高中生担任清华大学课程指导_名人故事
陈垚旭翱翔计划,不寻常的经历励志人物故事5篇
陈垚旭翱翔计划,不寻常的经历励志人物故事5篇陈垚旭的翱翔之旅就此启程。
从“不知道可以做什么”，到主动寻找“在这个领域，我能做什么”。
完成人大附中的课业之余，他便趴在中国知网上看纳米方面的论文。
一开始，他需花三四个小时翻字典，才能搞懂一篇英文文献，当阅读量积累到一定程度，他几乎掌握了专业领域内的所有生词，扫一眼便能知文章的大概。
关于“我能做什么”，也有了答案。
一日，在学校的物理课上，老师讲到“磁”，陈垚旭脑中的某一处被激活：可不可以将磁与翱翔计划中的课题相结合？“将磁加入CO2+的纳米TiO2粉末，其光催化性会如何？”再去实验室时，他大胆提问，这是个还没人涉猎的课题，导师林之华给予肯定，认为“很有创意”。
请教、征询、设计实验方案、进行实验药品的准备……实验、失败、再实验……此后，每个周六上午，陈垚旭都在实验室，做实验、做记录，反复积累数据、分析结果，不知不觉，他已像他最初看到的.那些师长们一样——不厌其烦、一丝不苟，一次实验六七个小时，全程保持全神贯注。
20xx年，在清华大学面向全国选拔某一方面有突出特长的高中生的“拔尖计划”中，陈垚旭脱颖而出，取得50分加分，并于当年9月进入该校材料科学与工程系。
翱翔计划20xx级学员结业时，陈垚旭代表物理组发言：“有了我的新材料，人们就可以控制掌握处理污染的时间，最大限度减少纳米二氧化钛的浪费并实现回收利用。
”他说：“做实验时，将所有反应物一点点地滴加到烧杯中，也许你已经认真地配制了个把小时，但就在加最后一种试剂、眼看着就要完成的时候，手一哆嗦多加了几滴进去，前面所有的努力都前功尽弃，只得把辛辛苦苦配制的溶液全部倒掉，重新来过，虽然心里有说不尽的沮丧，但就在一次又一次这样的过程中，锻炼了自己……我逐渐养成了踏实认真、实事求是的习惯，改掉了浮躁、散漫的毛病。
”进入实验室，接近真正的科研之前，陈垚旭还没有明确的人生规划，“配置纳米粉时，经过一番倒腾，我用仪器测出的结果和之前别人论文中提到的所有情况都不一样，我去请教师兄、导师，他们也没有一个确切的答案，我感到非常快乐”，这快乐源于“体验到什么是科学：就是不断探索”。
超常儿童到状元老师 成长神话
超常儿童到状元老师：成长神话李秋生，这个普通的名字最近频繁出现在媒体上，不过他名字前面总会有个更加诱人的“头衔”———北京理科高考状元的班主任。
走近这个仅比“新科状元”年长12岁的年轻人，人们发现，他也曾经是超常儿童，还曾是北京大学数学学院学生会主席、数学高才生。
在大学毕业的时候，他为什么没有如家人朋友所愿踏入金融界、科学界，却选择当一名普通的中学老师？记者怀着好奇，专访了北京市人大附中的高中教师李秋生。
基金公司发来实习通知“我必须舍弃一边”其实大四那年，李秋生像很多优秀大学生一样，为成为一名“金领”做好了准备。
正好，国内一家著名基金公司到北京大学招聘，李秋生也赶去了。
“300多人面试，最后只留下了7个人，其中就有我。
”李秋生离“金领”的目标已经很近。
不久，公司通知李秋生，第二学期就可以到公司实习。
谁都知道，公司通知实习其实就意味着被公司录用，实习期间只要没有什么大的问题，就可以顺理成章地成为公司的一员。
然而李秋生给公司的答复却出乎所有人的意料。
他请求公司把他的实习期延后两星期。
“原因很简单，公司的实习时间与我在仁华学校(人大附中的超常教育基地)教课的时间有冲突”，李秋生说。
李秋生和人大附中有着很深的渊源。
从小学起李秋生就对数学有着浓厚的兴趣，六年级时进入人大附中的超常教育基地，在人大附中一待就是6年，6年间他在市级和市级以上数学竞赛中获奖20多项。
带着这样骄人的成绩进入北京大学数学学院，谁都相信李秋生的未来一定辉煌。
上大学后，李秋生一直利用周末和假期在仁华学校兼职教数学，“基金公司的实习时间与我教课的时间冲突了，我必须做出选择，舍弃一边”。
