等。
三、教学准备：1. 准备三张不同形状和大小的眼睛、鼻子和嘴巴的图片。
2. 准备彩色笔和画纸，让学生画出自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：引导学生唱一首关于脸部特征的歌曲，如"Head, Shoulders, Knees, and Toes"。
2. 引入主题（5分钟）：向学生展示眼睛、鼻子和嘴巴的图片，引导学生说出他们的英文名称。
3. 单词学习（5分钟）：通过展示不同形状和大小的眼睛、鼻子和嘴巴的图片，教授单词"eye"、"nose" 和"mouth"，并让学生跟读。
4. 句型练习（5分钟）：让学生分组，每组轮流用英语描述自己和他人的眼睛、鼻子和嘴巴，如"This is my big eye." 或"Her nose issmall."。
5. 实践活动（10分钟）：让学生在画纸上画出自己的眼睛、鼻子和嘴巴，并用英语描述它们的特征。
6. 总结与复习（5分钟）：回顾所学单词和句型，让学生重复和跟读。
五、作业布置：1. 让学生在家里找一张自己的照片，用英语描述自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 家长参与评价学生的英语口语表达能力和对单词的理解。
幼儿园中班英语教案《Eye Nose Mouth》
幼儿园中班英语教案《Eye Nose Mouth》一、教学目标•让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴的基本形状和位置；•能够用英语描述眼睛、鼻子、嘴巴的位置和特征；•通过游戏和歌曲等互动活动，让幼儿学习英语，增强幼儿学习英语的兴趣和自信心。
二、教学准备•PPT课件；•英语相关图片和卡片；•身体部位相关图片和卡片；•各种颜色的水彩笔；•玩具或人物图片。
三、教学流程•Step 1：Warm-up1.教师问好，让幼儿打招呼；2.活动引导幼儿学习单词Eye（眼睛）、Nose（鼻子）和Mouth（嘴巴）；•教师先读出相应单词，然后幼儿随着老师一起重复；•教师可以让幼儿观察图片，图示单词内容；3.引导幼儿学习单词位置；•通过指示自己的眼睛，鼻子和嘴巴，帮助幼儿理解单词意义和位置。
•Step 2：Presentation1.教师通过PPT课件展示人物图片，让幼儿学习位置关系；2.教师分别拿出眼睛、鼻子和嘴巴图卡片，教授并引导幼儿重复单词；3.将身体部位图卡片放到正确的位置，让幼儿看图片，再通过指示的方式帮助幼儿学习身体部位的位置和词汇。
•Step 3：Practice1.活动1：Guess Who（猜猜是谁）•教师展示人物图片，并让幼儿猜测对方眼睛、鼻子和嘴巴的位置等；•幼儿可以通过发问和指出地方的方式来猜测；2.活动2：Painting（涂色游戏）•教师分发各种颜色的水彩笔，让幼儿涂色；•教师给每个幼儿分配一个身体部位，让他们涂上正确的颜色；3.活动3：Sing a Song（唱一首歌）•教师教唱英文歌曲《Head, Shoulder, Knees and Toes》；•歌曲中涉及了一些身体部位，如头、肩膀、膝盖等，同时也可以让幼儿巩固学习的内容。
•Step 4：Wrap-up1.小结：教师与幼儿一起回顾所学内容，并让幼儿回答一些简单的问题；2.课程结束：教师和幼儿互道谢，结束本节课程。
四、教学重点•学习身体部位的英文单词；•学习身体部位的位置关系，巩固单词学习；•学习与英文歌曲。
幼儿园中班教案幼儿园中班幼儿英语教案《EyeNoseMouth》
幼儿园中班教案《Eye, Nose, Mouth》一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够正确地说出“eye”、“nose”和“mouth”这三个单词。
2. 让学生能够通过指认自己的面部器官，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的课堂参与度。
二、教学重点与难点：重点：让学生能够听懂并能够正确地说出“eye”、“nose”和“mouth”这三个单词。
难点：让学生能够通过指认自己的面部器官，提高他们的观察能力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于眼睛、鼻子和嘴巴的图片或者实物模型，以便于学生观察和学习。
2. 准备一些与眼睛、鼻子和嘴巴相关的玩具或者教具，以便于学生指认和练习。
3. 准备一些简单的英语句子，以便于学生理解和模仿。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由地唱一些英文歌曲，或者做一些简单的英文游戏，以调动他们的学习积极性。
2. 引入主题（10分钟）：向学生展示一些关于眼睛、鼻子和嘴巴的图片或者实物模型，引导学生观察并说出它们的英文名称。
3. 教学活动（10分钟）：让学生分成小组，每组轮流指认自己的眼睛、鼻子和嘴巴，并说出它们的英文名称。
教师可以给予适当的引导和帮助，以提高学生的表达能力和观察能力。
4. 巩固活动（10分钟）：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，例如：早上起床洗脸、刷牙等。
要求学生在场景中使用“eye”、“nose”和“mouth”这三个单词。
教师可以给予适当的引导和评价，以提高学生的语言运用能力和团队协作精神。
5. 总结与作业（5分钟）：教师简要回顾本节课所学内容，强调“eye”、“nose”和“mouth”这三个单词的用法。