之后不久，李秋生做出了更让人不能理解的决定：回人大附中当老师。
不仅那些忙着出国、考研、找“投行”的同学不理解他，连父母也忍不住问他：“你是不是惦记着过两年出国呀？”在大多数人眼中，李秋生所走的道路总是比同龄人高一个台阶，但是谁也没想到在选择职业的时候，他却选择了“低”走。
近代历史名人个人事迹
近代历史名人个人事迹（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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清华高考真实励志故事.doc
清华高考真实励志故事清华高考真实励志故事【1】清华附中的郭雨齐有着90后女生特有的淡定，瘦瘦高高，话不多，但有自己的想法。
今年高考，郭雨齐完成了从高一入学时排名垫底到高三毕业时高考成绩排名年级第二的完美逆转。
她将自己的蜕变归功于对清华的喜欢、同学的引导及师长的协助。
高一考试班级垫底郭雨齐高中考入清华大学附属中学，她形容自己从小学到初中的学习“还是以玩为主”，没有在学习上下太大的功夫。
她有个爱好是画漫画、插画，在自己的小圈子里小有名气。
上初中时，老师还常常向郭雨齐的家长“投诉”她上课画漫画。
到了高中，郭雨齐进入了学校的“龙班”，很多“学霸”们汇集在一起，学习上以玩为主的郭雨齐在高一考试时遭遇了滑铁卢。
高一年级大考，她所在的班有40多人，她排名就在40多名。
从初中“以玩为主”的学习方式，一下子过渡到高中紧张的学习状态，郭雨齐并不适合。
她说，那时候的自己不会学习，特别是班里学霸云集，这让她有了危机感。
她从内心希望改变这种现状，好好学习。
父亲决定给她报辅导班提升成绩。
自主学习劳逸结合郭雨齐说，经过了同学的“刺激”，她自己“想好好学习”的意愿特别强烈，但是苦于没有找到方法，所以一对一的辅导对她来说协助很大。
从高一开始，郭雨齐便在辅导班实行一对一的辅导，长达3年。
她觉得自己的英语非常薄弱，便主攻英语。
整个高中三年，她几乎每个周末都会去辅导机构上课，即使没课，她也愿意去上自习或者找老师答疑。
最开始，她的英语成绩属于中等偏下，学校排名100名左右。
助下，她提升并得以巩固， 20 名、10名⋯ ⋯ 在今年的高考中，她132 分。
虽然想的那么高，过几年，她一直稳 定在一个高位。
手找薄弱点， 习。
觉得自汇量方面不足，在一些英语题上不同，无法准确把者的思路便会 重解培养她水步很大。
“我从不刻词，不到很晚”，说，自己到了高上才”，找到了方法也没心书。
在高 候，还。
效率很高，班里的很大，她会充分利，提效率，“往时学到下省几间”，她也会导机构提供的答疑机会实行提升。
清华学霸心路历程
清华学霸心路历程作为一名清华大学的学霸，我有着自己的心路历程。
从小学时的优秀学生到大学时的成功进入清华，这些经历都是我成为学霸的过程中的必经之路。
我的学霸之路，始于小学时期。
在那个时期，我非常喜欢学习，总是能争取到年级上的好成绩。
我经常被老师表扬，并受到同学们的尊重。
对于小学生的我来说，这是一份巨大的鼓励，因为这让我坚信自己能够取得更好的成绩。
在初中时期，我变得更加拼命和专注于学习。
我参加了各种学科竞赛，比如数学和物理竞赛，并且在竞赛中获得了前几名的好成绩。
这些成功的经历，让我更加有信心地继续努力学习。
当我进入高中时，学习的难度和压力比以前更大了。
我发现，高中的学习需要更加认真和自主。
我调整了自己的学习方法，更加注重自己的学习效率。
我学习的时候，会先列出计划和目标，然后有规划地去完成每一个步骤。
通过这种方法，我能够更好地管理自己的时间，并且取得更好的成绩。
最终，我成功地考入了清华大学。
我坚信这是因为我在之前的学习中取得的成功和经验。
然而，当我来到清华后，我才发现，这里的学习和压力比我之前所遇到的更大，更严格。
我经常需要熬夜去复习课程和完成作业。
虽然困难重重，但我从来没有放弃过。
我主动和同学讨论，寻求教授的指导，为了争取更好的成绩从不间断地工作、运动和歇息。
在清华的这几年，我成长了很多。
我变得更加独立自主，也更加有领导力。
我学会了更好地管理自己的时间和精力，学会了更好地组织和协调。
我也认识到，学习不仅需要知识，也需要态度、纪律和坚持不懈的信念。
作为一名清华学霸，我知道这里有很多像我一样的优秀学生。
他们在各自的领域中耕耘，并且为了取得更好的成绩和发展，孜孜不倦地工作。
我们共同享受这里的挑战和机遇，并且通过学习和成长，成为更好的自己。
总的来说，我的心路历程表明了一个道理，即坚持努力可以让我们变得更强大，并且可以帮助我们取得更好的成绩和发展。
作为一名清华学霸，我的目标是继续保持这种态度，并且在未来的挑战中取得更好的成绩。
【特别关注】飞入清华的玉田一中学子周俊航，这个少年是怎样炼成的？
【特别关注】飞入清华的玉田一中学子周俊航，这个少年是怎样炼成的？展开全文（情感婚姻、亲子成长、人生感悟、社会热点，尽在“忘忧地带”）三年前，一个懵懂的小男孩踏入了玉田一中的校门，他不是中考状元，身上没有光环，仅有的只是阳光和乐观。
然而就是这个小男孩，三年之后却成为了玉田一中这所县级中学打破十几年藩篱，在当前教育生态下培养出的清华强基一代。
除了成绩经常在校园中霸居第一，他还在全国高中联赛中两次获奖：数学省一、物理省二（数学省一，玉田一中是唯一一所县级中学获奖者）。
跨学科双奖项的荣耀曾在高考填报志愿期间让复旦、浙大、中科大、南科大等很多优秀高校的招生老师眼前一亮，相继邀约。
谁也没想到，河北省奥数一等奖获得者中杀出了这所县级中学的身影。
也就是因为奥赛的经历开启了周俊航同学全力冲击清北的梦想之门。
奥赛中证明了自己，他更添了一份自信。
2019年12月，在学校科研处的指导下他毅然申报了清华大学“丘成桐数学英才班”考试。
从初审到综测，到复试，那么多优秀的孩子，那么多了不起的家长，那么多响当当的超级中学……每一步都走的艰难无比。
全程陪同的周俊航妈妈曾经这样写到：夜半，儿子梦中惊醒，倏地坐起来，焦急地说：“前面讲的没听见!看着他满头大汗的样子，我真的很心疼。
今天的“笔试二”将采取当下流行的现学现考的形式，上午两个教授讲，下午四个小时答卷，全天封闭在教学楼里。
表面上风轻云淡、无所畏的他一定是也有压力了。
昨天考完“笔试一”我本想和他一起转一转这座美丽神圣的校园，他却说一分钟也不想在这里了，只想回酒店躺在床上大睡。
我知道，考场上他面对着强大的对手，来自全国各地的牛娃。
同时，他还要面对校方高难度的考核，一个顶尖大学的英才班怎么会轻易的让你在考场上舒适？从初审到综测，到现在，那么多优秀的孩子，那么多了不起的家长，那么多响当当的超级中学……每一步都走的艰难无比。
尽管与“丘成桐数学英才班”失之交臂，但是，他的身上却燃起了一股热情，坚定了方向，默默认准了清华。
【名人故事】名人成长故事：华罗庚_800字
【名人故事】名人成长故事：华罗庚_800字1930年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。
看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生?”周围的人摇摇头，“他是在哪个大学教书的?”人们面面相觑。
最后还是一位江苏籍的教员想了好一会儿，才慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，他哪里教过什么大学啊!他只念过初中，听说是在金坛中学当事务员。
”熊庆来惊奇不已，一个初中毕业的人，能写出这样高深的数学论文，必是奇才。
他当即做出决定，将华罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚就沦为清华大学数学系助理员。