布置作业：让学生和家长一起找出生活中的其他面部器官，并拍照或者画出来，下节课分享。
五、教学反思：本节课通过指认面部器官的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予引导和帮助。
中班幼儿英语教案《EyeNoseMouth》
中班幼儿英语教案《EyeNoseMouth》一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用英语单词"eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 培养学生能够用英语描述自己的面部特征。
3. 提高学生的英语听说能力，增强他们对英语的兴趣。
二、教学内容：1. 学习单词："eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 学习句型："This is my eye./This is my nose./This is my mouth."。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确地拼读和运用单词"eye"、"nose" 和"mouth"。
2. 教学难点：让学生能够用英语描述自己的面部特征。
四、教学准备：1. 准备一些有关眼睛、鼻子和嘴巴的图片。
2. 准备一个带有眼睛、鼻子和嘴巴的模型。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，如问候、自我介绍等。
引导学生复习已学的单词和句型。
2. 引入新课（10分钟）：教师向学生展示有关眼睛、鼻子和嘴巴的图片，引导学生用英语描述这些图片。
教师展示一个带有眼睛、鼻子和嘴巴的模型，引导学生用英语描述这个模型。
3. 教学新单词和句型（10分钟）：教师向学生介绍单词"eye"、"nose" 和"mouth"，并教授它们的拼读和运用。
教师引导学生模仿发音，并进行一些口语练习。
教师教授句型"This is my eye./This is my nose./This is my mouth."，并让学生进行一些口语练习。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组有一张有关眼睛、鼻子和嘴巴的图片。
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幼儿教育：________ 中班英语教案《Eye Nose Mouth》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班英语教案《Eye Nose Mouth》
幼儿园中班英语教案：Eye Nose Mouth
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 闻一闻
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一
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个调度小男孩。
幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：
师：touch your eyes, one 、two、three，
幼：（手指眼睛）here 、here 、here，
师：touch your nose, one 、two 、three，
幼（手指鼻子）here 、here、 here，
师：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴边）here、 here 、here。
4.活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth 在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课.
中班英语教案《Left and Right》
幼儿园中班英语教案：left and right
活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。
活动设计：left and right
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活动准备：箭头、贴画
活动过程：
一、GREETING
Hello! everyone!
二、REVIEWING
1、复习歌曲，《Walking hop and running》
2、复习方位词Up、Down
三、LEARNING
1、学习方位词left and right
2、看箭头说方位词
↑up↓down←left→right
3、听指令做动作
4、个别练习
left right
5、游戏——蚂蚁吃豆豆
T：Let`s play the game “feeding beans”，please show the way to the
ant。
四、ENDING
T：You are great ! now , have a rest！
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幼儿教育资料
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