在这里，他如鱼得水，每天都游弋在数学的海洋里，只给自己遗留下五、六个小时的呼吸时间。
说道出来使人很难坚信，华罗庚甚至培养了点亮之后，也能够看电视的习惯。
他当然没什么特异功能，只是头脑中一种逻辑思维活动。
他在灯下当作一本书，看著题目思索一会儿，然后点亮躺在床上，闭目静思，已经开始在头脑中做题。
遇到难处，再东山再起下床，关上书看看一会儿。
就这样，一本须要十天半个月就可以看过的书，他一夜两夜就看看完了。
华罗庚被人们看作就是不奇怪的助理员。
第二年，他的论文开始在国外著名的数学杂志陆续发表。
清华大学破了先例，决定把只有初中学历的华罗庚提升为助教。
几年之后，华罗庚被大三至英国剑桥大学游学。
可是他不愿念博士学位，求搞个访问学者。
因为搞访问学者可以冲破束缚，同时修读七、八门学科。
他说道：“我至英国，就是为了念书问，不是为了得学位的。
”华罗庚没有拿到博士学位。
在剑桥的两年内，他写了20篇论文。
论水平，每一篇都可以拿到一个博士学位。
其中一篇关于“塔内问题”的研究，他提出的理论被数学界命名为“华氏定理”。
华罗庚以一种爱好科学，勤奋学习，不求名利的精神，奉献于他所爱好的数学研究事业。
他舍弃了世人所崇尚的金钱、名利、地位。
最终，他的事业成功了。
华罗庚把科学研究与实际应用紧密结合起来。
华罗庚把数学应用到工农业生产上，对我国现代化建设做出了突出的贡献。
励志故事清华学子童老师
励志故事清华学子童老师
为指导学弟学妹们在假期开展有效学习，2022年1月22日上午，清华大学工程物理系学生童松毅回到母校，对九年级同学进行励志演讲。
“世界远比你想象的更广阔。
”童松毅同学介绍了自己的学习经历，分享了自己在清华大学的学习和生活见闻，鼓励学弟学妹们放宽眼界、勇于进取，通过自己的努力走上更加宽广的舞台。
“多和老师家长沟通。
”结合“双减”政策，童松毅同学强调要学会学习，勉励学弟学妹们能乐于沟通，善于沟通，全面提升自己的综合素养。
“不做让自己后悔的事情。
”童松毅同学告诫学弟学妹们要理性看待手机和网络，学会管控自己的行为，不辜负青春韶华。
听了学长童松毅的励志报告，与会学生获益匪浅。
同学们纷纷表示要以学长为榜样，树立远大理想，全面提升自己，通过现在每一天的积累在未来创造属于自己的美好人生。
（丁伯海）。
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高中生担任清华大学课程指导
你相信吗？一名高三学生几乎每天都要去一群创客聚集的地方——“新车间”，制作各种高科技作品。
他并不是为了得奖、高考加分，而是喜欢科技。
他的作品被清华大学教授看中，他受邀去清华大学，在“跨学科系统集成设计挑战”课上做技术指导，并带领清华大学学生做航拍设备和利用群体性机器人完成设计方案。
他就是孙维泽。
自制3D打印机玩“克隆”
位于长乐路上的“新车间”，是上海的一个创客空间。
所谓创客（Hacker），并非指电脑领域的黑客，而是指不以赢利为目的、努力把各种创意转变为现实的人。
走进“新车间”，孙维泽正在和巴西人鲁修一起摆弄着一台精巧的机
器。
“这是我们做的3D打印机。
”孙维泽说。
这台机器的核心部件——主控板是孙维泽制作的。
这是他在研究了进口的主控板后，重新设计、降低成本、手工焊出来的一块原型板。
整个设计、制作过程，花了一个月的业余时间。
鲁修则负责其他部件的制作。
“用这台3D打印机打印出了什么？”对于这个问题，孙维泽指了指另一台3D打印机说：“这台机器的基础结构是我们打印出来的，运行完全没有问题。
”他们居然用自制3D打印机玩起了“克隆”！
“大学毕业后，我想科技创业，在进大学前，先试试水。
”孙维泽说。
因作业太多转学至国际学校
孙维泽是在平和双语学校读的初中，中考考进一所市实验性示范高中。
他说：“我不喜欢填鸭式教学，作业太多了。
说实话，我的成绩也不
是很好。
”
面对儿子的抱怨，有博士学位的母亲很开明：既然儿子不适应这种教学模式，那就不必走高考这条路了。
在读完高一后，孙维泽转到一所国际学校，准备报考美国的大学。
该校除少数必修课外，学生可以自由选课。
孙维泽选了很多自己感兴趣的课程，如英国文学、经济学，理科课程只选了一门物理。
之所以选物理，是因为他从小喜欢摆弄电器、玩机器人。
半年多前，他想为家里做一个安防系统，需要单片机，就在网上搜索单片机的制作方法，结果找到了“新车间”。
从那以后，他经常来这里，与许多创客互帮互学，体验想法得以实现的乐趣。
群体性机器人“SwarmRobot”就是孙维泽和伙伴们一起制作的作品。
2012年，在“AFRON$10机器人挑战赛”上，“新车间”团队制作的群体性机器人获得第二名，第一名和第三名分别来自哈佛大学和麻省理
工学院的团队。
清华大学工业工程系副教授顾学雍看到这些机器人后，对孙维泽的电路设计水平赞赏有加。
为考查这名中学生，顾教授来到“新车间”，看了他制作的其他作品，如3D打印机、磁悬浮装置后，萌生了邀请他去清华大学做课程指导的想法。
出色表现“刺激”清华学生
顾学雍在清华大学开设了一门名为“跨学科系统集成设计挑战”的课程，有两个学分。
这门课以跨学科项目为载体，要求来自各个专业的学生组成团队，在规定的时间内把项目做出来。
顾学雍说：“清华的
学生来自全国各地，我觉得孙维泽在电子工程领域很有才华，视野开阔。
让他来做这门课的技术指导，可以&lsquo:刺激&rsquo:一下清华学生，激发他们的学习潜能。
”
该课程设计的项目有“南海无人岛石油开发”：假设南海有一座无人
岛，人们需要通过海、陆、空3条路径到达该岛，进行石油开发。
学生分成两方：孙维泽是“挑战方”，负责设计登岛和石油开采方案，
并论证其可行性；来自清华大学各专业的本科生和研究生是“任务方”，负责完成“挑战方”提出的各项任务。
对空中领域，孙维泽提出设计一个可遥控的航拍设备、用来勘察地形的方案。
很多学生犯了难，但孙维泽说，遥控航拍设备早已问世，他知道设备的基本构造，可以自制。
于是，他带领大学生们制作轻型摄像头、无线传输系统，并将它们安装在一只飞鱼造型的氦气球里。
在较短的时间内，具有拍摄功能的“遥控飞鱼”模型诞生了。
在陆地环节，孙维泽参与制作的群体性机器人“SwarmRobot”有了用武之地。
由于这种机器人有跟踪目标、自动避开障碍物的本领，在无人岛上可以行动自如。
为了让“跨学科系统集成设计挑战”课有更好的教学效果，清华大学出资，从孙维泽手上购买了30套群体性机器
人，这让孙维泽开心了好一阵子。
顾教授说：“看得出来，孙维泽在电子工程、计算机等领域&lsquo:
玩&rsquo:了很久，与那些在应试教育中脱颖而出的学生相比，他在很多方面优势明显。
”
大学毕业后想科技创业
谈到对未来的打算，孙维泽说：“我准备报考美国名校——加州大学伯克利分校，读电子工程或计算机科学专业。
我还想辅修心理学，我把阿兰·；德波顿的书都看过了。
”毕业后，孙维泽想科技创业。
网络上的“一席讲座”栏目，汇聚了众多在科技领域有独特见解的人士，孙维泽是其中最年轻的演讲者。
在回答网友关于教改的提问时，孙维泽说：“有兴趣可以关注一下XLP（即跨学科系统集成设计挑战
课程），这是中国教育改革的起点。
”
在他看来，XLP课程能培养学生的学科综合能力、动手能力、学以致用能力。
中学引入此类课程，可以激发学生的学习兴趣和创意。
在孙维泽就读的国际学校，他负责一个名为“意大利面桥”的项目，就是让同学们用柔软的意大利面搭一座“桥”，使它的承重能力尽可能大。
他说：“参与这个项目，要对力学知识活学活用，要具备较强的网络搜索能力、动手能力。
我以前就读的高中不可能开展这类项目，谁有空跟你玩这个？”看得出来，孙维泽对该校很满意。